小学四年级作文（合集6篇）
在现实生活或工作学习中，大家都不可避免地会接触到作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那要怎么写好作文呢？以下是小编帮大家整理的小学四年级作文6篇，欢迎大家分享。
小学四年级作文 篇1
小时候，当别人谈起科学技术，我总觉得它是那么深奥而枯燥，那可是科学家的事，跟小孩子好像没有多大关系。
三年级的时候我们开始上了科学课，老师用浅显易懂的方式为我们展示了各种科学问题，引导我们通过观察测量和实验的方法去认识自然界的科学奥秘，并教我们学会应用科学原理去解决生活中的难题。记得有一次，我在家里玩乒乓球时不小心一脚踩到球，原本圆滚滚的乒乓球一下子凹了一块，用什么工具都不能让它鼓上来。这时，我想起科学课上老师曾经介绍一个利用物体热胀冷缩原理的实验，可能会让乒乓球鼓起来。于是我把球放在一个杯子里，然后倒进热水，只听一声轻响，乒乓球鼓上来了，恢复了原来的样子。这件事使我认识到科学技术与我们的生活是如此的贴近，从此我对科技渐渐深感兴趣!
于是，我开始注意起我身边的科技。我发现科技与我们生活真是息息相关，因为我们每天都生活在科技的怀抱中，我们每天都在享受着科技带给我们的方便与快捷。
科技使人们的购物更加轻松，如今的互联网已经走进千家万户，人们也越来越喜欢网上购物，网络购物已经成为人们生活不可分割的一部分，忙碌的快递员，日益增加的鸟箱，还有双十一大家买买买的激情，无不说明了这一点。
科技使人们的出行变得更加便利，越来越多的高铁动车，遍布全国的铁路，高速路上川流不息的车辆，还有飞来飞往的飞机，无不彰显着现代社会的交通便捷，四通八达的立体交通联系着全国各个地域，促进着我国经济的发展，便捷着人们的生活。
科技使人们的'交流沟通变得更加快捷，通过智能手机我们不但能随时随地通话，还可以视频聊天，可以远隔重洋、千里之外看见对方，可以足不出户而尽知天下事。……
科技给我们生活带来的好处真是三天三夜也说不完。
但是，在科技给人们带来了方便的同时，也给人们带来了忧愁。科技发展的同时,有的人却利用科技手段违法犯罪，给我们幸福的生活带来极大的伤害。比如昨天我从报纸上看到有些不法分子利用食品科技制作假牛排，人们吃了会影响身体健康。还有，听奶奶说，年底了有的人利用电话、短信、网络诈骗，使人民的财产受到损失。这些情况说明了科技也会给我们生活带来的不好的一面，人们只有合理地利用科技，才能真正创造幸福的生活。
总之，我们的生活中是离不开科技的，我们每一个小学生要从小学好科学，用好科技，使生活更加美好。
小学四年级作文 篇2
星期四下午，我们要去野餐，所以一大早我们就去菜场买菜。我们来到菜市场，说是菜场，其实只有两家店。但是你能想到的蔬菜和肉都应有尽有，有红的发亮的辣椒，绿油油的青菜和四季豆，红彤彤的番茄……
我打算先买肉，于是排在买肉的'队伍中。我听到前面的同学说：“阿姨，给我一斤肉。”那位阿姨把一斤肉装进袋子里，说：“十八块。”轮到我了，“我也要一斤肉，”我说道。阿姨又将一斤肉装进了袋子，“二十一块。”什么，我愣住了，心想：“怎么可能，刚才那位同学只要十八块就够了，我怎么要二十一块呢？”我觉得奇怪。后来我才知道肉的分量有多少。
买完了肉，我又去买蔬菜。我看见了葱，就想到做菜需要葱，于是我向老板去买葱。可是人太多了，很拥挤，我只好在一旁等着。等人散了许多，我拿起两根葱，向老板走去。由于葱离我的鼻子太近了，我打了三个喷嚏，我赶紧把葱拿远，免得再打喷嚏。我问老板：“这个几块？”老板说：“送给你。”我心里一阵激动，心想老板人真好！后来我又买了几个很大的土豆和几个颜色鲜艳的萝卜，买好菜后，我们回到了斯民小学。
