中学生作文

时间：2024-08-01 09:15:40 中学生作文我要投稿

中学生作文(合集9篇)

　　在日常生活或是工作学习中，大家一定都接触过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编为大家整理的中学生作文9篇，欢迎大家分享。

中学生作文(合集9篇)

中学生作文篇1

　　一碧如洗的晴空下，阳光泛起暖意，我们牵着手，一同唱起那首歌：“第一次见面看你不太顺眼，谁知道后来关系那么密切，我们一个像夏天一个像秋天，却总能把冬天变成了春天R22;R22;”

　　体育中考前的一次小测试，我的乒乓球又没通过。看着老师失望而无奈的眼神，我低下头，握着球拍的手越来越用力。

　　我环顾四周，小跑着走到你身边，想寻求一丝安慰。可我没想到，总是鼓励着我的你竟会说出这般嘲讽的话：“那你又怪得了谁，是你自己没用还不努力！”

　　时间像果冻一样腻在身上不愿离开，我第一次意识到阳光下的空气会这么冰凉。不远处哨声响起，我们沉默着走向起点。

　　不知为何，这次长袍特别累，刚过半圈就慢下脚步。不久耳畔响起一声冷哼，接着便是你飞快远去的身影，愤怒，悲伤，不甘似乎在阳光的作用下成了一团火，灼烧着我的心。咬咬牙，我拼尽全力追赶上你。

　　跑完步，我坐在地上喘气，你漫不经心地走过来，说：“这就不行了？难怪考不起。”刻薄的话语像一把匕首在心中剜出一道又一道滴血的伤痕。我拿起球拍，走向练习室。

　　从此，每个中午和下午，练习室里就会传来乒乓球的声音。这是我的行动，不仅为了体育中考，更为了向你，我的朋友证明我可以！

　　练习室旁的月季肆意怒放，每一片伸展到极致的花瓣都喷发出火红色的'妖娆，青春的活力与希望翻腾汹涌，几乎将我的心与灵魂燃烧。

　　时间悄然流逝，踏进考场那一刻，我唯一的念头就是用事实反驳你对我的否定！这份情感的强烈却冲淡了我的紧张与恐惧，带着自信，球拍一次次挥舞，当老师示意我通过时，我如释重负，考场外，我昂起头走出，却看见你一脸紧张地问我：“过了吗？”突然间明白了什么了，我给了你一个微笑和肯定的回答。

　　因为你是我的朋友，所以你了解我的懒惰，我的不服输，也了解你是我最大的软肋，所以你选择用激烈的方式帮我，用最纯粹的方式诠释了我们的友谊。

　　四月的天空空灵如水晶，阳光倾泄。这一天，成为我们记忆中最闪亮的星。

中学生作文篇2

　　晓色中，事过境迁，明明感觉你就还在眼前，伸手去触碰的时候，你却又烟消云散，仿佛你就从来不曾存在过。

　　——题记

　　“晓色云开，春随人意，骤雨才过还晴。古台芳榭，飞燕蹴红英。舞困榆钱自落，秋千外、绿水桥平。东风里，朱门映柳，低按小秦筝。”

　　“你看那里，那片云真像是一只小绵羊。”小男孩头也不回的说，他的小伙伴也转过头盯着天空说：“才不是那，明明就像是一只小狗嘛。”“不，不是的，就是像小绵羊嘛。”小男孩坚定的说。“不不不，就像小狗。”小伙伴争辩道。“小绵羊！”“小狗！”“小绵羊！”“小狗！”………

　　两个人在山腰上扭在一起，并没有真的打架，而是抱成了一团在草地上滚成一团，笑着、闹着、争辩着。谁也没有注意到那片云早已被风吹散了。

　　小伙伴是小男孩唯一的朋友，而小伙伴的朋友也只有小男孩一个，仿佛他们的童年只有彼此一样。其实并不是小伙伴找不到朋友，而是小男孩，没有人愿意和小男孩做朋友，因为小男孩性格孤僻，做起事来像一个小女孩一样，而且爱哭鼻子，更重要的是——他是被别的家长用来说：“你看看人家多听话，学习又好，你那？”的那种存在。没人愿意和他一起，除了他的小伙伴。

