三个好朋友

时间：2023-04-30 11:01:51 小学一年级作文我要投稿

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三个好朋友

三个好朋友1

三个好朋友正文：

· 重庆劳卫小学一年级三班谭浩源我和张立还有谭鑫露是好朋友。今天下午，我到张立家去玩，先看了一会电视，然后我又和张立到楼下去玩捉迷藏，这时，谭鑫露来了，我们三个一起玩起来了，我们玩得很开心。到了六点钟，我要回家吃饭了，就跟他们说再见，希望我们以后经常在一起玩。指导老师：张老师· (投稿：thy20xx 于 20xx-1-1 11:42:07 编审: xsw)

三个好朋友

三个好朋友2

　　我有两个很好的朋友，我们笑也在一起，玩也在一起，闹也在一起，特别亲密，无话不说。

　　我们像是三个注定的好朋友，同样我们也有一样喜欢的明星，而且我们就像是S.H.E一样的，三个在一起欢乐的小女孩，三个无法分开的朋友。一个人叫向梦媛，一个叫周诗婷，她们有着自己的性格，我也有。向梦媛我们一般叫她贝贝，周诗婷我们就叫她诗诗，而她们叫我乐乐！贝贝有着巨蝎座的固执、可爱、温柔、开朗。诗诗有着她心软的一面，也有着她坚强的一面。我们也有过矛盾，也有过麻烦，也会伤心，甚至闹过绝交。可现在我们越来越合，就像上次我犯了错误，她们及时帮我纠正让改正过来。

　　很多时候，她们会来到我家，想自己的不快，然后分享，让我们帮着解决。她们总是在我孤单是来了个电话，对我谈心说笑，使我又恢复往日的快乐、开心。现在毕竟六年级了，家长老师都抓紧了，让我们压力也蛮大，聚在一起的时间就没剩多少了。但我们下了决心的，我们会好好学习，努力学习的.！

　　别看我们好的不得了，其实我们也会有很大的矛盾的，人都有错误，有错误不是件坏事但有错误不改正才是坏事。谁能说自己很完美，从来没有犯过错误呢？人一出生就注定不是十全十美的，要别人帮你改正你才会进步的更快！所以原来我们就没有明白着个道理，才闹出矛盾，但现在解决了！

　　大家一定要听别人的教训，才会进步，就像我们一样哟！

三个好朋友3

　　森林里，住着三个好朋友，一个是小猴，一个是小蛇，还有一个是小乌龟。它们虽然是好朋友，但经常会发生矛盾。

　　有一天，小猴的邻居小熊病了，小猴去看望它。熊爸爸请来一位医生给小熊看病。医生检查了小熊的身体，然后对小猴和熊爸爸说：“小熊得的是一种怪病，想要治好这种病，需要百草林里的一种特殊的草，名叫神奇草。但要去百草林，必须经过针刺林和鳄鱼湖。”熊爸爸一下子懵了，因为这些地方全都是非常危险的'，曾经有不少动物在这些地方丧了命。站在一旁的小猴自告奋勇地说：“让我和我的朋友去把草采回来吧！”熊爸爸犹豫了一会儿，答应了。

　　第二天一早，小猴就和好朋友出发了。走了一会儿，它们来到针刺丛，出现在大家眼前的是满地的针刺和挂在树上的藤条。小猴想：那么多针刺，从地上过去是不可能的，从树上拉着藤条荡过去还是可以的。于是它把它的想法告诉了小伙伴。小蛇拍手叫好，可是小乌龟却不情愿。小猴先把小蛇拉了过去，又回来拉小乌龟，可是刚到中途，小乌龟晃来晃去，没抓稳，掉了下去，好在它把头缩进龟壳里，不然就没命了。小猴重新把小乌龟拉起，顺利地通过了。小猴对小乌龟说：“你不信任我没关系，但你不能拿自己的生命开玩笑啊！”

　　它们又走了一会儿，来到了鳄鱼湖边。小蛇对小猴说:“小乌龟和我会游泳，可你不会，怎么办呢？”小猴看到湖面上有一些大石头，然后就对好朋友说：“我可以踩着石头跳过去，倒是你们要游快一点，据说，湖里全是鳄鱼呢！”说完，小猴跳上石头，快速往对岸跳去。可当它准备跳到最后一块大石头时，又出问题了，最后一块石头离得太远了，小猴根本跳不过去。于是小乌龟自告奋勇，当了小猴的“垫脚石”，帮助小猴顺利上了岸。它们走到了百草林，找到了神奇草，救了小熊。

　　这个故事告诉我们：只要团结，就能成功。

三个好朋友4

　　教学目标：

　　1、通过启发学生联想，想象，指导学生用颜色水吹出色彩艳丽的图画，培养学生的形象思维能力及造型能力。三个好朋友湘版美术4册

　　2、培养学生热爱生活，向往未来的思想感情。学习“三个好朋友”

