关于小学五年级写作文1400字汇总九篇
无论是在学校还是在社会中,大家对作文都不陌生吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。写起作文来就毫无头绪?以下是小编为大家收集的小学五年级写作文1400字9篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
小学五年级写作文1400字 篇1
总体目标:
(1)能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。
(2)学习有顺序、比较细致地观察图画和事物,写出文从字顺的短文。
(3)能修改有明显错误的句子。
(4)学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号,认识破折号。
(5)学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。
具体内容与要求:
第一单元:
第一周
写作内容:描写寒假内的一个场面
目的要求:选择寒假内自己印象深刻的一个场面,抓住场面特点写出自己的独特感受,题目自己定。
导评要点:抓住特点写出感受
第二周
写作内容:植树后的山岭
目的要求:认真阅读《春天染绿我们双脚》这谝课文,想象荒山植树后的美好景象,写一段话。
导评要点:引导想象
第三周
写作内容:描写一种自然现象
目的要求:观察一种自然现象,如朝霞晚霞,月圆月缺,春风春雨,雾起雾散,等等,把它的特点写出来,题目自己定。
导评要点:按照顺序,抓住过程,按时间变化细致描写。抓住景物的特点。
第二单元
第四周
写作内容:学写人物的心理活动
目的要求:你做错了一件事,老师或家长批评了你,你当时的心情可能是懊悔又惭愧,也许还有些不服气。请把这种心情写下来。
导评要点:写出真情实感。
第五周
写作内容:写一个你认识的同龄人
目的要求:选择一个自己认识的同龄人,如同学、亲戚和邻居家的小孩,通过一两件事,写出这个人的特点。注意把人物的动作和语言写得生动活泼一些。
导评要点:抓住特点,通过细节反映文章的中心
第三单元:
第六周
写作内容:围绕中心句写话
目的要求:请仔细观赏《广玉兰》的插图。当你陶醉其中时,一定也会被那些翩翩起舞的小蜜蜂所吸引。请以“盛开的玉兰花,引来了一群勤劳的小蜜蜂”为中心句,展开合理的想像,具体描写这些可爱的小生灵。
导评要点:展开想象
第七周
写作内容:珍稀动物——扬子鳄
目的要求:查阅资料,或请教老师,再参考所提供的读书卡片,写一篇题为《珍稀动物——扬子鳄》的作文。要把它的外形特点、生活习性及其价值等写清楚。
导评要点:外形和动作特点写具体, 多向构思,融入思想感情。
第四单元:
第八周
写作内容:每逢佳节倍思亲
目的要求:钱学森与爱国人士在美国时,一刻也没有忘怀自己的祖国。“每逢佳节倍思亲”,1949年报中秋之夜,他们一边赏月,一边倾诉思乡情怀。假如你是钱学森,你会怎样说?
导评要点:真实、有感情。
第九周
写作内容:看图作文
目的要求:认真观察多幅图,根据画面结合自己的生活体验,展开合理想象,把这件事写下来。要围绕中心写得前后连贯,有血有肉。
导评要点:仔细观察,合理想象。
第五单元:
第十一周
写作内容:学会用事实说话
目的要求:请你围绕“报纸是我们的良师和益友”这句话,联系自己的实际,用具体事例写一段话,注意把话写清楚。
导评要点:真实、有说服力。
第十二周
写作内容:对家乡的环保工作提建议
目的要求:调查家乡的环保情况,并适当记录,对家乡的环保工作提提建议。
导评要点:建议可行
第十三周
写作内容:我身边的小能人
目的要求:根据《迎“六一”征文启事》的内容和要求,写一篇题为《我身边的小能人》的习作。习作内容要符合征文启事的要求,要实事求是,不能无中生有。
导评要点:实事求是
第六单元:
第十四周
写作内容:对话描写
目的要求:一个好看的电视节目吸引了全家人,看后大家议论纷纷。写写一家人的这场对话。
导评要点:对话要能写出各人的性格特点。
第十五周
写作内容:学习修改习作
目的要求:根据老师的批语,修改《拔河》这篇习作,然后誊写在自己的习作本上。 导评要点:弄懂批语意思。
第七单元:
第十六周
写作内容:描写人物动作
目的要求:郑和第一次出使西洋,在远航途中历尽艰难。想象一下,面对呼啸的狂风,咆哮的海水,郑和是怎样镇定自若地指挥的,其他船员又是怎样做的,想好后把这些内容写下来。
导评要点:发挥想象
第十七周
写作内容:给奶奶送阳光
目的要求:将儿童诗《给奶奶送阳光》改写成记叙文。改写时,要牢牢把握原诗的主要意思和人物,还要借助想象,增加必要的情节和细节,把内容写具体。
导评要点:把握原诗的主要内容和人物个性。
小学五年级写作文1400字 篇2
一、教材分析:
五年级是第三学段的起始年级。把握新学段的教学目标,熟悉《课标》在三个维度上的变化是促进学生发展,进行有效教学的前提和保证。细心研读《课标》的习作部分,比较两个学段的习作要求,可以发现第三学段习作目标的变化,主要表现在以下几点:
1、习作的目的性更加明确。一、二学段关注学生习作兴趣的培养,在此基础上,第三学段明确了习作的目的:懂得写作是为了自我表达和与人交流;将兴趣转化、提升为学生的自我需求,密切了习作与学生生活和成长的关系,进一步激发学生的习作欲望和热情。
2、习作的内容和形式有所变化。第二学段要求不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象;写简单的书信和便条。第三学段提出写简单的纪实作文和想象作文;学写读书笔记和常见的应用文。
3、在“观察和积累”方面提出更高的要求。在第二学段“留心周围事物”的基础上,第三学段提出“养成留心观察事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人独特感受,积累习作素材”。
4、在表达方面提出具体要求。一、二学年段为了降低习作难度,培养自信心,在表达上除了“在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句,使用冒号、引号”之外,没有提更高的要求。经过几年的训练,学生具备了初步的表达能力。在此基础上,第三学段在表达方面提出具体明确的要求:内容具体,感情真实;根据习作内容的需要,分段表述;使用常用的标点符号。另外,在习作速度上提出要求:40分钟内完成不少于400字的习作。
二、本学期具体教学目标:
1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。
2、养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。
3、能写简单的记实作文和想像作文,内容具体,感情真实。能根据习作内容表达的需要,分段表述。
4、学与读书笔记和常见应用文。
5、能根据表达需要,使用常用的标点符号。
6、修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺,行款正确,书写规范、整洁。
三、具体措施:
1、学段目标适度提升、循序渐进。
进入第三学段,教师首先要把握《课标》在目标上的变化和提高,以免使教学停滞不前,制约学生的发展。但是也应认
识到,第三学段的目标是需要两年时间逐步达成的,作为起始年级不能一下将目标提得太高,使学生望而却步,削减对习作的兴趣。应把握尺度,适度提升,循序渐进。其中引导学生学会观察积累并逐步稳定成良好的习惯是重点,要求学生作文内容真实具体,写出真情实感是关键,保持学生对习作的恒久兴趣是核心。此外应结合“习惯篇”的教材内容,教学生学写读书笔记,常抓不懈,养成良好习惯。
2、用好教材,体现编者意图;用教材教,体现教师的创造性。
教学首先要吃透教材,理解教材的编写意图并在教学中加以体现,同时又不能囿于教材,要将教材作为一种凭借,作为自己设计教学的思路,可根据教学实际对教材进行扩展延伸甚至适度的改编。应该看到教材不仅为学生的学、也为教师的教拓展了较大的空间,这为教师发挥教学的创造性提供了可能。变“教教材”为“用教材教”是新《课标》的理念之一,应在习作教学中加以体现。
3、将自主合作探究用于习作教学中。
应把自主合作探究的学习方式引入习作教学中。通过创设情境,激发学生的表达欲望,使之自觉积极的进入习作状态,活跃思维,诱发情感,调动积累.完成取材。组织学生通过阅读例文,合作讨论,探究“好在哪里哪里写得具体是怎样写的”通过切身体验,发现总结出习作的方法,建构起自己的思路。完成初稿后,组织学生展示交流,师生共同评价,在比较鉴别中进一步落实习作要求。作文的修改也要体现合作互助,将自改、他改、互改有机结合起来,在修改中互相取长补短,达到共同提高。
还要把自主合作探究的学习方式拓展到更广阔的天地,超越学科和校园的范围,让学生去发现全新的、未知的世界;让他们从注重师生、同学间的合作,到关注更广泛的人际交往合作。教师可以组织学生去调查“高年级学生最喜欢的课程和老师”、“小学生看电视情况调查与分析”、“金鱼尾巴的作用和再生能力的实验记录”、“学校电视台收视情况与改进办法”等诸如此类的问题,在综合实践活动申培养习作能力。
小学五年级写作文1400字 篇3
五年级习作《卖火柴的小女孩》读后感想、读《鲁滨孙漂流记》有感 《草房子》是著名文学家曹文轩撰写的一本儿童读物,它语言优美、故事情节曲折生动。故事描写的是一个叫桑桑的男孩刻骨铭心、终生难忘的小学生活。小说通过秃鹤、纸月、细马、杜小康四个同学性格特征、家庭背景和学习生活的描写,让我们感受到了孩子之间毫无瑕疵的纯情,以及同学间互帮互助的感人场景。
