实用的圣诞节的作文7篇
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编整理的圣诞节的作文10篇，希望能够帮助到大家。
圣诞节的作文 篇1
歙县行知小学四年级小记者范诚玲 指导老师汪眉月
从小到大，我经历过许多事情，但让我终生难忘的是今年圣诞节发生的事情。
记得那天吃过晚饭，妈妈神秘地从房间里拿出一个包裹，说：“玲玲，这是给你的圣诞节礼物，祝你圣诞节快乐！”说完妈妈还在我的小脸蛋上亲了一口，就去学校坐班了。妈妈一转身，我就迫不及待地拆开包裹。嗬，一棵十分茂盛的塑料小柏树和一个支架，旁边还有两个用小塑料袋装的小礼物。打开袋子一看，原来是五个小铃铛、一串链子、两个小蝴蝶结、一团雪花状的棉花和一个白色泡沫做的小雪人，多么美丽、多么好看啊！我欣喜若狂，高兴得手舞足蹈。
可是，这么多的小东西，怎么装起来呢？于是，我便问在看电视的爸爸。爸爸转过身，亲切地说：“你要自己动脑筋组装。”我只好硬着头皮自己尝试着组装。我先将底座支架支起来，再把柏树的树干对准底座的插口，可是，怎么也插不进去，急得我满头大汗。爸爸看见我急得团团转，微微一笑说：“不是劲越大就能插进，你应该对准插口，找准方向，再轻轻一弄。”我按照爸爸的方法去做，果然成功了。接着，我用一串闪亮的链子在树的周边围上，然后，在小柏树的最高一根树枝上别上两个蝴蝶结，仿佛两只真的蝴蝶落在柏树上窃窃私语。最后，我把小铃铛、一团棉花、一个小雪人等礼物挂在另外的一些树枝上。为了让圣诞树更加漂亮，我又从另外一个物品上拆下一串会闪烁的彩灯挂在柏树的四周。望着这棵美丽的圣诞树，一股收获的
喜悦涌上我的心头。 九点半，妈妈下班回家了，她看见我做的圣诞树，笑盈盈地说：“玲玲，你真棒！这棵圣诞树真美丽啊！”听了妈妈的话，我心里美滋滋的，有一股说不出来的快乐。
关掉电灯，我们一家人围在圣诞树旁，看着圣诞树发出的光，一闪一闪的，五颜六色，漂亮极了！我听着美妙欢快的圣诞歌曲《Jingle Bells》，仿佛置身于美丽的童话世界中。
这一天，我度过了一个难忘的'圣诞节。啊！我真希望每一天都是快乐的圣诞节！
圣诞节的作文 篇2
不成，再不逃我就完了！咬咬牙，狗急了会跳墙，圣诞老人急了还会翻墙呢！
我爬我爬，我爬爬爬！
“扑通！”
“哎呀呀！”因为没有经验，我跌了下来。没人醒来吧？好，再爬！我再爬！
“扑通！”
“哎呀呀！”有了经验，我还是跌了下来。
坚持爬！我爬爬爬！
“扑通！”“扑通！”“扑通！”……
哈，终于爬出来了！可喜可贺！送礼物去喽！
这时……怎么天亮了？
圣诞节的作文 篇3
前几天，我过了一个令人难忘的节日——圣诞节。
一大早，我穿着妈妈精心为我准备的圣诞礼服，带着送给小朋友的礼物，乘着校车，高高兴兴地来到学校。
一进校门，只见小朋友有的打扮成驯鹿，有的打扮成圣诞老人，还有的打扮成圣诞树······同学们个个都很漂亮啊！我们在教室里欣赏了优美的音乐剧《音乐之声》，品赏了美味的圣诞大餐，每个班级进行了年级组的英语歌曲“麦霸”赛。最精彩的骑马舞大赛就开始了。
全校小朋友在热情奔放的音乐声中，踩着欢快的步伐舞动着，跳跃着，欢笑着。
正当我们在欣赏黄翊瑞和李佳灵表演童话剧时，忽然，一个戴着墨镜的圣诞老人拿着一箱子礼物走进我们的教室，在她旁边的杨老师问：“你们猜她是谁？”原来鸦雀无声的教室立刻变得热闹起来，有人说她是郭老师，有人说她是汤老师，还有的说她是藏老师······她戴着墨镜谁也不知道她的真面目。这时广播里传来了AMY老师清脆的声音：“那扮成圣诞老人的老师是潘老师。”
这真是一个难忘的节日啊！
圣诞节的作文 篇4
“叮铃铃铃铃……”伴随着一阵悦耳的上课铃，数学老师郝老师抱着课本进了教室。他用铿锵而有磁性的声音说：“上课！同学们好！”“老师好！”
这节课讲的是“轴对称”。郝老师讲课十分生动，语言也十分幽默。郝老师的声音好像有魔法，让每个同学的注意力都在课堂上，绝对不会走神，每个同学都听得十分入迷。最神奇的是，就连课堂纪律一向都不好的祈小龙都认真地听讲。
郝老师在黑板上画了几个图形，然后转过身来：“哪位同学来判断一下，哪些是轴对称图形，哪些不是轴对称图形？”韩熙举手了，丁铭弦举手了，夏殷?也举手了，就连顽皮的祈小龙也举手了。可是，郝老师偏偏叫了没有举手的李晨。李晨很胆小，一紧张就会结巴，所以有的老师经常不耐烦就不请他回答，而李晨也从不举手。
