周记高中

时间：2023-04-30 21:49:40 周记我要投稿

精选周记高中模板汇总六篇

　　不经意间，眨眼间，一个星期已经过去，这一小段时间里，我们一定有不少所感所惑吧，让我们一起来学习写周记吧。怎样写好周记呢?以下是小编为大家整理的周记高中6篇，希望对大家有所帮助。

精选周记高中模板汇总六篇

周记高中篇1

　　一、学会制定目标计划

　　人的学习是有目的有计划的行为。高中生学习的目的性、计划性已发展到较高的水平。心理学研究证明，学习目的越明确，学习效率越高。明确学习目标，根本问题是要解决学习动机问题。高中生的根本目的是要全面提高自身的素质，迎接高考的挑战，实现人生的价值。学习目标要求高，学习内容丰富而复杂，如果没有一个学习计划，就会顾此失彼、忙乱不堪、降低学习效率。制定学习计划有助于培养同学们的预见性和计划性。

　　二、学会培养学习兴趣

　　学习表面上看是需要克服一些困难，需要付出巨大的精力，但是如果把我们目前的困难和我们美好的未来去进行一个比较，就像我们在对一个房间进行打扫美化装修，在前面我们要付出时间和精力，但当我们躺在空气清新、窗明己净房子里，尽情享受美好的阳光时，我们会觉得前面的工作苦吗?所以学习所能创造的美好的前景，就是我们学习的兴趣和动力。而且在我们解题时，从题目中所释放出的挑战困难、享受成功的喜悦，更是我们学习的.乐趣之所在。爱因斯坦在指导年轻人学习方法时有一段精彩的话：你一定要对你的学习感兴趣，否则你会感到很不愉快。好的方法在你的兴趣指引下会事半功倍。我曾经这样来说明我的相对论：在火车上，你与一们美丽的小姐相对而坐，已经过了一小时，你好像才过了十分钟;如果你对面是一个滚烫的火炉，才过了十分钟，你就会觉得好像是一小时。为什么会这样呢?我们总是乐于沉迷于感兴趣的事情，而对不感兴趣的事情就会精神浮躁。你在心情愉快的时候，你的学习效率是你平常的好几倍，而且会记得很好。如果你把学习当做“火炉”，那你在课堂上就会度日如年。只有学会学习的人，才能感受到学习的乐趣。只有在快乐中学习人们才能学得更聪明。上帝总是奖赏那些走在别人前面的聪明人——那就是未来的你。热爱学习吧!年轻人!

　　三、学会提高课堂效率

　　课内学习是提高成绩的关键。同学们在学校学习最主要的时间是课内。在这学习的最主要时间里，有些同学没有集中精力学习、有些同学学习方法不讲究，都会在很大程度上制约学习水平的发挥。课内学习的方法主要是认真听课;记好笔记。

　　1、认真听课：

　　注意力集中，积极主动地学习。当老师引入新课的时候，同学们应该注意听听老师是怎样提出新问题的?当老师在讲授新课时候，同学们应该跟着想想老师是怎样分析问题的?当老师在演示实验的时候，同学们应该认真看看老师是怎样进行操作的?当老师在对本节课进行小结的时候，同学们应该有意学学老师是怎样提炼教材要点的?

　　2、记好笔记：

　　详略得当，抓住要领来记。有的同学没有记笔记的习惯;有的同学记多少算多少;有的同学只顾记，不思考;这些都不好。对于新课，主要记下老师讲课提纲、要点以及老师深入浅出，富有启发性的分析。对于复习课，主要记下老师引导提炼的知识主线。对于习题讲评课，主要记下老师指出的属于自己的错误，或对自己有启迪的内容。初学记听课笔记的同学，或书写速度比较慢的同学可以用笔，记在书的空白处或者直接在书里划出重点、做上标记等，有利于腾出时间听老师讲课。此外，对于课堂所学知识有疑问、或有独到的见解要做上标记，便于课后继续研究学习。