“秃鹤”是一个秃顶的孩子。随着日子的流逝,六年级的“秃鹤”感觉到了自己的秃顶使学生“戏弄”的对象。自尊心受到了伤害,秃鹤为此做出了反常之举。他用不上学了逃避同学异样的眼光,用生姜擦头希望在七七四十九天后长出头发来,用戴帽子企图遮掩自己的秃头。当这些都使自己陷入更“糟糕的境地”时,他索性在“广播操”比赛这样的重大日子里,把自己头上的帽子甩向了天空,导致全校的广播操失控,而错失了“第一”的荣誉,“就这样,秃鹤用他特有的方式,报复了他人对他的轻慢与侮辱。”即使秃鹤用这样严重的错误来报复别人对他的侮辱,但是,孩子还是纯真的。他希望通过这样的举动来得到大家的认可,得到大家的尊重。可喜的是,他还是有着强烈地集体荣誉感,当他们学校的文艺演出缺少一个秃头的演员时,他毅然站出来,承担起了这个重要的角色,而且把这个角色演得一丝不苟,活灵活现。秃鹤在演出中感悟到了,只有为集体做好事才能得到大家的认可,得到大家的尊重。
每一个孩子的心都是纯真的,他们的“忍不住的笑”“厌恶的眼神”也并不含真正的“恶意”,从孩子的世界中体验到了什么是真,什么是纯。一个是身有残疾的“秃鹤”,另一个是美得让人忍不住有保护欲望的“纸月”,纸月正如她的名字,是一个易碎品,纸月的一手好字,纸月的掉眼泪,纸月的笑声,纸月的温柔,纸月的沉默,纸月的倔强……都给桑桑带来了莫名的感觉,不由间有了自卑的情绪和对抗的情绪。这一切在作者的笔下描写的是如此的真实,又如此的唯美。虽然纸月是个私生子,但是在孩子们的眼中,并不影响纸月的善与美。
孩子的世界是纯真的,从孩子的眼中体验到了什么是美,什么是善。
而细马是一个领养来的孩子,在一个陌生的世界里,感觉到了被别人排挤,无法适应新的生活。在新的生活面前,他选择了逃避。他拒绝和同学交谈,选择了与养为伍,开始了自己的放养生活。但是孩子的内心深处还是希望与同伴交流的。当他能听懂当地的方言时,他用笨拙的“骂人和打架”,希望得到别人的“招惹”,以泄他对在教室里读书孩子们的嫉妒。虽然他本能的抵触他的养父母,计划着有一天逃离这个地方。当养父母家的房子被水淹没后,养父病逝后,养母受不了一连串的打击疯了后,细马毅然地挑起了这个家,承担起了照顾养母的责任。
孩子的世界是纯真的,从孩子的行动中体验到了什么是忧伤,什么是勇气。杜小康的生活更有戏剧性的变化,从原来的全村首富,一夜间变为负债累累,小小的孩子确实承受的太多太多。一个整天穿着干干净净的孩子,过着无忧无滤,有求必应的生活。他的生活受到孩子的羡慕,优异的学习成绩,口袋里有各种各样的零食,能够骑着罕见的自行车穿梭于孩子们游乐场。这样的孩子,肯定是孩子们的“孩子王”,享受着至尊无上的地位,即使做游戏也往往是“将军”“司令”的领袖人物。但是,天有不测风云,优裕的生活竟在一夜间毁了,因为父亲生意的失败,致使这个孩子的优越感全失。孩子不适应是肯定的,但是,还是勇敢的承受了。陪这父亲在荒无人烟的地方放鸭失败后。父亲垮了,但是孩子却勇敢地站了起来,继承父业,在学校门口摆起了小摊。
曹文轩在这里显然是把草房子作为一种美好的象征。人的少年时代是人生阶段最有朝气,也最可珍惜的时光,活在这个季节里少男少女是人类生命力的一种象征。作者在书后“代跋”里问“如何使今天的孩子感动?”是的,这样一个命题,是时下儿童文学颇值得关注的,在一个不易被感动的时代里,为孩子们写作,是一件不易的事,今天儿童文学并不沉寂,但能感动儿童的有多少呢?真情和新鲜哪个更能吸引孩子的目光?我想《草房子》也许能感动一些孩子,书中对人性中病疾、困厄、理解、帮助等永恒的东西所倾注的感情,孩子们能从这些生动可感的文字中收获许多。
小学五年级写作文1400字 篇4
早晨,太阳从东方升起,给整个城市披上了金黄色的轻纱。小小和明明匆匆忙忙地吃完早饭背着书包就上学去!
他们呼吸着新鲜的空气,高高兴兴地来到马路上时,小小忽然闻到一股扑鼻而来的臭味。她向四周看了看,发现路边的垃圾桶下全是垃圾,苍蝇蚊子满天飞。小小眉头紧皱地说:“这么清鲜的空气都被垃圾污染了,不能让这些可恶的垃圾在马路上横行霸道,我们一定要清除它们。”明明眉头一皱,连忙摆手捂住鼻子说:“我们还是别捡吧!反正也不光我们的事情!”
“怎么不关我们的事,你难到忘了老师对我们说要做讲文明、讲卫生的好孩子吗?再说保护环境,人人有责呀!”小小批评了明明。“可是……可是再不上学就要迟到了呀!”明明仍很不情愿。
小小着急了,不再理明明了。明明在一旁看着,他见小小的手变的黑糊糊的,但更清楚的看见了小小那颗纯洁的心!明明对刚才自己说的话惭愧,脸也发烧似的通红。小小看见马路干净了,他们开心的笑了……他们跑向学校,太阳公公为他们撒下温暖的阳光……2。一句名言的启示在成长的历程中,有一位伙伴一直伴随着我。在我失败时,它给了我信心;在我气馁时,它给了我勇气;在我伤心时,它给了我安慰……。它就是一句名言失败是成功之母!当我因考试失误而气时馁,面对那鲜红的“x”,听着同学们的冷嘲热讽,看着父母失望的眼光,我哭了,我对自己失去了信心。猛然间,我头脑中闪过了那句名言——失败是成功之母!我猛然醒悟:哪个人没有失败?摔倒了,再爬起来!于是,我又重新振作了起来,将泪水化着汗水,勤奋学习,不懂就问,终于在又一次的考试中取得了优异的成绩。