小学二年级作文

时间：2023-07-20 11:09:34 小学二年级作文我要投稿

小学二年级作文9篇【必备】

　　在平日的学习、工作和生活里，大家都尝试过写作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编为大家收集的小学二年级作文9篇，欢迎大家分享。

小学二年级作文9篇【必备】

小学二年级作文篇1

　　一直以来，我的视力都很好，但是最近一段时间我老是看不清楚黑板上面的字，于是我回到家中，跟爸爸妈妈说了我的情况。爸爸妈妈也是特别的重视我的情况，决定要带我去看看眼科医生。

　　到了医生那里，首先检查了我的视力，结果出乎我意料的是，本来一向视力很好的我，居然已经轻度近视了，没有办法，爸爸妈妈只好给我配了眼镜。医生给我叮嘱了一下今后的注意事项，我一一的.牢记在心。

　　回到家中，我仍然开心不起来。回想着平时的种种行为，上课的时候趴在书本上面看书，每天晚上都要玩电脑，关灯了还要躲在被子里面玩手机……或许正是因为我平时没有好好的保护自己的视力，才导致了今天我必须带眼睛的悲惨事实。今后的日子里面，如果我不认真的听从医生的叮嘱，眼镜的度数肯定也会越来越高的吧。

　　今后的日子里面，我一定要听爸爸妈妈还有医生的话，一定要保护好我自己的视力，不能让我的度数再增加。

小学二年级作文篇2

　　丁零零，铃声响了，老师拿着书本来上课了，我们也准备上课了，突然，我们听到叽叽喳喳的声音，我们抬头一看，是一位不带之客——一只可爱的小鸟。

　　它的羽毛灰灰的，眼睛又小又黑，嘴巴尖尖的，翅膀大大的。

　　它好像是想找到妈妈，所以飞到我们教室来找妈妈，它找啊找，这里没有妈妈，后来，它又找不到出去的.路了，它一会飞到东一会飞到西，我们的眼睛都在盯着它，它飞到东，我们就看到东，它飞到西，我们就看到西，它叽叽喳喳的叫，害的我们都不能上课了，最后，顾都帮它引了路，它找到了妈妈，我们高兴极了。

　　我永远不会忘记你的，可爱的小鸟。

小学二年级作文篇3

　　星期六的晚上，我和爸爸一起去逛夜市，夜市里可真热闹啊！

　　我一走进夜市里，就闻到鸡蛋饼的气味，扑鼻的气味好香啊！我真想马上吃一块鸡蛋饼，啊真香，于是我拉着爸爸说："爸爸给我买一个鸡蛋饼吧。"爸爸同意了，我好高兴呀。

　　我又闻到了我最喜欢的巧克力蛋糕，它散发出甜甜的味道，让我直流口水。我又问了爸爸，我怕爸爸不同意，没想到爸爸同意了，我好开心啊。

　　我又闻到了烧烤的`气味，我最喜欢的烧烤是烤香肠、烤豆腐、烤羊肉。每一种气味都很香，有酸辣的，也有香甜的，我的口水都快流出来了。

　　夜市上的小吃真丰富呀！下次我还要再来。

小学二年级作文篇4

　　我叫程思源，2００1年农历8月17出生于河南省南阳市内乡县，现在河南省郑州市东风路小学三年级一班读书，是一个开朗的女孩。

　　我高高的个子，长着黑黄黑黄的头发，高高的鼻梁中间有块绿色的东西，妈妈说是青苟。红红的嘴唇旁边，长着像饺子一样的耳朵。

　　尤其特别的是我的眼睛。有一回，别人的书被我弄脏了。她正要骂我的时候，看见我满脸通红，站在那里发呆。眼睛以求饶的目光痴痴地盯住对方。自己有好几次想说“对不起”，可就是觉得说这三个字太难了。话刚到嘴边又回来了。

　　这时，她看到我难为情的.眼神，很爽快地说：“脏就脏了吧，让我自己弄干净就是了。”随后，我也想办法帮着把书弄干净。从此，我们成了好朋友。她和同学们也常常悄悄地告诉我：“大家都喜欢你有一双会说话的眼睛。”

