实用的中学生作文4篇(精)
无论是在学校还是在社会中，大家都接触过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编为大家整理的中学生作文4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
中学生作文 篇1
曾经以为
没有了战争
世界上就洋溢着幸福
现在才知道
车祸 也会使人悲伤
那一个个令人心酸的故事
何时结束?
——题记
每每听到一个又一个不幸车祸的消息和最后那一句“请有关部门注意”的话语，复杂的滋味又一次涌上我的心头。
红绿灯、斑马线、《安全手册》、交通安全手抄报……该做的似乎都已经做到了。但是，“时间就是金钱”这个观念好像深驻人心，就连1、2分钟都不肯等，该冲的依旧是冲，该闯的依旧是闯。一场场悲剧因此降落人间。
几天前，在等红绿灯时，我看到一个梳着大波浪卷发的阿姨，牵着一个9岁的小女孩。
“快走，快点啊！”阿姨不停地催促着。
“妈妈，老师说要遵守交通规则，不能闯红灯……” 小女孩嘟着小嘴儿，明显的不愉快。
“你一个小孩子知道什么呀！什么闯红灯，反正我们又不会有事，怕什么。”小女孩的话没说完，就被她妈妈恶狠狠地打断了。小女孩怏怏不快地似乎还想说些什么，就被她妈妈拽过了马路。
母女在车流中敏捷地穿梭着。随着她们身影的消失，绿灯很快就出现了。我踏上斑马线，感慨万分：原来在孩子心中建立的交通安全堡垒，就是这样被打到的，并变成了一堆废墟。
我不禁想起了曾经亲眼目睹的一场触目惊心的车祸。一个打着耳钉的青年吊儿郎当地走在马路上。他全然不顾脚边的斑马线与对面正在闪烁的红灯。车辆疾驰，他哼着歌，肆意招摇。一声紧急的刹车声在我耳边想起，猛地抬起头一看：一辆私家车不知所措地停在那儿，带着星星点点的`血迹。而那个青年倒在血泊中，不省人事。旁边，一个MP4早被压碎。不只是这样，因为第一辆车的突然刹车，使后面的车措手不及，发生了追尾事故。不一会儿，开来了120急救车，将那位不省人事的青年载走了。我呆呆地站着，心惊肉跳！
那天晚上，我在新闻上再一次看到了那个青年苍白的面孔，他的双腿永远离他而去了，一旁是他的家人，他们哭得昏天黑地。我不禁为那个青年惋惜，毕竟，他还有大好年华，他还有美妙的青春。可，因为他无视交通法规，而使自己终生残疾。
据报道，20xx年全国共发生了327209起车祸，一共造成81649人死亡、327209人受伤。也许就是因为“不注意” “无所谓”，便引起了这一场又一场无法挽回的悲剧。我为这327209场车祸受伤的人感到惋惜，更想大声呼吁，亲爱的朋友，珍爱生命，平安出行吧，千万不要因为一时之快，而葬送在车轮底下。
一个个处于豆蔻年华的生命，在那一瞬间离去。为什么，只有这时才明白交通安全的重要？
——后记
中学生作文 篇2
王勃作为初唐四杰之冠，【滕王阁序】也是千古名篇，此文文字优美，气势磅礴，词句捭阖之间，尽显山川锦绣与命运多桀，我作为一名末学上进，仰其学而幕其行，本不应妄自揣测，但既然老师有教，不敢不从，就勉为其难，从中道出自己的一些肤浅之意。
“睢园绿竹，气凌彭泽之樽；邺水朱华，光照临川之笔。”这句词贬古褒今，有失君子之风，媚俗奉迎于当面，微感胸襟不够坦荡。此时的王勃，已是誉满天下，作为文坛领袖，其言行举止应当作为文人之楷模，各领风骚，必有各人不同之风骨，厚此薄彼，心胸未免偏颇。
“天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数。”王勃感叹自己人生之颠簸，却把所有的'因由归结于命运的定数，认为无形之中自有冥冥的安排，缺少了浪漫主义的主动性。“怀帝阍而不见，奉宣室以何年。”词里行间尽是天威的不测，志向只是随奉于君王左右，缠绵于三纲五常的礼教观念，从这里看出其当时作序的动机仍是希望通过在座诸人言达于九庭之上，功利之心赫然于纸上。
