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关于小学五年级写作文1300字集合八篇
在生活、工作和学习中，大家都接触过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么你有了解过作文吗？下面是小编为大家整理的小学五年级写作文1300字8篇，希望能够帮助到大家。
小学五年级写作文1300字 篇1
蓝鳞的希尔菲德载着它的主人飞翔在空中，飞向那比它鳞更蓝的天空的彼端。双月在天空中散发着淡淡的青白色的光辉。那白月好似透明了一样，红月也只残留着浅浅的红色。在高空中看着这景象，宛如在幻境中一般。
“咕呜咕呜”,希尔菲德在轻哼着，因为它的肚子饿了.可是，要是打扰正在读书的主人的话，她会生气的。烦恼着不知道该怎么办的希尔菲德，侧眼看着这个成为自己主人的少女,一个悠然读着书的少女骑在希尔菲德头部捎后一点的脖子上，她那蓝色的短发随风飞舞着,她今年十五岁了，但是看她身体好象比实际要小两、三岁。好象在她十二岁的时候，就不再长高了。眼镜后面的蓝眼中，看不到任何感情，在那里只有冰冷。那表情根本看不出她究竟是醉心于书本中，还是在那里随手翻着书页.但她把冰冷的侧脸却也先象静谧的泉水般美丽。只不过有一股清澈的，透明的，如冬天寒风一样的冰冷的空气，让少女那纯真的面容带了几许沧桑。
塔巴萨
她就是希尔菲德重要的主人，塔巴莎,咕~希尔菲德的肚子在叫了,啊啊，我已经忍受不了啦！就算主人生气我也不管啦！希尔菲什么都不管啦！已经受不了了的希尔菲德开始向主人要求着,“肚子饿死啦。肚子饿死啦。肚子饿死啦”
塔巴莎抬起头，向自己所骑的幻兽看了过去
察觉到主人在看自己的.希尔菲德高兴的哼了起来
“呼~呼~姐姐的脸总算动啦~总算来看希尔菲啦”
希尔菲德把自己主人塔巴莎称为姐姐
不管怎么说希尔菲德以前都是孤身一人的。这个少女在特里斯汀魔法学院举行“召唤的仪式”的时候，把自己召唤了出来，觉得很幸运的自己，就决定把她称做姐姐了。就象自己真有了姐姐一样。
就是这样单纯性格的希尔菲德因为高兴着塔巴莎在看着自己，已经把肚子饿的事情完全忘掉了。因为难得和塔巴莎说话，不由的多嘴起来
“姐姐，你今天也非常可爱！我好高兴！”
从外观看，希尔菲德是一只六米长左右的风龙……
它全身那美丽的蓝色鳞片就象透明的一样，在月光下闪闪发亮
展开的双翼比它身体还长。那强有力的巨大双翼使它在空中可以自由翱翔。虽然看起来只是只普通的风龙
不过，它并不是普通的龙
虽然龙的智力算是幻手中很优秀的，但是这并不能让它们可以说话
“今天的天气也是特别的好！姐姐觉得怎样？”
希尔菲德震动着它的喉咙，那可爱的声音的话语从它的口中说了出来
一定是拥有渊博知识的贤者，才能发现希尔菲德的原形吧
那是已经消失在无尽传说中的种族的名字
塔巴莎翻开那样的贤者中的一人所着的书。在那标题上这样写着
[虚幻的古代知性生物们~韵龙的一族]
“姐姐你在读什么？”
从希尔菲德嘴里发和它脸完全不相称的可爱声音
“记述着你们种族的书”
塔巴莎毫无感情回答
“好高兴啊。姐姐果然对我非常感兴趣呢”
“没，偶尔而已”
“就算是偶尔我也很高兴呢。恩~姐姐，你记得吗？我开始叫你姐姐那天的事情”
“记得”
塔巴莎冰冷的回应着
“我也记得呢！那天姐姐给我取了名字！非常棒的名字！希尔菲德这个人类的名字！”
嘎呜嘎呜希尔菲德高兴的鸣叫着
“那不是人的名字”
“是这样呢！那是风之妖精的名字！太古的妖精！嘎呜嘎呜！”
希尔菲德兴奋的摇着脑袋，塔巴莎的身体也随着它的头剧烈的起伏着，可是塔巴莎依然稳稳的坐在那里，真是让人惊异的平衡感
“我在龙中间的名字叫‘伊尔库库’，那是微风的意思哦！在人类中叫‘希尔菲德’。我有两个名字呢！和姐姐一样哦！嘎呜嘎呜！”
塔巴莎再次低头读书去了
希尔菲德还在喋喋不休
“对了对了！在姐姐把我召唤出来之后，轮到那个粉头发的女孩子的时候！她竟然召唤出一个人类的男子呢！太让人吃惊了！好不象样啊！太可笑了！”