啊!名言,我感谢你!当我努力去干一件事而屡遭失败时,我气极败坏,将自己关进了小房间里,不住地哭泣,我恨自己,恨自己不争气,恨自己不成才,甚至恨父母怎么生个这么笨的我。忽然,一盏明灯在我心头点亮——失败是成功之母!我茅塞顿开:不经历风雨怎么见彩虹?没有爬不过的高山,没有闯不过的险滩!于是我擦干眼泪,又继续干了起来。功夫不负有心人,终于,我成功了!啊!名言,我感谢你!当我因工作不细致使班级荣誉受到损害时,我羞愧万分,恨不得一头钻进地缝中。悔恨的泪水无声地在我的脸庞上流淌,我的心也在哭泣,我辜负了老师对我的期望。此时,“失败是成功之母!”这句名言轻轻扣开我心灵的大门,我豁然开朗:做错了怕什么?及时改正就行了呗!那以后,我更加努力地工作,后来,我还被评为优秀队干。啊!名言,我感谢你!这位好伙伴已陪伴我走过了六个春夏秋冬,帮我闯过了一个又一个的激流险滩。如今,我把它工整地抄下来,贴在书桌前。它将成为我人生旅程中一座不灭的灯塔,永远指引着我劈波斩浪,驶向成功的彼岸!3。一件事的启示一件事给我的启示记得四年级暑假里的一件事曾给我过一个启示,使我永远忘记不了那件事。
那年暑假,我经常去我们小区的花园中去玩。有一次,我在大树旁休息时,我看到了脚下有一个个小沙堆,我仔细一看。原来,是一个个由蚂蚁的辛勤劳动修建出的蚂蚁洞。当我看见蚂蚁们进进出出都是从这些洞中爬出爬进的。于是,我想做一个试验,看看如果我把小沙堆填入洞中会怎么样。我将沙子刚刚填入了蚂蚁洞中,那些洞中蚂蚁就开工了,他们用“双手”将沙子一粒一粒地搬出蚁洞。我看它们很快就完成了工程。可是我想:虽然蚂蚁蚂蚁们这次会把沙子全搬完,可他们还会搬第二次、三次、四次……吗?我带着疑问又将沙子填入了蚁洞。之后我又看到蚂蚁们在努力的奋斗着,重建着它们的家园。我反复重新填了几次。可是蚂蚁们仍然凭着自己的毅力、恒心重建了蚁洞。啊!它们真是一群有恒心、毅力的小生灵啊!它们的恒心与毅力鼓舞着它们干什么事只要没干好,就决不罢休。我想:如果连着小小的蚂蚁都有如此毅力与恒心。那我们人类不也应该有恒心与毅力吗?
我们无论干什么事都要具有像蚂蚁这样的恒心与毅力。不达目的,誓不罢休!大发明家托马斯·阿尔瓦·爱迪生在发明电灯时,失败了一千多次吗?他失败了那么多次,不还是靠着恒心与毅力撑了下来走向成功了吗?让我们想一想如果爱迪生半途而废了,那他就不可能成功发明电灯,之前做的都是徒劳。我们只要干事有恒心、毅力,无论干什么事都能干好的。这就是我的启示。
失败乃是成功之母,有恒心、毅力就会成功。让我们带着恒心与毅力走向成功吧!
小学五年级写作文1400字 篇5
《小王子》是法国作家圣埃克苏佩里写的一部充满智慧闪光的童话,读完这本童话,我明白了它的总发行量为何仅次于《圣经》。它的创作及160多种语言的翻译带给了更多人难以触及的启示。文章内容不多,所以并不用花太多的时间去阅读,但我喜欢一遍又一遍的读,每次都能发现不一样的东西。这样简洁甚至简单的文字,却蕴涵了好多引人深思的哲理。比如:大人让我把心思放在地理、历史、算数和语法上,不要花在画画上,于是我小时只画过装在蟒蛇肚子里的大象的1号作品和被剖开的蟒蛇肚子里的大象的2号作品,大人们都说1号作品是个帽子,而小王子却一眼看出了我画里的含义。大人的世界是闭塞的,他们无法理解孩子世界里的想象,他们关注的大多是一个不属于孩子的世界,也许圣埃克苏佩里不喜欢这个晦涩的世界,就好像早已忘却了他们儿时最喜欢的事物,最有创意的想法。那么我们呢?我们正青春,我们看到的不应只是眼前这点事,想的也不应只是一个狭隘的空间,我们应该多读几本类似这样富有意味的书,《小王子》带给你的不只是童话,而是人生的折射和更唯美的想象。
小王子喜欢观赏夕阳沉落的温柔晚景,他是个小人儿,住在小小的星球上,喜欢在忧伤的时候看日落,他有一朵独一无二的玫瑰,他有一头金发,他只要提了一个问题,就不依不饶地要得到答案……他曾不舍地离开他独一无二的花儿拜访附近的星球,他见过专制善良的
君主(国王的世界很简单,所有的人都是臣民,但他下的命令都是通情达理的),我读到这最喜欢国王说的两句话,一句是权威首先得建立在合理的基础上,另一句是审判自己比审判别人难得多。他见过爱慕虚荣的人,见过酒鬼,见过自认为忙碌的商人,见过忠诚的点灯人,见过不探险的地理学家和大大的地球。
每一个行星上都有着一段小故事,或佩服或无奈,都让你看到了这个世界里的一类类人。他们也许不会通过问 “他说话声音怎么样?喜欢哪些游戏?是不是也收集蝴蝶标本?”来认识一个人。他们也许想象不出“我看见一栋漂亮的房子,红砖瓦,窗前种养着天竺葵,屋顶上停着鸽子……”的漂亮。他们不相信“小王子是存在的,证据是他那么可爱,他咯咯地笑,想要一只绵羊。”但这就是真正的我们,我们以钱衡量美丑,以知识为证据,以那些代号作为是否了解的依据,我们可以再幸福一些,我们应该可以拥有一个更加开阔的天地,去驰骋属于我们的梦与爱的海洋。
