小学记事作文【精选5篇】
无论是身处学校还是步入社会，大家或多或少都会接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编帮大家整理的小学记事作文5篇，希望对大家有所帮助。
小学记事作文 篇1
8月1日下午6时２０分，我正在写日记时，妈妈的手机响了，爸爸让我和妈妈立即下楼。我飞奔到楼下，爸爸已经在等我们了，只见爸爸手里拿了一副墨镜。爸爸说："走，带你们看日全食去。"
"什么是日全食呢？"我问爸爸。
"日全食是日食的一种，简单的说当月球把太阳全部挡住时就是日全食，遮住一部分时就是日偏食，遮住太阳中央部分就是日环食。＂爸爸说。
一会儿功夫，我们来到嵩山路。路的两旁已经站了很多人，他们都在向西看，目不转睛地望着太阳。爸爸把墨镜递给我，并叮嘱我带上，否则会刺伤眼睛的。我戴上眼睛望去，发现太阳的右下角已经缺了一小块，像被贪嘴吃的小孩咬了一口。１０分钟后，太阳的缺口越来越大，这时太阳的'形状像一轮弯弯的月亮。可不一会儿，太阳不见了。爸爸说：＂可能看的人太多，太阳害羞了，所以扯了一块云彩遮住了自己和月亮妹妹。再等一会儿。＂５分钟过去了，太阳还没出来，我心里非常着急，我提议到河堤上看。
我们又来到河堤，但左等右等还是不见它的踪影。爸爸说＂太阳可能落山了，我们看不到日全食，在新疆观测可能看到。＂正说着，天猛的一下子暗了下去，只剩几道云彩，紧接着，天全黑了。大约持续一分多钟，天空又慢慢亮起来了。听周围人说，刚才就是日全食。
大自然真是奇妙，长大了，我要当一名天文学家。
小学记事作文 篇2
快乐的六一
直到现在，我还常常回想起上学期过“六一儿童节”的情景，回想起那天的快乐，我真是乐得合不拢嘴。
六一儿童节那天，我高高兴兴地来到学校，一进教室就看到黑板上已经被同学们画得五颜六色、引人注目，再看同学们穿的衣服，那真是太漂亮了。这些事情都是为了庆祝“六一”做的准备。
当老师说娱乐时间现在开始时，教室里立刻沸腾起来了！
第一项是表演节目。同学们抖空竹的抖空竹，变魔术的变魔术。同学们有的把空竹抖到半空中然后再接住；有的把空竹抖得嗡嗡作响。变魔术就更有意思了。本来碗里有一个小球，小魔术师把碗扣上，再吹一口气，我想小球肯定还在碗里呢，可是把碗打开小球却没了。小球跑哪里去了？哈哈，原来在魔术师的手里！又一个魔术开始了，魔术师先把一个铁环套在一根绳子上，然后邀请几个同学上去拉铁环，那自然是拉不下来，我想这有什么奇怪的`。没想到，魔术师不知道使用了什么巧妙的手法，轻轻地一拉，铁环就下来了。我们都惊呆了，真是太奇妙了！
第二项是游戏活动。学校安排了丰富多彩的游戏项目。我和好朋友徐紫昭一起参加了“夹棋子”比赛：老师一声令下“开始”，我们迅速地夹起棋子，最后以一个棋子的优势赢得了冠军，奖品是一只钢笔。我还参加了盲人推椅子游戏，我成功地把椅子推到桌子下面，并得到一块橡皮。
那天真是太快乐了！我真希望天天都是六一儿童节！
小学记事作文 篇3
一年级
训练目标：
1、对写话有兴趣。
2、能够把句子写完整、通顺。
训练内容：
1、通过看图、影视节目、观察周围事物等，写一两句完整、通顺的话。
2、能运用阅读好生活中学过的词语造句，并根据表达的需要，学习使用“。?!”。
训练形式：观察写话、用词造句、仿句练习。
二年级
目标：
1、能乐于表达自己看到的、听到的、想到的事物。
2、能写几句连贯、通顺的话。
3、能写留言条、请假条。学写简单的日记。
内容：
1、能看图并展开想象、观察大自然和周围的事物，写几句连贯、通顺的话。逐步向连句成段过渡。
2、能用几个词语写几句连贯、通顺的'话。
3、会写留言条、请假条。学写简单的日记。
形式：看图写话、观察日记、用词造句、连句成段、结合阅读练习仿写、续写。
三年级
目标：
1、乐于用书面语言表达自己的见闻、感受和想象。
2、能写内容较具体的片段，修改明显错误的词句。
3、课内习作每学年16次左右，小练笔每学期30次左右，40分钟完成不少于250字的习作，小学二年级作文《小学作文教学目标》。
内容：
1、通过观察(抓住特点)写一段内容较具体的片段。
2、用一段连贯的话写下来，字数不少于250字。
3、能根据提供的词语展开想象，书写内容丰富的语段。
形式：
仿写练习;连句成段;修改练习;结合阅读仿写、扩写、续写练习。
四年级
目标：
1、能用书面表达自己觉得新奇有趣、印象深刻、最受感动的内容。
2、愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
3、能用简单的书信、便条进行书面交际。
4、能修改有明显错误的词句。每学年课内习作16次左右，小练笔50次左右，40分钟内完成不少于300字左右。
内容：
1、能围绕习作要求，自主收集习作素材。
2、能抓住特点观察自己周围的事物，并用几段连贯的话写下来。
3、学写书信、便条，掌握其格式。