可是塔巴莎已经不在回答了。
真是！希尔菲德悲伤着。这让它又想起自己饿着肚子的事情
“肚子好饿了。饭还没有吗？饭还没有吗？”
小学五年级写作文1300字 篇2
时钟托起太阳红彤彤热乎乎的脸庞，在滴答声里为太阳一天的行程轻快的伴奏，和风旋转着身姿舞动飘逸的裙摆，呢喃细语声仿佛在俏皮的说：我的眼里只有自由和快乐，随愿而行，随心所欲，随遇而安。喜欢天空，喜欢大地，喜欢大海，喜欢大自然的一切。如果可以让太阳停留片刻，我愿追随一阵风在大自然里沉醉。
温一盏茶，把一颗浮躁的心在清茶里沉淀。紫薇花欣欣然舒展着夏天的色彩，蝴蝶翩翩飞舞于花间，继续演艺蝶恋花的传奇佳话。一池静水，片片荷叶托起几朵清莲，亭亭摇曳在蓝白云之天下，一只蜻蜓早早的停在花间赏花闻香，独享其芬芳。这让人进入了杨万里的：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头的美妙诗意里。
山间野外清澈的小溪流发出咕噜咕噜、哗啦哗啦的声响，像跳跃着无数冰珠的音符，清凉了这个夏天。水底的石板光滑圆润，粒粒细沙清晰可见，柔柔绵绵的铺在水底。由于它们常年沉浸在水里，也沾染了水的柔情。小溪两岸的草地上盛开着星星点点黄的，白的，紫的小野花。和阳光一起渲染了这个激情的夏日。
山上的芦苇此时已变得干黄干黄的，残余的几朵芦苇花在风起时轻轻飘起，虽然它没有曾经的婀娜多姿，但是在乡下此时的芦苇正是大家的爱物，因为可以拔去做扫把了。
草地上，蒲公英盛开了一朵朵小伞花，远远望去，与蓝天相接融为一片。那一片洁白的蒲公英如天上掉下的白云。清风吹过，蒲公英便丝丝絮絮地飘了起来，像天使不小心扯断洁白的裙边抛在天空中，如梦似幻般轻盈，柔美。兴致勃勃地开始了它们的风中之旅。
闭上眼睛对着蓝天，眼睛里是一片红色，黄色，橙色。冥想进入自己心中最向往的地方，有的人喜欢草原，有的人喜欢雪山，有的人喜欢沙漠，有的人喜欢大海，而我就喜欢一片连绵起伏的山坡。
那里的山坡没有一个棱角，草地一片像宽广而无规则的青绿色毛毯。可以躺在草地上看蓝天白云，飞鸟，也可以闭上眼睛给心一片空灵，沉静。那里种了许多桃树，春天开满了桃花，可以闻阵阵花香，看蝴蝶在花间翩翩起舞，偶尔一两片花瓣飘落在发梢，肩头。夏天，可以在桃园小屋里乘凉，或是静静的看一场雨，让一双迷蒙的眼睛在雨中澄明。秋天在那里看落叶飘飘，捡起几片夹在书上，让叶子的清香与书的墨香混合，那是一种独特的沁人心脾的香味。逐一阵秋风，让繁乱的思绪在风中放飞。冬天，即使草木枯竭了还可以在那里等待一场飘雪，在心中编织一个关于自己的童话故事。
每个人心中都有梦寐以求的向往，有的人能实现，有的人不能实现。我不知道自己是否能实现梦想的意境，毕竟现实总是不尽人意的`。时间总在忙忙碌碌中流逝，生活在浮浮沉沉中飘渺，心情在悲悲喜喜中交织，缘分在离离合合中消磨。然而心中存一份期待，一份念想总是美好的。
大自然，热爱生活的人大都喜欢它，有的人是为了逃避生活才喜欢上它。而我两者兼而有之，这应该感谢它，缔造了那么多美丽的自然风光，可以让人有所向往，让人心存美好。也感谢它让人远离喧嚣纷扰，让心在那里宁静，安然。
让我怀一颗感恩的心，感谢阳光给了我光明和温暖，感谢天空给了我蔚蓝和宽广，感谢大树给了我绿荫和氧气，感谢花儿让我赏心悦目还看见了岁月的美好。让我用大自然的音符为心灵谱一曲悠扬的乐章，回荡在蓝天碧海里，回荡在田园绿野间，回荡在幸福的时光里。再为心灵填一曲简美的词，怀一份淡然，拥抱今天，迎接明天。
时钟托起月亮静美柔白的脸庞，在滴答声里为月亮夜晚的行程不停的伴奏，星星点亮夜的华彩，夜风还在旋转着身姿舞动飘逸的裙摆，呢喃细语声仿佛在俏皮的说：我自由，我快乐，我的眼里没有白天，没有黑夜，没有季节，没有年月。如果可以让月亮的脚步停留片刻，我依然愿追随一阵风在大自然里沉醉。
小学五年级写作文1300字 篇3
总体目标：
