一个写事的作文集合7篇
在学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编整理的一个写事的作文7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
一个写事的作文 篇1
“刷——”，伴着晨曦与霞绮，五星红旗冉冉升起，碎金与艳红交相辉映……幼时的我经常在心中构想天安门前五星红旗升起时的磅礴气概。去年暑假，我终于迎来了这个特殊的日子。
“叮叮叮”三点了，天空依旧朦胧，偶尔散落着星星，像调皮的孩子想跟你玩“躲猫猫”。怀揣着激动的小火苗，由曙光牵引着，我冲出了宾馆，又是跑又是赶，终于来到目的地——天安门广场。
虽然才是三点半，但这里已是人山人海。本地的、外地的，国内的、国外的，人挨人，人挤人，一眼望去，黑压压的一片。趁着国旗队没来的间隙，人们忙活开了：有的忙着架好照相机，预备将这激动人心的一刻留在记忆的书页间；有的忙着瞻仰由鲜血作簪刻下的人民英雄纪念碑；还有的忙着研究天安门前的金水桥……
“距离升旗仪式还有2分钟——”人群中不知谁的`一句话，魔力般地让大家瞬间静了下来。人们快速聚到警戒线前，里三层，外三层，我“随波逐流”，就快被挤了出去，这时爸爸给了我一个有力的臂膀。
来了，来了，我不仅听到了，也看到了。伴着整齐的脚步声，一支雄赳赳、气昂昂的队伍向我们走来。铿锵有力的足音踏出中国军魂，整齐划一的动作透露出属于中国人的骄傲。让我印象最深刻的是中间那位升旗手，他那笔直的身影，俊朗的表情，炯炯有神的目光无不吸引着周围的人们。
当太阳划出地平线的那一刻，雄壮的国歌声骤然响起，激荡在天安门广场上空，也回荡在每个人的心中，让人心潮澎湃、热血沸腾。只见升旗手迅速将国旗向空中抛去，那动作如行云流水，是力和美的结合，潇洒万分，鲜艳的五星红旗伴着国歌声在旗杆上冉冉升起。
天安门前，军人的军礼，少先队员的队礼，大家的注目礼，让这一刻显得更加神圣庄严。而人群中，一个坐在轮椅上，胸前佩戴着许多勋章的白发老人，一个普通的军礼，更让我明白了天安门升旗的伟大意义——我骄傲，我是中国人。当国旗升到最顶端时，太阳也完全探出了脑袋，发出万丈光芒，为国旗镶上了金边。那五星红旗在朝阳的映照下，也显得格外鲜艳，格外美丽！
庄严而肃穆的升旗仪式结束了，军人们列队离去，人潮也逐渐散去，国旗在高空随风飘扬，仿佛在与人们挥手告别。而那激昂的国歌却久久萦绕在我的耳边，回荡在我的心中，让我无比振奋。
往后的日子里，只要一想起那个激动人心的特殊时刻，我就会鼓足勇气，追着梦想乘风破浪、砥砺前行！
一个写事的作文 篇2
下课铃响了，同学们纷纷跑出了教室，一个个来到操场上做游戏。有的在玩丢手绢，有的在玩贴鼻子，还有的在玩猫捉老鼠，大家都玩得十分开心。
我最喜欢的游戏是“老鹰捉小鸡”。游戏开始了，我们让强壮的小明当老鹰，胖乎乎的小红当鸡妈妈，我们充当躲在小红身后受鸡妈妈保护的小鸡。当老鹰张开锋利的爪子来捉小鸡时，鸡妈妈就张开双臂作盾牌挡住了老鹰。老鹰向左边进攻，鸡妈妈就机敏地挡住左边;老鹰又试图向右边进攻，鸡妈妈又灵活地挡住右边的`路线，累得老鹰满头大汗，可一只小鸡也没抓住……时间很快就过去了，随着上课铃声响起，我们又回到了教室。
这真是一个有趣的游戏呀!