我和何陈钰、方懿蕾、王紫茜来到了水池边准备洗菜。我往脸盆里倒满了水，开始洗土豆。不一会儿，我就洗得满头大汗，可是土豆上的泥土就是不落下来。我生气了，用力捏土豆，泥土仍然在土豆上，没有掉落。反而土豆的外皮倒被我捏去了一大块。我不胜其烦，只就放弃了和土豆的战斗，叫方懿蕾来帮忙。该洗肉了，我将重重的肉放在水盆里，用手反复地搓洗，水面上马上浮起了白白的一层油，我的手也变得油乎乎的了。用了洗洁精才把手洗干净。之后，我们又洗了许多东西。
花了九牛二虎之力终于把一切准备妥当了，我流着汗水回到了教室，心里想着：晚上可以饱餐一顿了。
小学四年级作文 篇3
4月30日放学的时候，汤老师走进教室，开始布置作业了。
“这个五一长假的7天里，把1—7单元生字，每个抄5遍，把1—7单元课文的重点段落抄一遍”汤老师对我们说道。
“啊！真要命”同学们尖叫了一声。
“你们‘啊’什么呢？”汤老师问道，“是嫌作业太多啦？”
“是啊！”有些同学小声说道。
但我却不一样，大声说道：“太少啦！”因为我想这样可以练一练我写字的水平啊！
汤老师的目光急忙转向了我：“太少了吗？那好吧！我就再加一点，把1—7单元的词语每个抄4遍，怎么样？”
“啊！”同这们再次尖叫，声音比上次还难听，有些同学差点没哭出来。
同桌朱岑卓埋怨着我：“都是你，我们全班同学作业都给你做。”
“再加七篇作文吧！”
“啊！”这下连我也呆住了。
“难道汤老师真忍心布置这么多作业让我们做吗？”我非常怀疑汤老师所说的话。
“请一个同学重复我刚才说的话。”汤老师说道。
于是，我马上举起了手，汤老师让我说，我站起来，清脆响亮地回答道：“把1—7单元的每个生字抄5遍，重点段落抄一遍，词语每个抄4遍，还有7篇作文。”
“唉！作业太多了吧！”有些同学唉声叹气地说道。
“我表示真的很同情你们，在7天时间里，做完这么多的.作业也是不可能的，所以，我打算给你们减少作业，可是，你们这么吵，怎么……”
汤老师的话刚说到一半，我们全班同学好像都明白了汤老师的意思，全都坐得端端正正。
汤老师看着我们这个样子，对我们说
“那好吧！我就大发慈悲，把抄写生字抄写课文给去掉。”
话音刚落，全班同学高兴得一蹦三尺高，汤老师看着我们这副傻傻的模样也笑了，笑的是那样甜，又那样的调皮。
“快点坐好”。有位同学提醒了大家。
“那好吧！我就再次行行好，再给你们减少作业，把抄写词语也去掉。”
“Yes！”只见教室里一阵轰响。
“减掉5篇作文，怎么样？”
“啊！太好了，假期就只要写两篇作文啦！我就说嘛，汤老师是不忍心布置这么多作业让我们做的。”我小声说道。
我高兴极了，只见同学们有的相互拥抱，有的高兴得手舞足蹈。李磊同学激动得眼泪都流出来了，又急忙把眼泪擦干了。教室里乱成了一锅粥。汤老师看到这样的情景也笑了。
汤老师把作业写在黑板上的时候，对我们说：“虽然只有两篇作文，但这两篇作文题材要选得好，开头要开的新颖，其中一篇就要写刚才布置作业的情景，把当时的情景和心理活动描写生动、具体。”
“喔！汤老师原来是别有用心啊！想骗我们写作文呀！”我在心里想。
但是，我喜欢写这样的作文，我更喜欢汤老师那调皮的一笑。
小学四年级作文 篇4
世界上有许多动物认路，不管离开家有多远，从来都不会迷失方向。它们是怎样认路的呢？
说起来，每一种动物的认路方式是不一样的。
