中学生作文9篇(合集)
无论是身处学校还是步入社会，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编整理的中学生作文9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
中学生作文 篇1
把秋比作什么呢？我苦苦思考，论秋。突然我眼前一亮，秋是独特的，不必把它比作任何事物。它有着属于自己的独特的一面。
果园里，苹果树、橘子树、葡萄树，纷纷为人们献出丰硕的果实，硕果累累，秋天是成熟的季节。田野里，玉米，高粱，花生，红薯，五谷丰登，秋天是丰收的季节。还有，树木都披上了金色的外衣。这也便是以往的对秋天的认识，也是大家作文中常写到的。完全千篇一律！
“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”，唐朝的刘禹锡这句话阐明了秋天是火热，美好的。错！这首《秋词》是诗人被贬朗州后的作品。这首诗是表达了作者的一种自信，一种激情向上的激情。尽管这种自信染上的是一种不幸的色彩，然而诗人阔大的胸襟却非凡地溶解了这种不幸。为什么“‘自古逢秋悲寂寥’”呢？是因为自从宋玉在《九辩》中留下“悲哉，秋之为气也”的名句后。悲，就成了秋的'一种色调，一种情绪；愁，也就成了心上的秋了。而在最近“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”这首名句却成了表达秋天是火热，美好的。成了赞秋的典范。于是乎，大多写秋天美好，丰收，火热的文章都会时不时引用这句诗，然而意思却有很大转变。
注意，这里我不是反对那些用这句诗的，写赞美秋天的。而我是认为，秋，既然在大自然中，扮演的永远是一个悲怀的角色，那让秋，在一页页已泛黄的纸张里，在一个个字正腔圆的汉字中把那一缕缕，一丝丝的哀怨、愁绪、思念、牵挂， 让我们不停的咀嚼、回味它。让它散发出自己独特的一面。
中学生作文 篇2
家风就是一个家庭的风气、风格与风尚。
在中国传统文化中，家风敦厚尤显重要。因此，古往今来，中国文人留下了不少“家教联”，令晚辈耳濡目染，成为“言传”和“身教”的典范；明朝书画家徐渭，晚年曾撰写一副令人费解的家教联：“好读书，不好读书；好读书，不好读书。”此联妙在一个“好”字，语意双关，耐人寻味：少年时期正是读书的`好时光，可惜不知读书的重要不喜欢读书。年纪老了，懂得读书的重要性，想好好读点书，可是老眼昏花力不从心，已经不能好好读书了。
徐谓以此告诫子孙珍惜时光，趁早好好读书；林则徐也十分重视家教，其家教联写道：“子孙若如我，留钱做什么？贤而多财，则损其志；子孙不如我，留钱做什么？愚而多财，则增其过。”其晚年因病辞官回乡，俭朴生活，对子孙要求甚严，处处言传身教，时时督促教导，乡亲们无不称赞他是做人的楷模；曾国藩的家庭教育有着令人瞩目的成就。他以“勤”字为人生第一要义，自己身体力行，教育子女也养成勤劳作风。他曾告诫子女：“不为圣贤，便为禽兽；莫问收获，但问耕耘。”曾国藩作为封侯拜相之人，对子女的“日课”定期检查，亲自抓落实。俗话说，“人贵勤”，曾家的“崇勤”家风着实可赞。自古文人重“家风”，“染于苍则苍，染于黄则黄”。
这些家教对联，底蕴厚重，韵味深长。于家，这是风范；于国，那是脊梁。
中学生作文 篇3
“易林怡璐！再跑快一点！！！”蒋欣宜大喊，太阳听了都皱了眉，忙捂住耳朵。
“我，我跑不动了，欣宜，你，你慢，慢点，等，等，我！”易林怡璐都快跑的虚脱了，有气无力的央求道。“今天是我们报到的第一天，如果你迟到，那就要毁掉老师对你的第一印象了！”蒋欣宜急了，忙说，”好吧！拼了！冲啊！“
大街上，两位如花少女正不顾形象的向前跑去。
