小学生作文评语300句
在平日的学习、工作和生活里，大家一定都接触过评语吧，评语是指作说明或讲解用的话。相信写评语是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编精心整理的小学生作文评语300句，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
1、再者，要条理清楚。写作时不能东一句，西一笔，缺乏章法。在动笔之前想好先说什么，后说什么，再说什么。句与句之间怎样关连，层与层之间怎样联系。怎样开头，怎样结尾，全篇文章怎样组合。
2、这是篇作文小片断，它将猴子可爱形象栩栩如生地展现在我们眼前。有这样的效果，是因为作者从静态(外形样子)动态(生活习性)两方面作了仔细观察，认真描写的结果。
3、描写外形时，作者先用“长相很奇特”概括了总印象，然后依次描写了它凹着的鼻子，凸着的小嘴，黑里透黄的毛色和不断挠着的小爪。此时，我们一定会对猴子产生喜爱之情。
4、作者笔锋一转，写了小猴吃面包的情景。作者扔给它一块面包，小猴子先是“没接”，只是用“爪子试探”，还用眼睛看着我，最后才是“狼吞虎咽地吃起来。”这样一步步地描写，把小猴子可爱之处真实地展现在我们面前。
5、这篇状物的文章小作者对小乌龟的外形描写细腻准确，对小乌龟的生活习性了如指掌，可见小作者是个细心观察生活的好孩子。文章语言生动活泼，语调轻松自如。
6、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣
7、以饱满的激情，描写了……
8、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
9、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
10、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
11、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
12、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。
13、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。
14、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。
15、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
16、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
17、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。
18、文章将…写得细致入微
19、语言活泼明快，富有情趣。
20、本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思巧妙，运用对比手法，深化了主题；情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。
21、你的想象力是那么奇特，大胆，丰富，让老师大吃一惊。你的童话故事，加以神奇的想象，可谓"独具匠心。"绘声绘色的描述，让人觉得新鲜，有趣。"帽子与喇叭"这只可爱的小狐狸，你赋予它人的喜怒哀乐，简直太神了，老师为你叫好。相信你离作家梦也不远了。
22、能过合理的想象，反映出意味深长的哲理，…行文流畅，简洁，充分发挥了自己的想象力，是一篇不错的…文章清逸婉丽，流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣，再加上一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
23、你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
24、你这篇作文写得真棒，不仅把小鸡的模样写得具体，还把小鸡的吃食动作，叫声，争闹都写了。
25、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。
26、设问、反问、排比等修辞手法，增强表达效果，好！
27、本文以…为线索，使用权文章连贯，流畅，衔接自然，同时，通过前后具体事例的对比。抨击了……，文章语言生动丰富，可读性强。
28、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。
29、对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗？谢谢你。
30、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
31、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
32、看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。
33、你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢？
34、文章真实生动情真意切特别是…使用权文章极具感染力发人深思
35、叙述事情条理清晰能正确地使用动词运用比喻贴切生动献计献策读后能从中受到教育
36、朴实自然的童心体现在文中使文章散发着清新活泼的气息
37、这篇文章以具体的事例生动优美的语言新颖别致的写法表现了对美好心灵的由衷赞
38、本文主要优点有三：本文能紧扣题目要求完整地写了…的过程结构严谨重点突出语言朴实简洁流畅开头和结尾都很自然准确
39、巧用伏笔是文章的一大特点文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫这种构思非常巧妙可以借鉴
40、这是一篇很有新意的…文章构思巧妙语言朴实自然
41、作品的构思是巧妙的文笔也是简洁流畅想象大胆富有创造力文章读起来新颖奇特极具吸引力
42、想象力较丰富极具新意开头自我介绍引入下文另外文章语言简明扼要风格幽默误诙谐
43、文章不长但过程叙述得很清楚人物的活动描述得也具体真实可信生动有趣全文结构紧凑完整文笔也较流畅
44、你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间；你是个很有潜力的学生。