（1）能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。
（2）学习有顺序、比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。
（3）能修改有明显错误的句子。
（4）学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。
（5）学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。
具体内容与要求：
第一单元：
第一周
写作内容：描写寒假内的一个场面
目的要求：选择寒假内自己印象深刻的一个场面，抓住场面特点写出自己的独特感受，题目自己定。
导评要点：抓住特点写出感受
第二周
写作内容：植树后的山岭
目的要求：认真阅读《春天染绿我们双脚》这谝课文，想象荒山植树后的美好景象，写一段话。
导评要点：引导想象
第三周
写作内容：描写一种自然现象
目的要求：观察一种自然现象，如朝霞晚霞，月圆月缺，春风春雨，雾起雾散，等等，把它的特点写出来，题目自己定。
导评要点：按照顺序，抓住过程，按时间变化细致描写。抓住景物的特点。
第二单元
第四周
写作内容：学写人物的心理活动
目的要求：你做错了一件事，老师或家长批评了你，你当时的心情可能是懊悔又惭愧，也许还有些不服气。请把这种心情写下来。
导评要点：写出真情实感。
第五周
写作内容：写一个你认识的同龄人
目的要求：选择一个自己认识的同龄人，如同学、亲戚和邻居家的小孩，通过一两件事，写出这个人的特点。注意把人物的动作和语言写得生动活泼一些。
导评要点：抓住特点,通过细节反映文章的中心
第三单元：
第六周
写作内容：围绕中心句写话
目的要求：请仔细观赏《广玉兰》的插图。当你陶醉其中时，一定也会被那些翩翩起舞的小蜜蜂所吸引。请以“盛开的玉兰花，引来了一群勤劳的小蜜蜂”为中心句，展开合理的想像，具体描写这些可爱的小生灵。
导评要点：展开想象
第七周
写作内容：珍稀动物——扬子鳄
目的要求：查阅资料，或请教老师，再参考所提供的读书卡片，写一篇题为《珍稀动物——扬子鳄》的作文。要把它的外形特点、生活习性及其价值等写清楚。
导评要点：外形和动作特点写具体, 多向构思，融入思想感情。
第四单元：
第八周
写作内容：每逢佳节倍思亲
目的要求：钱学森与爱国人士在美国时，一刻也没有忘怀自己的祖国。“每逢佳节倍思亲”，1949年报中秋之夜，他们一边赏月，一边倾诉思乡情怀。假如你是钱学森，你会怎样说？
导评要点：真实、有感情。
第九周
写作内容：看图作文
目的要求：认真观察多幅图，根据画面结合自己的生活体验，展开合理想象，把这件事写下来。要围绕中心写得前后连贯，有血有肉。
导评要点：仔细观察，合理想象。
第五单元：
第十一周
写作内容：学会用事实说话
目的要求：请你围绕“报纸是我们的良师和益友”这句话，联系自己的实际，用具体事例写一段话，注意把话写清楚。
导评要点：真实、有说服力。
第十二周
写作内容：对家乡的环保工作提建议
目的要求：调查家乡的.环保情况，并适当记录，对家乡的环保工作提提建议。
导评要点：建议可行
第十三周
写作内容：我身边的小能人
目的要求：根据《迎“六一”征文启事》的内容和要求，写一篇题为《我身边的小能人》的习作。习作内容要符合征文启事的要求，要实事求是，不能无中生有。
导评要点：实事求是
第六单元：
第十四周
写作内容：对话描写
目的要求：一个好看的电视节目吸引了全家人，看后大家议论纷纷。写写一家人的这场对话。
导评要点：对话要能写出各人的性格特点。
第十五周
写作内容：学习修改习作
目的要求：根据老师的批语，修改《拔河》这篇习作，然后誊写在自己的习作本上。 导评要点：弄懂批语意思。
第七单元：
第十六周
写作内容：描写人物动作
目的要求：郑和第一次出使西洋，在远航途中历尽艰难。想象一下，面对呼啸的狂风，咆哮的海水，郑和是怎样镇定自若地指挥的，其他船员又是怎样做的，想好后把这些内容写下来。
