【实用】状物作文合集六篇
在日常学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么，怎么去写作文呢？下面是小编帮大家整理的状物作文6篇，希望对大家有所帮助。
状物作文 篇1
有人喜欢忠实的小狗，有人喜欢白色的小老鼠，有人喜欢歌唱动听的百灵鸟，还有人喜欢机灵的小松鼠，而我喜欢的却是既可爱又机灵的小猫。
小猫的皮毛是有很多种颜色的，我最喜欢的就是白色的了，感觉它白白的皮毛很像雪球。尾巴是毛茸茸的，腿长得很细，走起路来摇摇摆摆。小猫有一对又尖又短的耳朵。小猫的鼻子下面有一张人字形的嘴巴，两旁有6根白色的胡须，常常一扇一扇的，感觉很神气。猫的胡子特别硬，像钢针一般，能测量鼠洞口的尺寸。小猫还有一对透亮灵活的眼睛，黑黑的瞳仁还会自动调节呢，早晨像枣核；中午就成了细线；夜里，却变成两只绿灯泡，圆溜溜的，闪闪发光，很是可爱。小猫小时候，非常淘气。有时它看我在写作业，就爬上桌子，在我的作业踩了几下子，我还没反应过来，就发现作业上有好几个梅花似的脚印，既可气又可笑，我刚想打它一下，但想到了：这样也好呀，能给我的作业印上梅花图，多么有趣的事儿啊！于是，我又回到座位，继续做作业了。小猫看我不打它，就走过来，用舌头舔了一下我的脸。我常常被顽皮的小猫弄得哭笑不得，但是面对着这么可爱的小猫，我疼爱它还来不及哩，怎么舍得责怪它呢？小猫长大了后，不再像以前一样淘气了，而是为我们捉了许多老鼠，保护了家里的粮食，还尽心尽责地做好每一件事。记得有一次，妹妹被一只很大的老鼠吓晕过去了，我的小猫一闻到老鼠的'味道，就英勇地跑了过去，老鼠一见这情景，急忙夹着尾巴想逃走。可还是没有躲过猫的法眼，猫毫不费劲的就把老鼠给抓住了。每次它抓着了老鼠都会马上抬着老鼠回来领取奖励，我心里高兴时，就会奖励它一条非常好吃的小鱼。在我眼里，它无论做什么事都很认真，很尽责，这就是长大懂事的小猫。有时我觉得我的成长的过程就像猫的成长过程，从淘气到懂事。小猫身上有很多我需要学习的品质呢。
我爱我可爱的小猫，爱它的淘气可爱，更敬佩它的尽职尽责。
状物作文 篇2
嗨，大家好！我是教室里的一张课桌。我有一张平整光滑的脸，小主人在上面看书写字；我有一只大嘴，可以一口吞下书包书本；我还有结实的四条腿，可以稳稳地站在教室里；油漆工人给我穿上银白色的外衣，使我变得更加闪耀。
我每天生活很快乐，我陪伴过许多小主人，她们都很爱护我，把我照顾得无微不至。当我的脸上溅到脏水时，小主人就用那双勤劳的双手把我擦得亮晶晶得，当我嘴巴吃了太多东西，小主人就把食物拿走一些，生怕把我撑坏了。
可自从这学期换了一个小主人后，我可就苦不堪言了。我的脸上到处是她们的.“杰作”，只有小主人能看得懂。记得一次数学考试，小主人没带草稿本，就直接在我的脸上列竖式，把我当成了草稿纸用，中午，教室里没有老师，小主人就站在我的脸上大叫，把我踩得脏兮兮的，我喊，我哭，我气，可都没有用，小主人他听不见我的声音，我只好默默地流着泪·······
淘气包呀淘气包，请你不要再这么对我了，以后应该好好爱护我，好吗？
状物作文 篇3
总体构思
以本单元的课文作为主要依托，引导学生分组讨论、合作探究状物类的写作方法；在此基础上，引导学生尝试选材构思，编写提纲，独立写出有真情实感而又富于创意的；最后让学生互改作文，展示交流自己的作品，做到师生互动、生生互动，从而实现学生写作能力的提高。
过程设计
教法学法
利用对本单元已经学过的状物类的讨论和探究激发起学生的兴趣，为学生创造从写作到评改到美文交流，可以全程参与、亲身体验和感悟、讨论和交流的学习和写作环境，让每个学生都能够自由表达。