“停，那不是怡璐和欣宜吗，他们的司机呢？萧林，去接他们上来。”说话的女孩惊奇的看着，但还是显得很冷静，仿佛一切事情和她无关。没错，宁晓仪，中国第五大强企业宁氏集团宁浩天的女儿。
“晓仪！晓仪！”两人齐声说道，眨眼间，就被萧林接上了车。
再看两人，脸红红的，低头不语，一时间，空气仿佛停止了，三个人不言不语。“那个，是这么回事，今天萧翎生病了，所以...”所以你就让他在家养病，和欣宜走着来了？那欣宜，你呢？“那个，是这样啊，萧离刚从美国回来，时差还没调节好，所以...”宁晓仪在心里暗笑，这两个善良少女，真有他们的。“好了好了，你看看你们两个，我又没怪你们，快整理好发型和衣服吧，我们到了。”
车停在贵族学校前，三个少女从车上优雅的走下来，校门口同学眼睛根本无法把眼睛从她们身上移开。今天，易林怡璐穿了一件淡蓝色的.裙子，头上别了一个淡蓝色的发夹，蒋欣宜身着一件淡粉色连衣裙，手腕上带着一条粉水晶手链，而宁晓仪，穿着一条浅绿色的裙子，头戴一顶淡蓝色太阳帽，她们三人都很自然的把头发散开，萧林不知何时，带来萧离和萧翎，三位贴身保镖跟着三位少女来到校长室，可是校长室却空无一人......（她们来校长室当然是报到来了，可是校长去哪里了？到底发生了什么！敬请期待）
中学生作文 篇4
再次回到老家，一个久违的身影依旧忙碌在田地里，他回过头看到我们，像是得到了什么惊喜，快速地摘下一个葫芦几个西红柿抱在手上，憨憨的笑着走过来，他，就是我的二伯。
半年未见，他还是和以前一样喜欢笑，但现在那憨憨的笑容也似乎与脸显得格格不入，蓬松的头发加上满脸的胡渣略显沧桑，岁月流逝的痕迹似乎刻印在他脸上，突然意识到二伯也已经年过半百，心中不禁一颤，是啊，二伯也老了。二伯，他能熟练的做着农活；他热情好客能够很好的招待客人；他是合格的木工锁匠……但你能猜到二伯是聋哑人吗？一定猜不出，但这却是如铁的事实。二伯的确是聋哑人，这么多年，他的年龄在变，他的外表在变，可这聋哑的事实始终没有改变。
看着眼前这个年过半百的人，想起我所见过的他吃过的苦，不禁有丝心酸。在我心中，二伯一直是一个勤恳能干的人。每次回去，总能吃到二伯做的可口饭菜，在家他总是帮着奶奶做家务；地里的活也总是二伯挑起重担；闲暇时分，他也会编编竹篮，做做木工；找到机会他会去工地帮别人干活挣钱，累活脏活他也愿干……尽管他这样勤恳能干，但是因为聋哑，他至今未能娶妻生子，他也总是收到不公平对待。每次吃饭，二伯总是会等到我们都吃完了才开始吃；每次奶奶出去做客，也总是只留他一人看家；每次在外干活，他出的力气比别人都多，干的活比别人都重，但是拿的工钱却总是比别人少……哪怕如此，二伯仍然是一副乐呵呵的`样子，笑容时常挂在他脸上，我不得不敬佩这样勤恳能干，这样乐观的二伯。
别看他不会说话但是在思考动手能力方面可厉害了，我心中的二伯还是一个机智聪明的人。二伯是合格木工锁匠，奶奶家那些竹篮、椅子、桌子等都是二伯亲手做的，修锁配锁也不在话下，这对于一个普通人是挺轻松的，但对于二伯这样的聋哑人却是需要付出更多的时间精力与汗水才能真正做到得心应手，运斤成风。由此可见二伯个聪明人，才能如此游刃有余。不仅如此，他还能机智应对生活中遇到的难题
中学生作文 篇5
又一次站在我人生的十字街头，徘徊、转身、呆立、再离去……
我的迷茫，我的彷徨，一切的痛楚都由我自己扛。
每当我这般无助的时候，总会记起我的过去。“过去”是一个极美好的词，其实并不在于那时的日子究竟有多么美好，只因为它过去了，远逝了，所以也就自以为美好了。或许在未来的某一天，也会将如今这段失落的生活视为一种极其美好的回味吧。如果真是这样的话，那我倒应该好好珍惜眼前的苦难，把它当作宝贵的人生财富，尘封进我的心灵纪念册中。