45、文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
46、太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌！
47、本文事情过程写得具体明晰条理清楚作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写充分表达了…
48、以饱满的激情描写了……
49、重点突出详略得当内容具体。
50、比喻贴切用词生动。
51、文章语言通俗易懂贴近生活实际读来令人倍感亲切。
52、叙述自然生动结构紧凑衔接自然连贯中心突出。
53、对于景色的描写语言简练而准确联想则为触景生情情景自然融合。
54、通过丰富人物的语言和动作衬托出人物的思想品质。
55、文章边叙事边抒情。
56、充分运用动静结合的写法并辅以比喻拟人等手法
57、小作者观察仔细叙述时井然有序
58、一些精妙词语的使用无形中为文章增添了不少情趣。
59、文章清逸婉丽流畅连贯尤其人物语言幽默风趣
60、文章想象合情合理
61、通过生动形象的语言的描绘使读者仿佛置身于梦境一般。
62、文章线索明朗主题突出紧紧围绕…进行。
63、细节描写颇具匠心。极富功底。
64、对人物的语言神态动作等进行精心细腻的描绘这是本文的一大特色。
65、描写细腻生活气息浓厚遣词造句准确传神。
66、比喻贴切，用词生动。
67、比喻句用得精当加入了古诗进行联想，富有韵味。
68、比喻形象，贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔。
69、作者形散神聚地驾驭潜力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉！
70、本文文笔优美清爽，富有务必的哲理性。文中写我在大海边散步，大海不仅仅仅给予我美的享受，还引起我的沉思以及联想，可谓是大海给了我畅游的空间，我为大海注如入了生命，使大海成为一个具有高尚人格气力的人。本文读后给人以愉悦感，引人深思。
71、本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思巧妙，运用比较手法，深化了主题；情节也颇具巧妙的心思，整个故事既出人意料之外，又在常情道理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。
72、采用比喻，拟人等修辞手法，形象地写出了…的美这部分还能够展开写以小见大，表现…。
73、场面和气氛描述为文章增色不少。
74、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻，拟人等手法，透过生动，形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
75、充分运用语言，动作，心理描述，使事情具体，生动。
76、对人物的语言神态动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。
77、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
78、语言准确，鲜明生动，内容极其丰富具体，
79、文章将…写得细致入微语言活泼明快，富有情趣。
80、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。
81、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
82、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。
83、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
84、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读爱读，不忍释手。
85、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突()现了文章主题。
86、虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。
87、重点突出，详略得当，内容具体。
88、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
89、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
90、学习是一种责任!
91、从某种意义上，对数学知识的掌握，可以说是“理解万岁”!
92、数学需要融会贯通和触类旁通!
93、有认真对待作业的态度，可以养成一丝不苟的习惯!
94、不应有的失误，往往叫人遗憾!
95、学习数学的关键在于理解!
96、学不可已矣!
97、学习数学应具备一定的自学能力!
98、学会思考，才会找到打开智慧大门的钥匙!
99、优异的成绩缘自勤学、善思与多问!
100、老师欣赏你勤奋、谦虚，欣赏你善于思考的独立性格。每个人都佩服你小小年纪写一手好字，你就是小朋友们的榜样。唯一做的不够的就是不主动与其它小朋友讲话。假如你改掉了这个缺点，你就是好样的!新学期回来，老师希望你能扎扎实实地学习，取得更优异的成绩。
101、你是个文文静静的小姑娘，尊师守纪，学习自觉，团结同学，文明有礼。中午卫生检查工作细致负责，很少要人操心。如果再活跃一点，上课积极动脑，大胆发言，多参加班级活动，你会更加出众。
102、你见到老师总是礼貌相待，你能关心集体，热爱劳动，喜欢看课外书，爱做纸工，你心灵手巧，老师是很佩服你的，但你令老师生气的是，上课时总是有做不完的小动作，不知你有没有决心改掉这个坏习惯。如果你能改掉的话，老师会很喜欢你。你的学习成绩也会有很大的提高。
103、你是一个文静、内向的孩子，与同学和睦相处，学习也较认真作业字迹端正、清楚，但学习上钻研不深，知难而退，求知欲不强，学过的知识，不能灵活运用，正因如此，正确率降低。希在学习上能锲而不舍地努力进取，将取得更大的成绩。
104、老师发现你是一位关心集体、热爱劳动的孩子，只要别人有困难，你总是热心帮助，学习上进步很快，作业能按时完成，你能做到这一点，真的了不起，老师很佩服你，如果你上课的时候能专心听讲，老师更加喜欢你。
105、你是那么文静内秀，既聪颖又能干，发言积极响亮，画画栩栩如生，楔子清秀见奇，希望你进一步严格要求自己，做到细心塌实，扬长避短，勇攀学习高峰!
