小学记事作文【精选5篇】
无论是身处学校还是步入社会,大家或多或少都会接触过作文吧,作文一定要做到主题集中,围绕同一主题作深入阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚至无主题。怎么写作文才能避免踩雷呢?以下是小编帮大家整理的小学记事作文5篇,希望对大家有所帮助。
小学记事作文 篇1
8月1日下午6时20分,我正在写日记时,妈妈的手机响了,爸爸让我和妈妈立即下楼。我飞奔到楼下,爸爸已经在等我们了,只见爸爸手里拿了一副墨镜。爸爸说:"走,带你们看日全食去。"
"什么是日全食呢?"我问爸爸。
"日全食是日食的一种,简单的说当月球把太阳全部挡住时就是日全食,遮住一部分时就是日偏食,遮住太阳中央部分就是日环食。"爸爸说。
一会儿功夫,我们来到嵩山路。路的两旁已经站了很多人,他们都在向西看,目不转睛地望着太阳。爸爸把墨镜递给我,并叮嘱我带上,否则会刺伤眼睛的。我戴上眼睛望去,发现太阳的右下角已经缺了一小块,像被贪嘴吃的小孩咬了一口。10分钟后,太阳的缺口越来越大,这时太阳的'形状像一轮弯弯的月亮。可不一会儿,太阳不见了。爸爸说:"可能看的人太多,太阳害羞了,所以扯了一块云彩遮住了自己和月亮妹妹。再等一会儿。"5分钟过去了,太阳还没出来,我心里非常着急,我提议到河堤上看。
我们又来到河堤,但左等右等还是不见它的踪影。爸爸说"太阳可能落山了,我们看不到日全食,在新疆观测可能看到。"正说着,天猛的一下子暗了下去,只剩几道云彩,紧接着,天全黑了。大约持续一分多钟,天空又慢慢亮起来了。听周围人说,刚才就是日全食。
大自然真是奇妙,长大了,我要当一名天文学家。
小学记事作文 篇2
快乐的六一
直到现在,我还常常回想起上学期过“六一儿童节”的情景,回想起那天的快乐,我真是乐得合不拢嘴。
六一儿童节那天,我高高兴兴地来到学校,一进教室就看到黑板上已经被同学们画得五颜六色、引人注目,再看同学们穿的衣服,那真是太漂亮了。这些事情都是为了庆祝“六一”做的准备。
当老师说娱乐时间现在开始时,教室里立刻沸腾起来了!
第一项是表演节目。同学们抖空竹的抖空竹,变魔术的变魔术。同学们有的把空竹抖到半空中然后再接住;有的把空竹抖得嗡嗡作响。变魔术就更有意思了。本来碗里有一个小球,小魔术师把碗扣上,再吹一口气,我想小球肯定还在碗里呢,可是把碗打开小球却没了。小球跑哪里去了?哈哈,原来在魔术师的手里!又一个魔术开始了,魔术师先把一个铁环套在一根绳子上,然后邀请几个同学上去拉铁环,那自然是拉不下来,我想这有什么奇怪的`。没想到,魔术师不知道使用了什么巧妙的手法,轻轻地一拉,铁环就下来了。我们都惊呆了,真是太奇妙了!
第二项是游戏活动。学校安排了丰富多彩的游戏项目。我和好朋友徐紫昭一起参加了“夹棋子”比赛:老师一声令下“开始”,我们迅速地夹起棋子,最后以一个棋子的优势赢得了冠军,奖品是一只钢笔。我还参加了盲人推椅子游戏,我成功地把椅子推到桌子下面,并得到一块橡皮。
那天真是太快乐了!我真希望天天都是六一儿童节!
小学记事作文 篇3
一年级
训练目标:
1、对写话有兴趣。
2、能够把句子写完整、通顺。
训练内容:
1、通过看图、影视节目、观察周围事物等,写一两句完整、通顺的话。
2、能运用阅读好生活中学过的词语造句,并根据表达的需要,学习使用“。?!”。
训练形式:观察写话、用词造句、仿句练习。
二年级
目标:
1、能乐于表达自己看到的、听到的、想到的事物。
2、能写几句连贯、通顺的话。
3、能写留言条、请假条。学写简单的日记。
内容:
1、能看图并展开想象、观察大自然和周围的事物,写几句连贯、通顺的话。逐步向连句成段过渡。
2、能用几个词语写几句连贯、通顺的'话。
3、会写留言条、请假条。学写简单的日记。
形式:看图写话、观察日记、用词造句、连句成段、结合阅读练习仿写、续写。
三年级
目标:
1、乐于用书面语言表达自己的见闻、感受和想象。
2、能写内容较具体的片段,修改明显错误的词句。
3、课内习作每学年16次左右,小练笔每学期30次左右,40分钟完成不少于250字的习作,小学二年级作文《小学作文教学目标》。
内容:
1、通过观察(抓住特点)写一段内容较具体的片段。
2、用一段连贯的话写下来,字数不少于250字。
3、能根据提供的词语展开想象,书写内容丰富的语段。
形式:
仿写练习;连句成段;修改练习;结合阅读仿写、扩写、续写练习。
四年级
目标:
1、能用书面表达自己觉得新奇有趣、印象深刻、最受感动的内容。
2、愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐。
3、能用简单的书信、便条进行书面交际。
4、能修改有明显错误的词句。每学年课内习作16次左右,小练笔50次左右,40分钟内完成不少于300字左右。
内容:
1、能围绕习作要求,自主收集习作素材。
2、能抓住特点观察自己周围的事物,并用几段连贯的话写下来。
