【实用】初中学生作文合集五篇
在我们平凡的日常里，大家都接触过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编精心整理的初中学生作文5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
初中学生作文 篇1
怎么会，是不是发错证书了？我呆呆地望着手里的证书，直直地盯着自己的成绩。“优秀，良好，合格，不合格”在这中间，我简直不敢相信自己的成绩，居然是“合格”。天啊，我掐了掐自己，这一切都是真的。我之前的努力难道只＝合格？我流泪了，太残忍了，凭什么把我的'钢琴考级水平定为合格？……思考过后，我终于明白我的成绩为什么会定为合格了。因为比赛前没有练到位，一会儿错一个音符，一会儿节奏不统一，一会儿提腕不标准，一会儿又滑音，这么多的问题，当然不能取得好成绩了。
认识到了自己的错误就应该及时改正，接下来我严格按照三慢两快的练习方法来练习。
挫折并不可怕，可怕的是你不敢面对挫折。
初中学生作文 篇2
天下间最真挚的爱是母爱，最无私的爱是母爱，最伟大的爱是母爱，最永恒的爱是母爱……而经过那次以后，我对母爱的感悟更深了。
今年秋天有一次连续几天都是下雨天，那一天早晨上学的时候我带了伞，可下课与小同学时不小心把雨伞弄坏了。放学时天空下起了倾盆大雨，我的伞坏了，用不成了；我没找到爸爸妈妈，便与小同学一起脱下衣服当帽子，顶着大雨跑回家，结果衣服都湿了，我换件衣服就开始写作业了。
妈妈到我们学校去接我没找到我，她又跑到教室里去了找了一圈。焦急的妈妈打电话回家知道我已到家后忽忙的赶回家，她看见我放在一边的湿衣服便摸摸我的头心痛的问：“小宝，衣服淋湿了，你冷不冷？不能冻感冒了！”我说：“不冷，我已经换了衣服了。”妈妈把我的湿衣服拿到楼上去洗了。
我写完一项作业后，轻手轻脚地走上楼想看看妈妈在干什么。我看见妈妈不停地把我的`衣服换边烘并且不时地用手摸关节，有时候动动脖子；我想起来这几天下雨我几乎每天都会弄湿衣服，妈妈肯定是怕我没衣服换了；妈妈用动脖子是因为妈妈这几天颈椎病发了。我抑制着本来要流出的眼泪看着妈妈，妈妈把衣服烘干了，腿却发麻了，我跑过去把妈妈扶到椅子上，妈妈让我把衣服放在衣柜里，放的时候我想起妈妈为什么摸关节了，那是因为前天妈妈摔跤时摔到关节了，我的眼泪不由自主地流了出来。
母爱无私、母爱伟大，母爱似一盏明灯，永远照亮我的心！
初中学生作文 篇3
乌鸦，是不被人们喜爱的鸟，极少的人会喜欢它，而我，就是这极少的人中的一个。
假如我是一只乌鸦，身上长满了纯黑的羽毛，在半空飞翔，用我低沉的嗓音鸣叫。我的嗓音没有其他鸟那样好听，人类这样认为，可事实并非如此，只是因为我说的，都是实话，而其他的鸟鸣的，都只有好话，人类只因为我不会甜言蜜语，逢迎拍马而讨厌我。这也许就是别的鸟永远都不会明白的，乌鸦的无奈吧！
假如我是一只乌鸦，我不会管任何人的感受，我只求能做不违背自己良心的事，我不像其他鸟一样，只报喜而不报忧，总昧着自己的良心做事。有时觉得自己就像古代那些，向君主进谏逆耳忠言，却得不到好下场的清官，而那些就知道对主人阿谀奉承的鸟，就像是满口谗言的污吏。可悲的是，像人类这样，自称万能的生物竟连忠奸善恶都不能分辨！
假如我是一只乌鸦，我一定要把自己的巢筑在那最高的树枝上，这样，我一眼就能够望穿一切事物，包括真相，也包括人心。另外，我也是为了保护我的家，我的家人，因为一不小心，就会被几个调皮捣蛋的.小鬼给“抄家”，搞得无家可归。
在很久很久以前，在人类崇敬黑色的时代，曾有过一个传说。传说太阳自己不会升落，它是有一种鸟托起来的，那时的人们叫这种鸟为太阳鸟，而太阳鸟，就是我们乌鸦的祖先。那时的人们把我们当作神圣的象征，可是，随着时间的推移，人类变了，而我们却一直坚守本性，刚正不阿。