106、你的作业是那么认真、专心，从作业中可以看出你是一个爱动脑的孩子，每堂上，你总是举起小手，回答老师提出的问题，每当你是值日生时，总是拿起拖把，认真地拖地，你干得非常起劲，虽然你写得字比以前好多了，但还要努力。争取能写出一手漂亮的字。
107、你是一个聪明、文静、大方、爱清洁、爱学习的女孩，你能出好班级里的黑板报，每天领好体操，为同学做榜样，老师希望你作业时还要细心一点，你的成绩将会更优秀。
108、你尊敬师长，头脑聪明，能写一手整洁优美的铅笔字，且持之以恒，真让人佩服!只是太闷了，总看不见你举起的小手。希望你上课多动口，专心听，在学习上再主动些，在各方面更上一层楼!
109、在老师的心目中你是一位聪明调皮的学生，你的学习一般，不求上进，如果把你的聪明才智用到学习上去，你定会更优秀。有时你会把脑子用到不正常的地方去，那可很糟糕，老师觉得你没有以前好，长时间想着玩，你的学习成绩会上不去，希你清醒头脑，力求上进，努力赶上和超过别人。
110、你听说过这样一句话吗?“天下无难事，只怕有心人”相信只要你也向班上其他同学一样勤奋学习，你的成绩一定会进步的，你有信心做到吗?老师期待着你的进步。
111、活泼开朗的你，挺乐意帮助别人，却总管不好自己。你喜欢玩耍，这并不是你的缺点。可是，如果只贪玩不学习，知识会自己长翅膀飞到你的脑子里吗?老师赠你一句话：要学就学个踏实，要玩就玩个痛快。
112、你是一位天真活泼可爱的孩子，可是不知道为什么，每次你都会玩得忘了时间，上下课、放学后都一样。每当老师看到你那双充满了表现欲的眼睛，总不免替你感到惋惜，只要你上课认真听讲，回家认真完成作业，老师相信，你一定能够在老师面前表现出一个完美的你!加油吧!
113、健诚是一个让老师印象很深刻的同学，你很容易就犯错，幸好你是非观还是具有的，只是自控力太差，需要老师不断地纠正;你也是一个能主动向别人讲sorry的人，这一点很重要，希望你在平时的为人处事当中学会换位思考，以更宽容的心容纳他人，并在学习过程中树立起学习的目标，成绩能更上一层楼。
114、你是个纯真可爱的男孩。见到老师总是热情地打招呼。课上能积极举手回答问题，课间与同学友好相处。想得到老师更多的表扬吗?那就要认真练字，少做小动作，好吗?
115、你是位聪明的学生，懂礼貌，爱劳动，讲卫生。课后，你总是默默不语，埋头读书，做作业，同学们都十分欣赏你。可是，在课堂上，你也沉默不语，这种“沉默”，使你失去许多表达和思维训练的机会。我想，在课堂上，你不能再“沉默”下去了，老师真希望你能用自己心灵的力量去打开锁住的“金锁”，是自己成为思维敏捷，嘴巴灵巧的孩子。
116、知道吗，最近，你的进步可真大啊!你的每一点进步，老师都为你感到高兴。每次老师表扬时，总有你的名字。你的漂亮的字迹，你那高高举起的小手，你那正确无误的回答，都让老师深切地体会到你在越变越好!继续加油，你将会时最出色的!
117、你在老师的心目中，是个很乖很乖的小男孩。总是严格要求自己。上课时，两只小手总是放得平平的。专心听讲，认真完成作业而且关心集体。在老师的鼓励下，你也能勇敢地举手发言了。老师希望你能继续努力，大胆提问，那你会有更大进步的。努力吧!