为什么世上没有花仙子手中神奇的魔术棒？我好想用它来装饰我水晶般美丽易碎的梦，我不愿醒来，只愿久久地睡去，在梦中徜徉．可是，我为何还这样幼稚？童话终究只是一场虚无的幻境，我又岂能去相信？
一次又一次在幻想与现实之间穿梭，一次又一次将我的灵魂从幻想中拉回现实，一次又一次在现实中充满希望再落魄到绝望．
望着马路上来来往往的车辆，又仿佛看到我匆忙的身影．然而，车水马龙的景象永远都不会停歇，依旧那样繁华、炫目，但我的身心却有说不出的疲惫，只剩下无力的、急促的阵阵喘息声。
最讨厌做选择题了，我总是被突如其来的答案搞得束手无策。更何况面对的是决定我人生的选择，越发不知该如何是好。再者说，对于我这样一个毫无主见的人更是难上加难。是留下还是离开？我苦苦地寻觅着最终的结果，一个正确的答案。
我想周围的人是否对我很失望？我已经没有一丝余力再去在乎那些所谓的流言蜚语，因为我是为自己而活，为爱我的亲人、朋友们而活的。至少我的亲人永远都不会弃我而去，始终是我坚强的后盾和温暖的依靠。
看着别人高高兴兴地设计着自己的未来，为自己想要的生活努力奔波时，我觉得自己真的好无能、好失败。我连自己想要得是什么都不知道，我、我还能再做些什么呢？
公园里的秋千一刻不停地任凭孩童们荡来荡去；婴儿的摇篮在妈妈的轻柔呵护下摇来摇去；洁白的云朵在无边的天际间飘来飘去；身插羽翼的小小的羽毛球在两人愤恨的球拍中打来打去。我不禁开始思考起这些事物所存在的意义和使命。我想秋千、摇篮和云朵应该是快乐的吧，至少它们拥有自由，有属于自己的领域和绳索，指引着、召唤着它们。而那为人解闷的羽毛球则是最可怜的，它别无选择，它伤痕累累，它的生活没有自由，可它无力反抗，便只有默默地承受、承受。你想想，又岂止只羽毛球这样悲惨呢？几乎所有的球类都是如此，哎，好可怜哪！
可是，我又何尝不是象球儿那样无奈呢？什么快乐、什么自由、什么享受，我全不曾拥有。
自出生以来就一直生活在这个喧闹的大城市里，在这里度过了我十几年的岁月，留着我太久的回忆和太多的.故事。如今的城市依然那样喧闹、年轻，容不得半点瑕疵。可人们的脸上却已浮现出几许疲倦，几许沧桑，一张张饱含风霜的面庞让我真切地感受到了世间的变迁，人世的城府。这里的一切都这样好不搭调。
小小年纪本没有资格来谈论人生，但我却固执地认为自己的确颇有几分感悟。
偶尔遇见几个以前的同学，我亲切地称其为“故友”，好古老的称呼，但我偏偏喜欢。我们之间还未形成所谓的“隔膜”，见了面还会象当初那样大谈特谈，可瞬间过去，说过的话语便顷刻间蒸发地无影无踪。我知道了，原来这就是“客套”，而我也掉入了社会的“俗套”。几年过去后，恐怕双方也就形同陌路了。
朋友们都说我很幼稚，像小孩子一样分不清善恶，真的是这样吗？我被这尘世的纷纷扰扰彻底地征服了，请你放过我吧，我承认我只是一个刚入世俗的小孩。我用单纯掩饰内心的恐惧、凡间的虚伪，用懵懂铺垫我受伤的心灵、对世事的失望。我不愿，我不愿揭起生活伪装的面纱，宁肯绕着弯过去，也不愿触碰到它肮脏的一面。什么闲情逸致、什么超凡脱俗，我都不懂了。
突然想到了离开，离开这个生我养我十几年的城市，离开我的过去，到另一个完全陌生的地方开始新的生活，新的征程。
在一个地方呆的太久，真的会产生视觉疲劳？正如每天反复地做同样一件事情，终究会有丢弃的一天吧。我明白了自己为什么会这样寂寞无聊，原来是已经厌倦了一如既往的生活，未免太过平淡了些吧。
假如我真的离开了这个城市，那以后就称它“故乡”，＂故乡“，好陈旧的语气，总会勾起许多怀念．就是这样吧，离开再怀念，一个永无休止的圆．
假如我真的离开了这个城市，我会试着让自己学会忘记，曾经、过去、往昔，都已经没有任何意义。尽管很绝情，但我也无能为力，只希望自己不要再一味地悲伤下去。