　　我的爱好就是爱看一些课外书。有时候，我看课外书入了迷，连妈妈叫我吃饭，也没有听见。妈妈只好开门给我送饭。

　　缺点就是，在上课我容易跑神，争取在以后的岁月中彻底改掉这坏习惯。

　　这就是我。

小学二年级作文篇5

　　春天到了，柳树发芽了，燕子从南方飞回自己的.老家。一天黄昏，不知怎么回事，一只小燕子从窝里掉了下来。

　　小燕子在墙角下叽叽喳喳地叫着，一只凶恶的老猫在窝里听见了，老猫轻手轻脚地走出窝，看见小燕子掉在墙角下，想把小燕子当一顿美餐吃。

　　正在危急的时刻，王小海在屋里看见了，从屋里急匆匆地跑了出来，手里拿着棒子，把老猫赶走了。

　　小燕子得救了，王小海心里很高兴，小心地拿起小燕子，叫爸爸把小燕子放回窝里。

小学二年级作文篇6

　　动物王国有一片美丽的森林，那儿树林葱绿，空气清新。开阔的草地上，鲜花盛开，动物们快乐地嬉戏、玩耍。

　　一天，第一家商店——“小猴多多”商店开业了，给美丽的森林增添了热闹的气氛。可是好景不长，有一次小猴多多制造了一个新产品叫防盗器，狮子太太家总是来小偷，而且一次的.损失就是几万块钱，所以狮子太太买了一个回家去试试管不管用，过了几天，狮子太太又来到“小猴多多”商店大声说：

　　“小猴多多你给我出来！”小猴多多连忙冲出来说：“什么事，什么事？”狮子太太说：“你还问我什么事，上次我在你这买的防盗器，不仅不防盗，还让我每天损失好几十万呢！”小猴多多说：“怎么可能，我还实验过，还很成功呢！”。第二天一大早，又有几十个客户来投诉说：“小猴多多的防盗器一点儿也不管用！”

　　小猴多多觉得有一点儿不对，上次做实验的时候还有老虎强强和野狼黑黑在一起，所以小猴冲出家门，跑到强强和黑黑的家里可是他们都不在家，小猴多多想了想他们两个经常去的地方，过了一会儿，小猴多多朝他们家后面的山上跑去，果然在山顶上看到他们两在分钱，小猴气愤地说：“原来是你们搞的鬼，你们为什么要害我。” 强强说：“谁叫你不分给我们钱！”

　　小猴听了连忙冲上去跟他打了起来，强强拿起铁棍对小猴砸，咚……咚……小猴多多被强强打死了。强强很害怕连忙把小猴扔下了山，然后跑了。几天后，袋鼠爸爸在路上看见小猴多多的尸体，就连忙告诉大象警官来调查这件事情。

　　大象警官通过调查终于知道这是老虎强强和野狼黑黑干的，接着在森林里布下了天罗地网，终于在小猴多多死亡后的三天抓到了强强和黑黑，而且他们承认自己是杀死小猴多多的凶手，经过一天的审问，强强和黑黑被判误杀，要在牢房呆四十年。我想小猴多多也应该安心了。

小学二年级作文篇7

　　一个下雨天，兔医生坐在沙发上看他喜欢的书。突然电话响了，是小熊家打来的。电话里传来熊妈妈的`声音：“我家小熊生病了，发烧快39度了……”没等熊妈妈说完，兔医生就说：“别急，我马上过去！”。

　　兔医生急忙收拾好医药箱，穿上雨鞋，打着蘑菇伞打开门向小熊家跑去。雨很大兔医生路上几次险些摔倒。

　　在半路他走过一条小溪，流淌的溪水问他：“兔医生，兔医生，下着大雨你去哪呀？”

　　兔医生说：“我要去给小熊看病。”

　　小溪说：“兔医生，你真是活雷锋。”

　　兔医生笑了笑，擦了擦脸上的雨水继续往前跑。

　　兔医生跑到小熊家，累得气喘吁吁。他赶紧拿出温度计和听诊器给小熊诊断起来，小熊得的是急性肠胃炎。兔医生说小熊需要打针。

　　小熊最怕打针了，兔医生说：“闭上眼睛，咬紧牙就不疼了”，小熊照兔医生说的办了，果然不疼还有点痒呢。

　　兔医生告诉熊妈妈说：“不用害怕，小熊很快会好的。”

　　熊妈妈说：“谢谢您，您真是一个好医生！”

小学二年级作文篇8

　　从事语文教学已有十四余年，在平时的教学工作中我发现孩子们最怕写作文了，尤其是对于开始写话的二年级学生来说更是难上加难了，那么如何帮助学生顺利度过艰难的起始阶段，使二年级学生的写话“步入正轨”呢？我认为关键在于培养学生对写话的兴趣和自信心。大家知道，写话对于低年级的学生来说，一向是个难点。有的学生一提到写话就头疼，甚至无从下笔，因此，消除学生对写作的“害怕”心里，培养他们写作的兴趣，建立写作的自信心，就显得尤为重要。在实际的写话教学中，我主要做了以下几方面的工作：