118、你性情温和，言语不多，但你待人诚恳、礼貌，思想上进。你劳动时总那么勤快，同学间的小事，你常常忍让。你发现没有，只要努力一下，你的字就可以写得很漂亮。你已经做到了。那么让脑子多思考一下问题，你就可以得出令人满意的答案，大胆一些，积极举手发言，相信自己，你是一个聪明的学生!
119、你是个让人喜爱的男孩，打扫卫生态度认真，每天坚持最后一个走，老师一直被你的这种精神所感动着。最近，老师发现你的学习有了不少进步，也能按时完成作业，老师为你高兴。如果你今后上课时不做小动作，专心听讲，你会进步得更快。有信心吗?努力吧!
120、在校尊敬老师，团结同学，关心集体是你的特点、优点。看到你用心听课时发言是那么积极，老师是多么高兴。可你有时也很让老师生气，作业不及时完成， 字迹潦草，上课不专心，让老师伤心。你知道吗?如果你改掉这些小毛病，你肯定会成为一名好学生，老师期待着这一天。
121、你是位聪明又懂礼貌的好女孩，每次无论老师在哪儿碰到你，你总是亲切地向老师问好，老师心里好高兴，可是当老师看到你作业本上潦草的字迹和上课经常讲悄悄话和做小动作时，不禁皱眉了，聪明的女孩，下学期你一定不会让老师失望的，对吗?
122、老师惊喜地发现，以前的“小花猫”不见了，现在的你也开始讲卫生了。你瞧，即使很多同学对你有意见，但老师还是能在你身上发现优点，说明你也是个可爱的孩子。老师给你一个方法来改掉你身上的缺点好吗?那就是：认真。认真完成作业、认真听讲、认真思考，按照老师的方法去做吧!你一定会成功，老师相信、支持你。
123、你是个与众不同的孩子。虽然做事常常出人意料，令人担心。但你的进步老师全看在眼里。课上能够安稳地坐在座位上听老师讲课，作业也能及时地完成，有时还愿意帮老师做事情，老师很高兴。尤其是几次考试都取得了非常优秀的成绩，更让老师开心。希望你能越来越懂事，不要让家长和老师操心，你愿意成为老师心中的好孩子吗?只要你愿意，你肯定会做到，期待你更大的进步!
124、想到你，浮现在我眼前的是你对班级工作认真负责的情景。能出色完成老师交给你的各项任务，当好老师的小助手。
125、“人生如同做雕塑，捏好的好便是一个成功的巨作。否则，只能是一堆一文不值的泥巴。”老师衷心的希望你能时刻检查自己，保持良好的状态，迎接以后的学习和生活，为自己捏一个成功的雕塑。
126、你一直在努力，老师注意到了，也看到了，你想学，想取得优异的成绩。记得有一次听写比赛，你认真准备，结果只错了一个字，多令人高兴啊!知道吗：“天才出于勤奋”， 如果你比别人多花时间学习，是不会比别人差多少的。老师希望你更加严格要求自己，不断进取，成为一个更出色的你。
127、当你为一道难题凝神沉思时，当你在课堂上举起小手时，当看到你在这次校单脚跳比赛中飞奔时……作为老师的我，是多么的高兴!如果你能够抓紧时间，精力集中，踏实认真，那么，我想目前你的成绩不会如此不尽人意的。希望你在下学年能够继续往前赶，相信你会取得好成绩的!
128、古往今来，大凡出名的人哪一个不是跟“勤”字有关，大科学家爱因斯坦也曾说过，天才出于百分之九十九的汗水加百分之一的天赋，可见，成功的喜悦是辛勤的汗水浇灌出的，而懒惰的人大多一事无成。你身上最大的毛病是什么--“懒”。“懒”使你迷失了学习的方向;“懒”使你染上了许多坏习气;“懒”使你丧气了斗志;“懒”使你与成功无缘。其实，你是很聪明的孩子。你模仿力较强，记得那次班队会上，你表演得“孙悟空”，惟妙惟肖多令人记忆犹新。孩子，树立起必胜的信心，去打败你的“天敌”吧!到时，会有“奇迹”出现的。
129、平时，虽然你沉默寡言，但老师喜欢你那文质彬彬的模样。孩子，你辛苦了，学校离你家路途遥远，可你总是风雨无阻，按时到校。今后假如你能改变一下学习方法，发扬勤学苦练，不耻下问的精神，那么优秀的成绩就离你更近。
130、你的字写得可真漂亮，要是能提高正确率，那肯定是最棒的!