3、学写书信、便条,掌握其格式。
4、能修改有明显错误的短文。每学年课内习作16次左右,小练笔50次左右,40分钟内完成不少于300字左右。
形式:书信练习;修改短文;学习命题及自由作文;结合阅读进行扩写、续写练习。
五年级
目标:
1、懂得写作是为了自我表达和与他人交流。
2、学习写简单纪实作文和想象作文,内容具体,感情真实。
3、学写板报稿、建议书。自拟题目,学习编写作文提纲。
4、能从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。每学年课内习作16次左右,小练笔50次左右,40分钟内完成不少于350字左右。
内容:
1、能审清题意,围绕中心选材。
2、初步掌握纪实作文及想象作文的一般规律,养成勤于练笔的习惯。培养先列提纲后作文的习惯。
3、学写板报、建议书,掌握其格式。
形式:板报及建议书的练习;习作的互评互改;命题或自由作文;结合阅读进行扩写、续写练习。
六年级
目标:
1、有自我表达和与人交流的欲望。
2、能写简单的纪实和想象作文,内容具体,感情真实,条理清楚。学写会议记录和读书笔记。
3、能根据习作要求自主选材,编写作文提纲。
4、能独立修改自己的习作,并与人交流修改,做到语句通顺,行款正确,学写规范、整洁。每学年课内习作16次左右,小练笔50次左右,40分钟内完成不少于400字左右。
内容:
1、能围绕目标系统地搜集、整理材料。
2、能进行初步的记叙、议论、抒情的综合训练,为升入中学打好基础。
小学记事作文 篇4
妈妈,看着您眼角日益增多的鱼尾纹,您那日渐消瘦的脸庞,以及不知什么时候时候悄悄爬上您双鬓的丝丝白发,女儿又失眠了。“丝丝白发儿女情,历历深纹岁月痕。”自从我降临到这个世上,您把全部的爱都倾注在我的身上。您教我说了第1句话,扶着我走了第1步路。在我成长的道路上,您为我撑起了1把遮挡风霜雨雪的伞,这10几年来,您为我倾注了多少心血啊!
已记不清多少个隆冬的夜晚,我从睡梦中醒来,您还在那微弱的灯光下1针1线地为我缝制棉衣鞋袜。橘红色的灯光映着您慈祥的脸,您专心致志地缝着,脸上带着笑容。您忘记了疲劳,忘记了深夜,忘记了隆冬严寒时节。“慈母手中线,游子身上衣”。妈妈,您知道吗?每当这时,我真想夺下您手中的活儿,让您早早歇息。我怕惊扰了您的思绪,只好噙着泪水,望着您的身影在心里说:“妈妈,谢谢您了。”
在家的时候,看着您日夜操劳,我担心您的身体累垮了,找1些家务活儿干时,您却说:“你还小做不好,让妈妈来。”我拿起换下的衣服要洗时,您又说:“你洗不干净,让妈妈来。”当您不在家回来的时候,总还是唠叨着:“孩子,你吃饱没有,穿暧没有……”啊,妈妈!您可知道,女儿已不是当年那个顽皮的小贝贝了,您的小贝贝已在您的细心呵护下长大了,可以照顾自己了,您就让女儿为您分担1点吧,您为我操了那么多心,现在,您好该歇歇了。
随着时间的流逝,岁月磨去了您的青春,繁重的劳动增添了您的`白发,可您好还是1如既往地奉献着……是啊,女儿长大了,妈妈却慢慢地衰老了,想起您那憔悴的脸,我多想让时光老人停下他匆匆的脚步,还您1个永不改变的青春,可是时光老人依然脚步匆匆,您的白发,您的鱼尾纹依旧1天比1天增多……
妈妈,为了您的身体,您歇歇吧!
小学记事作文 篇5
蛇岛,梅峰观岛,驼鸟岛。嗯——”猜猜看,我们今天要去哪里游玩呢?嗨,这么多岛,当然是千岛湖咯。
来到了码头,我们坐上了今天我们千岛湖之旅的专轮——游117号,听导游说这里的湖水深160多米,我听了直哆嗦,心想:“人要是掉下去,不就死翘翘了嘛。”
“看,是猴岛”,不知道是谁叫了一声,我顺着他们所指的方向看去,听着导游的介绍:1、不要伤害猴子,要不然会被群猴围攻。2、不要穿戴红色的衣服等,猴子对红色十分敏感。3、不要蹲下,猴子以为要和它抢夺食物。我心里默念着上了岸,一开始很紧张,生怕自己做错了什么引起围攻,后来,当我看到许多的猴子在树上跳来跳去,人们给它们吃水果,想和它们更近距离的接触,我的`紧张心情也慢慢地放松了,看着那么多猴子在自己身边开心地蹦来蹦去,有一只猴子还用它红红的屁股对着我们,哈,真可爱!
接下来,我们去的地方叫三谭岛,那里有中华鲟,孔雀,蛇,蝴蝶等几处馆,给我印像最深的是中华鲟馆,一进去,我就忍不住地说了一声:“好一个大家伙”在水池里的中华鲟的头和鲨鱼差不多,背上有两排像骨头一样的花纹,其实它的身上却没有鱼刺,只有一根脊髓从头连到尾。鲟现在很稀少,是国家的重要保护动物,比如闪电鲟,史氏鲟都是国家二级保护动物,中华鲟可是国家的一级保护动物。作为小学生,平时应该更多的去保护我们身边的动物。后来我们来到了争着开屏给我们游客看的孔雀园,让我再一次看到了孔雀的美丽和他们之间的嬉戏。
一个个岛屿,一个个不同的景色,每上一个岛都带给我不一样的感受,坐在游轮上望着碧蓝的湖水,心想:大自然真美!
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