假如我真的离开了这个城市，我会学着独立和坚强。生活不会迁就我，而是无情地折磨我，打击我。我柔弱的外表并不是我真正的本性，我是坚强的，不可摧残的。我的内心埋藏着一粒巨大的火种，等着吧，等到它爆发的那一天，我要让全世界的人都为我呐喊！
听说外面的世界很精彩，听说外面的世界也很无奈，无论怎样，我不必去猜，只想勇敢地去闯一闯。我们不是年少轻狂的一代吗？对！好一个“年少轻狂”，那就让我们毫无顾忌地去闯。
猛然抬头，发现我已被大雨淋得如此狼狈，这又有什么？只不过是一次躯体上的磨练。透过我的双眸，世界却让我看得异常地清晰。
又一次站在我人生的十字街头，坚定、回首、伫立、再离去……
中学生作文 篇6
希望的力量有多大?帮助一个人做成一件事?引导一个人走向成功?还是……我一直得不到答案，直到读完了《根鸟》这本书，我才明白，希望的力量是无穷的，不可估量。
根鸟是一个十四岁的少年，一岁时她妈妈去采果子，之后再也没有回来，了无音讯，他从小和靠打猎为生的父亲相依为命。一天，根鸟去树林里开始进行他的第一次打猎，却从一只白色的鹰那儿得知了一个名叫紫烟的女孩去悬崖上采花，掉进了一个开满百合花的大峡谷。从那以后，根鸟总是梦见大峡谷和紫烟，这一直困扰着他。于是，他便下定决心，一定要从大峡谷里救出紫烟。一段漫长的旅行开始了。一路上，根鸟走过沙漠、青塔、鬼谷、米溪等许多地方，遇到了为找梦不断前进的钣金先生，知人知面不知心的长脚，深不可测的独眼老人，心地善良的秋蔓……一路上，根鸟面对着许许多多的危险，有许多次他甚至想要放弃，可还是坚持了下来。支撑他的是什么?是希望!是眼前的希望，哪怕是渺茫的一丁点儿希望，他依然不放弃，一直向前走去。在经历了无数的困难与不幸后，根鸟终于找到了那个开满百合花的.大峡谷……
在人生的道路上，道路永远是崎岖不平的，而希望，便是一缕春风，把你从绝望中唤醒，从失落中拉起，从害怕中感到温暖。凡事都有希望，一丝渺茫的希望也可以创造奇迹，给你走下去的勇气。在山穷水尽的绝境中，只要抱有希望，再坚持一下，也许前面就是青山碧水;在冰天雪地的严寒中，只要抱有希望，再忍耐一下，迎面而来的必定是一缕温暖的春风;在弹尽粮绝的情况下，只要抱有希望，在支撑一下，可能马上就来到了世外桃源……自从读了《根鸟》这本书，我在负责的事情一筹莫展时、对一些知识一窍不通时，画画的时候画错一笔时，我都抱有希望，用乐观的态度去面对他们，所有的困难都茅塞顿开似的解决了。
“生活于愿望之中而没有希望，是人生最大的悲哀。”正如但丁所说，希望是多么重要啊，我以后一定会凡事抱有希望，做一个乐观的人。
中学生作文 篇7
高中三年的旅途就这样悄然流逝，面临着高考的我不禁驻足回味起一路的成长。这三年，是我和一中共同的记忆。
高中是一个人成年的过程，这个过程不仅仅是年龄上的十八周岁，更多的是高中生活给人带来的心灵成熟。十天的军训让我的意志更加坚强，两年科代表和学习委员的经历让我的组织能力得以提升，而高三一年的学习生活更令我学会了坦然面对坎坷、困难。正是这些经历让我成长了起来。
高中三年，一中给予了我很多。我成为了学习小组的组长，这让我更体会到了“三三五“课堂的好处；在我犯错后，学校的悉心教导让我明白了许多道理；“春晖工程”的`帮助为我的父母减轻了不少负担；学校还为我提供了清华大学暑期学习的机会，这让我更坚定了考取名校的信心，这些对于我这个普通的高中生来说都无比珍贵。
如今我就要踏上一段新的征程，但我永远不会忘记母校对我的如山之恩。即将踏上新的征程，承载着母校的寄托，去开创自己美好的未来，请母校相信，我会尽最大的努力回报母校，用知识和力量为一中的发展尽一份力。
中学生作文 篇8
我有一个好习惯，那就是勤写日记。