　　两个人玩累了，默契的站起来，夕阳以降到了山脊。两个人踩着彼此的影子，无异于这世间最美的画面。

　　“多情，行乐处，珠细翠盖，玉聘红缨。渐酒金榼，花田蓬瀛。豆蔻梢头归恨，十年梦，屈指堪惊。凭阑久，疏烟淡日，寂寞下芜城。

　　或许时间过的真的太快了，转身的时间，拉着手奔跑在夕阳下的小伙伴，再回头以由一个小女孩长成了一位翩翩少女的摸样。

　　因为没有在一个班里，小男孩每天都会站在他的教室外等待，他的同学也会打趣的说：“还不快点，你的青梅竹马都快等急了哦。”她只是笑笑，也不知道算不算默认了。随着年龄的增长，两个人的话也越来越少，只是莫名的走在回家的路上。男孩已不知多久没再牵过女孩的手。有时也会有别的男生趁他一个人的时候，威胁他离女孩远点，但他也是什么也不说，面无表情的站在那，恼羞成怒的他们有时也会给男孩施以拳脚。

　　当女孩问起他的`伤痕的时候，他只是说摔了一跤而已，没关系的。还是沉默的走在回家的路上，女孩突然哭了，大叫着说：“笨蛋，你个大笨蛋。！”就转身跑了。男孩很惊慌，但不知道该怎么办。

　　男孩已经三天没见到女孩了，男孩依然每天去教室找女孩，可是怎么也找不到，人仿佛消瘦了许多。

　　就在男孩手足无措的时候，女孩主动找到了他，什么也没回答，只是将男孩带到了小时候一起看云的山坡上，就在出校门的时候，女孩拉着男孩的手，不顾门卫的呵斥，飞一般的跑出了学校，那么果断，又那么决绝，仿佛再也不会回来一般。到了男孩才发现，女孩早已哭的面带梨花，女孩只是盯着男孩伤心的说：“我明天就要走了，搬到很远的地方去，可能再也不会回来了。”男孩却笑了起来说：“放心吧，小女孩长大了，要飞走了，但我不会因为她的离开而难过的，因为，我觉得这十年的陪伴已经足够了，谢谢你的陪伴。”可是他的心里却在呐喊：“别走，为什么要这样？可不可以不告而别，因为我怕，怕你看见我，伤心的样子！”

　　女孩强忍住了泪水，止住了啜泣，笑着抹干眼泪说：“对，我也不会难过，或许时间能冲淡一切，但你留下的痕迹，却永远也不会磨灭。”

　　和男孩比起来，此刻影帝又算得了什么那？

　　开着女孩离开的背影，直到看不见了，男孩也还没有离开，但他的泪水还是忍不住的滑了下来，他哭了，哭的那么无声，有那么强烈。

　　爱，如花，花凋落；是雾，风吹雾散，永远经不住的——凉。

中学生作文篇3

　　春意荡漾，碧绿的草铺满了园子，鲜嫩得仿佛一捏就能挤出汁来，阳光透过草叶，草叶便散出淡绿的莹光。天高云淡，风轻风急，绿叶在枝头簌簌地歌唱，鸟儿在枝头，啄着那自天穹垂下的金光，遍地的野花耀眼地绽放，骄傲地散发着怡人的芬芳。生命力就像一根根藤蔓，在着偌大的院子里蓬勃地生长，放肆地流窜着。蝴蝶轻舞飞扬，就像一个个烂漫的光点，在空气中不定地闪烁着，绚丽的翅膀扇起一股柔柔的风，给鲜花青草送去丝丝清凉。墙边，一枝红杏，带着清新的春的气息，伸到了墙外。春光，也随着那根探出的枝条，流泻到了墙外。墙外，是那春日独有的.和煦的阳光和凉凉的微风。柔和的金色铺天盖地而来，一点过渡也不曾有，就这样突兀地看到了灿烂得晃眼且并不热的阳光。一切仿佛都在竭尽全力展示着自己的生命，如此美好而神圣。轻轻地哼唱，害怕惊动春天的裙襟，那片藤萝，偷偷绚烂。一点一点的浪漫，在芬芳中缓缓舞蹈。

中学生作文篇4

　　童心未泯，我想起童年的一种有意思的游戏：杀羊在我的童年时代，一起玩乐的伙伴成群结队。一个农家小院，居住着许多人家，只要站在公共大厅吆喝一声，立刻就有七八位小邻居呼啦啦跳到跟前，正好凑成一支杀羊游戏队。

　　个子最高的哥哥或姐姐，自告奋勇，挺身而出，以锤子剪刀布来决定杀羊人和羊母。其余的小孩一律都做羊子，羊母站在最前头，羊子则从高到矮地抓着前面一位小孩的后衣襟排成一支长队。杀羊人挽着袖子，拿着一块竹匾当刀，叉开两脚，満脸杀气地站在羊母几步远的地方。