导评要点：发挥想象
第十七周
写作内容：给奶奶送阳光
目的要求：将儿童诗《给奶奶送阳光》改写成记叙文。改写时，要牢牢把握原诗的主要意思和人物，还要借助想象，增加必要的情节和细节，把内容写具体。
导评要点：把握原诗的主要内容和人物个性。
小学五年级写作文1300字 篇4
她是个普通的女孩，并不高大的个子，她是那么一爱一笑，一张圆圆的脸总挂着灿烂的笑容。她叫董颖洁，是和我在同一个村，同一个学校的普通中学生，而且她在校成绩优异，能力很强，文娱体育活动都有她的身影，让人特别羡慕佩服。她有个很可一爱一的弟弟，一家四口与平常人一样，过着幸福美满的生活。
可突如其来，老天给她开了一个特别大的玩笑——她患了白血病。要知道，对于一个普通家庭，医治白血病的费用是一笔巨款。她住进了医院，从此学校里再也看不到她在教室中勤奋学一习一的身影。有一次我和父母去医院，不经意在医院走廊与她相遇，她坐在轮椅上，似乎是刚接受完什么治疗出来，戴着一顶白色的病号帽子，面容憔悴，眼睛深陷，看见我微微笑了一笑。那笑容，是勉强扯着嘴角笑出来的，干瘦的脸上因为皮肤拉扯而变得生硬，甚至有点狰狞，再也不是以前那么灿烂的笑容了。她的父母在旁边面无表情地站着，跟我的父母聊起巨额医药费的事，言语中尽是担忧与无奈。
幸好，我们这个社会的人心是那么柔软的。当这件事情传到学校时，九月份一开学，学校就组织了一次一爱一心捐款活动，很多老师还 把她的事迹放在朋友圈，号召朋友们一起奉献一爱一心。那一次，同学们纷纷拿出自己的零花钱压岁钱，老师们慷慨解囊，还 有很多装着钱的信封来自于老师们的亲戚和朋友们。然后，她的小学老师们听说后，也组织了一次捐款；她的乡亲们听说之后，自发地几个人把钱凑一凑，送去了她的家。
她的老师们拿着捐助款，带着同学们的心意，去医院看她。32支花，那是每个学生对她祝福的心意；一颗手工做的.立体的红星，写着“祝你早日康复，我们期待你的归来”。她哭了，在痛哭治疗过程面前都很坚强的她，这一次在班主任的怀里放声大哭，她说她想回去，回到那个充满欢笑的学校继续学一习一，她想每个学期都争取做“三好学生”，她想继续升学，考进那个她一直向往的学校。病房里的人都留下了眼泪，这只是一个普通女孩子的最纯真的梦想啊，现在，这个梦想，需要走过一个多么艰难的坎，一个叫做“生命”的坎。
一爱一心的春风慢慢吹向了神州大地。不久之后，她的消息和报道被多家媒体和报纸播出刊登，于是，医院的病房开始出现了很多陌生人，带着善意的捐助，带着诚挚的祝福来到了她的身边；于是，她父亲的手机支付宝账号中，每天的数额都在增加，每天几十笔或多或少的陌生人转账，慢慢解一开了父亲紧锁的额头；于是，她们家收到了医院减免医疗费的通知，医生和护一士们都尽力安慰，这病会好起来的。
“这些好人啊，做好事都不留个姓名，以后都不知道怎么报答。”她父亲总是这么喃喃，然后转头和她说，“你一定要快点好起来，才对得起大家的心意啊！”她带着笑容，用力地点点头。
来自于身边来自于社会来自于国家，每一个人对她的帮助，对她的祝福，凝聚成了一座一爱一的梁桥，一个一爱一的世界。整个社会，将自己的希望和祝福寄托于一个女孩的生命之梦，联起手来，为一个女孩，重新铸造了一个梦想。这个社会的一温一暖、友一爱一、和谐，让我觉得身在其中，特别的幸运和自豪。
每个人都有自己的梦想，每个人都在追逐梦想的路上。感谢有那么多人，你们的梦想是服务于这个社会；也感谢有那么多人，你们尽自己所能地奉献一爱一心，帮助别人实现了自己的梦想。
前不久，上学路上经过她家，不经意抬头一瞥，二楼上她的身影飘然入目。她坐在藤椅上，早晨柔和的一陽一光将她整个抱入怀中，在她身后又和着风慢慢地晃动着。她正低头在看一本书，一脸安详。
似乎是感觉到我在看她，她转头看向我，然后露出了那一脸灿烂的笑容，一如既往。她朝我用力地挥了挥手，然后喊了一句：“你等我哦，很快，我就可以回去学校上课啦！”