教学流程
（一）明确本单元写作重点
1描摹事物的特征。
2学习在状物中托物言志或借物抒情。
（二）引导学生结合本单元的课文谈谈学习的收获，从中总结一些状物类的写作方法。
先让学生分组讨论、探究，然后师生一起整理归纳，如：（1）要选择自己熟悉的真正有感触的'事物。（2）仔细观察，必须对事物的形态、颜色、动作、习性等有较深入的了解。（3）要抓住事物的某些特征加以细致描绘，注意由形入神，通过写物，逐步揭示其象征意义，把自己的思想与所写事物的特点有机地联系起来。（4）适当运用比喻、拟人、对比等修辞方法，增强语言的生动性……（一边总结，一边引导学生举些实例进行分析说明）
（三）美文欣赏（用展示）
再往远处看，荷花像倾在湖里的胭脂，又像落在湖上的云霞，更是别具一格。吟诵着那“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的诗句，顿觉心旷神怡。你瞧，那荷叶上蹲着一只青蛙，它披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛，正在为荷花湖演奏动听的交响乐。荷叶展绿叠翠，浑圆宽阔；碧盘滚珠，皎洁无暇。在翠绿的荷叶丛中，一枝枝亭亭玉立的荷花，像一个个披着轻纱在湖上沐浴的仙女，含笑伫立，娇羞欲语；嫩蕊凝珠，盈盈欲滴，清香阵阵，泌人心脾。摘下那碧绿的荷叶，不仅可以挡风雨，还可以遮骄阳。露珠亮晶晶的，在那翠绿的荷叶上微微滚动着，闪烁着晶莹的光辉，像翡翠盆里托着珍珠一样。粉红色的莲花，有的含苞欲放，有的争先恐后地开放着，远远看去像一盏盏红灯，陪衬着那肥绿的大荷叶和那像酒盅一样的莲蓬。
（四）引导学生尝试选材构思（让学生独立思考，然后叫个别学生发言）
点拨：提醒学生要写出让人耳目一新之作，要注意突破常规思维定势，选择最佳的切入角度。作文要独辟蹊径，展开联想和想像，可反习惯、反常规、反一般思维，细细挖掘文题的深层意蕴，拓展写作思路。如“小草”，多是赞美其“野火烧不尽，春风吹又生”和默默无闻作贡献等品质；反常规思维：立场、意志不坚定，只要长高一点，风一吹，雨一打就倒下了。又如《牵牛花》，常规思路：勇于攀登，奋发向上；逆向思维：借助别人来抬高自身，攀附权势等。抓住事物的特点，只有多思考，打破常规思维，往往出奇制胜。但是要注意，逆向思维要合情合理，不可失实。切忌脱离客观现实，一味地去求新求异。
（五）引导学生根据自己的构思编写提纲，然后独立完成作文
（六）指导学生进行互改作文，并由学生推荐优秀的或有待探讨的作品在班上展示交流。
状物作文 篇4
妈妈说，那个大大的，盖在枕头上的毛巾，叫做枕巾。
而我却固执地叫那枕巾为“大毛巾”，一直叫了十三四年。
说起枕巾的来源，可以追溯到上小学一年级时，我那时在班里学习并不拔尖，但口才相对于其他同学来说不错，主持过多次班会，所以那一次我被评上了“三好学生”，并在发奖时得到了这块“大毛巾”。
得到大毛巾时我兴奋地要死。
可是出乎意料的是妈妈不允许我用这“大毛巾”，理由是“你现在已有一个枕巾，这个大毛巾这么好，等你上高中住宿时再用吧。”可是我坚持一定要枕着它睡觉。经过强烈的消极抵抗，妈妈同意了。
于是我每天晚上便看着这个印有可爱小花鹿和绿草的大毛巾欣喜没完，直至视线模糊不清，大脑浑浊。
幸福快乐的日子总是过得太快。