　　四、学会理科解题方法

　　具体做题时有三个步骤：想一想，做一做，看一看。看到题目后，想它涉及到哪些基础知识，哪些基本方法，想它考你什么?拿到题就动手做题习惯不好，很盲目，时间浪费了，还做不出来，想好了再动手，不管能不能做到底能不能做对，都得要做，回头看一看，还

周记高中篇2

　　进入高中了，体验了新的一切，刚开始，对于这个陌生的校园，我很不习惯，但是通过了几节课的体验生活，我已经慢慢开始接受这个对于我来说非常陌生的校园、

　　今天是我们开学的第一天，步进了新的校园，熟悉了新的同学，接触了新的老师，体验了新的生活，进进了新的环境，总而言之，这个学校的一切，在我眼中都是陌生的，然而更是新奇的。这也意味着，我们已经步进了青春的大门。

　　到了下午，我已经熟悉了这个学校的一切。但是就在我正在跟同学们交流的时候，学校就通知我们往操场除草。

　　于是，我带着一丝兴奋跟同学们一起往了操场，遗憾的是，我并没有带任何的工具，所以只能用手往将它们一棵棵的拔下来，当草除了三分之一时，我的手就已经磨下水泡了，这时，我心想“这等到拔草全部除完后，手不就破了”于是我想到了一个好主意，用手先把旁边的松土揽到一边，在用一块比较尖的`石头轻轻一栽冬一棵草就顺利的拔下来了，这方法固然比较繁琐，但是，对于我这个手无缚鸡之力的人来说，这已经是唯一的方法了，以此类推，我一直按照这样的方法做下往，一直到了最后，草不但拔完了，我的手也没有受伤，我心想：“这难道不是一举两得的事情吗？”时间过得可真快呀，这场拔草活动就这样结束了。但同时，我也为自己拔下了这么多草而感到欣慰。

　　是啊，生命在于运动，生命在于学习，生命在于对新生事物的好奇，相信自己是最棒的，学习固然重要，但是，也应有一些适当的劳动，在家里就可以为父母分担一些辛劳，只要好好学习，你一定会看到一个崭新的自己！让自己在青春的光阴里像一朵绽开的花蕾一样灿烂！一样美丽！

周记高中篇3

　　书籍是人们生活、学习中不可缺少的伙伴，也是人类历史长河中，科技进步与人们创造智慧的源泉。书给了人们丰富的智慧，构思了一个奇思妙想的缤纷世界。每当我在读书时都会非常快乐，因为我能品尝出书中的奥秘。读书需要发自内心的真诚和虔诚地读书态度，要有耐心地去看书，不要光做做样子，只有这样才能体会其中的奥秘，分享其中的快乐。如果在读书时有不明白的地方，我们不要忽略它不管，我们要把它弄明白并想想为什么当初我们不明白或不理解呢?打开我们心中的小尴尬，追求真理吧! 书是我的全部，也是从小伴随着我成长的伙伴，它不光象征着我的生命，也谱写着全中国人的魂魄，代表了中国人的灵魂与悠久历史中沉睡的历史故事，记载着人们的美好向往。让我们明白了生存的意义和人世间的道理，如何去做一个有志向的中国人。书是我的'成长的伙伴，也是普写我生命乐章的一只神笔。我从中也领悟了一个意味悠长的启示：人要做有远大目标的和崇高理想的人，做事要发自内心的慈善，不要做光讲体面而与他人没有好处的事。遇到困难时，要勇敢的去面对，征服它，不要向它屈服。

周记高中篇4

　　今天是农历八月十五日，也正是中国一年一度的传统节日中秋节。每当中秋节时，全家人都会团聚在一起吃团圆饭，并还会一边赏月一边品尝月饼，真是其乐融融。而远在他乡的人看着这朗朗明月，都不禁思念起自己的家乡来。

　　随着天渐渐变黑，我和爸爸、妈妈来到房顶坐在椅子上，等待着那皓白的明月。天终于黑了下来，我们一边吃着香甜可口的月饼，一边观赏着这皓洁的`“白玉盘”。望着“白玉盘”，我不禁想起了嫦娥，如今她正在那美丽的月亮上，但没有一个人陪她说说话、聊聊天，所以她一定十分寂寞吧！非常希望有人能陪她聊聊天，还有一只兔子正在树上捣药呢，而还有一个人——吴刚。