　　准备就绪。一开场，杀羊人象审判官审判犯人一样发问：“羊母羊咩咩，白天过河，晚上杀鸭，你的羊子多少头？”羊母回头一数报道：“六头。”羊母报完数后，杀羊人就跑到磨刀石边“唰唰唰”地磨起刀来。

　　到这个时候，排在羊母后头的羊子早已乱哄哄，个个惊慌失措。有的结结巴巴地叫道：“不要杀我呀，我不是羊，我是鸡呀。”然后装起公鸡叫起来；有的声音发抖地说：“不要杀我呀，我不是羊，我是狗呀。”然后学起狗叫起来；有的不喊也不动，吓得面如土色地站在那里抖个不停。

　　磨完刀，杀羊人以手试试刀刃，然后大声喊叫着冲向羊阵。这一方举着屠刀勇猛冲杀，那一方张开双臂奋力拦截。杀羊人向左边跑去，羊母也向左边跑去；杀羊人向右边跑去，羊母也向右边跑去；杀羊人跑多快，羊母也跑多快。紧随其后的小羊也跟着忽进忽退，忽左忽右，忽快忽慢，他们只顾嘻嘻哈哈地笑着，哪里受得了这前后左右快慢的变速跑动，只能像面粉袋一样被懵懵懂懂地拖过来拖过去，杀身之祸的恐惧早已不翼而飞。幸好有羊母奋不顾身的保护，羊子的'一根羊毛也没碰到。

　　别得意，其实杀羊游戏每个人都不轻松。杀羊人可以轻装上阵，但任务繁重，要在羊母的拦截下杀害五六只羊子；羊母尽管高大强壮，但她前面有杀羊人冲撞，后面有五六只羊子拖着拽着，要保护好这些羊子谈何容易；羊子呢，尽管是受保护对象，但他们要紧随羊母一会儿向左，一会儿向右地变向奔跑，同时还要警惕地提防杀羊人的突然袭击，同样要灵活机智。

　　不信，你看：杀羊人喘着气，双脚跳动着，锐利的眼睛巡视着，逮住机会就冲过去，扑过去，钻过去。而羊母也不甘示弱，兵来将挡，水来土淹，把杀羊人竭力地拦着，紧紧地抱着，狠狠地抓着，就是不让对方有可乘之机。气喘吁吁中，小羊不听使唤了，有的精疲力尽，有的晕头转向，有的跌跌撞撞。衣服揪脱了，鞋子踩丢了，都没有发觉。甚至有人连杀羊人和羊母都分不清，居然糊糊涂涂地跑到杀羊人的身边去。至于谁胜谁负我们不在乎，我们要的是快乐和喧闹。

　　一次次杀羊游戏中，我们渐渐长高长大，角色也在变换，从羊子到羊母再到杀羊人，从友爱到互助再到团结精神，我们潜移默化地用在交往和学习上了。

　　“杀羊”仅仅是一种儿童游戏吗？不，它对我们的人生启发多多。

中学生作文篇5

　　一、积累材料是写作的前提

　　长期以来，语文教师习惯将作文题目一出，然后简单地谈谈写作的思路，剩余的时间让学生去写。但是，写什么呢?很多学生搜肠刮肚，东拼西凑，应付了事。有的学生在作文课上甚至一筹莫展，任凭时光流失，往往遭到老师一番训斥。殊不知，“巧妇难为无米之炊”，学生之所以无从下笔，原因就是大脑一片空白，无话可说。因此，一定要让学生养成积累材料的习惯，从根本上解决“写什么”的问题。只有这样，学生才能在作文的时候左右逢源、得心应手。

　　积累材料无非有两大途径：一是直接积累，二是间接积累。

　　所谓直接积累，就是向生活学习，投身生活，观察生活，把自己在日常生活中耳闻目睹的事用文字记录下来，把自己思想感情的历程记录下来。对中学生来说，应当提倡写日记，至少应该坚持写周记，把自己每天或每周感触最深的事记下来，保存好。这样，日积月累，就能获得许多自己亲身经历的材料，写起作文来大脑就不会一片空白了。“好记性不如烂笔头”。为什么同样经历了某种生活，有的同学写起来特别顺手，有的同学却抓耳挠腮?关键是前者善于积累，后者疏于积累。