很多个小王子的可爱之处让我不禁感叹与惊讶,他让我想到这个世界各色的人们,他们不够直接,不敢直白,也许这时的我们还处于犹豫的边缘,那么请放下犹豫,让自己坦白一些,我们还有很多时光来磨练自己,别让那个单纯可爱的自己在这个混沌的世界里迷失,如果想知道想感受一下小王子的特质,那么就静坐在甜蜜的午后打开《小王子》去感受小王子的经历,去感受下我们正在缺少的特质。《小王子》中还有一个智者的狐狸形象,他告诉小王子:“如果你能在下午四点钟来,那么我在三点钟就会开始有一种幸福的感觉。”
当我读到这里的时候,我在想为什么我们只会偶尔有这种感觉呢?那些消失了的幸福被我们丢到哪里去了,是过去还是未来呢?他告诉小王子:“只有用心才能看见本质的东西,用眼是看不到的。”这样的道理,浅显而深刻。我们总用眼睛去看待世界,看待陌生人,看待我们身边的朋友甚至家人,却忽视了我们最真实的心,一颗心的评价才最真实最接近本质。我们被眼睛欺骗了一回又一回,却依旧不知疲倦继续百分百地完全信任自己的眼睛。但是,我亲爱的朋友,做一个用心感受世界,回馈自我,珍爱他人的人好吗?他告诉小王子:“正是你为你的玫瑰花费的时光,才使你的玫瑰变得如此重要。”时光会创造神奇,他让陌生人成为朋友,成为重要的人,他让重要的人彼此紧密相连,没有更多的话语,仅是需要的时候默默地相依,我们都会感受到心里暖暖的。只有彼此花费过的时光,才会感到与他人的不同。这一生中我们会遇到成千上万乃至上亿的人,说过话的也就几万而已,花费过彼此的时光的更是少之又少。所以莫让时间成为过往的河,我们曾相遇在河岸的一侧,不要让另一侧有你走过的痕迹。
狐狸教给了小王子他的玫瑰是他独一无二的挚爱,而小王子又教会我想念,我看到的星星是会笑的星星,我喜欢倾听星星的声音,像是五亿个铃铛,就像小王子所看的温和晚景。不知道故事里的小王子究竟有没有死去,如果没有,有一天你会遇到他么,或者说你是否遇到过这样的小王子吗?
小学五年级写作文1400字 篇6
我是在一个蒸笼里吗?还是在一个大火炉上?这是在哪里?我被一股异常的热气蒸醒了。我艰难地张开困乏灼热的双眼,空气中满是污浊,太阳的光根本穿不透这些污浊的杂质,虽然炽热的太阳似乎只有几十米高。我的喉咙仿佛要裂开,我是怎么来到这个鬼地方的.?我暗暗地诅咒着。
就在这时,一团阴影遮住了毒辣的太阳,片刻的阴凉令我觉得舒服极了,我又睡了过去。
一觉醒来,我才看清了这阴影——它是一只真真确确的剑龙。眼前的这只剑龙竟然长得和书上的一模一样,只不过它的体积要比书上的大几万倍。我居然在它的身体下安稳地睡了一觉?天哪!我竟然来到了侏罗纪时代。想到这里,我的汗都被吓了回去,撒腿就跑,边跑边努力地回想,想从记忆的仓库里挑拣出一些零星的碎片。
就在今天上午,我拿起一本在小区的地上捡起的一本破旧的、满是灰尘的书,而且书的最后一页是残缺的。我好奇地翻开书的第一页,它竟然是一本关于侏罗纪的书。我一看就入迷了,就在看到最后一页时,上面赫然写着几个大字——“请你帮助远古时代的恐龙生存下来,它们生活的环境因为大气的污染导致温度极度上升,即将面临着灭绝。”看到这里,我吓了一跳,据我所了解,恐龙不是因为海侵或者是小星体撞击地球而灭亡的吗?就在我思忖时,“嗖”地一声,我被卷进了书中。
我知道我是怎么来到这里的了,可现在,该怎么帮助这些远古时期的恐龙呢?我停了下来,想喘口气。那只硕大的剑龙又赶了上来。我知道再逃也没有用了,只好硬着头皮在原地不动,剑龙慢慢走到我的面前,它是那么高,尾巴一甩,足以将我打到外太空去,我的双腿不禁抖动起来。
“请问你是人类吗?你是来救我们的?一定是,我们发出了求救信号,你们终究还是收到了!”剑龙居然开口说话了。
我惊得嘴巴都合不上,结结巴巴地说:“我……我……是人类,我是看到一本书……才被吸过来的,你……竟然会说话?”
剑龙绝望的眼睛里突然闪出一丝希望之光:“我们龙当然会说话呀!你当真是来救我们的?”
我听了它的话想起了书本最后面写的“它们生活的环境因为大气的污染导致温度极度上升”,于是说道:“你们是在担心大气的污染吧!我该怎么救你们呢?”
剑龙的脖子垂了下来,眼睛模糊了它的眼睛:“是啊!我们的确在担心着大气污染,你跟我来。”
我紧紧地跟着剑龙,天气闷热至极,我感觉到自己生活的地球是多么的舒适。走了好一会儿,我才看看看四周,原来刚才只顾着害怕,这时才发现空气中全是雾蒙蒙的,地球上的植物是什么颜色都分不清楚,它们都无精打采地耷拉着脑袋,一幅垂死的模样。走了好一会儿,我们来到了一片森林里。这片森林可美丽了,这里的草还是绿色的,上面还闪着油光,啊!真美!我不敢相信自己的眼睛。
“这里是龙族世世代代生活的地方。”剑龙介绍道,“它是翼龙,它是火龙,它是王龙……”这些只有在书中见到的恐龙恭恭敬敬地立在两边等着我的到来。
“主人,你好!”它们齐声说道。
“你们遇到什么困难了,需要我干些什么?”我受宠若惊。
“主人,你看在前面的高台上有颗七彩石,你将它夺下来,我们的地球就会立刻变得澄清、美好。如果取不下来,过不多久,我们就都会死去,请你一定要救我们!”