小学五年级写作文1300字 篇5
洛奇终于康复了，第二天我接他出院。
“哎呀妈呀，”洛奇向我诉说这几天的痛苦经历。“每天要吃一大堆药，还要打针，喝水……做一个病人真痛苦呐！”
我回头道：“你还是幸运的，只是伤口感染，那些得胃炎，骨折的人呢？你要是得了这些病，不得象祥林嫂似的说个没完？乐观点儿吧。”
“也是啊。”洛奇寻思道。
我们到达魔法学院时老远就看见沃尔克老师，他扯着嗓子大喊：“洛奇同学，你没事了吧！”
还未反应过来，沃尔克老师风一般地跑了过来。
“太好了，你没事了！对不起呀，我打疼你了吧？对不起呀对不起呀……”
洛奇听老师象念经似地说着“对不起”，也不知道该怎么办才好了。
我便打圆场：“没关系了，洛奇不是已经好了吗？咱们别翻旧账了。”
“那就好。我走了。”见没事了，老师又恢复了一往严厉的神情，扶着眼镜道。
“真是奇怪！”我俩奇怪地对视着。
“当当当”，随着上课铃的打响，老师摆好教科书，“同学们，今天我们的学习就迈入正轨了，大家要认真学。”
整个教室鸦雀无声，却不知谁自作聪明地咳嗽了一下。
“谁！”老师怒视全班，“有种站出来！”
一片沉静。
“站出来！”
一片沉静。
“再不出来，我就要打人了！”
还是一片沉静。
老师被彻底激怒了，抄起粉笔就要打，我忙道：“慢！”
谁料粉笔已经投出，幸好没打到人。
回过神的.沃尔克老师很尴尬，只得不摆手：“别说这个了，大家上课吧。”
那个咳嗽的人偷偷地笑了。
老师不理他，怕又打伤了人。
“虽然不少小洛克来到洛克王国之前已和黑衣人较量过了，不过有些同学对宠物战斗还有些生疏，要我讲讲吗？”
“要！”全班齐声道。
“好。”老师挥动粉笔在黑板上写下“宠物战斗”四字，并从包里掏出一个咕噜球，一阵白光闪过，卡瓦重出现了。
“好帅啊！”
“老师真是深藏不露呐！”
“真厉害！”
下面一片哄声，克罗的三个小跟班着了魔似地盯着卡瓦重，恨不得把它吃了。
克罗低声呵斥道：“有什么大惊小怪，真是土佬冒。”
那三个人自愧不如，一副低头认罪的样子，我偷偷地笑了。
“安静。”老师一拍桌子，接着又放出了一个马兰花，“宠物战斗就是命令宠物对敌方进行攻击，直至对方失败。”老师说道，他一指马兰花，命令道：“卡瓦重，用波浪回声进行攻击！”卡瓦重便掏出一个波浪鼓，滴滴答答地敲了起来，马兰花打不过卡瓦重，败下阵来。
“这就是战斗，明白了吗？”老师问。
“明白了。”我们齐声答道。
“在宠物技能中，有些技能可以对对方造成非正常状态。”
“那个，老师您能否讲得明白一点！”我问。
“就是除正常状态，如寄生、烧伤、睡眠、混乱等状态，寄生状态每回合抽取别人的精力给自己，其他状态每回合减血，睡眠状态和麻痹状态无法攻击。”
“这样啊，那么若遇到这些状态该怎么办？”洛奇问道。
“用这个，”老师说着掏出一个瓶子，里面装满了红色的液体。“这是烧伤状态解除剂，可以解除烧伤状态。”
接着老师又提出两个瓶子，里面分别装着紫色和青绿色的液体，好象两瓶果汁，让人想喝一口。
沃尔克老师介绍道：“这绿色的是寄生状态解除剂和中毒状态解除剂。”
听了这么多，我有些烦了，便问：“老师，有没有药剂能一下解除所有状态呢？”
老师想了想，说道：“有啊。”他手在包里一翻，便提出一个试管，里面装着蓝色的液体，不象是能喝的东西，老师小心地握着它，生怕掉到地上。
“这是神圣药水，由圣泉水和芳甜蜜露混合而成，不仅宠物喝了会恢复正常，人也能喝哟。”老师道。
说着，老师拔下瓶塞，抿了一口，脸上立刻红润了许多，头发变得整齐干净，很有精神。我们“哇”地惊叹着。
“接下来，”老师拿起粉笔，写下“战斗补血”四字。“战斗时，难免会遭到攻击，这样宠物血量便会减少，当血量为0时宠物无法战斗。”
“那么这时，我们要让宠物喝补血剂。”老师又掏出一个瓶子，里面的液体比烧伤剂红多了，象血一样，难怪叫补血剂。
“补血剂的补血量取决于它的大小。”老师拿出一个很大的瓶子和小的瓶子进行对比，“大的能补100—120滴血，小的只能补10—20滴血，用于轻伤。”他详细地解释道。
