中学生作文

时间：2023-12-02 18:22:39 中学生作文我要投稿

中学生作文【经典7篇】

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编为大家整理的中学生作文7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

中学生作文【经典7篇】

中学生作文篇1

　　白露，二十四节气中的一员，过两天就是白露了，这天开始天气慢慢变冷，温度降低。这时饱满的秋风高傲势强，百样草木正是转变色彩的时候。

　　我在哪张报纸看到有关白露的解释：白露，水汽类节气。露是由于温度降低，水汽在地面或近地物体上凝结而成的水珠。由于天气已凉，空气中的水汽凝结成白色的露珠，所以叫“白露”。近几天早晚外出的时候，有些凉意，唯中午时分才会有伏夏的犟热，实际以后再没有热死人的天了。秋天开始树落叶，该鸡瘦羊肥了吧。

　　白露这个节气，到处可见丰收迷人的景象。玉米，棉花，苹果葡萄等等。你看，院里的.鲜红石榴，金黄大柿子，还有那嫩黄的大架丝瓜花，仅此足以把院落点缀得没有半点荒凉。那一簇簇的梅豆角个个精神焕发。门前老枣树上的枣儿，个个像红星闪烁，吸引无数的顽童，麻雀也前来凑着热闹。上厕所路旁的槐树有丝扯的蜘蛛网，绕路便惊动了独自丝吟的暮蝉。平常疯狂的鸟儿也没有了夏日的狂躁，唯凌晨及连阴天才出来光顾我们，傲慢的扯出它们的歌喉。嫩绿的花草，露珠点缀，在薄雾中蠕动，光照，五光十色。墙外的花生田有收割机的轰鸣声。啊，白露真的到了。

　　说起白露，我们必须得注意日常生活上的几点：吃，穿，住，行。甭看小细节，对人的身体十分主要。吃，由于季节气候变化，特别注意生瓜梨枣，小心秋季腹泻，凉水生饮，今年又赶上中秋节，月饼肉食什么的等等。穿衣也要注意，一早一晚的，不像夏天那样，不注意好不好敢拉肚子，感冒。睡觉也要盖好被子，以防着凉。遇到出远门的时候，尽量多捎衣服。

中学生作文篇2

　　放眼自然，处处有着迷人的色彩，第一丝清风拂过，是万木吐翠的春，这是一个细腻的季节；第一屡阳光洒下，是鱼跃荷开的夏，这是一入清爽的季节；第一片金黄铺开，是五谷丰登的秋，这是一个寂寞的季节；第一瓣雪花飘下，是凛冽萧条的.冬，这是一个温馨的季节。自然，将我的世界装扮得格外美丽。

　　春雨潇潇时，总会牵动我的心弦，把我带入那如烟、如雾、如沙、如尘的世界。那丝丝细雨，像滴滴甘露，让我感受着生命的活力，让我摆脱人间约束，放逐心情，在虚空中狂奔，在寂寞中追逐。

　　夏天轻轻吹拂时，绿色向我扑面而来。山绿如碧，山清如镜，徜徉其中，你会感受到自然无穷的魅力。空闲时，我喜欢坐在窗前，打开窗户，让夕阳的余晖照在脸上，让夏日的凉风无私地吹来。不管心中有多少怨恨、多少惆怅都可以任它吹走，只留下心灵的蓝天，任思绪飞翔，此时，我总是禁不在心里高呼：多么美好的人生啊！

　　秋月掠过大地时，我总喜欢趴在床上，打开音乐，听一段欢快的乐曲。窗外虽然秋雨不断，夜空虽然风急云低，但我的内心却丝毫没有染上半点愁绪。

　　冬雪慢慢飘落时，屋内外的灯光交织着飘落的雪花，像一曲飘扬的乐章，像一幅美丽的图画，让你浮想联翩。再过一阵，小孩们便会欢呼着堆起雪人，打起雪仗。想想自己小时候的情景，一种欢乐莫名地涌上心头。要是遇上圣诞节，这雪花便成自然送给我们的最好礼物，看着窗外的雪花，带着期待的幻，美梦会伴你到天明。

　　自然，像一条无比绚烂彩虹，生活像一杯浓郁可口的咖啡；自然像一支悠扬委婉的乐曲，生活像一片蔚蓝浩瀚的大海。不管生活是酸、是甜、是苦、是咸，看一看美丽的大自然，我的生活便充满情趣。