看着他们企盼的眼神,我信心满满地说:“放心吧!我一定夺下它,救你们!”
说着,我向高台的七彩石快步走去,突然一只大黑龙飞了出来,群龙惊吓得连连后退。
“呼”地一声它向我飞了过来,看得出来是要攻击我,还好我灵活,身子一闪,躲开了。就在这时,神奇的事情发生了,一把宝剑自动地来到了我的手里,我拿着它顺势向大黑龙砍去。它被打了回去,我大步跨过去,夺下七彩石。飞龙看着我手里的七彩石,张开大嘴,拼了命似地向我飞来,我举起手中的石头,正准备扔向剑龙后,再和大黑龙决一死战。
可就在这时,我感觉下半身凉凉的,我定眼一看,什么也看不清,我竭力睁眼再看,原来是妈妈将被子掀开了:“懒虫,快去上学!”
原来是一场梦,如果恐龙真能活到现在该多好啊!我的拯救注定是失败的。哎!好想再穿越到侏罗纪时代,去让它们活下来啊!
小学五年级写作文1400字 篇7
那句“你能行!”是多么坚定不移,那句“你能行!”是多么激动人心,感谢那句“你能行!”把我推向舞台,推向成功大道。
三年级,英语摇身变为主课,长长的单词,绕口的发音,天书般的题目,自然让它成为了我心中最难最讨厌的课目。在英语成绩一路滑滑梯似的下降后,我被迫上了英语音标班。
来到音标班的第一节课,望着扭来绕去的字母,我昏昏欲睡,拨拨手指,开开小差,等待着下课,老师的话如一阵风,吹过我的耳边。梦寐以求的下课铃声响起了,我背起书包转身就走,却被一只手拦了下来,抬头一看,一对清澈透亮的眸子,玲珑的樱桃小嘴,那张熟悉的脸——不正是老师吗?十有八九又是来教训我的。我头向右一抬,摆出一副任你处置的模样。
老师用那双光滑细腻的手牵着我,坐到她的身旁。“上课一定要认真听……”老师语重心长的说着,微皱的眉目间透出几丝担忧,“家作一定不会做了吧!来,拿出来,我教教你。”我不禁一愣,我这么倔,她不仅没骂我一句,居然还肯教我?我有些迟疑,缓缓地从书包里掏出作业本,徒增了几分想听她讲解的欲望。她麻利地接过作业本,用修长的手指娴熟地翻到家作,她望瞭望密密的红叉,皱了皱眉,耐心地讲解起来。那条理清晰的话语一层层拨开了我心中的迷雾,使我豁然开朗。
“那么这道题怎么做?”向着她的指尖望去。简单!我几乎脱口而出:“are!”她的眉头舒展开来,眉尖微微上挑,那瞳仁里闪烁着惊讶的光芒,脸上写满了惊喜,双颊红扑扑的一笑,露出两颗洁净的牙齿。“这道题目易错点很多,你能脱口而出,足可见你语感之好!我就知道,你能行!”
我能行,我能行!老师的话语犹如一道灿烂的彩虹,在我的心中照亮一片光明,犹如一盏明灯,让我看到了希望之光,也激起了我心中的波澜。我顿时心潮澎湃,我拥有这么好的语感,竟然还不好好珍惜,今天回去,我一定要多读几遍课文,我就不信,我学不好英语!我挂着笑容,自信满满,回家的路仿佛已看到了成功的前景,只觉得花草更加芬芳,阳光更加灿烂。
从此,我的课外时间大半都是陪伴着英语课本度过。皎月高挂,台灯依然明亮,陪伴着我攻克一个又一个单词,因为那一句“你能行!”;烈日肆虐,窗户下,还有一个汗流浃背的身影,高声朗读一个又一个音标,因为那一句“你能行!”;下课时,走廊里满是嬉笑打闹的同学,座位上,还有一位读者静静思索,因为那一句“你能行!”;课堂上,总有一个端坐的女孩凝神谛听,还是因为那一句“你能行!”……这短短的三个字,凝成了一股巨大的力量,推动着我在英语的道路上前进,前进,再前进!
汗水与努力伴随着那句“你能行!”,为我打下了坚实的基础,把我推上了那个灯光灿烂的舞台——全国小学生英语口语大赛。站上万人瞩目的舞台,紧张、害怕、恐惧一阵阵向我袭来,面对一片掌声,我却四肢发软,直冒冷汗,恨不得一下冲下台去,放弃比赛。空白一片的大脑已挖不出背得滚瓜烂熟的自我介绍。这时,一个坚定的声音回响在我的耳畔,“你能行!”,它为我注入了一股强大的力量,深吸一口气,大脑恢复了冷静,流利的英式英语潺潺流出,散发出往日的光彩。不为名次,不为奖状,只为兑现那句“你能行”!最后一个音节读出口中,台下响起了雷鸣般的掌声,经久不息,评委举起了红艳艳的10分,满分!我做到了,我真的能行!胜利的喜悦充斥了我的大脑,激动、兴奋全都涌上心头,伴着掌声,我走下舞台。老师,我没有辜负您的期望,我真的做到了!