　　教学重点：三个好朋友湘版美术4册

　　初步了解色彩水的用途，掌握吹色彩水的基本方法。

　　教学难点：

　　启发学生在基本形的基础上大胆想象，创作新颖奇特，富有儿童特色的图画。

　　教学准备：纸张颜料等。三个好朋友湘版美术4册

　　教学过程：

　　第一课时：

　　学生活动：30分钟。

　　1．语言情景导入

　　画画离不开各种颜色，各种颜色都是好朋友，在我们的画面上经常结伴在一起玩，但是有一天，这些伙伴里少了三个朋友，他们是：红红、蓝蓝和黄黄，可能是他们三个家伙在和其他的颜色捉迷藏，于是其他的颜色都要一起去找这三个朋友，怎么找呢？就要请同学们来帮忙，大家愿不愿意帮助他们呀？（善良、热心的小朋友们肯定会说愿意帮忙，于是引出下一步）

　　2．先请大家把红、黄、蓝三种颜色拿出来，藏起来。（学生操作）

　　3．现在红红、蓝蓝和黄黄已经藏好了，找朋友的游戏开始了：大家知道，颜色和颜色之间互相调和就可以调出另一种颜色，要大家帮的忙就是把其他这些颜色进行调和，看看能不能发现红红、蓝蓝和黄黄。好了，开始吧！三个好朋友湘版美术4册

　　4．学生开始操作，用除了红、黄、蓝三种颜色以外的其他各种颜色进行调和实验。根据色彩原理，同学们不可能调出红、黄、蓝这三种颜色。（这个游戏似乎有点残酷，注定同学们是不能帮其他颜色找到红红、蓝蓝和黄黄的。因为红、黄、蓝在色彩学上叫做“原色”。之所以叫做“原色”，就是因为这三种颜色通过彼此的反复调和，可以调出其他各种丰富的颜色。而反过来用其他各种颜色通过调和的方法，是无论如何都不能调出它们这三种颜色的。同学们进行多次的实验，调出来的是各种各样的'“复色”，在这个过程中，大家虽然没能帮助找出红、黄、蓝这三种颜色，却得出了变化丰富的“复色”，也是一种体验和收获。）

　　5．经过一段色彩调和的实践，我问大家：你们都调出了什么颜色？学生会展示出来，这个时候教师要及时地表扬、肯定同学们调出的颜色都很漂亮，并请同学之间相互交流调色实验的心得：比如某颜色是怎么调出来的等等。

　　6．教师小结：老师知道你们调不出红、黄、蓝这三种颜色的。不是大家不行，是因为这三种颜色根本不能被用其他颜色调出来的！因为他们是“原色”，意思是在颜色里原来就应该有的、最初的颜色，他们不能被调出来，但是它们三个相互调和却可以调出其他任何颜色！

　　通过这个游戏，同学们对“原色”的理解就会很形象、很透彻，并在活动过程中不自觉地体验了“复色”的概念，为以后的色彩知识学习打下感性的基础。

　　7．接下来，我们就只用红、黄、蓝这三种颜色来做游戏，有两个游戏：

　　①分别把红、黄、蓝三种彩色水点在纸上用小管子（饮料吸管或圆珠笔的外管）从下向上吹，就会出现好像树一样的形状（教师示范），看看你的树会变成什么颜色。

　　②用红、黄、蓝三种颜色画自由想像画。

三个好朋友5

　　森林里有一处住着小兔、小猴和一只小刺猬。他们是邻居也是好朋友！

　　有一天，他们又到森林里去采果子，小兔子蹦蹦跳跳地自个儿去了，小猴和小刺猬就在一起采，突然他们听到小兔子喊：“啊！”两个好朋友赶紧追上去问：“怎么了？”原来小兔子摔了一交，不会走了。

　　小猴子和小刺猬连忙把小兔子扶到家里，还请来了熊猫医生，熊猫给小兔子上了药。并叫小兔子好好休息。

　　一连几天，小猴和小刺猬都给小兔子带好吃的来，还给他唱歌跳舞，小兔子感激地说：“我以后再也不和你们分开了！”

三个好朋友6

　　从前，有三个好朋友，他们是：小羊、小猴和小白兔。他们一起上学，一起玩耍，成了形影不离的好伙伴。

　　有一天，三个好朋友又聚在一起了，他们想做游戏。小羊说：“我们捉迷藏吧？”“不好，不好。”小白兔连忙提出意见，“上次我们玩过了，还是荡秋千有意思。”小羊说：“捉迷藏。”小白兔说：“荡秋千。”就这样，两个人争吵了起来，脸和脖子都红了。看到这情形，小猴很着急：该听谁的呢？这样吵下去不是个办法呀？过了好一会儿，他们才平静了下来。小羊说：“小兔，你自己玩吧，我还是要捉迷藏。”说完，就拉着无可奈何的小猴走了。小白兔不服气地说“哼，自己玩就自己玩，有什么了不起的！”