“无路请缨，等终军之弱冠；有怀投笔，慕宗悫之长风。”这里是希望报效国家；“他日趋庭，叨陪鲤对；”却又要尽孝于双亲。言行不一，采用的是欲擒故纵，心中想念的其实还是能够重回仕途，却又表白自己赤子之心，借此彰显自己的有所为有所不为，抬高自己，以求得好身价，略有伪君子之嫌。
“杨意不逢，扶凌云而自惜；钟期相遇，奏流水以何惭。”誉在座众人为伯乐，自恃才华而孤芳自赏，陷众人于两难之中，若不举荐，朝廷将错失千里驹，自己也无赏人之明。短短两句话，玩弄众人于鼓掌之中，不得不为其喉舌，可见文字之况味，老道犀利，心机之深沉，弥而久远。
中学生作文 篇3
日子如流水一样从我身边匆匆而过，并无什么特色，觉得以前的日子好像白过了。
但最近有一天，却让我发现了生活的意义，让我难以忘怀。
那是前一段时间，我校开设“多媒体教学课”，邀请了许多领导和家长来听课。我走进教室朝后一看，啊，听课的人真多，黑压压的一大片，他们正嘁嘁喳喳的议论着什么。好大的场面呀！我的虚荣心马上膨胀起来，心中暗想：一定要在老师、同学和客人面前好好地露一手！我悄悄地“侦察”了一下情况，妈妈坐在左前方，正朝我这边看呢。我暗下决心：一定得往妈妈脸上“贴金”。当老师提出问题时，我把手举得高高的，老师刚叫到我的名字，我就“嗖”地站起来，准确地回答了老师提出的问题。老师和听课的人都向我投来赞许的目光。我心里美滋滋的，得意洋洋地坐下了。
当老师又提出问题时，我生怕别人抢了先，不假思索就把手举得高高的。老师见我十分积极，就再次让我回答问题。我站起来后，却不知道如何说了，结结巴巴地回答不上来。这时课常上静极了，全场的人都把目光集中到我的身上，当时我真想一下子钻进地缝里。当老师叫我坐下时，我像泄了气的皮球，呆呆地坐在凳子上，心里不知道是什么滋味。接下来老师讲的内容，我什么也没听进去。
下课了，妈妈轻轻地拍拍我的.头，安慰我，并劝我说：“凡事要经过思考再行动。一个人如果只想着出风头而不假思索，会出大丑的哟！”
是啊！凡事要三思而后行，这普通的道理以前我怎么不知道呢？这天的才识要牢记啊！
这篇文章之所以从众多的考生作文中脱颖而出，是因为这篇作文的描写极具特色，作者采用动作、心理、神态、细节等方式的描写，如“虚荣心马上膨胀起来”“侦察”“‘嗖’地站起来”“真想一下子钻进地缝里”等词语使一个争强好胜、爱出风头、爱表现的“我”跃然纸上，呼之欲出，给人留下了鲜明的印象。
中学生作文 篇4
那个雨天过后，空气很清新，妈妈带着我出去散步。走到屋旁的那棵大树下，我不由得停下了脚步。大树下有一株花，花的旁边是被风雨洗刷下的残叶。而花呢？它却安然无恙的立在那里。我看得入了神，妈妈牵着我的手向那株花走近了些，轻柔地问：“昱竹，你听到花开的声音了吗？”花开的`声音？是什么样的？
又是一个雨天，中午，我匆匆回到家吃午饭，眼看就要迟到了，妈妈赶紧放下筷子，拿了一把伞就要送我。我知道妈妈的固执，只好从命。
坐在妈妈的小自行车上，我将伞打在两人之间，可是妈妈不时回头叮嘱我：“昱竹，把伞打好，别淋湿了，小心感冒。”“那您呢？”“妈妈是大人，淋湿了，一点关系都没有！”就这样到了学校门口，我下了车，准备将伞给妈妈打回去，可是妈妈却把伞硬塞给我，就在这时，我发现妈妈的衣袖紧紧的贴在胳膊上。我的心隐隐有些颤抖，再也挪不动脚步。可我的妈妈却急着催我快进学校，自己身就冲进雨帘中。雨雾朦胧里，看着妈妈骑车颠簸在泥泞路上，那瘦弱的身影渐行渐远，我的泪唰的流了下来
啊！妈妈，是我蚕食了您的健壮，是您给予我呵护。多少个冬夜，是您在我睡着后，打开取暖器为我烘干汗湿的鞋垫；多少个冬夜，是您在我睡着后为我将鞋上的泥土刷干净；又有多少个冬夜，您陪着我做作业到很晚。妈妈，想起来了，多少年前的那个雨天，那株在大树下挺立的小花，那株幸福的小花，不就是我吗？
妈妈，我听到了，花开的声音——多美妙啊！
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