小学五年级压岁钱的作文汇总六篇
在平平淡淡的日常中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编精心整理的小学五年级压岁钱的作文6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学五年级压岁钱的作文 篇1
“拜年拜年，给个压岁钱。”这是我国少年儿童中一句拜年的口头禅。压岁钱是我国过年流传下来的一种习俗，是长辈们对晚辈们的一种馈赠和祝福，也是晚辈们现阶段一笔重要的经济来源。
在人情世故里，压岁钱是人与人之间一种特殊的情感快递，也是人与人之间一座精巧的感情桥梁，不同于平日的零花钱，它代表的一种浓浓的关爱和期待。随着时代的变化而呈现出越来越多的形态。
在民俗文化中，压岁钱有辟邪驱鬼，保佑平安的寓意。而如今随着经济条件越来越好，压岁钱的寓意越来越走样。大人们拼面子发压岁钱，“怎么又要发压岁钱了，又是一笔大开销啊！”“今年还得多发点压岁钱，这都是面子的事啊！”诸如此类的抱怨声日益增加原来代表祝福的压岁钱俨然已经变成了一种负担，被赋予越来越多的意义，甚至逐渐变成了大家的“脸面”。小孩子们则把它当成一项收入，将“获得更多的.压岁钱”当作一个目标，没有丝毫的感激意识。因此，压岁钱的真正意义开始变得扑朔迷离。
起初时，压岁钱代表着长辈们对晚辈们的关心与爱护，是中华民族礼仪情意的载体，是中华民族悠久文化的结晶，更是中华民族独一为二的传统。长辈们应当念着一份对晚辈们的关爱之情去送，晚辈们则应怀着一份对长辈们的感恩之情去接，以继承中华民族的优秀传统。
现在，随着经济的发展和人们生活水平的日益提高，压岁钱的上升也无可厚非，但也要谨记量力而为的原则和馈赠祝福的原意。
小学五年级压岁钱的作文 篇2
我国自古就有长辈给晚辈压岁钱的习俗，可近期一些大学提出了与之相反的倡议：晚辈给长辈”压岁钱“。这到底是值得肯定的做法还是应该反对的做法呢？
我认为这种做法是值得肯定的。
第一，父母辛苦把我们养大，我们应该学会感激父母，为父母做一些力所能及的事，而不是一味的向父母索取。
第二，我们在给父母准备”压岁钱“的同时，可以使我们更深入的了解父母，使我们与父母的关系更加亲密，享受健康的家庭生活。
第三，给父母准备"压岁钱“，不仅是为了报答父母，也是对生活的体验。有利于我们体会父母的生活，体会到父母的辛苦。
所以，我认为晚辈给长辈”压岁钱“的做法应该提倡。但传统的习俗也不能遗落。
长辈给晚辈压岁钱是表达了长辈对晚辈的祝福，是祝贺晚辈长了一岁最合适的方法，我们应该传承下去，中华文化是世界文化大观园中一朵璀璨的奇葩，关于压岁钱的来历自然也丰富多彩：传说古时有一对夫妻老年得子，他们非常疼爱他们的儿子。可在那是，人们生活提心吊胆，时时刻刻都有可能会发生危险，其中就有一个叫做“岁”的妖怪，“岁”是专吃小孩的'妖怪。这对夫妻非常怕“岁”吃了他们的孩子，于是就在床边放了一串铜钱来保全他们的孩子：“岁”天生怕钱。当晚孩子果然没被“岁”吃掉，于是压岁钱就由此而传了下来。
压岁钱是表达祝福的钱，而不是用来炫耀、挥霍的钱。随着人们生活水平的提高，压岁钱的数目也在不断上升，但我们不鞥因此就忘记了压岁钱的初衷。
我们既要发扬给父母压岁钱的新帆，也要传承中华民族的传统习俗。