拿了这么多瓶子，老师还不嫌多，又从工具包里拿出一个试管。
“这是技能药水，每个宠物都有战斗技能，但每个技能都有使用次数，当技能用完时，我们要让宠物喝技能水。”
老师话音落，下课铃声便响了，老师说了通知：“下课后去商店街买咕噜球和补血剂，明天上捕捉课。”
“耶！”听到这消息大家都蹦的老高。
小学五年级写作文1300字 篇6
五年级习作《卖火柴的小女孩》读后感想、读《鲁滨孙漂流记》有感 《草房子》是著名文学家曹文轩撰写的一本儿童读物，它语言优美、故事情节曲折生动。故事描写的是一个叫桑桑的男孩刻骨铭心、终生难忘的小学生活。小说通过秃鹤、纸月、细马、杜小康四个同学性格特征、家庭背景和学习生活的描写，让我们感受到了孩子之间毫无瑕疵的纯情，以及同学间互帮互助的感人场景。
“秃鹤”是一个秃顶的孩子。随着日子的流逝，六年级的“秃鹤”感觉到了自己的秃顶使学生“戏弄”的对象。自尊心受到了伤害，秃鹤为此做出了反常之举。他用不上学了逃避同学异样的眼光，用生姜擦头希望在七七四十九天后长出头发来，用戴帽子企图遮掩自己的秃头。当这些都使自己陷入更“糟糕的境地”时，他索性在“广播操”比赛这样的重大日子里，把自己头上的帽子甩向了天空，导致全校的广播操失控，而错失了“第一”的荣誉，“就这样，秃鹤用他特有的方式，报复了他人对他的轻慢与侮辱。”即使秃鹤用这样严重的错误来报复别人对他的侮辱，但是，孩子还是纯真的。他希望通过这样的举动来得到大家的认可，得到大家的'尊重。可喜的是，他还是有着强烈地集体荣誉感，当他们学校的文艺演出缺少一个秃头的演员时，他毅然站出来，承担起了这个重要的角色，而且把这个角色演得一丝不苟，活灵活现。秃鹤在演出中感悟到了，只有为集体做好事才能得到大家的认可，得到大家的尊重。
每一个孩子的心都是纯真的，他们的“忍不住的笑”“厌恶的眼神”也并不含真正的“恶意”，从孩子的世界中体验到了什么是真，什么是纯。一个是身有残疾的“秃鹤”，另一个是美得让人忍不住有保护欲望的“纸月”，纸月正如她的名字，是一个易碎品，纸月的一手好字，纸月的掉眼泪，纸月的笑声，纸月的温柔，纸月的沉默，纸月的倔强……都给桑桑带来了莫名的感觉，不由间有了自卑的情绪和对抗的情绪。这一切在作者的笔下描写的是如此的真实，又如此的唯美。虽然纸月是个私生子，但是在孩子们的眼中，并不影响纸月的善与美。
孩子的世界是纯真的，从孩子的眼中体验到了什么是美，什么是善。
而细马是一个领养来的孩子，在一个陌生的世界里，感觉到了被别人排挤，无法适应新的生活。在新的生活面前，他选择了逃避。他拒绝和同学交谈，选择了与养为伍，开始了自己的放养生活。但是孩子的内心深处还是希望与同伴交流的。当他能听懂当地的方言时，他用笨拙的“骂人和打架”，希望得到别人的“招惹”，以泄他对在教室里读书孩子们的嫉妒。虽然他本能的抵触他的养父母，计划着有一天逃离这个地方。当养父母家的房子被水淹没后，养父病逝后，养母受不了一连串的打击疯了后，细马毅然地挑起了这个家，承担起了照顾养母的责任。
孩子的世界是纯真的，从孩子的行动中体验到了什么是忧伤，什么是勇气。杜小康的生活更有戏剧性的变化，从原来的全村首富，一夜间变为负债累累，小小的孩子确实承受的太多太多。一个整天穿着干干净净的孩子，过着无忧无滤，有求必应的生活。他的生活受到孩子的羡慕，优异的学习成绩，口袋里有各种各样的零食，能够骑着罕见的自行车穿梭于孩子们游乐场。这样的孩子，肯定是孩子们的“孩子王”，享受着至尊无上的地位，即使做游戏也往往是“将军”“司令”的领袖人物。但是，天有不测风云，优裕的生活竟在一夜间毁了，因为父亲生意的失败，致使这个孩子的优越感全失。孩子不适应是肯定的，但是，还是勇敢的承受了。陪这父亲在荒无人烟的地方放鸭失败后。父亲垮了，但是孩子却勇敢地站了起来，继承父业，在学校门口摆起了小摊。