假如我是一只乌鸦，我会继续坚守祖先遗留的美德。我要扑打自己那，用世界上最黑的黑色染成的羽翼，用最冰冷的眸子，看沧海如水，笑人类的愚蠢与无知，纵然我使那些被命运玩弄于股掌之间却还要嘲笑别人的可怜虫们厌恶，纵然我要继续充当这所谓的“罹难的使者”。因为，我是太阳鸟的后裔。
初中学生作文 篇4
加入学校的航模兴趣小组是我初中入学以来的一个心愿。为此我需要做很多准备工作，通过学校的考核后才能成为学员，因此这学期业余时间都在学习航空飞行知识。爸爸为我购买了航模装备，我周末写完作业在电脑屏幕上模拟练习起飞降落，练了一个多月，从没成功降落过一次。
幸运的事说来就来了，20xx国际航联世界飞行者大会首次在武汉举行，爸爸为了让我能近距离地了解观看航展，提前准备了参观劵，十一月五号我们一家人开车去汉南国际通用机场看了航展。
湛蓝的天空，风轻云淡，天气真给力！
几十架彩色的动力伞陆续升空表演，轰鸣声在机场上空响起，黄色的动力伞队伍最长，排成一长行，一对一对拉开距离，由低空到高空，类似“千手观音”的造型，张开的长伞上印有“东风汽车”几个醒目的大字。红色的动力伞拖着小国旗低空从头顶飘过，看到国旗太激动，一定是中国的动力伞运动员，我挥手向他们致意，昂头抓拍了这惊鸿一瞥的视频，太壮观啦！还有绿色的、蓝色的、白色的动力伞，运动员此时却像一个个小蜜蜂一样，引领着弧形的动力伞组成天空中一道亮丽的风景，一排排像南飞的大雁，飞远了就像一排单边的括号。偶有一两个脱离队伍的“孤雁”独自在空中徘徊，寻找着自己的降落点。
八一飞行表演队也来到了武汉，共有十架军绿色的飞机在机场候机参演。我第一次这么近距离的与军人飞行员近距离地接触，10号飞行员还是女军人，我想去年牺牲的女飞行员余旭一定是她的战友，对她们的崇敬之情油然而生。当地面总指挥挥动小黄旗发出指令，八一队一号领队最先驶出队列，接着两架两架的`飞机尾随有序的出列，缓慢绕跑道滑行，远了远了，动用望远镜才能看到他们的身影，突然，他们腾空而起，快速冲上云霄，在蓝空白云的映照下，时而摆出了个三角造型，时而摆出“人”型，拉出一条条彩色的烟带，在空中展示了中国军人的风采！八一队凯旋归来，整齐划一地滑行在跑道的直线上，向热情的观众挥手致敬！
上午十点左右，一辆中型飞机拖着一个蓝色的巨大条幅升空了，上面有中英文字样“20xx国际航联世界飞行者大会（中国武汉）”，这时解说台的声音传来，我的耳朵敏感地捕捉到了有关飞行员韦恩·曼斯菲尔德的介绍，说他是一位71岁的“老顽童”，来自美国波士顿，有着50年的飞行经验。航展的每天，这位来自大洋彼岸的可敬的老人开着他的飞机，拉着大会的宣传标语，一次次升空，他的内心一定是骄傲和自豪的！真佩服他！十点半左右，飞机飞过的天空出现了“20xxWELLCOMTOWUHAN”几个字，并且在机场的上空用白烟画了一个超大的圆，太神奇了！
精彩继续。主席台解说接下来观赏三千米高空跳伞表演，来自美国的45名运动员即将从天而降。观众的目光在高空中搜寻着，搜寻着。“哇，出舱了，出舱了！”，只见黑压压的一大片人在空中手拉手样摆成各种造型，像“礼花飞舞”、“仙女下凡”、“彩旗天降”，炫目多彩，太震撼了！当降落伞自己打开，一个个跳伞运动员自由空中下降，有的速度太快，直线下落，真以为出了故障，为这些挑战极限的勇士捏一把汗，当我们正在为他们担惊受怕，他们却在离地面几百米的空中又稳住了。真是惊险刺激！
在静态展的小型飞机区域，我有幸坐进了驾驶舱，触摸了方向盘，了解了各种起飞、转向、降落等装置，在机舱旁留影纪念，加上空中地面的亮丽背景，英姿飒爽。在体验区，长春飞行学院的教员指挥我在驾驶舱模拟飞行了五分钟，立体大屏幕上的蓝天白云很是逼真，我仿佛翱翔在蓝天碧空，俯视大地一片翠绿。
世界飞向武汉，武汉飞向世界。百闻不如一见，这真是一次难忘的经历！航展归来，我学习了很多航空飞行知识，收集了许多小型航模，拍了很多精美的图片，录制了十几段难忘的视频，对于学校的航模成员选拨充满了信心。期待着我的飞行梦早日实现！