小学五年级压岁钱的作文 篇3
压岁钱是长辈希望孩子能够健康成长、长命百岁的意思。
大年初一这天早晨，我早早的起了床，等吃完饭后就该拜年了，我先让爸爸妈妈坐在沙发上，自己找来了一个垫子，铺在地上，然后跪倒在爸爸妈妈面前，用两手撑住地，脑袋往下一弯，“梆梆”磕了一个响头，并说：“祝您俩福如东海长流水，寿比南山不老松，年年有今日，岁岁有今朝。花开富贵，金玉满堂。”做完跪拜礼后我慢慢地站了起来，发现爸爸妈妈每人拿着二百块钱，他们把钱递给我，说：“这是给你的压岁钱。”我接过钱，说了一声：“谢谢爸爸妈妈。”
拿到了这四张散发着油墨香气的钞票，我心里的喜悦可想而知，我心里起了一个念头：这四百块钱该怎么花。我想：不如买一个游戏机吧，我同学的那个游戏机我都羡慕很久了。我转念又想：不行，打游戏很快就会上瘾，一上瘾又会荒废学业。要不买些文具，不行，又不缺文具，买了也没用。要不买点玩具，不行，家里的玩具都堆成山了。要不买几本书，不行，家里的'书还没有看完呢，买什么啊!后来，我想来想去，终于想到了一个好主意，把压岁钱存起来。我拿着压岁钱来到了爸爸的屋里，把压岁钱放在了桌子上。爸爸惊讶的说：“不要了，还是嫌给的太少。我说：“不是，你把这四百块钱存进银行，每年都存进去，等到考大学的时候就有了一笔不小的资金。”爸爸点了点头，说：“嗯，我就知道你不会乱花的。就这样，我把这四百块钱给安置了。
现在有很多同学不珍惜压岁钱，认为自己压岁钱多就可以乱花。有的同学经常充值游戏，一充值就是好几百。有的同学拿着钱去网吧玩游戏。还有的同学经常乱买一些零食吃。这都是不珍惜压岁钱的表现。
同学们，压岁钱寄托了长辈对我们的期望，请节约使用压岁钱。
小学五年级压岁钱的作文 篇4
“过年喽！过年喽！”哈哈！过年可真热闹，对于我们小朋友来说，过年真正的快乐在于有许多好吃的、好喝的，还能收到压岁钱，实在太兴奋了。
我每年收到的压岁钱有20xx多元以上，今年我收到了9个红包，我数了数，共有压岁钱2400元，压岁钱可不能乱花，要合理的去运用，因此，我有自己的计划。
1。在阅读方面：我会拿出一百元去书店买书，上个星期妈妈带我去新华书店，我买了沈石溪的《狼王梦》，曹文轩爷爷的《草房子》、《根鸟》、《红瓦黑瓦》。还有两本漫画书——《阿衰》，我现在正在看《根鸟》，并作笔记。
2。在学习方面：快开学了，我准备了两百元，一个学期花一百元，去图书城买学习资料（除学校规定需买的以外），《黄冈小状元》（语文、数学、英语），《考试达标卷》（语文、数学、英语），英语同步磁带，还有《同步教材试题》，因为我知道，只有多多练习，才能取得好成绩。还要花五十元买学习用具。
3。娱乐方面：我请妈妈去电影院看贺岁大片，因为妈妈一年太辛苦了，我想让她轻松轻松，今年，我们看的是《新少林寺》，里面有我最喜欢的明星——成龙。另外，我还买一个mp4，花了498元，学习累了，可以听听音乐，还可以下载学习方面的内容，一举两得。这可是我今年最大的.一笔开支了。不过没关系，明年就不会有了。
4。剩下的钱，我交给妈妈，叫她给我存到银行，以后上大学用。
我的地盘我做主，我的压岁钱我做主，我每年就是这样花我的压岁钱的。
小学五年级压岁钱的作文 篇5
在那冰凉的小屋里，太阳刚刚才落山，我坐在高高的书桌旁边，回忆起那压岁钱，不禁落下了泪水。