曹文轩在这里显然是把草房子作为一种美好的象征。人的少年时代是人生阶段最有朝气，也最可珍惜的时光，活在这个季节里少男少女是人类生命力的一种象征。作者在书后“代跋”里问“如何使今天的孩子感动？”是的，这样一个命题，是时下儿童文学颇值得关注的，在一个不易被感动的时代里，为孩子们写作，是一件不易的事，今天儿童文学并不沉寂，但能感动儿童的有多少呢？真情和新鲜哪个更能吸引孩子的目光？我想《草房子》也许能感动一些孩子，书中对人性中病疾、困厄、理解、帮助等永恒的东西所倾注的感情，孩子们能从这些生动可感的文字中收获许多。
小学五年级写作文1300字 篇7
御营小学5、3班何珮嘉指导老师易传秀
夏天，又到了栀子花盛开的季节。我们的小区里总会从四面八方飘来一阵阵诱惑人的香气。
栀子花非常美丽。白白的四片小花瓣，好像一件件小纱衣。花瓣里面是黄黄的花蕊，就是小黄点发出诱人的香气。最外层是用绿叶裹着的小外衣。每天，绿叶用自己的身体托付着小花朵。有的花朵还没有开放；有的花朵含苞欲放；有的花朵已经开完了；还有的花朵已经枯萎了……真美丽呀！每天，都有小蝴蝶和小蜜蜂在花上翩翩起舞。只要是喜欢栀子花的人，没有一人不陶醉在花中。
晚上，我的小广场玩耍。在一片绿油油的草坪上看见树上有几处小白点，没错，那就是所谓的栀子花树。栀子花树上有十朵栀子花，它的味道香香的，只要风儿一吹，几十朵花朵的香味向我迎面扑来，身体非常的舒服，也让我上气不接下气，可是我还是觉得它还是那么的香。只要我随手一摘，凑近一闻，快乐便开始发作了，我到处奔跑着，跳跃着，欢呼着，总觉得自己有使不完的劲一样。你可以摘一些栀子花来养，装在一个小瓶子里，放在窗台上，等风儿一吹，栀子花的香味会踏进屋里每一个角落。
栀子花的作用非常多了！所谓子果入药，栀子花主治热病高烧、心烦不眠、实火牙痛、口舌生疮、鼻规、吐血、眼结膜炎、溃疡痛肿，黄疸型传染性肺炎。假如你有类似情况，不妨试一试哦！
我永远爱你栀子花，你小小的身躯都能给我们带来那么多的用途、快乐和享受，我更要像你学习，做一个对社会有用的人！
建议：1、选材很好！2、顺序是杂乱的，可以先写栀子花在什么地方，再写自己观察到的整体花样子树样子，然后写自己仔细观察到的花瓣、花蕊。半开的、全开的、含苞待放的花是什么样子的，注意运用各种修辞手法把它写漂亮！3、写时还可以写写别人和你会说些什么？4、写作用时，要写一两点重点的，写清楚一点！请认真修改！加油，希望看到你成功的文章哦！写前可以列一个提纲，看自己先写什么、后写什么，然后根据提纲，再来思考润色等！
栀子花
御营小学5、3班何珮嘉指导老师易传秀
夏天，又到了栀子花盛开的季节。我站在窗台上总会闻到栀子花那淡淡的诱人的香味。
吃过晚饭，我们来到广场玩耍，在一片绿油油的草地上，看见几丛绿色的矮树上有许多小白点，没错，那就是我最喜欢的栀子花。一阵阵微风轻轻地吹过，我随着这股淡淡的清香来到了这片栀子花林，看到了无数的栀子花。栀子花非常的美丽，它长着柔弱的枝干，鹅蛋形状的绿色叶子；每天绿叶都用自己的身体衬托着盛开的小花朵，白白的小花瓣，好像小女孩们穿的公主裙；花瓣里面是金黄色的花芯，我们闻到的那诱人的香味就是从这个细细的`金黄色的花芯里面散发出来的；有的花朵还没完全开放，不过也不甘示弱，白色的花瓣已经硬撑破了遮住它的青外衣，正在向我们含羞微笑；有的还是青青的花骨朵儿，好像那熟睡的小婴儿。它们散发出的清香吸引来了许多蝴蝶和小蜜蜂，这些小生灵在花丛中翩翩起舞，让栀子花显得更有生气了。看到这一片美丽的栀子花林，闻到那让人陶醉的花香，我仿佛也变成了一位美丽的花仙子，在花丛中奔跑着、跳跃着、欢呼着，享受着这些栀子花给我带来的快乐。
栀子花的生命力十分地顽强，我们可以摘一些栀子花放在水杯里，就当是盆栽来观赏，每天给它浇浇水，它竟然能活一周左右，即使凋谢了，花香仍然持续不断地弥漫到房间的每个角落，所以大人、小孩都非常喜欢栀子花。
栀子花不仅给我们美的享受，而且还可以治病和食用呢。
栀子花，我永远爱你，你那小小的身躯给我们带来了那么多的快乐和享受，我要向你 学习，做一个能带给别人快乐的人！