　　细细品味自然，我发现一切是如此色彩斑斓；细细感悟生活，我发现世界是如此美丽。

中学生作文篇3

　　今天，我们朋友几家去莫干山游玩，虽然只玩了一个景点，但让我记忆深刻。

　　那是登一个海拔720米的山，就是一个普普通通的山，让我学到了许多。

　　刚开始爬山我们轻松自如，因为前方有山路，突然，前方不再有路，只有一些竹子和泥巴路，先是坡度成60度，我们每个人找了一根棍子撑着，渐渐的，坡度变成了80度，我们艰难地爬着，找到一块石头就踩着它往上爬，这让我们累得呼哧呼哧喘气。可我们有一颗团结的.心，不管谁遇到困难，我们都乐意地伸出手，把他拉上来，“一二、一二，我们一定要坚持，坚持就是胜利。”一位二年级的小弟弟坚强地说道。有时，爬着爬着累了，我们都安慰自己道：“你看，见到光明了快到了!”可其实，那时我们才爬200多米。“兄弟们加油啊!加油!”儿童团领头的也在鼓励着我们……最后我们登顶了!

　　虽然今天爬山过程很累，但我们收获到坚持就是胜利的道理，累，并快乐着!

中学生作文篇4

　　传统的教学法指导学生解决这类问题的方法是教学生认真观察感受生活，仔细观察人们的言谈举止和神情心态，着力抓住人物特征，细致摹写细节，从而表现人物独特的个性，这些方法虽也能奏效，但有其局限性。其一，学生不易迅速抓住人物特征，流于共性，例如：同样是爱唠叨，气质个性不同的妇女唠叨的内容方式都会有所不同，而学生往往仅抓住其爱唠叨的共性，不作个性上的区分。其二，不善于积累素材，以求进一步提高写作能力，学生往往仅限于认真的观察这一个或那一个人物，写出具鲜明特征的个别人物，就人写人，当写作需要虚构故事时，常容易因脱离实在人物而使的笔下人物流于空洞，不能集个性相似人物的特征于一人之身，达到艺术的真实。为了解决这个问题，我尝试教给学生有关气质性格的心理知识，培养学生运用气质分析，迅速将人物分类，抓准特征，培养他们由共性到个性，再由个性到共性的观察方法和积累习惯，取得了很好的效果。具体训练步骤如下：

　　一、教给学生关于气质和性格的基本心理知识，特别是四种不同气质类型的典型特征。如多血质的反应迅速、行动敏捷，高可塑性，强适应力，易变活泼；粘液质的宁静，克制，温和，可靠。并列举形象的例子：例如苏联心理学家达维多娃的形象举例，同样去戏院看戏迟到，遭守门员阻拦，胆汁质的人会大声吵闹硬闯而入，多血质的人会想办法溜进去，而粘液质的人可能耐心等候幕间休息，抑郁质的则叹惜不走运，郁郁回家。

　　二、为学生做气质类型小测验，使学生对自身气质及同学有所了解，并在测验过程中加深对不同气质人遇事不同表现的'印象，激发他们浓厚的兴趣，使他们有意的观察身边气质类型明显的同学的言行举止，讨论判断。

　　三、指导学生分析文学作品中个性鲜明人物的气质类型。如《红楼梦》中的林黛玉与贾宝玉，《水浒》中的李逵、林冲，《三国演义》中的张飞、关羽，他们的气质类型比较明显，学生们根据已有的知识稍加分析就可得出结论，继而产生对其它人物作气质分析的兴趣，引入对综合气质的分析，使学生探讨人物个性的欲望增强，激发其求知欲，并能在阅读中感悟写作技巧。

　　四、指导学生运用气质分析方法观察人物。首先定人观察，观察气质明显同学的特征，自己选定观察对象，根据特征判断气质类型，再依据气质类型观察他言行举止、神情心态，既饶有趣味，又能迅速把握特征。然后定位观察，比如同样是回答老师提问，胆汁质同学如何表现，而粘液质同学又会有什么神情动作，从比较中发现明显特征。另外还可以定格观察，这个格指的是性格，比如同样具热爱劳动、乐于助人的性格特征，胆汁质的同学如何行动，表现在粘液质的同学身上又会如何？观察后及时练习写作，相互交流。

　　在观察训练基础上，还可以提供范例，训练学生情景想象推理，例如设计这样一个课题：三个气质不同的人，一为粘液质，一为胆汁质，一为多血质，同样见义勇为，富正义感，如果路遇歹徒行凶，情势危急，他们分别会有什么表现？同样得知一个好消息，譬如高考上榜，分别会有什么行为与表现？要求学生联系观察（包括间接观察）所积累的素材，发挥想象力，想象出真实生动的细节，并写出来，用这样的训练方式无形中培养学生归类分析能力。使得写作复杂记叙文时即便虚构也能使笔下人物具生活的真实而栩栩如生，个性鲜明。

