中班科学教案:三个好朋友

中班科学教案:三个好朋友

　　作为一名人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的中班科学教案:三个好朋友，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

中班科学教案:三个好朋友1

　　活动目标

　　1.了解红、黄、蓝是色彩中的三原色，由这三种颜色相互调和可变化出橙、绿、紫色来。

　　2.培养幼儿对美术的兴趣，会巧妙地运用三原色。

　　3.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　　4.能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。

　　活动准备

　　1.课件

　　2.水瓶每人一个。

　　红、黄、蓝的颜料每人一份、宣纸(生宣)每人一份、清水等。

　　活动方法愉快教学法 、 实验教学法

　　活动过程

　　一、开始部分师:今天，我给大家带来了一段好看的魔术，让我们一起来欣赏一下。

　　二、基本部分

　　1. 幼儿动手操作，探索颜色的变化引导幼儿通过魔术，对三原色进行认识，激发幼儿学习的兴趣。

　　(1)师：小朋友老师的魔术精彩吗?你们想不想做一位神奇的魔术师呀。

　　(2)小朋友伴随着欢快的音乐拿起我事先准备的透明的一次性水瓶跳起来，并观察水瓶里的水你有什么发现。

　　(3)做好实验记录。

　　请小朋友在瓶子上贴上相同颜色的标记。

　　个别幼儿说一说自己变出来什么颜色(出示课件)师小结：孩子们真是个神奇的魔术师，今天我们就来一起研究这三个好朋友的奥妙。出示课题"三个好朋友"

　　2.第二次实验

　　(1)师：有一天，红红、蓝蓝、和黄黄三个好朋友郊游，一见面它们高兴的互相拥抱在一起，它们一起做游戏、唱歌、跳舞开心极了。可是回到家妈妈却不认识它们了，这是为什么呢?

　　(2)师：今天，老师和小朋友一起当一回魔术变色师，请一个魔术助手介绍魔术台上的魔术材料，(红、黄、蓝颜料，魔术勺子)是的，我们请来了红色宝宝、黄色宝宝、蓝色宝宝颜料来帮忙，这三种颜色宝宝有一个好听的名字叫三原色，集体说一遍。

　　(3)教师示范橙色的色彩变化演示.

　　这三种颜色宝宝很调皮，它们两种颜色在一起会变成一种新的颜色，魔术师开始变魔术啦，请幼儿观察变成了什么颜色。(橙色)

　　(4)小魔术师变变变。

　　师:孩子们想不想也去变一变。(想)老师也为你们准备了，红、黄、蓝三种颜料，每人取一种和自己水瓶中不一样的自己喜欢的颜料放在水瓶中，同时，请小朋友在加颜色的时候在杯子上贴上相同颜色的标记。然后，轻轻摇晃，看看有什么变化。(课件出示)

　　(5)反馈：和自己身边的小朋友说一说自己的发现，并请个别幼儿向大家介绍自己在操作中的发现。(教师板书)

　　(6)师小结：原来，两种不同颜色混合在一起会变成另一种颜色，红色和黄色混合会变成橙色;黄色和蓝色混合会变成绿色;蓝色和红色混合会变成紫色。(课件出示)3.再次操作，探索三种颜色的变化。(课件出示)4.美工:"漂亮的小手帕"。

　　过渡：幼儿园要举行绘画展览会了，我们用今天学习到的新知识，做出漂亮的小手帕参加展览好不好?

　　(l) 教师演示：将方形的宣纸(生宣)，对角折两次把它折成三角形。把宣纸的三个角分别放在红、黄、蓝色的小盘子里浸泡一会儿，让三种颜色互相渲染在一起，然后把它轻轻地打开，就变成漂亮的小手帕了。

　　(2)让幼儿动手操作，教师巡回指导。

　　(3)展示幼儿作品。

　　5、歌曲欣赏：

　　师：小朋友真聪明学，会了变魔术的本领，老师把孩子们刚才的发现编成了一首好听的儿歌，请幼儿欣赏。

　　三、结束部分师小结：今天，我们认识了三原色，知道了红色和黄色混合到一起会变成橘色，黄色和蓝色混合到一起会变成绿色，红色和蓝色混合到一起会变成紫色，三种颜色混合到一起会变成黑色。在以后的生活当中我们会用到。