初中学生作文 篇5
想象力是对头脑中所贮存的各种经验、知识、表象重新组织构成新事物、新形象的能力，是智力中最不可缺少的因素。当前的语文教育教学改革，已从形式趋于本质，教材的改革，考试中作文分数的比重加大，已在告诉每一位中学语文教师：初中作文教学要培养学生丰富的想象力。
一、作文教学中为何要培养学生的丰富想象力
九年义务教育初中语文教学总目标规定：要让学生正确理解和运用祖国的语言文字，使他们具有基本阅读、写作的能力。要完成目标规定，就不能不培养学生的想象力。目前，由于长期以来语文教学忽视了语文的工具性特点，故而作文教学形成了相对僵化的模式。似乎每个语文教师都知道学好作文的关键是展开想象的翅膀再现当时的情景——所见所闻、所思所感、人物言行、心理、情感，在具体教学中却不知道怎样引导学生去想象。以农村中学为例，平均每两周一次作文，教师出题，学生写完就交来改。只要文通字顺、有开头有结尾，尽管作文缺少想象、没有真情实感，也算好作文。更有甚者，学生若有一些想象较好的作文，反倒不为教师欣赏赞同。事实上，注重培养学生的'想象力，这不但为作文教学开通了一条“光明大道”，而且对阅读教学也有促进作用。试想，作为初唐四杰之一的王勃能写下气势恢弘的《腾王阁序》，难道不是靠自己非凡的想象力吗？后世读者在读他的文章时，少了想象力能读懂吗？能把文章理解深刻吗？
二、作文教学中应如何培养学生的想象力
首先，改变作文教学的方式方法。作文教学中，教师应结合学生的实际，用他们熟悉的事物来触发想象，多角度、多侧面激励他们想象，在阅读教学中时时引导他们想象。
其次，注重引导学生多读和多观察。
除了正常的作文教学外，教师要引导学生多阅读古今中外的优秀名著，如《西游记》、《巴黎圣母院》等。辽宁著名教师魏书生常要求学生反复读海伦·凯勒的《假如给我三天光明》是最典型的例子。他就是要求学生在阅读作品后，再现性地想象作品的内容，用心去感受聋哑又双目失明的凯勒是怎样承受着人生的巨大痛苦，以多么坚强的毅力战胜不幸去面对人生的，体会她是怎样的渴望光明、渴望健康，并结合自己的实际创造性地想象、思索作为生长在甘露阳光下的青少年，应该怎样珍惜生命、有意义地生活，从而感受到作品中的艺术价值和思想价值，产生美的享受。对于培养学生丰富的想象力，这是很值得我们借鉴的。拜读了世界戏剧大师莎士比亚的《哈姆莱特》，结合时代背景对作品内容进行再造性想象之后，你就会认识到这不仅是一部悲剧，它带给人类的东西远远超过了悲剧的本身，作品中人物形象所表现的关于人生复杂、人生悖谬的思想，作品中情节结构的安排、艺术手段的运用，无不显示了这部作品的永久魅力。难怪有些评论家认为：读了《哈姆莱特》，一千位读者就是以前个哈姆莱特。读者通过读，创造性地发挥想象力，实现了丰富的想象力的培养。
再次，注重多渠道地激发学生的学习兴趣是培养作文想象力的外在条件。历来的语文教师，收到一篇好作文，往往仅限于在文后打高分、写好评语当堂念，而想不到通过指导，让写作文的学生三番五次地修改，然后投寄给恰当的报刊栏目。写作的终极价值是发表了有人读了称好，小作者的写作欲望就被激活起来，这就会变成学生写好作文的内在动力。教师缺乏这方面的作文教学心理，难说就会教不好作文。
三、作文教学中培养想象力应注意的问题
1.培养学生的想象力，决不是一朝一夕的事，不能急功近利，必须持之以恒地去做。2.教师与学生之间也要默契配合。3.对学生每取得的一点进步，都要给予及时的表扬、充分的肯定。4.教师要引导学生养成观察的习惯，把观察和想象结合起来。5.应在阅读教学中为学生培养想象力创造一些练笔的机会。6.定期定量布置一些培养想象力的作文，进行检查批改。
注重培养想象力是提高初中生写作能力的一条有效途径，每个语文教师的做法可能不同，但只要有法、得法即可。
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