131、再细心一些，你准行!
132、计算全部正确，恭喜你!一分耕耘一分收获!
133、细节决定成败’，从细节做起，减少计算错误，好吗?
134、就这样做下去，孩子!
135、喜欢你的认真劲儿!
136、老师相信你，本学期你一定能行!、解决问题的方法与步骤，一定要想明白，弄清楚!
137、计算时，一定要注意精确!
138、注意：错误的结论，是由错误的计算造成的!
139、方法要灵活，计算也要精确!
140、记住：要真正理解数学知识和方法，就必须进行积极有序的思考!
141、读题与抄写，有关数据信息要力争准确无误!
142、明确题意，才能明确解决问题的方法!
143、弄清数量关系，方法才会正确!
144、用心练习，才能形成数学技能!
145、本学期你一定会做得很漂亮!
146、注意：对计算结果的处理要灵活!
147、只要你专心对待每次作业，你肯定能提高自己的数学水平!
148、对待作业，不能错过每一个细节!
149、老师期待你的进步!
150、你的作业是可以做得更认真的!
151、请读懂图意!
152、作业切不可有应付的表现!
153、回答问题时，声音要洪亮!
154、有序思考，可以使你的思路更清晰!
155、回答数学问题既要条理，也要严密!
156、实际上，计算题就是用来检查你的认真程度和灵活性的!
157、注意：一个人的数学水平，往往是从细节中折射出来的!
158、做与思是密不可分的!
159、请注意数学的某些规定格式!
160、再努力，莫放松!
161、莫忘父母的期望!
162、思路和书面都应讲求清楚!
163、希望你能养成自查作业的习惯!
164、线段图可以帮你分析数量关系!
165、老师相信你，本学期你一定能行！
166、解决问题的方法与步骤，一定要想明白，弄清楚！
167、计算时，一定要注意精确！
168、注意：错误的结论，是由错误的计算造成的！
169、方法要灵活，计算也要精确！
170、记住：要真正理解数学知识和方法，就必须进行积极有序的思考！
171、读题与抄写，有关数据信息要力争准确无误！
172、明确题意，才能明确解决问题的方法！
173、弄清数量关系，方法才会正确！
174、用心练习，才能形成数学技能！
175、本学期你一定会做得很漂亮！
176、注意：对计算结果的处理要灵活！
177、记住：会做的就要做正确，是作业的起码要求！
178、希望你把数和字写得再大方些！
179、解决问题的步骤要合乎题目的要求！
180、计算步骤不能过简，要相对完整！
181、你何时克服粗心大意的毛病，你何时就能获得全胜！
182、你还是有些马虎，请注意！
183、书写一定要认真！
184、注意：作业认真与否，取决于习惯与态度！
185、养成认真书写的习惯，对于数学学习会很有帮助！
186、再次提醒：注意认真！
187、老师希望你今后注意用心对待每一次作业！
188、“字如人面”，请努力把字写好！
189、注意：解决问题的步骤要完整！
190、每一个数字都是不能马虎的！
191、请注意解决数学问题方法的灵活性！
192、多角度思考，可以发现新的数学方法！
193、希望你能持之以恒！
194、你的本次作业不如上几次认真，是怎么回事？
195、精确计算是减少不必要失误的前提之一！
196、太大意了吧！
197、只要你专心对待每次作业，你肯定能提高自己的数学水平！
198、对待作业，不能错过每一个细节！
199、老师期待你的进步！
200、专心听讲，可以帮助你更好的理解！
201、请你好好搞清出现错误的原因，你就会知道以后该怎么做了！
202、请多一些反思，以加深理解与记忆！
203、既要用心想，还要用心算！
204、请用心做好每一题！
205、读题时，要弄清每一数学信息的含义！
206、本学期，请继续保持争胜心！
207、尽量减少不必要的失误，是你今后必须注意做到的！
208、小数点的位置要适当！
209、“答语”不能过于简单！
210、审题时要明确相关信息及要求，如第5题。
211、算法要合理！
212、计算时，一定要力求准确无误！
213、计算再精确一些就更好啦！
214、学会读图，也是数学的重要内容！
