中学生作文

时间：2023-10-08 08:53:38 中学生作文我要投稿

中学生作文(优秀7篇)

　　在学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编整理的中学生作文7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

中学生作文(优秀7篇)

中学生作文篇1

　　邻家新养了一只刚出生不久的小毛，是一只干净漂亮的小猫，浑身上下都雪白雪白的，圆圆的小脸还嵌一双又大又两的圆眼睛。粉红色的小鼻子总是湿湿的；高兴的时候总是把耳朵翘得高高的。你瞧，她还在向我“喵呜，喵呜”的说话呢！

　　猫在人们的印象中总是很懒惰，很狡猾。可实际上，猫却是非常聪明可爱的。最开始，我也很怕它，因为在我的印象中，猫是很坏的，而且还会挠人，所以我一直都没有去靠近它。

　　直到有一天，我正要去上英语课的时候，它突然一跃到我坏里，我不得不把它抱起，因为害怕它挠我，所以刚要把它放到地下时，我又心软了，看着它那闪闪发亮的大眼睛正“微笑”着注视我。不过因为赶时间，我还是让邻居把它抱走了。在这以后，邻居告诉我它是最最可爱的猫咪，从来不挠人的。

　　每当猫儿在院子里的草地上打滚的时候，心理就不由的生出一种下之请。有时它的两只大眼睛好奇的看着翩翩起舞的`蝴蝶与忙忙碌碌的蜜蜂来回飞舞时，它的大眼睛中充满了活泼和欢娱。忽然，一只白色的小蝴蝶落在了它粉红色的小鼻子上，它刚要去捉，小蝴蝶就非走了，挠了自己一下，猫儿恼了，去捉小蝴蝶，小蝴蝶一会高一会低，象在和猫儿捉迷藏。正当猫儿累的要放弃时，小蝴蝶却又落在了小猫的鼻子上......

　　再过几天就是猫咪的生日了，我用写这篇文章的方式给它献上一分特殊的生日礼物！

中学生作文篇2

　　久仰宋城怪街的大名，千古情剧院一散场，我便一溜烟先窜到了怪街入口处。

　　远远地，就望见了斜屋的牌子。行至门口，一探头，登时有股脑细胞错乱之感，晃晃脑袋，朝屋内迈去。

　　刚开始我十分小心翼翼，紧盯着自己的脚尖，生怕一个踉跄滑到出口处。所幸地面铺着一层厚厚的地毯，脚踩下去就会被细密的绒毛裹住。行至顶端，有张板凳被紧紧地黏在墙壁上，我一屁股坐上去，放眼屋内——

　　一看不得了，那根顶梁柱与屋子内部形成鲜明的对比，我只觉得脑袋里翻江倒海，混成一片，仿佛脑细胞们都被一股洪流裹挟住，撞得你死我活。屁股底下的板凳则仿佛装了溜得光滑的冰块，总觉得一不小心就会直接从板凳上滚下去。站起身子，却一个趔趄。慌乱中紧紧抓住桌子才不至于摔倒。微微扬起脑袋，目光所触及之处，似乎都在旋转，天在转，地也在转，我被夹杂在这股漩涡之中简直要被吞噬。有种前胸贴后背的感觉，心中弥漫着一股压抑感。

　　随着眩晕愈来愈强烈，我似乎觉得脚底下踩着的不是厚实的地毯，而是层光滑的薄冰。我的手便越发紧紧地拽住那桌子脚。天旋地转中看见妈妈正抱住那根顶梁柱，一副摇摇欲坠的样子。似乎那根顶梁柱是个很好的避难所，我右手一松，脚下立刻如同还没学会滑冰的人一样胡乱摆动，使劲稳住身子才没有摔个四脚朝天，就这么迈着慌慌张张的小碎步，我缓缓地滑溜到了顶梁柱旁，一伸手，像抱住救命稻草般死死地抱住它。只见一旁的`妈妈捂着脑袋：“哦，晕死了，晕死了。”随即摇晃着挪向出口。

　　我这么抱着柱子，偶然间向四周一瞥，那股浓重的眩晕感又强势袭来。“好晕，好晕。”我叫着，感觉胸口都有东西往上涌了。算了，我也出去吧！我扶着墙壁，尽量让目光注视着地面，跳着奇怪的晕晕舞步，向出口缓慢地移动着。终于到了门坎处，我只感觉头重脚轻，膝盖发软，连迈出屋子的力气都没了。到门外使劲做深呼吸运动，眩晕症才稍稍好转。

　　斜屋为何这么“邪”？其原因百事通先生有解释：由于人们在日常生活中已经习惯了正常房子的空间位置，突然遇到斜屋就会感觉空间错乱，产生眩晕之感。

中学生作文篇3

　　一.指导学生学会观察

　　小学生的作文要以学生自己的生活为源头，利用所学的语文基础知识艺术地再现生活及客观的社会现实。这就要教给学生该如何作文，指导学生要作文首先学会做人，做生活的有心人，时时处处留意身边的人、事、物。才是使学生作文课上有话可写。人人都有丰富的情感，生活中的小事情都会引起内心深处的波动。教师要引导学生把生活中酸甜苦辣或某种事物给自己的感官所带来的喜怒哀乐，一吐为快。如此作文内容有真情实感，语言文字的表达生动鲜活，不做作，心里怎么想笔下怎样写，挥洒自如的我手写我心。