　　最后还需提示学生扩大观察范围，由学校、家庭、到邻里、社会并且注意不同环境同一人或不同身份同一气质类型人的较稳定特征和其中细微差别；分析特殊情况下气质类型稳定的人的反应。例如粘液质的人一般温和、安静，但在特定情况下会暴怒，其暴怒表现又会和别的气质的人的暴怒有什么细微区别。

　　我感觉这样的训练方式学生不光兴味盎然，而且感到有法可依，易于操作又效果明显，作文水平明显提高。有个同学在同格观察训练中选定了两个同样热爱集体、勤快的同学作为观察对象，经过同一行为观察后写出了这样两段文字：

　　张赛边走边唱着歌咣啷一声开门进来，一看到教室里乱七八糟的样子，一叠声大嚷起来：嗨吆，教室怎么会这么脏嘛/刚刚我才打扫过，你们怎么搞的？真没劲，快快快，跟我整理，同志们哪，别光啃书本，发扬点风格好不好？不等有人回应早拿了工具丁零咣啷干起来了。

　　张弛低着头慢吞吞的走向教室，轻轻推门进去，发现刚刚打扫好的教室又弄脏了，有几个同学在角落里埋头看书，桌椅散乱，地面狼籍，他皱了皱眉，轻轻摆起桌椅来，发现又有个同学起身帮忙，他朝对方笑笑，又埋头干起来。

　　类似这样的片段练习绝大部分同学都写得很不错，写妈妈爸爸也不再除发型体型眼睛大小不一外千人一面了，观察和写作能力都有了明显提高，说明这种训练方式还是行之有效的。

中学生作文篇5

　　今天，你环保了吗？带着这个特别的话题，我开始了一个不一样的星期天。

　　清晨的西塘河畔，沐浴着建湖的第一缕阳光，长廊木亭，雕塑喷泉，令人目不暇接，流连忘返。晨练的人们，或沿着河边小跑，或两人结伴，挥拍舞球。当然，最靓丽的景色，还是属于那一群群在欢快的音乐中翩翩起舞的爷爷奶奶们，他们是那样的精神，那样的开心。我走在鹅卵石铺成的小路上，感受着早晨的清新与欢乐。前方起伏的小丘上盖着一层绿色，忽然几个从天而降的方便面袋加入了这原本单一的绿色。我不忍心美丽的早晨被这不协调的色彩打乱，轻轻的捡起它们，放进垃圾筒中。因为，这一份美丽属于我们大家，一个美丽的环境要我们每一个人自觉的去维护！

　　下午的大润发超市无疑是最热闹的`！走进超市，映入视线的是琳琅满目的货物，还有一张张开心购物的笑脸。我继续着今天的环保之行，却怎么也找不到环保的话题，只好向着出口走去。当我即将离开收银台时，感人的一幕发生了。一个八，九岁的小弟弟拿着一个大大的纸袋，对着收银员说：“大姐姐，不用塑料袋，我有纸袋，用它环保，没有污染。”对呀，环保不就在我的身边吗？从我做起，从小做起，一个美丽的家园需要我们共同努力。

　　明月清风中，喧闹了一天的城市开始安静了下来。我漫步在县城的人民路上，注视着前方一个桔黄色的身影。那是城市的美容师--一个环卫阿姨，她正在仔细地打扫着路面，神情认真而专注。在她的身后，宽阔整洁的路面越来越长......

　　捡起一份垃圾，用上一个纸袋，从我做起，从小做起,用行动去美化我们的建湖，用心去爱我们共同的家园。亲爱的朋友，今天你环保了吗？

中学生作文篇6

　　有一种职业，它叫做老师。新一代的人由他教出，新一批的栋梁由他培养。在那高高的讲台上，洒下了他的滴滴汗水。老师创造了一个又一个高尚纯洁的灵魂，老师就是人类灵魂的工程师！

　　老师不辞辛劳，为学生们的点点滴滴而操劳，批改作业时又是那样的一丝不苟，老师头发上的'银丝就是最好的见证。

　　就如学校上的金字塔所说：平庸的教师只是叙述，而伟大的教师是生动的讲解。小学的杜老师给我讲了个故事：有一位猎人射中了兔子的后腿，猎狗去追，可距离越来越远，只能放弃，说它已经尽力了。而兔子却说，那只狗是尽了力，而它是竭尽全力啊！