我们最常见的狗就是最大的例子。有很多狗在走失以后，会自己找回家去，有的甚至在距离很远，走失时间很长的情况下还能自己找到家。狗能找到家全是凭借着天生灵敏的'嗅觉，因为它的鼻子灵敏度是人类的几千甚至几万倍，能嗅到空气中很少很少，对于人类来说不可能闻到的气味。即使隔了好几天，依然能嗅到那非常少的气味分子，所以它是靠自己身上留下的气味认路的！狗也是靠气味认路的，它会沿途小便来分辨自己走过的路。
而信鸽更是认路的高手，从古代人们就利用信鸽传递书信。如果把信鸽带到千里之外的地方去放飞，它能很快、很准确地飞回自己的窝里。其原因主要是它靠地球的磁场来确定飞行的方向的。蜜蜂每天要离开巢飞到遥远的地方去采蜜，它靠空气中的偏振光来定向认路，从而回到自己的巢中，从不失误。
生活在内河中的鳗鱼，每年春天顺流而下入海产卵，当卵发育成熟后，幼鳗又逆流而上回到内河来，它们是靠水流来认路的。
在非洲南部的一些岛屿上，有一种胆小的蛇，人们叫它“撒粉蛇”。它离开“家”后便沿途撒落一些身体表面的白色粉末，这些粉末颜色明显，气味浓烈，撒粉蛇就是靠这种粉末回到自己的洞穴中的。
蚂蚁是靠它的触角识辨气味来判断路的，它们在出行时都会在所走的路上留下自己的气味，以供自己过同伴识别。如果在它们走过的路上进行破坏他们很容易迷路。
小学四年级作文 篇5
我家楼下有三只可爱的小猫崽，他们非常活泼、可爱。
它们三个非常喜欢打闹，有一次，那只黄白相间的小猫和暗姜黄色的虎斑纹小猫“打”了起来，暗姜黄色的虎斑纹小猫先给了对方一爪子，对方想在它的腿上“咬”一口，但没咬到，它又迅速的往 它背上“抓”去，就在这时，它们的妈妈来了，及时制止了这场“战斗”。
可是，另一只暗姜黄色的虎斑纹小猫并不喜欢和它的哥哥们打斗，它更喜欢玩它妈妈的尾巴多一点。那一次，猫妈妈的.尾巴在来来回回的摆动着，那只小猫崽敏捷地用两只前爪捉住猫妈妈的尾巴，摆弄 一番后松开来，当猫妈妈的尾巴摆到合适的位置时，小猫再次扑住了猫妈妈的尾巴，并准备向下咬时，猫妈妈似乎觉察到了什么，立刻转过身去，两只大眼睛忽闪忽闪的，好像在说“不要再调皮了”， 那只小猫崽只好放开了妈妈的尾巴，去找它的哥哥们玩了。
这就是我家楼下那三只即调皮又可爱的小猫崽。怎么样？现在是不是特想养几只小猫了？
小学四年级作文 篇6
分不在高，及格就行；智不在深，作弊则灵。
斯是陋室，唯吾闲情。杂志传得快，小说翻的勤。
谈笑有战友，往来皆白丁。可以吹口哨，阅纸条。
无老师之乱耳，无考试之劳形。是非游乐园，堪比闹市区。
孔子云“………”。（改编）
学生有九思：“视不明，听不聪，色不温，貌不恭，言不忠，事不敬，疑不问，忿不难，见得又不义。又何间焉？”
生曰：“学而不思则忘，思而不学则呆。”
生曰：“弊而舍之，易考不盈。弊而不舍，高分可落。”
玩我所欲也，分亦我所欲也，二者不可兼得，舍分而被骂者也，舍玩而取混着也。
速不强者抄不达，言慌慌者被师骂。
生曰：“写而时抄之，不亦错乎？有条自远方来，不亦乐乎？还没抄就被发现，不亦君子乎？”
生曰：“写故而抄新，可以蔽师矣。”
生私曰：“日知己所抄，月无忘师所判，可谓好抄也已矣。”
手之官则抄，抄则得之，不抄则不得也！（不知道为什么，很好~很气势~）
卷固莫不有难，莫不有易。唯考之，故善抄者窥人之对，以补其错。
以收笔不抄，则配神奇。
才与智，是生之所欲也，没其道得之，悲哀也。
己所不欲，勿施于人......
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