　　瞧！他正抡着斧子一直砍着那根木砍不倒的桂花树。想着想着、看着看着，突然，两片云彩竟悄悄地把月亮妹妹给挡住了，而那片云彩也被月亮妹妹照得像蕾丝裙一般，此时，大地顿时黑了下来，过了一会儿，一阵清风吹来，终于把这顽皮的云彩给吹跑了，月亮也挣脱了，于是，亮光又回来了，此时，月亮异常大、异常圆，就像个巨大的月饼，让人有种特想咬一口的感觉。突然，我耳边也响起了“啪啪啪、啪啪啪！”的声音，寻声想去，原来是邻居在放炮并且大人小孩纷纷都出来了，老人们在看烟花，青年们都在一旁交谈着什么，而我们则是在一边玩耍。月光下，我们有说有笑……

　　这次中秋节可真令我难忘，难忘那皎洁的月亮，难忘那回味无穷的月饼……总之，这次中秋节我一生难忘！

周记高中篇5

　　教育部20xx年2月颁布的《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准》提出：学生的发展是英语课程的出发点和归宿;以培养学生的综合语言运用能力为目标，力求从教学观念、目的、目标、内容、实施策略、手段和评价等方面进行重大改革。新《课标》突出了以人为本的教育思想，其核心是以学生为中心，以学生的发展为本，注重学生的全面发展与个性差异的统一。面对教育改革和新课程标准的实施，教师应对社会形势的发展变化做出相应的角色转换，教师首先要更新教育观点和教育理念，努力创建新《课标》下的新型师生关系，以适应新时代英语教育的要求。

　　一、面向全体学生，为学生的终身发展奠定基础

　　高中英语课程的教育教学要面向全体学生，特别要注重培养学生用英语获取信息、处理信息和传达信息的能力，培养学生分析问题和解决问题的能力以及用英语思维和表达的能力。英语教师要善于鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作和探究等方式，发展听、说、读、写的综合语言技能，要特别强调让学生在各种活动，交往中得体地使用英语。由于学生现有地语言能力和学习方式等方面的差异，教师要充分考虑到不同学生的生理、心理特点。只有尊重学生的差异并满足不同学生的不同学习需求，那才能真正实现面向全体学生，为学生的终身发展奠定基础的教学目标。

　　二、重视学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围

　　新《课标》强调教学内容的人文性，要求教师尊重学生，树立平等意识，确立平等的师生关系。高中阶段的学生都有着自己的性格和思想见解，这就要求教师应转变观念，重新定位自己的角色，从权威者的位子走下来，走到学生当中去，正如美国教育学家多尔说的那样：教师在师生关系中的地位是平等中的首席。新《课标》突出的人文性特点要求教师尊重学生的人格，尊重学生的个性发展，创造和谐的教学环境;强调教育平等化、民主化、个性化，充分发挥每个学生的特长，张扬每个学生的鲜活个性。学生只有对自己、对英语、对英语学习以及英语文化有积极的感情，才能保持英语学习的动力并取得良好成绩。消极的情感不仅会影响到学生学习英语的效果，而且会影响到学生的全面发展和长远发展。高中学生正处于向成年转化的特殊时期，也是人生观初步形成的重要时期。因此，高中英语教学中教师要特别关注学生的.情感，对学生平等相待，尊重每个学生，尤其要关注性格内向或学习有困难的学生，积极鼓励他们在学习中努力尝试。教师要创设各种合作学习的活动，促使学生互相学习、互相帮助，体验集体荣誉感和成就感，发展合作探究精神，建立融洽流畅的师生交流渠道，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围，以平等、民主、尊重、理解、关心、赏识的态度去对待每个学生。