一个写事的作文 篇3
有一次，我到邻居家去串门，发现他们在玩“逗笑”的游戏，我也跑过去玩。
“逗笑”的游戏，可有趣了。我们先选出一个逗笑的人，别的人喊口令：“一不许动，二不许笑，三不许露出大门牙，四不许回头找妈妈。”接着喊口令的人不许动，逗笑的人想尽办法让喊口令的人笑，可以做鬼脸，也可以讲笑话，谁笑谁就输了。最后输的人就当逗笑的人。我们玩的时候，我当逗笑的人，我先扮鬼脸，一会扮鸭子，一会扮猪八戒，大家看我扮猪八戒的.样子就笑了。接下去笑的人就要当逗笑的人了。我们又接着玩了很多遍，我们笑得很开心!
我下次还想玩这个游戏，因为玩这个游戏很开心。
一个写事的作文 篇4
今天，罗老师上课给我们做了一个游戏，叫“抢椅子”。
罗老师讲了游戏规则，他选了7个同学玩游戏，剩下来的'同学就喊“一二一、一二一……”，罗老师自己说“停”。
游戏终于开始了，我们刚开始喊“一二一”的时候，罗老师突然说了一下“停”，他们都坐下了，只过了几秒一位同学就被挤出来了。
第二局了，老师说了一声开始，我们就开始喊口令，那五个同学围着椅子转圈，突然老师又叫“停”，他们立即坐了下来，有两位同学又被淘汰了，老师拿走了两张椅子。
第三局同样令人又高兴又担心呀!又淘汰了一位同学。第四局只剩下一名男同学和两名女同学了，太刺激了!
最后，邓心怡获胜了。这真是一次有趣的游戏!
一个写事的作文 篇5
这是我一个既熟悉，又要好的同学，他叫李宇乔，他做事的 风格是果断、胆大、不会拖泥带水，我曾经和他处理过一件难 事。
上学期我和他一起做过班长。有一天，班主任周老师出差 到重庆，班级暂时由我们掌握，那天刚好是星期三，我们班可 以上楼去看书，大家都冲了出去排队，由于同学太过兴奋，所 以，队形乱成一片，还有人在呱呱大叫，我和李宇乔忍无可 忍，一声号令下，同学们都回到了教室，但同学们好像不知道 我们叫他们回来，结果，我想到一个点子，一个人说话就加一 分钟，直到没人说话为止。李宇乔没经老师同意，立刻就采取 了这种做法，但同学们根本没把我们放在眼里，继续说话，时 间越来越长，半节课快过去了，同学们因为不能看书都哭了起 来，突然一个同学站起来说：“你们怎么管的啊？?学生都弄 哭了。”结果，李宇乔的泪水也哗哗直下了，我赶紧跑去找数 学方老师，方老师来到班上说：“谁不听黄锦坤、李宇乔的 话，就来多办公室。”终于，这件事解决了。后来，周老师回 来还表扬了我们。
经过这件事，我觉得我应该学习李宇乔果断和勇敢的`这种 精神，但李宇乔，我希望你能变得更坚强一点，好吗？
一个写事的作文 篇6
在茫茫人海中，有许多值得我们敬佩的人。令我们敬佩的不仅仅是名扬中外的伟人，还有一些默默坚持自己梦想的普通人，他们的事迹令我们感动，也令我们敬佩。
在感动中国这平凡人的舞台上，我们看到了这样一位青年：他高高的身材，帅气的脸庞显出几分执着，西装的衣袖在风中摇摇晃晃，但是脚步却又走的如此坚定——他就是刘伟。刘伟的青春梦想就是当一名职业足球运动员，10岁那年在和朋友玩耍时身重高压电，导致失去双臂，他整天以泪洗面，但看着病房了的病友一个个都离开时，他振作起来了，活着是得到所有事物的基础，只要活着，才可以得到幸福。在生病的两年来，耽搁了很多学业，妈妈让他留级，他死活不干，他认为自己能行。在家教的帮助下，刘伟很快追回了课程，在考试时拿取了第一名的好成绩。