　　躲在树丛中的大灰狼看到这一幕，可高兴了，心想：这下我可有一顿丰盛的美餐了。他看到小猴子们走远后，就迫不及待地扑向了小白兔。被大灰狼抓住的小白兔大喊“救命”。小猴和小羊听到了，连忙去找大象伯伯帮忙。

　　大象伯伯吸满水，喷向大灰狼，救下了小白兔。大象伯伯对他们说：“你们以后可要团结友爱呀，不能再被大灰狼抓住了！”三个好朋友听了大象伯伯的`话，害羞地低下了头，忙说：“是、是。”从此，小羊、小猴和小白兔再也没有红过脸，成了真正的好朋友。

三个好朋友7

　　大雁、小白兔和蝴蝶是好朋友。他们天天一起吃、一起住，过得非常开心。

　　有一天，大雁突然不见了。小白兔和蝴蝶非常着急，赶紧跑到他们经常玩的田野里去找，可是大雁没有在那里。他们又找到了大森林，看见大雁飞在蓝天上。小白兔和蝴蝶问：“你要去哪儿呀？”大雁说：“我要去南方，那里的冬天很暖和。”小白兔和蝴蝶伤心地问：“你什么时候回来啊？”大雁说：“明年春天就回来了。”

　　小白兔和蝴蝶听了后，依依不舍地和大雁告别了。他们等着明年春天再见。

三个好朋友8

　　政客、地质学家、诗人这三个好朋友，在外出旅游度假时，被当地土著匪徒追杀，迫使他们要穿越一片荒漠，才能得以逃生。

　　他们忍住饥饿，熬过了最初的两天，却不知何时才能走出这片荒漠。饥饿倒是其次，关键的问题是没有水，他们明显地感受到死亡正在临近。

　　政客说：“哎，谁要是在这时候送我们一些水，我脱险后，一定会对他提拔重用。”而地质学家说：“我们还是务实点儿吧——寻找水源！”后来，他果真在一片凹地里，发现了相对潮湿的土壤。三人立即折下树枝作为工具，不停地刨下去。但直到筋疲力尽，仍然没发现水源。

　　第三天早上，诗人早早便醒了。面对一望无际的荒漠，他放开了想象的缰绳：要是我们正置身于一大片绿地中，那该有多美啊！山泉叮咚，溪水流淌，阳光柔和地照耀着大地，树叶之上的露珠在光照下全都折射成一颗颗晶莹剔透的珍珠……树叶上的露珠？！诗人突然间想到了什么，急忙向一棵树奔去。果然，树叶上还残留着一些并未完全蒸发的.露珠的痕迹。“我们有救了！”他欢呼起来。

　　于是，每日的后半夜，他们想尽一切办法吮吸树叶上刚刚凝结而未蒸发的露珠。一个星期以后，当他们在荒漠的另一头出现时，人们都为他们能徒步穿越这片荒漠而感到万分惊讶。

　　诗人自豪地对人们说：“是想象力救了我们的生命！”

　　想象力是一种非凡的能力，甚至有人说，强大的想象，足以产生事实。想象力是至关重要的，缺少了它，思维也就只有一半，人也就成不了有思想、有理性的生物。

三个好朋友9

　　从前，有一支铅笔、一块橡皮檫和一个削笔刀，它们三个是好朋友，有一天，它们的小主人获得了书写比赛的第一名，铅笔高兴地说：“万岁！小主人获得了第一名，这都是我的功劳。”橡皮擦不服气，说：“要不是我，小主人写错了字谁给他擦掉呀？所以功劳最大的是我。”削笔刀骄傲的说：“不，你们的功劳都不大。要是没有我，铅笔削不尖，就写不了字，自然橡皮擦就没用了，所以功劳最大的是我。”铅笔和橡皮擦不高兴了，它们问小主人：“小主人，我们中谁的功劳最大？”小主人说：“你们功劳都大。”可是它们都不这样认为，从此它们谁都不理谁。

　　过了很久，橡皮擦被用完了，铅笔和削笔刀心里很高兴，心想：橡皮擦用完了，小主人一定会重用我们的。又到了书写比赛了，正当小主人把笔盒打开的时候，发现橡皮擦用完了，她很着急，但没有办法，她只好拿起铅笔写起来，铅笔非常后悔现在他才知道应该团结友爱，小主人说：“你能知道这一点很好。”

　　又过了一段时间，铅笔也用完了，削笔刀心里暗暗自喜：看来这一次主人一定会重用我的。又到了书写比赛的日子了，这次小主人差点哭了起来，她问削笔刀：“铅笔用完了我可怎么写字啊？”削笔刀这才想到没有了铅笔小主人写不了字。它后悔极了，它后悔只看到了别人的短处，没看到别人的`长处，看到了自己的长处，没看到自己的短处。小主人高兴的说：“你们终于明白这个道理了，其实朋友之间应该团结友爱，应该取长补短，互相帮助。”