过年了，我又该做我的工作了，那就是“收压岁钱”。首先，我的阿姨给了我一千六百元，我的二姨父给了我五千元。啊，我的'心里就像是火山一样喷发了。一时间，我手舞足蹈。吃饭时，我就夹了许多菜给阿姨和二姨父，还连连说：“谢谢！谢谢！在谢谢了！”
太好了，我可以想买什么就买什么了。我心里暗暗地想。我最后决定，我一定要买辆车——自行车，那样，我上学就不用走路这么累了。
我现在又想：我该把压岁钱藏哪呢？如果我藏在冰箱里呢？那我的资金就全都“冻结”了。如果我藏在烟盒里面呢？那爸爸岂不全烧了。如果我藏在床底下呢？那妈妈就要把那些钱全扫走了。最后，我想起了一句话“最危险的地方就是最安全的地方”，所以，我就放在了衣服里。
我坐上了车，但我觉得车上每个人都贼眉鼠眼，个个都像是职业小偷。可能是我带了钱，心里很不安吧。我突然感到有人碰我的衣服，我下意识地摸摸衣服的兜，不过还好，钱还在。
回到家后，妈妈还像是往年一样来收“保护费”，当然我宁死不屈，怎样都不交出钱。“快把钱拿来，你一个人拿钱不安全。”“我不交，你不能拿我的私人财产。”说完之后，妈妈看我一直捂着衣服兜，伸手就把里面的钱全拿走了。还没等我反应过来，妈妈就把我的压岁钱占为己有。
我从这沉痛的回忆里醒来之时，已经是第二天早上了。
小学五年级压岁钱的作文 篇6
俗话说得好：“大人盼种田，小孩盼过年。”我也不例外，我也是一个日日夜夜盼着过年的孩子，为什么呢？因为过年可以得压岁钱！压岁钱是我国的一项悠久的传统，包含着长辈对晚辈的爱，祝福孩子又长大了一岁，希望孩子能在新的一年里健康快乐的成长。
新年的钟声敲响了，外面的鞭炮声响彻云霄；礼花齐放，照亮了整片大地。我们一家人围坐在香喷喷的年夜饭前，吃着香喷喷的饭菜，看着春节联欢晚会。过年了，压岁钱肯定是必不可少的。我心里正在盘算着，决定拿好主意，就对爷爷说：“孙子在这给您拜年了，祝您福如东海，寿比南山。”爷爷笑得合不拢嘴，给了我一个鼓鼓的红包，说：“乖孙子，爷爷祝你学习更上一层楼。”别说，就这几句话，让我得了好几张百元大钞，我又对妈妈说：“妈妈，祝你心想事成，好运连连。”妈妈也被我这一番“花言巧语”给打动了，也纷纷“献”上了几张百元大钞。我在床上迫不及待地打开一个又一个红包，我在心里默默的数着：一百，二百，三百……这下我要发“猴”财喽。每看见一个鼓鼓囊囊的红包，我的心情十分激动，还有一种飘飘然然的感觉。我看着这一张张百元大钞，心里涌出了许多花钱的`的办法：买各种各样的书籍啊，买好吃的零食啊，买学习用品，买……“吱扭”，正当我浮想联翩的时候，一个开门声打破了宁静，将我从幻想中唤醒。门开了，妈妈笑咪咪的走过来对我说：“压岁钱多不多啊？”我开心的说：“多。”“那你怎样规划好这压岁钱呢？”“这？我还在想呢！”“那你写一个计划表吧！”妈妈说完，就转身走了。
经过我的深思熟虑，我终于把计划表写好了：1。买几本课外的经典书籍，锻炼自己的写作和思考能力。2。买一些需要用的文具。3。给爸爸妈妈生日时买礼物。4。剩下的压岁钱呢，就储存在储蓄卡里。
压岁钱不仅让我成了“小富翁”还让我成为了一个“理财专家”，我可以用它来做自己想做的事，买自己想买的东西，最主要的是能让我们锻炼自己的理财能力，真是一举两得。
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