　　活动结束。

　　活动反思：

　　此活动是结合中班正在开展的主题《幼儿园里朋友多》预设的活动内容。在预设此次活动的时候，我考虑了很多，担心的也有很多，但事实是我的很多顾虑都是多余的。每一个环节的`开展都非常有序、紧扣，而且孩子们也有很热烈的呼应，师生配合默契。我觉得把数学中学到的知识，如、从上到下、从左至右、从前到后的数学概念，运用到在集体照上找好朋友，最能体现形式的综合性。游戏《找朋友》中，既有活泼动听的歌曲，又有语言、情感、动作的表达，使活动达到**。孩子们充分体验了好朋友多的健康、快乐的积极情感。当有一个孩子在没人与他做朋友的情况下，我马上跑到他的后面，给这位孩子挽回了面子和自尊，使这位孩子马上喜逐颜开、春分满面、洋洋得意。我认为自己在这里做的非常果断、有效、有意义，同时也保护了孩子的自尊心。从活动的整体效果来分析，综合性的集体教学活动是孩子最喜欢的，在开展的时候会更有兴趣。

中班科学教案:三个好朋友2

　　活动目标：

　　1、通过本节课让幼儿了解红、黄、蓝是色彩中的三原色，由这三种颜色相互调和可变化出橙、绿、紫色来。

　　2、培养幼儿对美术的兴趣，会巧妙地运用三原色。

　　3、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。

　　4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　　活动准备：

　　1、大故事书1本2、红、黄、蓝色片 每人一份3、红、黄、蓝的颜料 每人一份4、宣纸 每人一份 5、清水 3杯活动过程：

　　(一)出示大故事书教师讲《会变颜色的小兔子》的故事。

　　1、故事内容：

　　小兔妈妈有三个孩子，一个叫小红、一个叫小黄、另外一个叫小蓝。这三个孩子都特别淘气，有一天，它们和妈妈一起到熊猫叔叔的染坊去玩。小红不小心摔到了黄色的染缸里去了，等到它爬出来的时候，兔妈妈问小红：你是谁?小红一听着急地说：妈妈，我是小红呀。可是妈妈不相信;小黄摔到了蓝色的染缸里去了，等到它爬出来的时候，兔妈妈问小黄：你是谁?小黄一听着急地说：妈妈，我是小黄呀。可是妈妈不相信;小蓝摔到了红色的染缸里去了，等到它爬出来的时候，兔妈妈问小蓝：你是谁?小蓝一听着急地说：妈妈，我是小蓝呀。可是妈妈也不相信。

　　2、教师提问：为什么妈妈会认不出小红、小黄和小蓝来呢?让我们来做一个小小的实验吧!

　　3、带着问题，引出下一个实验的环节。

　　(二)小实验：红黄蓝的.奥妙1、发给幼儿红、黄、蓝的色片，让幼儿进行实验。

　　A、红色和黄色的色片重叠在一起，观察一下会变成什么颜色?(橙色)B、黄色和蓝色的色片重叠在一起，观察一下会变成什么颜色?(绿色)C、蓝色和红色的色片重叠在一起，观察一下会变成什么颜色?(紫色)2、老师通过利用清水和红、黄、蓝三色的颜料，对幼儿进行A、B、C项实验进行检验，引发幼儿对颜色的突然变化产生兴趣。

　　3、通过实验让幼儿解答故事最后的疑问：

　　A、为什么妈妈会认不出小红来?(因为小红变成了橙色)B、为什么妈妈会认不出小黄来?(因为小红变成了绿色)C、为什么妈妈会认不出小蓝来?(因为小红变成了紫色)(三)动动手：漂亮的小手帕1、教师演示：将方形的宣纸(生宣)，对角折两次把它折成三角形。把宣纸的三个角分别成在红、黄、蓝色的小盘子里浸泡一会儿，让三种颜色互相渲染在一起，在两种颜色的交界处形成另成一种颜色，即橙、绿、紫色，然后把它轻轻的打开，就变成漂亮的小手帕了。

　　2、发给幼儿相同的材料，让幼儿动手操作，教师巡回指导。

　　3、把幼儿的作品展示出来。

　　(四)结束部份。

　　教师总结：今天小朋友认识了红、黄、蓝三种颜色，这三种颜色是色彩中的三原色，由它们可以变化出很多漂亮的颜色来，我们还制作了很好看的小手帕，回家以后，教爸爸妈妈来做好吗?

　　教学反思：

　　幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。

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