　　所谓间接积累，就是通过阅读、摘抄、背诵等手段，间接地从书籍、报纸、杂志、音像制品、互联网等媒体上获得写作材料。其中，以阅读书籍最为常见。贵州省桐梓县四中，把积累材料专门作为一个课题来研究，拟定了积累材料的实施方案。其中有一条是举行积累材料评比活动与展览会，每学期结束，学校根据材料积累登记本，分年级进行评比并给予奖励。未这样做之前，该校没有一个学生在报刊上发表过作品，也没有一个教师在报刊上发表过论文。而在实施此项活动的三年间，学生在省内外报刊上发表文章40余篇，参加省内外语文学科各种赛事获奖近80人。语文教师在省内外刊物上发表教学论文40余篇。这个事实让人看到了积累材料，特别是阅读积累的好处，它的确对写作帮助太大了。

　　学生有了材料，写作时就会情到文至、思到章出，彻底改变过去作文的那种“无米下锅”的窘迫情况。

　　二、科学训练是写好作文的必由之路

　　如果说“积累材料”是为了解决“写什么”的问题，那么，“科学训练”就是为了解决“怎么写”的问题。如何对学生进行科学的训练，从而提高他们的作文水平呢?至少应包括以下几种基本的途径和方法。

　　第一，仿写和片段训练。“学习”一词在《礼记·月令》里解释为：“学，效。习，鸟频起飞。”学是使人获得知识、有所启示、提高认识的过程；习是反复不断地效法或模仿他人的行为，是使知识得到巩固、技能达到熟练程度的`过程。

　　初中学生初学写作，应提倡模仿；即使模仿得比较机械，也不要轻易否定。特别是他们对说明文、议论文比较陌生，更适合用仿写来达到学会写作这些文体的目的。片段训练则比写一篇文章更具可操作性。中学生生活积累有限，而让学生进行环境、场面、四季、人物外貌、语言、动作、心理等片段训练则比较现实，也可增强他们写好作文的信心。片段训练实质是分解训练。先分解，后综合，才能得心应手，才能达到出神入化的境界。

　　第二，以说促写。从一个人的成长过程来看，是先学会说话，后学会识字，进而用文字来表情达意。相比而言，“说”要比“写”容易。这是因为“说”往往伴随着表情、动作等辅助手段表情达意，而“写”却只是借助文字。让学生多说、以说促写的办法确有实效。具体训练方法是：先说后写，写了再改，改后工整地抄下来。例如，针对《我听到的一个故事》这个作文题，我让学生先说，要求把时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果“说”清楚之后再写、再改，最后写出了较成功的文章。

　　第三，持之以恒，严格要求，养成反复修改和书写规范的好习惯。毛泽东早就说过：“语言这东西，不是随便可以学好的，非下苦功不可。”这个“苦功”实际上含有持之以恒、反复学习、严格要求的意思。作为老师则要培养学生养成反复修改和书写规范的好习惯。要求学生每次作文一定要打草稿且要反复修改。以文字为载体的作文比以声音为载体的说话其优越性表现在哪儿呢?我以为突出表现在前者可以从容反复地修改，更全面、准确地表达比较复杂的意思。鲁迅先生在谈写作经验时说，文章写好后，要至少看两三遍，竭力把可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。大作家尚且如此，作文训练更应如此。教师指导学生誉写作文时，应当要求他们书写规范，不写繁体字、异体字和已废止的简化字。多、词典，把字写正确，不写错字。现在许多老师要求学生正式作文时不得有一处胡涂乱改，不允许用更正纸和修正液在正式作文上改，这是应该提倡的。这是文字的“基本功”训练，不能马虎。

