六年级作文汇编六篇
无论在学习、工作或是生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编整理的六年级作文6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
六年级作文 篇1
我们的生命中充满了选择，你选择了什么样的生活和工作方式，决定权在你，而你的选择决定你的未来。就像我，当初家人为我选择了幼师，那么我的一生就离不开幼教。我不知道，除了幼教我还能干什么，除了幼教我还会干些什么。
星期天你可以选择睡懒觉，也可以选择去旅游。这些选择反应出你的性格，你是懒散的还是坚定地，你是物质的还是精神的。时间对每个人都是公平的，不要让它虚度。对于一个妈妈来说，现在做的就是多培养孩子的兴趣和爱好，让孩子自由选择她的喜好，让她知道什么工作是干什么的，把孩子未来的自主权交给孩子。也许星期天忙于奔波这个班、那个班之间是辛苦的，同时也是幸福的。这是责任，也是一种选择。
生活和工作是一个人的全部。有的人忙于工作，淡忘了生活；有的人则把自己全部的精力放在家庭中。我认为，男人可以适当以工作为重，女人要适当以家庭为重，合理的把握工作与生活的关系，工作中认真、努力、高效的工作，下班了别想工作的事，为你的爱人家庭放松生活。
朋友们，处处充满选择，把握自己的选择，用阳光的心态面对生活、工作。
六年级作文 篇2
信任，信任可分为：信与任，俩人心与心互信任。似为古文知己，似非也。所，皆世人皆应，之为何信任也，所皆应之何，为信与人之分也。
古人云，皆知似何为，信与人之可分。如知幼时，皆成时皆不知信任也，所皆似何似为皆以信，人皆与信任也。所皆世人皆，之似何皆为信任也。所皆似何皆似为信，任与皆，为似与信任也，皆为也。所皆似何物皆为信，任，皆似为信任也。
如之幼时，不知何物似，为信任也，且知如何习之信任也，如之成时，也不知信任似为何为也。且须知，何物似为信，任与信任也。所皆世人，皆应知似，何物皆为信、任皆与信任也。所，皆世人皆，似何皆为信、人皆与信任也。
从皆世间世人，皆应知似，何物皆为信、任皆与信任也。似为信任也，应信任皆，似俩人心与心，互信任也。所信任皆为，信，任皆与信任也。所世间世人皆，应知似何物皆知也：信，任，皆与信任也，且之信任皆重要性也之。
所皆，世间世人皆应之，何物似为信任也之。
六年级作文 篇3
从小易摔跤的我，即使很痛，也不会大哭，因为我知道：哭，是没有用的。只有忍，才会真正地克服困难。
我从三周岁就开始学习形体，看着班中一个又一个同学因怕痛而离开，我早已习以为常；看看班中一个又一个同学，因怕痛而大哭甚至发脾气，我已是司空见惯。而幼小的我面对剧烈的疼痛却一次也没有吱过声。
从小，我就喜欢舞蹈，我知道要成为一个好的舞蹈家，韧带一定要非常柔软。还记得第一天报名回家的路上，我就激动地说个不停。而第一节课，就给我来了个下马威。老师让我们叉开腿，另一个同学帮忙向镜子前推，且腿要成一直线。我毫不犹豫地坐到了镜子前。一秒一秒地过去了，哭声此起彼伏，我却是显得那样的安静。我咬着牙，看着马上就要成一条直线了，我竟有一阵欣喜。一颗颗豆大的汗珠从我的脸颊划过，“三、二、一”时间到了，我缓缓地收起了腿，只感到已麻痹的腿开始渐渐恢复了疼痛。我张了张已被咬太久而发酸的嘴，擦了擦汗，看着那泪痕已干的面庞，我感到了自豪！因为我为了自己的.梦想，忍了，我走过了最为艰难的一步。
有人会说“真羡慕会跳形体的人，韧带那么好，而且笔直的身体又给人一种有修养、高雅的感觉。”我只是笑笑，因为这些是来之不易的。在别人在家看电视时他们却在练习着，在别人在外游玩时他们却在练习着……人们只看到了辉煌，又有多少人知道中间所付出的努力有多大！忍，是学好形体的基础；忍，一点也不简单!