　　1 写话的准备阶段，这是我每天都要完成的，具体方法如下

　　1.1 要求学生每天读书半小时。

　　我要求学生作为家庭作业每天都要读半小时的课外书籍。这些课外书可以是成语故事、优秀作文、也可以是连环画、寓言童话故事，学校给每个班发放的书籍如：《中华五千年》、《爱的教育》、《培养小学生学习兴趣的100个小故事》、《故事中的大启发》等书都在学生手中互相传阅，这样做的目的就是增加学生的阅读量，为其写话作铺垫。

　　1.2 从课文或课外书籍中积累好词佳句。

　　1.2.1 我要求每个学生都准备一个阅读摘抄本，学完一课后或将每天从课外书籍中学到的好词佳句不仅都摘抄下来，还要用不同的形式表达自己的感受。每到周一的班会课我都要留出一点时间，让学生拿出摘抄好的好词佳句来互相交流、互相学习，这样为以后的写话能用上优美的语言文字做好准备。

　　1.2.2 在课堂教学中，选择有关的课文，“仿说”“仿写”，教学时让学生仿造课文语言进行写作，如我们学了《假如我有一支马良的神笔》之后，我班的杨奥辉写到：“假如我有一支马良的`神笔，我会让失学的儿童走进明亮的教室，和我们一起学习知识。”

　　1.3 找出生活题材，注重交流。

　　学生每天都在接受社会及生活的道德理念和经验，都接触的比较的多，但是在写东西时，却不知该写些什么？怎样去写？因此，要想解决写的问题，就要解决会说的问题，于是要抓住重点，以点带面，先找出问题的中心点，然后让学生回忆自己难忘的、有兴趣的、高兴的或感动的事，最后合理搭配语句，连贯起来，有思想性、有真实性、还有大胆性，语言流畅、思路清晰，好的作文自然而然就到来了。

　　想象是儿童作文好坏的分水岭，更是小学生作文的重要内容，所以给学生一些想象的材料，让他们自由发挥想象，大胆、观察、细节与前因后果，从而盘活作文的主题与新鲜密不可分。

　　2 写话的训练阶段，主要从以下三方面来开展工作

　　2.1 先拟定一个主题，要求学生围绕一个主题写好一句话，几句话，甚至是一段话。

　　在写话训练中，我要求学生首先能围绕一个主题写出一句话。例如：我家的腊梅花开了，于是我就把它搬到了教室的讲台上，同学们来到学校后都很新奇，围着花议论纷纷，多么好的时机，我马上把第一节语文改为写话课，先让学生用“在什么地方有什么”的句式练习写一句话。学生写出：讲台上有一盆鲜花。然后，我再进一步引导：讲台上有一盆什么样的鲜花？学生写出：讲台上有一盆美丽的（鲜艳的）腊梅花。接着，我再提出要求，谁能用上一些修饰词，把这个句子写的更具体、更生动些。学生又可写出：今天，不知是谁，在老师的讲台上，悄悄地摆放了一盆刚开放的、还散发着花香的腊梅花。在写好这一句话的基础上，再让学生加上自己的想象进而练习写几句话，甚至是一段话。这样长期坚持训练，写话对学生来说就轻松有余了。

　　2.2 积极开展写话的自评与互评。

　　小学二年级的学生已经有了一些认识能力，对于文章的好与坏，他们也能说出个所以然来。在课堂上，多念念不同学生的写话题材，让大家知道好的文章好在哪里，写的不好的根源是什么？是观察的不够好？还是语言组织搭配不好？还是用词单一乏味？教师平时就教育学生自己学会自评，还要引导学生多进行相互交流，并谈各自的不同体会与感受，让学生取人之长，补己之短，就会有事半功倍的效果，学生也慢慢地逐渐形成了自己的写作风格。

　　2.3 鼓励学生说真话，大力表扬优秀的作文。

　　要让学生敢说真话，还需要给予学生适当的鼓励。因此，我在批改二年级的写话作文时不必要求太高，要尽可能地在平凡中发现他们的闪光处，给予学生鼓励，使他们体验到成功的乐趣。对于那些怕自己的真情流露惹人捧腹大笑，怕自己的选材不新的同学，我就积极和他们沟通，鼓励学生说真话，如我班的陈磊同学，虽然写作的技巧不高，但表达的都是自己的真实感受，他在文中写到：妈妈对我要求很严，如果没考好，他会拿起小棒把我打得满屋乱跑。在《假如——》中写到：“假如我有一支马良的神笔，我要给戴眼镜的老师与同学画一双明亮的眼睛，让她们摘掉厚重的眼镜，看到清晰的世界。”对于他的真情流露，我在班上大力表扬，鼓励说真话的学生，以此也带动了其他很多孩子。

　　总之，让学生写好作文并不难，只要我们教师肯下功夫，找准学生的切入点，利用学生的积极情绪，激发学生的写作兴趣，让学生爱上作文，乐于作文，使学生在愉快中写话、写作，这样提高作文质量就非常容易了。