4、能修改有明显错误的短文。每学年课内习作16次左右，小练笔50次左右，40分钟内完成不少于300字左右。
形式：书信练习;修改短文;学习命题及自由作文;结合阅读进行扩写、续写练习。
五年级
目标：
1、懂得写作是为了自我表达和与他人交流。
2、学习写简单纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。
3、学写板报稿、建议书。自拟题目，学习编写作文提纲。
4、能从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。每学年课内习作16次左右，小练笔50次左右，40分钟内完成不少于350字左右。
内容：
1、能审清题意，围绕中心选材。
2、初步掌握纪实作文及想象作文的一般规律，养成勤于练笔的习惯。培养先列提纲后作文的习惯。
3、学写板报、建议书，掌握其格式。
形式：板报及建议书的练习;习作的互评互改;命题或自由作文;结合阅读进行扩写、续写练习。
六年级
目标：
1、有自我表达和与人交流的欲望。
2、能写简单的纪实和想象作文，内容具体，感情真实，条理清楚。学写会议记录和读书笔记。
3、能根据习作要求自主选材，编写作文提纲。
4、能独立修改自己的习作，并与人交流修改，做到语句通顺，行款正确，学写规范、整洁。每学年课内习作16次左右，小练笔50次左右，40分钟内完成不少于400字左右。
内容：
1、能围绕目标系统地搜集、整理材料。
2、能进行初步的记叙、议论、抒情的综合训练，为升入中学打好基础。
小学记事作文 篇4
妈妈，看着您眼角日益增多的鱼尾纹，您那日渐消瘦的脸庞，以及不知什么时候时候悄悄爬上您双鬓的丝丝白发，女儿又失眠了。“丝丝白发儿女情，历历深纹岁月痕。”自从我降临到这个世上，您把全部的爱都倾注在我的身上。您教我说了第1句话，扶着我走了第1步路。在我成长的道路上，您为我撑起了1把遮挡风霜雨雪的伞，这10几年来，您为我倾注了多少心血啊！
已记不清多少个隆冬的夜晚，我从睡梦中醒来，您还在那微弱的灯光下1针1线地为我缝制棉衣鞋袜。橘红色的灯光映着您慈祥的脸，您专心致志地缝着，脸上带着笑容。您忘记了疲劳，忘记了深夜，忘记了隆冬严寒时节。“慈母手中线，游子身上衣”。妈妈，您知道吗？每当这时，我真想夺下您手中的活儿，让您早早歇息。我怕惊扰了您的思绪，只好噙着泪水，望着您的身影在心里说：“妈妈，谢谢您了。”
在家的时候，看着您日夜操劳，我担心您的身体累垮了，找1些家务活儿干时，您却说：“你还小做不好，让妈妈来。”我拿起换下的衣服要洗时，您又说：“你洗不干净，让妈妈来。”当您不在家回来的时候，总还是唠叨着：“孩子，你吃饱没有，穿暧没有……”啊，妈妈！您可知道，女儿已不是当年那个顽皮的小贝贝了，您的小贝贝已在您的细心呵护下长大了，可以照顾自己了，您就让女儿为您分担1点吧，您为我操了那么多心，现在，您好该歇歇了。
随着时间的流逝，岁月磨去了您的青春，繁重的劳动增添了您的`白发，可您好还是1如既往地奉献着……是啊，女儿长大了，妈妈却慢慢地衰老了，想起您那憔悴的脸，我多想让时光老人停下他匆匆的脚步，还您1个永不改变的青春，可是时光老人依然脚步匆匆，您的白发，您的鱼尾纹依旧1天比1天增多……
妈妈，为了您的身体，您歇歇吧！
小学记事作文 篇5
蛇岛，梅峰观岛，驼鸟岛。嗯——”猜猜看，我们今天要去哪里游玩呢？嗨，这么多岛，当然是千岛湖咯。
来到了码头，我们坐上了今天我们千岛湖之旅的专轮——游117号，听导游说这里的湖水深160多米，我听了直哆嗦，心想：“人要是掉下去，不就死翘翘了嘛。”
“看，是猴岛”，不知道是谁叫了一声，我顺着他们所指的方向看去，听着导游的介绍：1、不要伤害猴子，要不然会被群猴围攻。2、不要穿戴红色的衣服等，猴子对红色十分敏感。3、不要蹲下，猴子以为要和它抢夺食物。我心里默念着上了岸，一开始很紧张，生怕自己做错了什么引起围攻，后来，当我看到许多的猴子在树上跳来跳去，人们给它们吃水果，想和它们更近距离的接触，我的`紧张心情也慢慢地放松了，看着那么多猴子在自己身边开心地蹦来蹦去，有一只猴子还用它红红的屁股对着我们，哈，真可爱！
接下来，我们去的地方叫三谭岛，那里有中华鲟，孔雀，蛇，蝴蝶等几处馆，给我印像最深的是中华鲟馆，一进去，我就忍不住地说了一声：“好一个大家伙”在水池里的中华鲟的头和鲨鱼差不多，背上有两排像骨头一样的花纹，其实它的身上却没有鱼刺，只有一根脊髓从头连到尾。鲟现在很稀少，是国家的重要保护动物，比如闪电鲟，史氏鲟都是国家二级保护动物，中华鲟可是国家的一级保护动物。作为小学生，平时应该更多的去保护我们身边的动物。后来我们来到了争着开屏给我们游客看的孔雀园，让我再一次看到了孔雀的美丽和他们之间的嬉戏。
一个个岛屿，一个个不同的景色，每上一个岛都带给我不一样的感受，坐在游轮上望着碧蓝的湖水，心想：大自然真美！
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