无论多少次摔倒，无论多少次受伤，我总是会忍下来。我也相信，经过了痛苦且忍住了，度过了这些不简单的一关，成功就永远会在远处向你招手。
六年级作文 篇4
出乎意料，我的作文上报了。我是第一回给《深圳晚报》投稿，就被选上了。
我的作文是在20xx年10月21日周六那天登上《深圳晚报》的。在“小云姐姐”的校园童话栏目里。我得知这个消息时是在周六的晚上，妈妈告诉我这好消息时我一时还没反应过来，醒悟过来之后的高兴劲儿就别提了。
更让我想不到的是，同学们竞然也知道了这个消息。周一，我来到学校，就有同学告诉我：“王可，你的作文被选上了”。我听了以后，嘴上没说什么，心里却在暗暗吃惊：看来班上关注《深圳晚报》的同学还真不少呢！我拿过老师给我的晚报，在刊登作文的地方找到了自己的作文，顿时，我倍受鼓舞，心想：看来在报纸上刊登作文也并不是一件不可能的事情呢。
课间时，老师找到我，让我把作文上报后的感想写成一篇习作。就这样，我写下了这篇《作文上报之后》。在这儿，首先我要感谢我的语文老师，是他鼓励我们勇敢的向报社投稿。我相信，如果没有他的帮助，我的作文就可能机会上报。另外我要感谢报社的编辑叔叔、阿姨，感谢他（她）们创建了这个栏目，使我有机会在这个平台上发表作文。
这次我的作文上了报，我从中得到的绝不仅仅是30元的稿费，更多的是自信与勇气。今后，我要把作文写得更好、更精彩，争取更多的作文能上报。
六年级作文 篇5
她，七八岁的样子，圆乎乎的脸蛋，纯洁的像深海里的黑珍珠大眼睛，两个细长的羊尾辫扎头发于脑后，俏皮可爱。唯一美中不足的是，她的腿是瘸的。
那天，她右手臂拄着拐杖，左手紧紧的抓住一个小姑娘的手不敢松开，一点一点地迈着艰难沉重的步伐上着学校前面阶梯。手臂拄着的拐杖被手的力量拉动一下，另一个小姑娘将她的手一拉，那条腿就很不情愿的挪动一点点，这样又重复一遍，终于上了一小层阶梯。瘸腿女孩赶紧吸了一大口气，抓紧时间继续上楼。这样的步骤不停地循环，娇小的身躯一次又一次地做着艰难扭曲的动作，显得那么吃力，那么努力。可过了很长时间，却没走了多少路。女孩小脸儿涨得透红，喘着粗气，汗水已经打湿了头发，黏黏的粘在额头上。她再次使出全身的力气往前走，但是这回却不是那么的顺利，右胳膊的拐杖挂落“啪！”的滑下，另一条健全的腿也累了，向别处一歪去。她失去了支撑，失去了平衡，重重地摔倒在地。一直悄悄跟在她后面的我再也忍不住了，马上和我的同伴冲了上去，把女孩扶了起来，牵着她手的那一个小姑娘也过来帮忙。令我惊奇的是，她没有吭一声，没有流半滴眼泪，马上将拐杖捡了起来。我的心一震，拍拍她衣服上的灰尘，接过她的拐杖递给同伴，弯下腰对女孩说：“我来背你吧。”她“咯咯咯”地笑着，立马爬了上来。
“她是你的朋友吗？”我指着那个小女孩问她。“哈哈，不是，她是我妹妹。”她笑嘻嘻地回答我。可不知为何，她越是笑得开心，我就越想哭，觉得这个小女孩的遭遇太不幸了，但同时也为她乐观的精神感到佩服。她真的很轻很轻，像一片羽毛一样，这又令我感到心疼。我不敢走快，生怕自己一不小心，两个人一起摔倒……又不敢使劲地用手勒住她的腿以防摔倒，要是弄疼了她怎么办……刚刚摔的那一跤，她的腿伤会不会又严重了呢？。要是她认为我在同情他，施舍她，会不会觉得很尴尬呢？一直以来她都是这样上学的吗？……心中千言万语我却不敢吐出，生怕戳中她的痛处。
上完了阶梯我仍然没有把她放下，而是一直把她背到了教室，背到了她的座位上。我轻轻地将她放下，她笑嘻嘻地望着我，我感觉好像有什么东西堵住了我的喉咙，又紧又难受，半天也说不出话。
之后，瘸腿女孩那艰难的背影和爽朗的笑声常常在我的脑海里回荡，不知什么时候，我能在遇到这个可爱的瘸腿女孩……
六年级作文 篇6
有一天，猴爸爸、猴妈妈和小猴要到一位朋友家里，他们走着走着，遇到了一条小河。
小猴一看河上没有桥，也没有船，一下子急了：“这可怎么办啊？过不去河了！”细心观察的妈妈马上就发现了几块石头和几行字：过河者必须走正确的石头，否则，就会掉入水中。“这算是哪门子河啊？”爸爸非常疑惑。小猴数了数，正好三列石头，于是，三人分别上了各自的石头。
爸爸的石头上刻着“1,2,4,7,11,16”这时，石头变成了两列：22和21。爸爸一想：从第一个石头开始，后一个总是前一个的+1、+2、+3等等，到11和16，加了5，那么，用16+6=22，爸爸顺利的过了河。
妈妈的石头上刻着“1,2,4,4,7,6,10”这时，石头分成了两列：8，13和14,18。妈妈想：这是兔子数列，首先看第1、3、5、7的数：1,4,7,10，依次加三，然后再看2,4,6的数：2,4,6依次加2。所以，正确的应该是8,13。这样，妈妈也过了河。
爸爸和妈妈相汇了，但是，小猴还没有走出来，一看，他正在抓耳挠腮的想呢！他遇到的数难上加难啊：1,5,4,6,2,16,14,5,1。“这怎么走着走着又到一开始的1了呢？”小猴苦思冥想，还是想不出来，他看了看前面分成两列的数：3,2和6,7。猴子心急了：“管他呢！胡走一个，大不了掉水里！”于是，他选择了3,2这条路。没想到，居然蒙对了！
三个人一边走一边讨论小猴遇上的数列。突然，妈妈对爸爸和小猴说：“我想到了！每三个数一组，每三个数的最后一个数是下一组的第一个数，然后，两边的加起来等于中间的。比如：1+4=5，4+2=6等等。
两人恍然大悟。之后，他们又愉快的走。
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