评价：修改后的文章，层次清楚，语言生动，运用比喻、拟人等手法写出了栀子花的特点。动静结合，更写出了栀子花的美丽，表达了大家对栀子花的喜爱和赞美之情，修改得比较成功！
小学五年级写作文1300字 篇8
我爱乡村的黄昏。乡村的黄昏是世界上最美的时间，黄昏的乡村是人世间最美的地点。
我的故乡是鲁西北的一个小村庄，那里无山无泉无古迹，平凡的连土地都没有起伏，一望无际的平原常使外来者索然。而我却经常一闭眼便是它的景象意韵，也常常为了体会这些意韵而闭上眼。
在我的脑海中，最常浮现的总是夏秋的黄昏。红红的太阳挂在西天，围着它的是一大片云。云们上面拉着下面托着不让太阳下坠，以至于累的脸上泛出了红晕。太阳不能为此而不落，只有面有愧色的让黄昏长一点，让天气更清凉一点。其他的云儿高兴了，舒展了，穿上了最白的衣裳，两个一组，三五成群，你推我拥的逛到了天边，然后在蓝蓝的苍穹中静静的看着下面。
下面是绿绿的田野，和座落在田野上的小村。小村的人们干了一天的活儿，流了一天的汗，此时终于直起身来，拧拧毛巾，搭在黑黝黝的肩膀上，坐在地边抽袋烟，欣喜的看着撒欢长的庄稼。庄稼在微风中欢快的`扭着身子，骄傲的瞥着地边绽放的小花。人们不愿给它们当评委，便相互吆喝着回家。太阳和他们开玩笑，为他们拉出长长的影子，也许是它觉得他们太伟大了，伟大到他们自己的身高不能加以体现吧。人们却连看都看都不看一眼，他们从不去想自己的伟大，就像他们从不考虑自己的平凡一样。只是那些放学了来找父母的孩子，跑着跳着去踩别人的影子，不去理会让他们慢点跑的训斥。
更多的孩子，偷偷的凑成一帮，找个池塘，几下脱掉衣服，一个猛子扎进去，尽情嬉闹，有的还会有一只鱼撞
到脚上，他便发现新大陆似的大呼小叫，感染着在岸上随着小主人跑来跑去的黄狗黑狗。狗儿与其说给他们放哨，不如说是泄露他们私自出来的“叛徒”，要不它们怎么向一个方向跑了？原来是孩子的爷爷牵着老黄牛来饮水了。老汉稍稍弯曲的身子，牵着慢蹭蹭踱步的牛，它一边走一边还嚼着以前吃过的东西，毫不理会一旁着急和它说话的狗。太阳撒下金黄的光芒，落在人和牛的身上，在水中则漾起跳跃的闪亮。弯弯的垂柳下面，牛儿从容不迫的吸着水，老汉慈祥的抽着烟，影子荡荡的浮在水面。这是任何画家都画不出的画面！青蛙被感动了，呱呱的唱起赞歌，知了则拉起了咿咿呀呀的竖琴，狗儿也不是来上几声急促的感叹，这又是任何乐队也奏不出的篇章！
炊烟袅袅的浮上天，去请云儿来作客，想必人们也看见了正在看他们的它们。云儿害羞了，不再拉着太阳不让走，好快快的躲起来，也许是让星星弟弟来为自己遮羞吧。我娘说，它们是被感动了，要请月亮姐姐出来送给人们送清凉。
月亮姐姐婀娜的走来，挥手送走忙了一天的太阳哥哥，星星弟弟在她身后调皮的眨着眼睛。吃过饭的一家人，坐在一起唠着家常。孩子们瞅着床下的几个西瓜在撒娇，却又怕人家问起自己的学习而不敢胡闹，只好一个劲的说老猪吃了西瓜皮会长膘。父亲瞪起眼，母亲拿出刀，孩子则求爷爷过会一定要把牛郎织女见面时谁来喂牛的事说清楚。其实，西瓜没吃完，他的上下眼皮就打的不亦乐乎了。
乡村的黄昏是可亲的，它驱走炎热，带来清凉；它扔却繁忙，给予悠闲；它卸掉劳累，送上轻松。乡村的黄昏又是富有哲理的，没有白天的炎热、繁忙和劳累，人们又怎会感受到此时的清凉、悠闲和劳累？又怎么会为后者而欣喜呢？也许这就是有付出才会有回报的最好证明吧。但是，对这一切，他们只是默默的“过”着，而没有任何的感受，他们让一切都变的正常的不能再正常，平凡的不能再平凡。而正是这种平凡，才让他们安静的活着。他们从不觉得黄昏有多美，他们所享受的就是那份安静。感受到这种美的，是早已游离在乡村生活之外的我，是已经发现自己失去了这种安静的游子。哦，真正的美存在于安静之中，真正的安静存在于真正的平凡之中。在城市喧闹的一角，我思念着乡村的黄昏，回味着黄昏给我的思考。
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