时经两天的焦灼等待,我又来到了那个礼堂,颁奖典礼拉开了序幕。一个个名字逐一响起,望着一位位同学登台领奖,我的心仿佛一次次被一只大手揉压、挤捏。“一等奖,赵铭菲同学。”主持人深沉的男低音响起。一等奖,我是一等奖!所有兴奋、喜悦、激动一股脑儿涌上心头,涌上脑海,涌上眼眶,涌上鼻尖。我健步走上舞台,接过那红得耀眼的奖状,我的眼眶湿润了,观众的脸庞渐渐模糊,只剩下了那张奖状格外红艳,格外灿烂,仿佛一张灿烂的笑脸,也在为我喝彩。这是我智慧、汗水和努力的结晶,我却想把它献给我的老师,要不是那一句“你能行!”我怎会相信我的英语能取得佳绩?要不是那句“你能行!”我又怎会收获今日这番硕果?
谢谢你,我的老师!谢谢你,那句伴我走向成功的那句“你能行”!
小学五年级写作文1400字 篇8
洛奇终于康复了,第二天我接他出院。
“哎呀妈呀,”洛奇向我诉说这几天的痛苦经历。“每天要吃一大堆药,还要打针,喝水……做一个病人真痛苦呐!”
我回头道:“你还是幸运的,只是伤口感染,那些得胃炎,骨折的人呢?你要是得了这些病,不得象祥林嫂似的说个没完?乐观点儿吧。”
“也是啊。”洛奇寻思道。
我们到达魔法学院时老远就看见沃尔克老师,他扯着嗓子大喊:“洛奇同学,你没事了吧!”
还未反应过来,沃尔克老师风一般地跑了过来。
“太好了,你没事了!对不起呀,我打疼你了吧?对不起呀对不起呀……”
洛奇听老师象念经似地说着“对不起”,也不知道该怎么办才好了。
我便打圆场:“没关系了,洛奇不是已经好了吗?咱们别翻旧账了。”
“那就好。我走了。”见没事了,老师又恢复了一往严厉的神情,扶着眼镜道。
“真是奇怪!”我俩奇怪地对视着。
“当当当”,随着上课铃的打响,老师摆好教科书,“同学们,今天我们的学习就迈入正轨了,大家要认真学。”
整个教室鸦雀无声,却不知谁自作聪明地咳嗽了一下。
“谁!”老师怒视全班,“有种站出来!”
一片沉静。
“站出来!”
一片沉静。
“再不出来,我就要打人了!”
还是一片沉静。
老师被彻底激怒了,抄起粉笔就要打,我忙道:“慢!”
谁料粉笔已经投出,幸好没打到人。
回过神的沃尔克老师很尴尬,只得不摆手:“别说这个了,大家上课吧。”
那个咳嗽的人偷偷地笑了。
老师不理他,怕又打伤了人。
“虽然不少小洛克来到洛克王国之前已和黑衣人较量过了,不过有些同学对宠物战斗还有些生疏,要我讲讲吗?”
“要!”全班齐声道。
“好。”老师挥动粉笔在黑板上写下“宠物战斗”四字,并从包里掏出一个咕噜球,一阵白光闪过,卡瓦重出现了。
“好帅啊!”
“老师真是深藏不露呐!”
“真厉害!”
下面一片哄声,克罗的三个小跟班着了魔似地盯着卡瓦重,恨不得把它吃了。
克罗低声呵斥道:“有什么大惊小怪,真是土佬冒。”
那三个人自愧不如,一副低头认罪的样子,我偷偷地笑了。
“安静。”老师一拍桌子,接着又放出了一个马兰花,“宠物战斗就是命令宠物对敌方进行攻击,直至对方失败。”老师说道,他一指马兰花,命令道:“卡瓦重,用波浪回声进行攻击!”卡瓦重便掏出一个波浪鼓,滴滴答答地敲了起来,马兰花打不过卡瓦重,败下阵来。
“这就是战斗,明白了吗?”老师问。
“明白了。”我们齐声答道。
“在宠物技能中,有些技能可以对对方造成非正常状态。”
“那个,老师您能否讲得明白一点!”我问。
“就是除正常状态,如寄生、烧伤、睡眠、混乱等状态,寄生状态每回合抽取别人的精力给自己,其他状态每回合减血,睡眠状态和麻痹状态无法攻击。”
“这样啊,那么若遇到这些状态该怎么办?”洛奇问道。
“用这个,”老师说着掏出一个瓶子,里面装满了红色的液体。“这是烧伤状态解除剂,可以解除烧伤状态。”
接着老师又提出两个瓶子,里面分别装着紫色和青绿色的液体,好象两瓶果汁,让人想喝一口。
沃尔克老师介绍道:“这绿色的是寄生状态解除剂和中毒状态解除剂。”
听了这么多,我有些烦了,便问:“老师,有没有药剂能一下解除所有状态呢?”