李晨慢慢站了起来，他的腿在颤抖，说话的声音不但很小，而且断断续续的：“嗯……第一个图……图形是……是轴……轴对称图形……”祈小龙不耐烦地说：“唉，等他说完就下课了。”许多同学都纷纷地说起来。李晨又紧张了，愣愣地，用求助的眼神看着郝老师。郝老师严肃地说：“你们不应该这样排斥同学，就算是下课了也要让李晨同学说完。”然后郝老师又温和地对李晨说：“你不要急，慢慢来。”
有了郝老师的鼓励，李晨没有那么紧张，终于回答完了这一题。郝老师很高兴地说：“很好，李晨，你的进步很大，继续努力！”李晨非常地高兴，渐渐地在课堂上活跃了起来，一堂课下来，李晨回答了好几次，而且声音比以往更响亮，更流利了！
有许多同学都不好意思了，大家意识到了，不应该这样排斥同学，应该给同学更多的关心、更多的帮助。这一天是李晨最开心的一天，他第一次克服内心的软弱，变得自信了。
圣诞节的作文 篇5
圣诞清晨，雾气缭绕。我迈着轻盈的步伐走进教室，刚放下沉重的书包，眼睛余光便瞄到了抽屉边缘的一块巧克力。我拿出来一看，浅浅笑了。巧克力是‘诗蒂’的，纯红的底色上面有两只鸟和几朵玫瑰，是金色的。
我有些讶异又有些疑惑：谁这么大气，圣诞送糖给我？这时，我又瞄到邻座抽屉里同样放着一块巧克力：难道，是圣诞老人光临我们教室了吗？晨会课上，薛老师有些许怒气的说：“昨天放学后我看了一下每个同学的抽屉，乱得一塌糊涂，，第二课我来拍照，家长会给你们的家长看！”同学们大惊失色，纷纷低下头整理。我的抽屉挺干净，所以我便只是查看了一下。可我一眼就看见了那块巧克力。我不禁越发怀疑是薛老师放的巧克力了。我定了定心思，确定了一下答案，把巧克力紧紧攥在手心，感受它带给我的温暖。
第二课是薛老师的课，按理说，薛老师应该查课桌的，可是…薛老师出人意料的并没有检查，而是讲起了数大。我的眼睛中闪过一丝奇怪，又想想我之前的推理，微笑着点了点头。第二课下课，我又拿出那块平常却不平凡，让我感到暖心，蕴含着薛老师对我们关心？和照顾的巧克力，轻轻地、缓缓地撕开了包装袋，看着那块小巧玲珑、精致美丽的巧克力，放进嘴里。巧克力的香味立马在嘴里弥漫开来，里面藏着一份静静等待着的关怀，让我暖心。
我渐渐明白了，薛老师对我们浓浓的爱，也知晓了师生情的滋味……
点评：文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切；以感受开头，以感受结尾；这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
美中不足的是：主语的使用有点频繁，语言有些直白朴实；故事的叙说缺少趣味性。
作者可以多使用些不同的修辞手法，使文章更加生动鲜活、温馨，继续加油吧~
圣诞节的作文 篇6
今天下午我们举行了“我最闪亮”的圣诞活动。我们的教室非常漂亮，我们玩的非常开心，我们组可是第一个上场表演的，因为我们组最守纪律，我们表演的是看谁反应快，其他组也有精彩的表演，最高兴的是圣诞老人给我们带来了好多好多好吃的，我都不知道先吃那个了，平时妈妈都不让我吃，今天她也不管我了，我就放开了吃，哈哈！
我们还收到了老师的贺卡，校长的祝福，真希望天天过圣诞节。祝张老师、周老师、贺老师和所有的老师圣诞节快乐！
圣诞节的作文 篇7
在雪花飘落的冬天，那雪花飞舞的样子真漂亮。我和朋友又迎来了一年一度的圣诞节，世界上有圣诞老人嘛？幼年时候的我，最迷得是圣诞老人送我一份礼物，我好期待。
有一年，妈妈告诉姐姐她要扮圣诞老人送我一份神秘大礼，为了不让幼年天真的我知道，她们俩就骗了我。12月25日那天晚上，也就是圣诞节，我一直期待圣诞老人的到来，看看圣诞老人会送我什么礼物。妈妈却和我说：“圣诞老人是在小朋友睡着的时候才送的礼物哦，你不睡觉，会把圣诞老人吓走的。”我听了，连忙盖上被子，闭上水汪汪的眼睛睡着了。妈妈把一份礼物放在了我在漂亮的篮子里，悄悄地走了。
第二天，我赶忙起床，问姐姐：“你收到了圣诞老人的礼物吗？”“没有，你有吗？”“我有”，姐姐装出一副如无其事的样子，惊奇地看着我。又有羡慕的眼神。“我好高兴”。“圣诞快乐”“圣诞快乐”幼年时候的我，好天真，好可爱。我至今忘不了这件趣事！~~~
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