　　老师批改作文时则应坚持“鼓励为主，不动大体”的原则，只要内容健康，语言通俗、流畅，就可给予肯定，让学生有成功感。

　　综上所述，积累材料是写好作文的前提，科学训练是写好作文的必由之路。牢牢抓住这两点，扎扎实实地落实这两点，中学生的作文水平就一定能逐步提高。

中学生作文篇6

　　我梦想画一片天空。

　　星空是我的最爱。很大，很静，宛如宝石镶嵌在幕布上。看着看着，伤佛一个？黑洞，深深地被吸引，无法自拨。

　　我叹了口气。这一年中，我不停地被自己赶着跑，很累，但从没有摔过跤。曾经胆怯过，想放弃，可是却从心底感到寒意。我不能停。

　　这一次，我结结实实地栽了个跟头，很痛。我违心地安慰自己说：“没事，不就是一次考试！”。可是真的不在意吗？

　　星空很美，但却很萧然。从小到大，几乎所有老师都说我很文静，了解我的人知道，我是内向。但只有我自己知道，我将我的`心封闭了，就像这星空，其实大部分是被繁星冷落的。

　　我不明白，为什么，为什么有些人可以不费吹灰之力就能得到我们努力了许久也得不到的东西。抬头望望星空，一阵寒风吹过，却没有吹落一颗繁星……

　　或许，我己经知道答案了吧。星空美得依旧，是吧。

中学生作文篇7

　　春节到了，亲戚朋友给了我许多压岁钱。因为我今年已经十岁了，可以说是个小大人了，所以妈妈决定让我自己保管和支配压岁钱。

　　首先我把压岁钱装进了钱夹里，并放到了一个很安全的地方。因为我知道压岁钱不能乱花，应该买有用的东西。新学期快要来临了，妈妈准备带我到华联图书城购买一些课外书和学习资料，临走前，我从钱夹里拿了五十元钱揣进兜里。到了图书城，我精挑细选，选中了四本书，一共三十六元钱，付钱的时候，妈妈刚想掏钱，我就把钱递给了收银员，妈妈很吃惊的看着我手中的钱：“你今天怎么带钱了？”我说：“这是我的压岁钱呀。我想用压岁钱买好多的书。”收银员阿姨笑眯眯地接过钱，并夸奖我是一个爱学习的好孩子。听了阿姨的赞美，我心里美滋滋的`。

　　这时，妈妈问我：“剩下的钱你准备怎么支配呢？”我想了想，告诉妈妈：“首先我要在过生日的时候买蛋糕，拍一套我梦寐以求的生日照，为我的童年留下美好的回忆；然后我还想用剩下的钱帮助班里有困难的同学或者捐给灾区的小朋友；还有节日的时候，我还可以用压岁钱买漂亮的贺卡……”听了我的一番话，妈妈高兴的把我抱了起来，说：“女儿真是长大了，懂事了，学会支配压岁钱了！你今天表现的很棒，我要好好的奖励你一下，现在咱们就去凌云买零食去！”

　　就这样，我在快乐中度过了一天，这都是因为压岁钱，压岁钱帮我换来了丰富的知识、美味的零食，让我懂得了感恩……但我更深深的知道压岁钱是长辈对我们的殷切期望，希望我们在新的一年里好好学习、健康成长，做懂事的好孩子！想着想着，我不由自主地摸了摸口袋里的压岁钱。

中学生作文篇8

　　我对其他的东西倒不感兴趣，对电脑那是情有独钟，我只要坐在电脑旁边就不起来了。

　　记得小时候，那时我叔叔家有电脑，我每次去他家都要看他玩，时间久了，我也学会了，有时我也会去叔叔家玩，一玩就是好几个钟头，随着我的年龄一年一年的增长，觉得总是在别人家玩也不是办法，我想过去网吧。有一次，我的一个同学叫我去网吧，我就跟着去了，刚开始我既紧张，又害怕，因为我的父母之前对我说过："网吧这个地方不好，学生只要一进去就会学坏，如果你让我们知道你去网吧，你就等着挨揍吧！"可是我还是进来了，我找了一台电脑付了钱，打开玩，我发现里面的.游戏比我叔叔家电脑里的游戏刺激，我沉迷其中了，一到放假或周末，中午吃过饭就去网吧，回到家我爸妈问我去哪儿了，我就说我去同学家了。

　　哎……终于，纸是包不住火的，我的父母知道我上网吧了，我的爸爸把我从网吧拉了出来，我的母亲教训我说：“你个小兔崽子，别以为你爸不知道你以前去网吧的事，他只是不想管你那么多，想给你多一点自由空间，没想到你……”

　　他们说了我一顿，之后我还偷偷的去，我的爸爸对我很无奈，给我买了一台电脑。自从买了电脑之后，我每天玩游戏也玩腻了，我开始试着研究电脑的其他用处，发现电脑用处很多，我现在对电脑还算是了解，也能称得上是半专业吧，我又开始研究电脑程序，我有时把电脑给弄得中病毒，我电脑上有很多杀毒软件，大概有五六个吧，导致我的电脑很卡，我把多余的都删除了，只留了两个，我的电脑现在很快。

　　我玩电脑没时间观念，放假时天天玩，一玩就到晚上，我的爸妈经常说我，但是我不听，结果他们给我限制了时间，我只好照办。

　　电脑对我太有吸引力了，它的魅力太强了，我现在不玩很不舒服，看来我要戒网了。