我的学生作文

时间：2021-07-07 08:12:04 小学生作文我要投稿

【精华】我的学生作文五篇

　　在学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编为大家整理的我的学生作文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

【精华】我的学生作文五篇

我的学生作文篇1

　　莲，世人眼中的平淡，敦颐心中的君子；梅，众人眼中的傲霜凌雪，陆游心中的春之使者；陋室，凡世眼中的不堪入目，梦得心中的雅室……“悲欢离合”，世人眼中的不同人生，却是我心中的完全融合。

　　于清冷月下叹“心字已成灰”的纳兰公子；孤冷一生落得个焚稿烈女的凄苦黛玉；忠心一片却挽不回大宋江山的丞相天祥……痴情之苦、篱下之悲、国亡之痛——人生不如意十之八九，可悲苦命运为何偏顾他们？多少人看到这一幕潸然泪下，而我也禁不住伤心叹惋。随着阅历的增长，我对他们的理解逐层加深：“悲”，是有的，却不只为他们的命运，更为他们悲一生心却仍未看开：纳兰之“悲”悲在不够勇敢，叹息吟咏有何用？黛玉之“悲”悲在孤高自傲，纵有满腹才情，众人又何能喜孤冷性情？天祥之“悲”悲在忠心为主，却不知百姓幸福才是至高境界……“悲”么？悲，明明能看懂一切，却不愿改变自己，这真是一种“悲”。

　　摇曳小舟入藕深处嬉乐的易安；举杯豪饮对月抒情的诗仙；官至高位素养极高的韩愈……闺中少女的无忧无虑，浪迹天涯的无所羁绊，人人称羡的文学大家——似人生想达到此境界也不易，由衷的快乐羡煞了多少佳人。我也是为他们高兴的，并不是因为命运眷顾了他们多少，而是他们笑看人生，及时行乐的品性。他们一个个看似风光无限，“欢”也无边，可命运的多舛、内心的忧苦、背后的付出，谁又曾关注？易安的“欢”欢在笑看苦短人生；李白的“欢”欢在乐观豁达；韩愈之“欢”欢在无愧天地……“欢”么？欢，无论今后怎样，得意须尽欢，这真是一种“欢”。

　　做的了词帝却当不好皇帝的李煜；四面楚歌乌江自刎的项羽；临城下观荒草漫生的杜甫……亡国痛、英雄血、百姓苦——一切只因国不再，“离”别难又难。“离”，令人眼眶发红、内心痴痛的字眼，成了多少人难以抹去的伤痛。离家、离国、离故亲，却终离不开内心的根。李煜的“离”离在家破国亡，殊不知真正原因是他内心软弱；项羽之“离”离在居功自傲，功亏一篑，殊不知他是输在那可笑的脸面上；杜甫之“离”离在安史之乱，民不聊生，可说到根本是忧国忧民……“离”，很痛，痛在分不清缘由，只内心悔恨，确是“离”之痛！

　　东篱采菊、南山饮酒的陶渊明；黄梅时节看棋子灯花的赵师秀；夜深痴行西湖赏雪的张岱……闲适于山水，恬静在林间，隐逸于冰雪——一幅幅多么优美的画卷，一种种多么和谐的心境。他们的人生观颠覆传统，他们的追求超然脱俗，他们的生活自在惬意。可我看到更多的，是一种自然而然的“合”。陶渊明与田园之乐融合；赵师秀与静夜幽赏凝合；张岱与冰雪天人合一……“合”，融洽，与自然合为一体，既归向本真又超脱世俗，确实让人羡慕。

　　“悲欢离合”，不同的人生遭遇，实则为一体。任何事都有双面性，你笑看它，它便将好的一面呈现给你；你愁苦难解，它的阴暗面便全都展开；你只愁苦不行动，它便越积越多；你分清内心，有舍有弃，它便向一个好的方向发展。“悲欢离合”，实则没有真正界限，只是看的人不同，看的角度不同罢了。笑对一切，“悲”也是“欢”；看淡一切，“离”也为“合”。我眼中的“悲欢离合”，全在你自己掌握。

我的学生作文篇2

　　32分的试卷，那刺眼的分数，灼烧着我的双眼，眼泪连同我一直维护的尊严，都一点一滴无声地掉落下来。我的心在隐隐的作痛。

　　我不甘地拿着卷子，反复去看，想问题究竟出在哪里了？从解方程开始算起，后面的大题没有一道是对的，全军覆没。

　　拿到卷子时，我有片刻的失言。我做梦也没想到，可那红色的32分，就在我面前放肆的大笑着。当时我还在想这谁的卷子放在我桌子上了，考这么低的分数，怎么考的呢？再仔细一看，好熟悉的字，啊！我的！一翻页，当时我就石化了，真的是我的！！！Oh，mygod！

　　天昏地暗、电闪雷鸣、狂风大作，我的世界一片灰暗，我迷失了方向。找不到阳光，这真的只是一次的考试失利吗？不不不不是的，这证明二元一次方程我没学好不扎实。我要赶紧复习，我要花双倍的时间去追。相信自己，加油，一定行，要用正确的意志力导引思维

　　一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。

我的学生作文篇3

　　愿有人陪你颠沛流离、若没有、愿你成为自己的太阳。

　　——题记

　　世界上有很多的事情、并不是你不愿意就可以不做、你不想就可以不面对、没有那一件事情会是十全十美的。很多时候、我们不仅仅要为自己而活、、我们需要考虑的事情很多、不能总是那么自私、单方面地为自己着想、我们应该多站在他因。从来就没有好好地认清过自己，总在用那所谓的牵强让自己装得什么也不在乎似的。