说起我这个习惯，话可就长了。上初中以前，对于日记，我总是新血来潮时就写写。有时，老师要检查，逼得急了，就乱写一气，交差了事。再者，就是东抄一段，西抄一段，敷衍老师。或能躲就躲，能不写就不写。我认为，日记嘛，就是一门作业，老师也不会过多检查，不必太在意，完成就可以了！所以，我的日记经常属于不合格层次。这对于我这个爱好写作的人来说，简直是莫大的耻辱，使得我从来不敢在别人面前提起日记，妈妈为此也说过我不下N次，可我总是左耳进，右耳出。
有一天，妈妈让我把日记给她读一遍，看水平是否有所提高，我只好极不情愿读起来，可不仅读得不流畅，还有许多字不认识。显而易见，这篇日记不是我写的，妈妈只是说了声：“别人吃过的馒头，你怎么吃都不会甜？”便丢下我，出门去了。我不争气的泪水顺着我的脸颊一直流到我那已伤痕累累的心里，在我心头如洒了一把盐，好痛，好痛……
我撕掉了那本日记，在心里默默发誓，我一定要写好日记！
头几天还好，可没过多久，我便坚持不住了。便把当时的誓言也给忘了个一干二净，依旧过着逍遥快活的日子……
半个多月后，我家为庆祝爷爷生日而大办酒席请客。家中来了一位高中语文教师，不知妈妈是否“别有用心”，竟让我把日记拿来让他指点指点，说是“指点”，道不如说是羞辱。他不仅在众多亲友面前指出了我日记中的种种错误，还将其丢在一边说到：“这也算日记吗？我怎么瞧，都跟记‘流水帐’似的？”我不顾周围亲友诧异的眼光，含着泪水冲进了卧室，猛地关上门，大哭起来。泪水犹如泛滥的河水，滔滔不绝地涌了出来……
我告诫自己：一定不能忘记这次的`耻辱，一定要写好日记。
从此，我天天坚持写日记，记下身边事物的变化，记下自己最真实的内心感受。久而久之，我不仅养成了写日记的好习惯，“日记”也成了我生活中不可缺少的一部分。它慢慢地变成了我无话不说的朋友，记录下了我成长的喜怒哀乐。
我的日记，我的世界。它丰富了我的课余生活，提高了我的写作水平！我坚信养成写日记的好习惯，将会开启我们人生的大门，让我们获得一双飞翔的翅膀，使我们走得更远，飞得更高！
中学生作文 篇9
那棵树终是被伐去了。
那块地一下子就空荡荡了，半截儿树干突兀地伫在泥土上，恬静得像入了一场酣梦。她，梦着些什么了？
——或许是枝繁叶茂。她那似由生褐色颜料随笔勾出的躯干，像一只骨节分明、苍劲有力的大手，托住了一冬的芬芳，托住了一个孩子欢快的心。
桃谢了，荷残了，桂落了，寒气氤氲的时候，天地被擦得干干净净。温带的季风戏谑般地扯去在枝头飘摇的叶子，又在常青的叶上泼上一灰黄的颜料，让他们黯然地没有了春夏时飞扬的神采。小城的冬天是冷寂的，像个冰窟，只有钻进空调呼哧呼哧喘大气的房间，才能稍稍采撷几缕暖意。
她就是在这会儿挑着满树的春意，走进了我的视线。
不用文人墨客的大肆吹捧，蜡梅的清雅与深邃是浑然天成的，温润如玉的嫩黄花瓣儿在遒劲的枝干上，丛丛簌簌地晕开了一片新亮亮的'色泽。她甚至比红梅之流更为冰清玉洁——红梅是要在悬崖百丈冰开得花枝俏，活生生孤芳自赏的主儿；她疏影横斜水清浅，她暗香浮动月黄昏，她清清淡淡的，宛若从千年前《诗经》墨巷走出的在水一方的佳人，让人惊羡，让人辗转反侧，让人寤寐求之而不得，让人在她面前要自惭形秽了。
就这样，她以她的花枝，伴我走过了一个又一个小城的冬天，她不言，我亦不语，相看两不厌。
再后来，我去淮安上学，那儿的风更加刺骨，却再没有了她的陪伴。怅然若失后，我似乎又明白了些什么——她的傲骨，她的高洁。
那棵树终是被伐去了。
我的心一下子就空空荡荡了，惶然在张望着，那家主人皱眉说，蜡梅春夏秋不开花，那叶子难看得很，不如我栽两盆牡丹，富贵、喜气。
“蜡梅太傲啦……”那声音仿佛从很遥远很遥远的地方传来。
眼里有什么在酝酿，终是温热地滴在土地上。
点评：文章虽短，却精练优美得让人惆怅——有美说不出。为“那棵树”叹惋，红花绿叶，用语婉转，终显意韵之悠悠。
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