小学四年级作文（推荐）
在学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编精心整理的小学四年级作文5篇，希望能够帮助到大家。
小学四年级作文 篇1
体育课上，我和同学在打羽毛球，两三个淘汰赛球丢弃到了花坛里，我连忙到花坛里去捡球。抱住刚想要把球捡起来，一只蜜蜂在我手上蹶了一下。
“哎呦”我大喊了一声，接着就手持着球拍乱打蜜蜂。这时老师回头了过来，平易近人地对我说道：“佳彬，你是不是很鄙视蹶过你的那只蜜蜂？”我生气地说道：“是呀，它蹶得我好痛，它太无耻了。”老师看了看我，说道：“其实就在你疼痛的时候，蹶你的蜜蜂已经向这个世界不作最后的道别了。”“啊！
怎么会这样？”听得了老师的话，我一头雾水。老师笑了笑，之后说道：“一般蜜蜂是会只能用毒针蜇人的，因为蜜蜂的'毒针尖端有几个棘刺，扎进皮肤之后，就拔不出来了。而毒针是和内脏相连的，这样当蜜蜂蹶了人飞走时，就不会把毒针和一部分内脏拔了下来。蜜蜂丧失了最重要的内脏器官，过没法多久就不会病死。”原来是这样。
同学们，让我们爱护蜜蜂吧，不要让它以为你不会损害它，否则就是对它仅次于的损害。
小学四年级作文 篇2
今天是周末，我们一家三口到桥北去吃自助餐。刚到餐厅门口，就看见已经排起了长长的队伍，我们也赶紧取号排队。过了好久，服务员终于报到了我们的号，我们这才进入餐厅。
我们刚坐下，就有服务员拿来餐具，并对我们说：“吃多少拿多少，如果你们最后吃剩的食物超过100克的话，我们就要加收100元。”说完她就转身离开了。
这时，我的肚子已经饿的“咕咕”直叫了，我迫不及待地拿起桌上的盘子就向肉食区跑去，因为肉食是我的最爱，所以，到了肉食区我把牛排、鸡柳、排骨、羊肉串全都放在我的盘子里。接着，我捧着盘子缓缓地来到了饮料区，哇！这里的饮料好多呀！有可乐、西瓜汁、美年达、橙汁......这么多品种，我都不知该选什么好了，最后我拿了一杯可乐。大厅里还有冷饮区，那里有诱人的各式冰激凌，海鲜区里的扇贝、鲍鱼、蛏子好像在向我招手，熟食区有美味的意大利面、扬州炒饭、各式点心......看了那么多美食，我的'口水已经“飞流直下三千尺”了。于是，我忍不住来回跑了几趟，餐桌上已经堆得像“小山”一样了。
爸爸看见了，忙对我说：“你拿这么多食物能吃完吗”？我低头想了一会儿，说：“应该能吃完吧”。于是，我坐在椅子上开始狼吞虎咽地吃了起来，先来两块嫩牛排，再吃一份意大利面，接着，我又喝了一杯可乐。这时，我觉得自己的肚子好饱呀！可是，看着桌上黄灿灿的薯条，我还是忍不住又吃了一些。
躺在座位上的我摸着圆鼓鼓的肚子，打了一个响亮的饱嗝！妈妈见状赶紧问我：“你还能吃吗”？我不好意思地说：“我真的吃不下了，你们帮帮我吧”！
妈妈接着说：“看你下次还拿不拿这么多了”！在爸爸妈妈的帮助下，我们餐桌上的食物终于吃完了。
哎！自助餐虽然可以让我们尽情品尝各种美食，但是大家可不能贪吃，更不能浪费哦！
小学四年级作文 篇3
课题：
写按自己心愿设立的一个节日
教学目标：
1、读懂习作要求，知道本次字作是写按自己心愿设立的一个节日，而不是现实中的一个节日。
2、能把设立的这个节日的原因和怎样渡过这个节日的过程写清楚。
教学重点：能把设立的这个节日的原因和怎样渡过这个节日的'过程写清楚。
教学难点：想象人们怎么渡过节日的情景，交待具体。
教学准备：师生搜集有关节日的来历和传说。
教学时间：两课时。
教学过程：
第一课时
一、联系生活，激趣导入。
1、师：我们日常生活中接触到的节日很多，大家说说看，你知道哪些节日？
2、学生谈谈自己知道的节日名称。
3、教师相机询问节日的来历、传说或节日里的特殊活动，学生交流。
4、师：每个节日的创设无不寄托着人们的美好情感与愿望，刚才大家说到的那些节日，寄托了人们怎样的情感呢？
5、学生知道哪个就说哪个。
二、展开想象，指导说。
1、引导学生看图，让学生自己联想是要设立什么节。
（1）设立“爱鸟节”——鸟儿是人类的朋友，我们要保护它。
（2）设立“丰收节”——农民们庆祝丰收。
2、引导学生联系生活，想想还可以设立什么新的节日。
（1）学生独立思考一会儿，确定一个节日的名称。
（2）集体交流。（重点指导学生为节日取一个恰当的名字。）