老师想了想,说道:“有啊。”他手在包里一翻,便提出一个试管,里面装着蓝色的液体,不象是能喝的东西,老师小心地握着它,生怕掉到地上。
“这是神圣药水,由圣泉水和芳甜蜜露混合而成,不仅宠物喝了会恢复正常,人也能喝哟。”老师道。
说着,老师拔下瓶塞,抿了一口,脸上立刻红润了许多,头发变得整齐干净,很有精神。我们“哇”地惊叹着。
“接下来,”老师拿起粉笔,写下“战斗补血”四字。“战斗时,难免会遭到攻击,这样宠物血量便会减少,当血量为0时宠物无法战斗。”
“那么这时,我们要让宠物喝补血剂。”老师又掏出一个瓶子,里面的液体比烧伤剂红多了,象血一样,难怪叫补血剂。
“补血剂的补血量取决于它的大小。”老师拿出一个很大的瓶子和小的瓶子进行对比,“大的能补100—120滴血,小的只能补10—20滴血,用于轻伤。”他详细地解释道。
拿了这么多瓶子,老师还不嫌多,又从工具包里拿出一个试管。
“这是技能药水,每个宠物都有战斗技能,但每个技能都有使用次数,当技能用完时,我们要让宠物喝技能水。”
老师话音落,下课铃声便响了,老师说了通知:“下课后去商店街买咕噜球和补血剂,明天上捕捉课。”
“耶!”听到这消息大家都蹦的老高。
小学五年级写作文1400字 篇9
20xx年8月8日晚,北京第二十九届奥林匹克运动会开幕式在国家体育场隆重举行。国家主席出席开幕式并宣布本届奥运会开幕。这一刻,我别提有多高兴了!来自世界各地的领导人和贵宾出席开幕式,同全场观众共同见证这一激动人心的历史时刻。一道耀眼的光环,照亮了日晷。我最喜欢的就数这个了。体育场中央,随着一声声强劲有力的击打,20xx尊中国古代打击乐器缶发出动人心魄的声音,缶上白色灯光依次闪亮,组合出倒计时数字。在雷鸣般的击缶声中,全场观众随着数字的变换一起大声呼喊:10、9、8、7、6、5、4、3、2、1……在一片欢呼声中,迎来了开幕式正式开始的时刻:20:00
20xx名演员击缶而歌,吟诵着“有朋自远方来,不亦乐乎”,表达对世界各地奥运健儿和嘉宾的欢迎。五彩的焰火沿北京依次绽放,呈现出象征第二十九届奥运会的29个巨大脚印。一个个燃烧的脚印穿过夜空,一路向北,在国家体育场上空幻化成飞泻而下的繁星,在地面汇聚成闪闪发光的奥运五环,被空中轻盈起舞的“飞天”仙子缓缓提起……充满浪漫情调和独特创意的奥运五环展现方式,让现场观众深受感染和震撼。
到了21时10分,运动员入场式开始。反映世界五大洲风格的乐队轮番奏响不同大陆的经典乐曲。来自奥林匹克运动发源地的希腊代表团首先入场,其他国家和地区代表团按简化汉字笔画顺序先后进场。共有204个国家和地区的代表团参加本届奥运会。今后16天里,来自世界各地的1万多名运动员将在五环旗下同场竞技。陆续入场的运动员个个朝气蓬勃、精神抖擞,不时微笑着向观众挥手致意。现场观众用热烈的掌声和欢呼,欢迎他们的到来。
23时09分,我们的代表团最后入场。中国体育代表团共1099人,其中参赛选手639人,创中国历届奥运会参赛人数之最,也是本届奥运会参赛运动员最多的代表团。
入场过程中,每个运动员都在体育场中央的画面上留下了彩色足迹。五颜六色的足迹与文艺表演留下的图画,共同构成一幅“人类家园”的美丽景象。
23时36分,一个万众期盼的时刻到来了。国家主席用洪亮的声音宣布:北京第二十九届奥林匹克运动会开幕!顿时,璀璨的焰火绽放夜空,激昂的旋律响彻全场,彩旗挥动,欢呼声经久不息……80名身着民族服装的儿童,唱起奥林匹克会歌。奥林匹克会旗缓缓升起,和五星红旗一道,在体育场上空高高飘扬。在五环旗前,中国运动员张怡宁、中国裁判员黄力平分别代表全体参赛运动员、裁判员宣誓。
“我们在这里相逢,语言不同一样的笑容……”优美的歌声中,100名白衣少女和着节拍,交叉双臂、挥动双手,如同洁白的和平鸽振翅高飞。运动员和观众也和少女们一同舞起双臂,场内呈现万鸽齐飞的壮观场景,表达了人们对和平的殷殷期盼。
8名火炬手高擎火炬,在体育场内进行最后的传递。曾经创造一个个辉煌的著名运动员,手举圣火在体育场内慢跑,受到全场观众热烈欢迎。
9日0时整,第7名火炬手、曾为中国女排夺得“三连冠”立下汗马功劳的中国女排前队长孙晋芳举着火炬,来到体育场上的一个高台,等候在这里的著名体操运动员李宁将手中的火炬点燃。高举火炬的李宁腾空飞翔,在体育场上空一幅徐徐展开的中国式画卷上矫健奔跑,画卷上同时呈现出北京奥运圣火全球传递的动态影像。
0时04分,在空中奔跑的李宁来到火炬塔旁,点燃引线,巨大的火炬顿时燃起喷薄的火焰,熊熊燃烧的奥林匹克圣火把体育场上空映照得一片辉煌。
圣火点燃,全场沸腾。绚丽的焰火腾空而起,在体育场上空辉映成七色彩虹。奔放的音乐、热烈的欢呼震耳欲聋,现场气氛达到了高潮。同一时间,北京各地4万余发焰火齐放。从灯火辉煌的奥运村,到古色古香的永定门;从巍然雄踞的居庸关长城,到花团锦簇的天安门广场,万紫千红的焰火如星空下的一条彩带,与国家体育场上空的焰火遥相呼应……
欢歌劲舞庆盛事,火树银花不夜天。这是13亿中国人民永难忘怀的时刻,这是现代奥林匹克运动又一辉煌的瞬间。历经7年的精心筹备,中国向世界奉献一个共叙友情、同享和平的盛大庆典
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