　　三、加强对学生学习策略的指导，培养其自主学习的能力

　　新《课标》强调学习策略的探究性，要求教育教学活动的民主性，独立性，树立民主意识，平等意识。教师要通过引(引导)、扶(尝试)、放(独立让学生运用所学的知识独立去解决问题)、收(反馈：及时反馈信息，发现问题及时矫正，及时调控)、评(教师评学生，学生评学生，学生自评，评出方向，评出学习干劲)等几个步骤去指导教学。书本让学生读，问题让学生提，意见让学生讲，规律让学生找，总结让学生写，错误让学生改。凡是学生看得懂的，要让学生去看;凡是学生讲得出的，要让学生去讲;凡是学生想得出的，要让学生去想;凡是学生写得出的，要让学生去写;凡是学生做得出的，要让学生去做;教师不能越俎代庖，尽量使我们的英语课堂有疑问、有猜想、有惊讶、有笑声、有争议、有沉思、有联想，师生在民主、和谐的氛围中切磋进取，教学相长。

　　四、正确引导，提高学生自我分析问题、解决问题的能力。

　　授人以鱼，不如授之以渔，教师的教是为了学生的学。教学中教师应充分发挥学生的自主性、积极性，由教变导。作为教师，应当学会带着学生走向知识，而非带着知识走向学生，善于引导学生发现问题、解决问题，特别是在学习中碰到的问题，以形成知识社会所需要的更高的自学能力、技术能力。只有这样，才能使学生在走出我们的课堂后，还有独立发现和独立解决问题的能力，从而为学生终身发展打下坚实的基础。

　　五、突破传统的教学模式，探索全新的教学理念

　　推进创造教育，要使学生创造性的学，很大程度上要决定于教师创造性的教。而教师的创造力是从实践中来的。一个教师的创造力，表现在如何挣脱旧观念的束缚，运用先进的、科学的教学思想来指导和调控自己的教学实践;表现在如何根据学生的学习实情恰当地选择、运用恰当的教学模式、教学手段、教学方法。不少教师还习惯于传统的教学方法，教师满堂灌，学生满堂学，其结果是既不能发挥教师的创造性，也窒息了学生的创造力。一个教师只有树立力图创新、锐意进取的性格，敢于冲破妨碍改革创新的清规戒律，突破思维定势的困扰，养成求异思维及人无我有、人有我鲜的意识，才能积极开展各种创造性的教学工作

　　六、利用现代教育技术，拓展学习和运用英语的渠道

　　教师要充分利用现代教育技术，开发英语教学资源，拓展学生学习渠道，改进学生的学习方式，提高学生的学习效率。教师应充分利用各种听觉和视觉手段，例如：挂图、音像等，丰富教学内容和形式，促进学生课堂学习;利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，促进学生的个性化学习;尽量开发和利用学校的广播电视和网络等资源，为学生创造各种各样自主学习的条件。

　　七、教师要不断提高专业化水平，提高自身素质

　　新课程标准给教师带来了教育教学改革的机遇，同时也使教师面临前所未有的挑战。它要求英语教师需具有精深的专业知识;较强的语言表达能力和交际能力;具有较广博的世界人文地理知识;注重自身的利益礼仪修养等。同时，教师需具有较强的教育教学能力，能够自如地驾御教材和课堂教学过程，及时准确地了解新教材特点，只有这样才能恰当地制订教学计划，合理安排教学内容，有效地组织课堂教学活动，顺利完成新课标下的英语教育教学的各种目标和任务。。

　　总之，良好的新型师生关系是维护正常教学、提高教学效率的保证，是新课程标准与理念的要求，也是课程改革的先决条件。教师要及时更新教育理念，加强自身修养，不断充实和完善自我，以人为本，树立一切为了学生、一切服务于学生的意识，努力创建平等、民主、和谐、教学相长的新型师生关系，实现学生个性的充分自由发展，让学生自由活动、自主探索、自我体验、自我感悟、自我提升，从而培养学生的创新意识和创造能力，保障新《课标》的实施，推动素质教育与和谐教育的发展，为学生的终身发展奠定坚实的基础。