　　其实老师通过这个故事就想告诉我这样一个道理：做任何事都要竭尽全力。这么简单的道理，老师却用故事表达出来，证明老师对工作是那么认真，对我们那么用心。杜老师的这种教学方法很独特，其实每个老师教学都认真仔细。

　　老师的爱不光体现在启发上，而且也体现在生活中。

　　小学一年级的时候，有一天我的肚子非常痛，痛的身上都是冷汗，班主任李老师见了，立刻放下手中的工作，骑着电动车，冒着大雨，顶着寒风，带着我去看了医生。到后来我才知道，那时李老师肚子里已经有小宝宝了。

　　李老师不顾自己身体上的不适，一直关心着我们每一个人。其实每一个老师都是一样尽心尽责，就如李商隐所说：“青蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”老师就是这样，如蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人，老师的恩情像海一样深，我们永远热爱老师们！

中学生作文篇7

　　在白驹过隙的时光里，我在感叹时间的匆促，感叹时间的短暂。当时针指向“12”时，美妙的钟鸣敲醒了已沉睡16年的灵魂，原来我已经16岁了。那么过去16年里的我用时间来诠释了什么?蓦然回首，忽见摔落一地的追求。

　　一、遗忘在角落的追求

　　堂妹扛着小板凳，迈着小小的步伐向阳台前进。她放下凳子，又返回我的房间，用力拉开书架的抽屉，抽出一本书，欣喜地跑向阳台。我跟在她后面，将头伸向阳台，看见堂妹在翻着刚拿的那本书。“晓如，在干嘛?”我走到堂妹面前轻声问她。“啊，嗯，姐姐，我拿了你的舞蹈书来看。”她开心地回答着。“什么?舞蹈书?”我诧异极了，“难道那本书还留在家吗?”我将书拿过来，抚摸着封面上那个美丽的舞者。“你要来干嘛?”我不忘问问堂妹。“我要当舞蹈家!”那份童稚的声音如重锤般敲打着我的心。

　　曾几何时，年幼的我拉扯着妈妈的衣服哭喊着“要当舞蹈家，我要学舞蹈。”虽然妈妈以怕我辛苦为由拒绝了我，我还是固执地跑去找亲戚帮忙，带我去学舞。那些摔跤的.身影、曼妙的舞姿、获奖的笑容逃脱了我内心的角落，重见光明般跳跃在我的脑海中。曾经那个活跃在舞馆的我似乎在踏入中学大门后就脱胎换骨，再没有踏足舞馆，遗忘曾经在我这小小世界中绽放过的追求。我望着舞蹈书，望着堂妹，在心中为那个被我遗忘的追求默哀。从此，堂妹不需要再自己拿书偷学，因为我成了她的老师。

　　二、没有阳光的夏季

　　骄阳似火，猛烈地刺激着人的神经，让人烦躁不已。但没有一缕阳光透过窗户，直达我的书桌。我将自己关在房间里，明知是大白天，却仍然开着台灯，奋斗在书海中中。那个美好的夏季，那个欢快的假期没能敲开我的房门，我再没有在球场上飞跃，再没有在凉快的公园中散步，再没有捧着冰淇淋与朋友谈笑。“有些人将千千万万个时光当生命来珍惜，有些人将千千万万个时光当美酒来挥霍;我对你说，我选择了前者。”这句话不正反映着我现在的处境吗?我将这个暑假当成生命来珍惜了，将它赋予上奋斗的深意。我为什么会这样呢?因为我想逃避那个排名，那个“全班第13”的排名。我始终追求着重点高中的实验班，我不愿放弃它。虽然父母说考差没关系，朋友说尽力就行，但我说出了“不”，我不想让那个排名成了我放飞追求的桎梧。我的手不停地在草稿纸上游动着，我的眼睛不停地扫视着本本书籍，我的脑袋不停地闪过条条概念。虽然这个夏季没有阳光，但我坚信下个夏季我会与阳光交汇。

　　“铛铛铛……”时钟又敲醒沉思的我，我却莞尔一笑。原来当我重拾那一地追求时，才能发觉自己16年来的人生旅途是如此美妙的，虽然遍布荆棘、会遭遇到狂风暴雨，但我因为那一个个小小的追求不会畏惧这些，而是用坚强的毅力和开朗的情愫去抵御它们。我围绕着世界公转，也围绕着自己的追求自转，我一定会让那些小小的追求继续在小小的世界纷飞。

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