（3）启发学生发现问题：要想让大家对你想设立的那个节日也感兴趣，进而赞同你的意见，你认为应该从哪些方面来介绍一下你的想法呢？
A、为什么要设立这个节日？
B、想象自己或别人怎样渡过节日的情景。（节日当天的特殊活动）
C、节日设立的意义。
3、学生练习口头表述。
（1）自己根据以上几点组织语言。
（2）四人小组内说一说，然后互相提建议。
（3）指名说，集体评议。（强调“听”，围绕上述几点评议，修改）
（4）教师读范文《快乐的体育节》，学生听后谈收获。（*要把想象的过节时的情景说具体。）
（5）自己再次完善表述。
第二课时
一、理清条理，练习写。
1、师：我们把自己想要设立的节日说出来了，下一步，咱们就要把说的内容写下来。回忆一下，你认为想写好这篇习作，应该注意些什么呢？
2、学生回答，补充。
（1）写出设立什么节日，设立的原因，过节时的情景，以及节日带来的意义。
（2）由条理地写，语句要通顺。
（3）写完后要认真修改。
3、学生独立完成习作草稿，教师巡视，相机个别指导。
二、师生评议，完善习作。
1、请写得快的学生念自己的习作草稿，采用师生、生生互评的方式，评议习作的优点与不足。
2、学生修改习作，然后定稿、誊写。
小学四年级作文 篇4
最近，我喜欢上了一本叫做‘载梦船’的一本由香港}伊达所创的书。那本书讲的是：有一个小女孩叫做梦蝶的女孩，她天真纯洁，她幻想有一天海面上会飘来一叶载梦小舟，为她把白马王子捎来。月夜的海滩上，他的姐姐梦兰被三个流氓****，并在新婚之夜受辱，于是含恨投海自尽。他的妈妈也因此事受了打击变成了废人。后来，梦蝶成了富豪陆家的养女，英俊潇洒而任性的陆家少爷陆辛尼与梦蝶一见钟情，载梦船真的把“白马王子”捎来了，梦蝶心醉死了……一个偶然的机会，梦蝶发现，害死姐姐的凶手竟就是自己的梦中情人陆辛尼和他的好伙伴，小三卜和陈宾宁，梦蝶就此成了冷血的复仇女神，在圣诞夜疯狂的电单车比赛中，在月夜郊外，在雨夜山间别墅内，辛尼和他的好友相继暴死。因梦蝶错杀男友，心碎的梦蝶最后也扑向了大海。
第一章《梦蝶的奇遇》
梦蝶一连念诵这篇诗十多遍了，尤其是其中的一段，她爱不释手，念得一字不漏，一个字都不会错。
她合上书本，推开窗子。月光洒在天井的玫瑰上，她轻声念道：纵然梦船，已将爱的希望都载去，仍然忘不了属于你我的那些日子……好像是一个女诗人所做的一首诗，她从邻座同学敏馨那儿抄来的。在上课的时候偷偷的抄，抄在课本里面。她特别酷爱这一段，念了又念，她喜欢那一艘载了梦的`船。
过了好几天，突然，她的妈妈游春铃带她来到富豪陆家，她遇见了一个男孩，看见他在射鸟，她为那小鸟心疼起来，那男孩跑过来问；我的鸟呢？你是谁，我？对！我来练眼界，给你。不要，我不要。你怕？梦蝶没有回答，这时游嫂唤他进来，游春铃一看，问你这血迹哪来的？赶快擦掉，主人要见你呢！梦蝶刚进，就来了个男孩，没错，他就是那射鸟的男孩，只见陆太太叫他‘儿子’她才恍然大悟，原来他就是陆家少爷陆辛尼，这时那男孩对梦蝶说；我能邀你去扑蝶吗？可以，他把梦蝶带到那个地方，就对她说：我喜欢你，夏梦蝶。他的一只手搭在她的肩头，他笑了笑，他俯下脸，他的鼻尖触到她的脸庞，他的唇片接触了她的唇片……
这一切对梦蝶来说，都是不可能的。梦蝶想起姐姐在海滩……她大叫不要不要……
小学四年级作文 篇5
考试，两个字、却决定我的“生死”。若考不好，这个暑假一定完了。
“烤烤烤，什么时候才能改成蒸啊？”看着书桌上一大叠卷子，我不由得倒抽一口凉气。初中生活，我算是领会到了，临近考试就会忙得不可开交。
又是忙碌的一天——
“快把卷子收起来！一会儿老师要检查！”一大早数学课代表就开始了吆喝……已被昨晚的家作折磨的气喘吁吁的我们一大早就要面临老师的考验。同学们，我们可真是患难兄弟啊！好容易把早已填满了卷子的书包里找出来，老班又来‘巡逻’了，看着他熟练的动作，就知道又要默写古文、古诗，自然免不了要罚抄，苦不敢言的我们历经‘磨难’。
终于迎来了考试！这对于我们来说既是上战场又是生与死的对决，我们有的`会一蹦三尺高，有的也一定会死得很惨，你会看见‘尸横遍野＇的狼藉一片……
考考考，老师的法宝，分分分，学生的命根。老师，你们什么时候才能给我们喘口气？让我们也放松一下？考试啊，我怕了你了！
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