可是他心里还对体育念念不忘，便学习了游泳。12岁时进入北京残疾人游泳队，两年以后在全国残疾人游泳锦标赛上夺得了两金一银的好成绩。他便把目标订的更高，他要在世界特奥会上拿取金牌，而马上看似就要成功的他，厄运再次降临给这个已经残缺的`生命，过度的体能消耗导致免疫力快速下降，患上了过敏性紫癜。而在厄运的面前，他并没有选择放弃，他认为这是上苍让他拥抱更大世界的机遇，他选择了钢琴。学钢琴并非易事，他没有双臂，只能用双脚演奏，因为脚大拇指比琴键宽，按下去就会出现连音，他冷静思索后发现，可以把大拇指立起来按键，可是另一个难题又出现了，脚趾不像手指可以张开，不能按远一些的键，他依然没有气馁，他发现只有快速的按键才得以跟上常人用手按键的速度。解决难题后他便开始了苦练，直到腿练得都太不起来，脚练得全是血泡，但他依然坚持！功夫不负有心人，几年后，他弹钢琴的水平竟达到了正常人钢琴专业水平的七级！这个执着、不肯放弃的生命走向了他来之不易的成功！
“当命运的绳索无情地缚住双臂，当别人的目光叹息生命的悲哀，他依然固执地为梦想插上翅膀，用双脚在琴键上写下:相信自己。那变幻的旋律，正是他努力的轨迹!”这是大会上送给刘伟的颁奖词，他，就是我敬佩的一个人！
一个写事的作文 篇7
“忙”又出“错”，那可不是火上浇油了吗？最近，我和妈妈犯了两个忙中出错的错误，后果真是不堪设想呀！
这一次期末考试，我又没有考好。别的我不担心，我最担心的就是数学了！这不，成绩出来了，我考了95分。我急急忙忙的接过卷子，看见了我错的题目：都是因为粗心大意，马马虎虎才造成的错误。原来，考试的时候我害怕时间不够用，就急急忙忙地做卷子，做得对错我觉得是对的，但是又出错了。原本会的，马虎了，就错了。唉，回家又怎么跟爸爸交待啊？果然，爸爸看见了我错的全都是计算题，就板着脸说：“崔清怡，你不是跟我说你验证过了吗？那你怎么还出错？”我觉得爸爸说得有道理，便又不吭声了。是啊，我验证了，怎么还会出错呢？原来，我验证的时候也急急忙忙的，巴不得马上验证完。这样忙哩糊涂的，能做好一件事情吗？爸爸讯完了我以后，我自己也反省了一下：“忙忙乎乎的'，做不成大事。做事情一定要心平气和的做，才能做成大事。”
还有一次，妈妈回家为小鸟，喂玩了后回来了。但是，我们全家又回家的时候，却发现有一只小鸟死在笼中。这是怎么回事呢？我们全家都蒙了。妈妈明明喂过鸟的呀！鸟不可能是饿死的啊！我很纳闷，正要伸手把小米盒子掏出来，检查检查看看是不是没有了，小鸟才会饿死的。突然间，我发现了，小米的盒子正在冰箱的上面呢！这是怎么回事呢？我想了想，突然醒悟了：妈妈确实往小米盆子里装了新的小米，但是忘记把小米的盒子放鸟笼里了。我跟妈妈说了小鸟饿死的原因：“妈妈，小鸟确实是饿死的，是因为你忘记！所以它们饿死了。”妈妈也说：“噢噢，原来是这样啊！”研究明白了这件事，我心里想：“妈妈太忙了，所以当时忘记了把小鸟的小米盒子装进小鸟的笼子里。妈妈忙中出错，让可爱的小鸟死了一只。唉！”
这就是我和妈妈两个忙中出错的例子。大家可不要忙中出错哦，后果不堪设想，到时候后悔也来不及了。所以，做事情一定要细心，不能忙忙乎乎就做完了。一定要认真地去做一件事情，否则留下了不堪设想的后果。
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