215、再接再厉！
216、希望你成绩步步高！
217、课堂上请不要做小动作！
218、注意：思考的角度要合理！
219、请注意书面卫生！
220、从你涂改的地方来看，你的思路好像不对头！
221、这些问题不是你不会做，而是太粗心啦！
222、58﹑心莫急，心要静！
223、注意：“字如人面”！
224、有进步，但仍需努力！
225、有什么想法，你可以告诉老师！
226、单位的换算是有理有据的！
227、分数的计算要用心掌握！
228、对出现的错误，应用心分析与纠正！
229、老师相信你本学期一定比上学期更优秀！
230、形与体要分清！
231、练习的目的在于加深对相关知识的理解！
232、请用心把握每一个步骤！
233、记住：学习数学首先要做一个勤于思考的人！
234、新的学期，你肯定会有新的姿态！
235、相信你今后会注意书写认真的！
236、相信你今后的表现会更出色！
237、注意：打草的时候也不能太潦草！
238、作业间距是否可以再大一些？
239、提示：静则稳，急则乱！
240、在课堂上要大胆发言！
241、数学需要多思，更需要善思！
242、相信你今后会把作业做得更漂亮！
243、读题与写数，都应注意仔细！
244、书面设计要注意美观、大方！
245、数据信息要准确运用！
246、老师相信你会天天进步！
247、你的明天会更精彩！
248、单位名称的书写要符合规范！
249、数学离不开“善思”与“多问”！
250、数学方法的灵活，取决于思维的角度！
251、追求上进，才是你最好的选择！
252、请将“认真”进行到底！
253、相信你今后的作业会更认真！
254、莫急，请想好了再做！
255、认真分析造成失误的原因并加以注意，你就会走向成功！
256、书面要注意保持
257、注意把“答语”写完整！
258、对于数学来说，任何细节都不能大意！
259、老师对你抱有极大的期望！
260、对于计算题，也要注意留心观察与思考！
261、请记住“计算四字诀”---看、想、算、查！
262、希望你今后注意自查！
263、多想一想前后知识的联系，你就会变得更聪明！
264、你应该好好努力啦！
265、每天前进一小步，你终会走向成功！
266、每次作业都是你学习成果的展示，老师都会以欣赏的眼光去对待的！
267、每次作业都应力求做得更漂亮！
268、理解题意，才能得出正确的结论!
269、头脑要清醒!
270、数学知识必须经过自己的再创造，才能 真正领会!
271、有效的方法和灵活的思维，是学习数学必不可少的!
272、你的失误，往往让人怀疑你的数学水平!
273、你做重了题，难道就没有感觉吗?
274、上课要专心听讲!
275、灵活的思维方法，可以使复杂的问题简单化!
276、只有不断地追求，才能登上数学的顶峰!
277、经常回顾与反思，对于理解和掌握数学方法很有帮助!
278、上课专心听讲与用心思考，就是用功 的最好表现!
279、学习数学，首先要做一个“思想者”!
280、相信你能把字写得再规范一些!
281、理解是记忆的前提!
282、上课时，坐姿要端正!
283、注意保持“一尺一寸一拳头”!
284、粗心大意是数学的大敌!
285、战胜自己的弱点，就能战胜一切!
286、学习是一种自觉的行为!
287、有志，更要有智!
288、记住某些格式与要求，也是必不可少的!
289、注意：头脑简单，数学就不简单了!
290、数学的灵活性，缘于积极的思考!
291、丢三落四是粗心大意的表现!
292、把每次作业当成检验自己对相关数学 知识的理解与应用水平，你的成绩就 会很优秀!
293、多一些回顾与反思，你就会变得聪明 起来!
294、经常反思与回顾，你的成绩肯定会有 很大进步!
295、审题时要明确相关信息及要求。
296、心莫急，心要静！
297、心要细！
298、老师是不会喜欢不用心对待作业的孩子的！
299、理解是确保无误的基础！
300、有认真对待作业的态度，可以养成一丝不苟的习惯！
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