转眼间，我上了三年级，大毛巾由新变旧，我却得了一种怪病。每天半夜三更，像是受了什么驱使，自动弹起，又哭又闹，完全有跳大神的'感觉，爸爸妈妈得知后可是害怕的要命，先后看了无数阴阳先生，以致我胸前戴上了用红布包上的“灵符”，吃过无数次“灵符”烧成的灰，甚至还供上了佛。但这一块都不好使。父母以为我大脑有问题，把心中仅有的积蓄拿出，带我去哈尔滨，又是做脑电图，又是CT；不是抽血就是拍X光，结果只是化验出了一个“严重缺钙”，这样的日子持续了好久，我依旧每天哭闹，后来由亲戚介绍，妈妈信了主，谁料我竟一天天好了起来，最后竟一觉到天亮，不哭不闹了。
岁月流逝。现在，我上了初中，依旧每天枕在大毛巾上睡觉，还是那样安稳，那样踏实，不哭不闹，做着美美的梦。夜幕降临，我躺在大毛巾上，侧眼盯在这带给我曾经的快乐的毛巾上，只见小小的鹿慢慢褪色，顿感一阵难解的幸福快乐和辛酸。
难倒，这就是成长吗？
状物作文 篇5
“墙角树枝梅，临寒独自开，遥知不是雪，唯有暗香来。”这首王安石写的《梅花》，歌颂的就是梅花。
我是生活在寒冬里的一个希望——梅花，我没有玫瑰的妖艳，也没有百合的美丽，但我生长的经历却是曲曲折折，刻骨铭心。
在我小的时候，整个世界白雪皑皑，刺骨的寒风呼啸的向我袭来，没有朋友的我，孤独的站在雪地里，只有一丁点儿的阳光和我作伴。我开始垂头丧气起来，心中的希望被慢慢冷冻起来。阳光鼓励着我：“你有个朋友，那就是我，重新站起来吧！这就是一个对你的考验，在这白雪的天气里，你就是一位战士，如果你向恶魔低下了你的头，你就永远都变成了一位弱者。”
听了阳光的一席话，我心中的希望正在燃烧，慢慢的`，我振作起来了。我又站起来了，无论多大的考验我也会接受，因为我是寒冷里的希望，我要向人们展示我最美的一面。
终于，我开花了，我开出了美丽的花，人们赞扬我，因为我是勇敢的胜利者。
状物作文 篇6
螺蛳生活在河底或湖底，长相很难看，但一上餐桌就成了一道垂涎欲滴的美味佳肴了。
螺蛳的壳形状十分奇特，远远望去像一座高耸入云的山峰，像意大利著名的比萨斜塔，像一台正在工地上工作的钻地机，又像一顶厨师的高帽子 ……；近看，像一阵阵令人望而生畏的龙卷风，像能吞噬大船的漩涡，还像互相交错的盘山公路……，你们说螺蛳的样子是不是很奇特？
螺蛳的壳不仅样子奇特，颜色也十分漂亮。螺蛳的壳呈青绿色，唐代诗人刘禹锡在《望洞庭》中把树木葱茏的君山比作小巧玲珑的，看来青螺在唐代已经家喻户晓了。仔细一看，咦，螺蛳的尾部怎么会是白白的呢。哦， 原来是它常年在湖底打交道摩擦而成的。
螺蛳的壳十分粗糙，凹凸不平。如果你用手一捏，就会发现它的壳很硬。根本捏不碎。但是我不服气，心想：就这个破螺蛳还能难倒我这个堂堂男子汉不成？于是，我模仿李小龙用尽九牛二虎之力去捏，嘴里还不时发出：“啊！呀！”的.声音，脸涨得通红通红的，牙齿“吱吱”的，手上出现了螺蛳印，可是它却安然无恙，纹丝不动，还神奇活现地对我说：“想捏我，没那么容易”。我只能甘败下风。
螺蛳的盖是棕褐色的，呈水滴形，上面的纹路像年轮，蚊香，跑道，指纹。你可别看它薄薄的，它可是忠实的的贴身保镖，不管你用手指抠还是用笔挑，它的身题就是不出来。
螺蛳的身体是白色的，下面有一个扁平的吸盘，它上面有一对触角，触角的下面是一双小眼睛。只要你用手轻轻碰它的触角，它就会猛地把身体缩回去，非常胆小。
一盘味道鲜美的螺蛳上桌了。吃在嘴里，肉软软的，很有弹性，嚼在嘴里就像在吃QQ糖，吃了还想吃。真是饕餮美食啊！
螺蛳还有药用价值，可以消热，利水，明目。
螺蛳，螺蛳，我爱你，就像老鼠爱大米。
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