　　有时候人的角度看待问题。以前、我总是在抱怨老天爷的不公、是它狠心地夺走了我的一切、总在为自己的失败找理由。抱怨客观原、我也好像问问自己、我到底怎么了、怎么变成了这副鬼样子。是命运摧残了我吗？不、我也不知道、或许只是自己的虚荣心在作践罢了。敢情地问一下、别人没什么要对我好、你又是他的谁、他凭什么要在乎我、我只不过是寄人篱下、可怜兮兮地罢了。有时候、我也在想我活着的意义到底是什么、我就应该被嫌弃吗？每当我心灰意冷的时候、脑海里只有一个念头在支撑着我走下去——路是自己选的、不管对与错、都应该豪不犹豫地走下去。不枉费父母养了我一场。对、就算不为别的、至少也应该为那些爱我的`人好好的活下去、活得出色、活得精彩。我坚信、只要愿意就没有什么事情是做不到的、我一定要加倍的努力、让那些看我笑话的人等些瞧。我一定要让你们明白、没有父母的陪伴、我一样能过得好、不管条件多艰苦、不管心里多么憋屈、我也一定要鼓足勇气走下去。

　　这就是、所谓的人穷志不能短。相信我、一定可以有一番大的作为！

我的学生作文篇4

　　躺在床上，背诵的《桃花源记》，不知不觉脑海中浮现出了一些画面，我跟随渔人走进桃花源。

　　来到桃花源一眼望到桃花林，桃花一片，走近一看，繁星似的花蕾在风中摇曳，有的才展开两三片花瓣有的全部展开露出灿烂的笑容。散发着清香风中花瓣随风飞舞落入清澈的河水里显得更加富有诗意，风中夹杂着桃花的芳香青草的清新，让人身处仙境。

　　继续遨游，见一个山洞便大步向前，可是洞中十分狭窄，只容一人通过，我和渔人一前一后，走了几十步，呈现在眼前的是一片平坦宽广的土地，美丽的池塘，鱼儿在水中嬉戏。池塘的水真静啊！静的让你感觉不到它的流动。池塘的水真清啊！清的可以看见水底的沙石。用手轻轻抚摸水面，散出一道道水纹。水面上盛开着一朵朵荷花花瓣落在水面，犹如一天天小船，像大海的方向前行。一朵朵娇艳的荷花在碧绿荷叶的下方，尽情盛开。池塘边有一圈的桑树上面长满了绿叶，叶下蚕宝宝正伸着懒腰，仰头一看枝头挂着几个成熟的桑葚。让人垂涎欲滴。

　　继续前行，一片竹林出现在面前，一棵棵竹子耸立着，竹林中鸟儿清脆的叫声，来回荡漾。孩子们有的在林间嬉戏，有的在桑树后捉迷藏十分怡人自乐。

　　老人们坐在树荫处聊天，赏鱼，显得格外清闲自在。

　　我隐隐约约听到呼喊声，脑海中的画面也被此惊吓到，躲了起来。美好的画面一瞬间消失，我不由得感叹桃源画面的美好恬淡。多希望刚才的一切都是现实。

我的学生作文篇5

　　“黄色的树林里分出了两条路……”站在人生的十字路口，有的人激扬亢奋，对未来早已做好了打算；有的人忙忙碌碌、勤勤恳恳，看似毫不在意，其实心里已经有了把握；而我却属于那种每天一脸茫然坐在教室里拼命学的学渣。

　　“随风奔跑自由是方向，敢爱敢恨勇敢闯一闯……”每天清晨伴着羽泉的《奔跑》开始迎接新一天的到来，忙碌的学习生活也就此拉开了序幕。“初三是最重要的一年，能否考上重点高中继续深造，就看这一年……”班主任在讲台上慷慨激昂发表演说，而底下的同学却早已昏昏欲睡。每天大堆的作业把我们压得喘不过来气，行尸走肉般的生活让我们有了放弃的念头，我想要退缩。

　　班里有一批同学相继退学了，他们有的准备出去打工挣钱了，有的准备去上职高了。最后这几十天，我又该何去何从呢？放假回家时，几经犹豫，还是翻开了通讯录，拨打了父亲的电话，“嘟，嘟，喂？”我后悔了，当我听见父亲满是疲惫的声音时，我就后悔了。我不知道该从何说起，我说不出口。父亲在那头说：“怎么了？儿子。”我抬头仰望着天空说：“爸，我觉得没有希望上重点高中了，我想退学上职高。”那头静的可怕，我没敢再说话。过了一会儿，他说：“儿子，爸相信你是经过深思熟虑的，但是，我希望你给自己一次机会，你好好想想，我会尊重你的选择。”挂掉电话的我，终于还是忍不住留下了眼泪。

　　那一次，我丝毫没有用意。我在想父亲双鬓的白发，母亲眼角的皱纹；我在想他们每天挥汗如雨地在工作；我也在想他们心里肯定也在时时刻刻挂念着我。我一点点地长大，他们一点点地变老，想要为他们撑起遮风挡雨的大树，靠什么来支撑呢？是啊，就像父亲说的那样，为什么不给自己一次拼搏的机会呢？于是，我开始拼搏。

　　今天，我坐在高一教师里回首往事，我很幸运选择了这条路。黄色的树林里分出两条路，而我选择了布满荆棘的那一条。我相信，多年以后，当我回看这段日子，我会笑着跟自己说：“今天的我，不再彷徨！”

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