　　二.指导学生学会立意

　　作文要学生面对现实生活中的人、事、物有自己的.独到的见解、感受，超出常人之见创一条新思路。例如：我让六年级（1）班的学生写一篇以《我的家乡》为题目的作文。大多数学生写家乡的山、树、草、风土人情等，可是豆玉婷同学却独出心裁，并没有写引人注目的事和景，她却写了村前的公共厕所的变化烘托出家乡的变化。与其他学生的作文相比，这就是一种别开生面的新。

　　三.指导学生语言表达的方式

　　学生作文语言的表达要掌握熟练的语言文字的表达技巧，再适当的运用修辞手法，通过大脑思维的反复锤炼，改动一个字感动一座楼，作文的语言清新、准确、表现力强能增添文采，突出作文的主旨、明晰作文的思路，这样的作文能给人以全新的感觉。

　　四.指导学生学会口头作文

　　作文教学要培养学生语言文字的表达技巧，提高作文的能力。小学生作文训练课本的安排是从从说到写的过程，先进行口语交际再把口语交际的内容写成作文。说的过程中要注意谋篇布局和语言的表达，好的地方别的同学取长补短，循序渐进。

　　例如：六年级（1）班，魏苗苗的《第一次炒鸡蛋》。今天，我爸爸、妈妈都不在家，我就看《封神英雄》这部电视剧，看完电视剧我感到肚子里空荡荡的。我就找吃的，可是什么也没有找到。唉！该怎么办呢？我想：炒几个鸡蛋吃吧！我在厨柜子里拿出来了几个鸡蛋便打在碗里，再在碗放上盐用筷子把鸡蛋青和蛋黄搅拌均匀之后，就把锅烧热倒了一点青油。等锅里的油熟了就把鸡蛋倒进锅里拿铲子翻了一会儿就铲出来放在进碗碟子里。我尝了一口，哇！真好吃啊！

中学生作文篇4

　　“下雪啦，下雪啦！”我被这欢呼声惊动了。透过窗户向外看，雪真的下起来了。雪花轻轻地飘落下来，似棉花、似柳絮、似鹅毛……

　　雪越下越大，不一会儿整个世界都变成白色的了。地上仿佛铺了一层厚厚的白地毯，房子戴上了一顶白绒帽，树上像是开满了梨花。

　　雪还没停呢，院子里已站满了小朋友，他们在堆雪人、打雪仗、滑雪，玩得可高兴了。此时，我也坐不住了，跑进院子里，从地上抓了一大把雪捏成小雪球，向对面的同学打去。雪仗开始了！小雪球到处乱飞，纷纷打到同学们的身上、头上，像节日的'礼炮开了花。

　　我们又开始滑雪，“嗖”的一声，像火箭一样飞远了。还有一个同学蹲下来，两边的同学拉，真热闹。

　　接着，我们堆起了雪人。我滚了一个大大的雪球，把它放在地上当雪人的身子，又滚了一个雪人的脑袋。我们用水桶当帽子，用扫把当手，用扣子当眼睛，用短木棍当鼻子。雪人堆好了，它好像得意地微笑着。看着自己用心堆成的雪人，我们围在它身边，也得意地笑了。

中学生作文篇5

　　我家里的舅舅长了一头乌黑的头发，脸上总是带着迷人的微笑，加上一米七八的个头，真是帅极了！舅舅有个小小的爱好：时不时爱喝点小酒！不瞒你说，我舅舅可是个车技高手呢，开了一辆大巴，每天起早贪黑，虽然很是辛苦，可从没听舅舅抱怨过。舅舅有时还有可爱的一面，从来不听别人的“命令”，有一次舅妈吩咐舅舅去打洗脚水，可舅舅就是不去，那表情就像个孩子似的任性，搞得我们哈哈大笑。

　　以前舅舅最疼他的宝贝车子了，每次回来就要整理一番，就这样舅舅成了修车专家。记得有一次他邻居家的小汽车不知哪儿出了毛病起动不了，那位叔叔急着要出去办事，正准备打电话让修理厂的.师傅过来修理，这时舅舅过来说：“不用，让我试试吧。”只见他打开引擎盖，从容不迫的仔细检查线路，没多久就查出了故障：原来是一根线老化断了，舅舅从工具箱里找出来一根线接上，车子又可以起动了！

　　我的舅舅就是这样一个人，他不光性格开朗，而且做什么事情都认真细致，只要别人有困难就会热心的帮助人家，我长大了也要像舅舅那样勤恳勤恳，乐于助人！