【实用】小学生作文汇总六篇
在学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家整理的小学生作文6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学生作文 篇1
从我刚踏进校门起，我就知道，我不能再像从前那样什么事都靠爸爸妈妈了，我已经是一个真正真正的五年级学生了。每天早上天不亮就得从温暖的被窝里爬起来，一天的生活又开始了。来到教室，对着那一张张陌生的面孔，感到从未有过的恐惧。上课铃响了，老师缓缓地走进教室，给我的思想带来很大的改变，原来老师并不是我想象中的那么严肃，特别是王老师给我留下了特别深的印象：胖胖的身体，矮矮的个子，微笑的脸庞，柔和的语调，幽默的言语……我从未想到，学习的深入会给我带来如此大的影响，我是个极要面子的人，如果我在学习上因为某一方面一点点的小误差而被老师当面责骂，就算我知道我应该虚心接受别人意见和批评的道理，我整天的心情也好不起来。
老师，为什么你就不能让我们过得轻松一点儿呢，总是把我们逼得走投无路才肯罢休？我渴望你能让我们在你的“五指山”下过得快乐些，多一点笑容，老板着张脸，只会让我们感到老师的威严，使师生之间的距离越拉越远。
老师，我的心声您能听得见吗？
小学生作文 篇2
我爱玩电脑，它教给了我许许多多的东西，让我学会打字，我有时候还和朋友聊聊天，写写作文，我还常常在百度查查东西，多看看别的小朋友写的作文我有时还点评一下，嘻嘻，虽然我喜欢玩电脑，有些朋友也一样，但是我告诫大家不要沉迷于电脑。电脑真的很好呢! 我爱写作文所以在电脑上也写了许许多多的作文。在学校还常常被老师表扬，我的好朋友也要我教教她们一些秘诀，我只对她们说："秘诀很简单，就是，多记，多看，多读，这样就好了!" 爸爸刚刚把它买回来的时候，我还以为它只可以打字,上网，实际上它的用处可多了。有一次，我怀着好奇的心情打开电脑，看见电脑的”大长方形", 对我说:"这不是真的鱼，是你长时间不用电脑，电脑出现的自动出现的'电脑屏幕保护。有一次，我们想把电脑升级，可是人家说:" 你家电脑已经过了保质期了，想要升级只能把它送到工厂里去。"经过我们全家的努力，终于升级成功了。
我爱玩电脑，因为它给我们带来了欢乐！(*^__^*) 嘻嘻……
20xx年7月30日星期四
小学生作文 篇3
教学过程：
一、亲近水果，玩中发现：
1、对话导入
老师：小朋友们，潘老师知道你们都非常爱吃水果。今天，老师要和大家玩一个猜水果游戏。
2、摸摸猜猜：老师拿出一个布口袋，里面装有各种水果：苹果、桔子、香蕉、猕猴桃、葡萄。引导学生猜这布袋里面会有哪些水果呢？请小朋友一个个前来摸一摸，说说自己摸到是什么？并且还要说说是为什么？
3、师生交流：都好棒，都猜出了水果的名字，把怎么猜的告诉老师。
二、走近水果，尽情表达：
1、刺激感官，初步表达。
（1）出示课件：画面上出示一张许多水果的图片，黄灿灿的橙子，紫幽幽的葡萄、红通通的苹果，圆鼓鼓的猕猴桃，弯弯的香蕉，一个个新鲜诱人。学生看了不禁直咽口水。
（2）教师引导：图片上的水果娃娃多么可爱，大家都恨不得去咬上一口，那你们知道老师最喜欢吃哪一种水果吗？同学们在猜的时候要用上一两句话来说一说还理由。
比如说：A:我猜老师最喜欢吃葡萄，它们就像一颗颗紫幽幽的水晶珠子。
B:我猜老师最喜欢吃猕猴桃，它就像一个可爱的小枕头，饱
鼓鼓的，还像小猴的小脑袋瓜。
C:我猜老师最喜欢吃苹果，它香香脆脆的，很好吃。
2、树立典型，具体表达。
（1）引导观察：老师出示一个猕猴桃让大家观察。
老师：观察不光是看看，实际上“摸一摸”、“尝一尝”、“掂一掂”都
是观察。
板书：观察：看 摸 闻 尝
大家仔细观察老师手中的猕猴桃，我们应该从哪几个方面进行观察 呢？
板书：形状
颜色
观察：看 摸 闻 尝味道
营养价值
……..
下面，让我们共同观察，一起努力把这个桔子写具体，写“可爱”： A：首先说说“形状”。引导学生通过“看一看”“摸一摸”的方式把 水果的形状、大小、手感、重量介绍具体。如果能用上一些叠音词， 如“饱鼓鼓”、“毛茸茸”，听着悦耳动听，读来琅琅上口，非常美么 若再把自己联想到的写进去，如“饱鼓鼓的猕猴桃像什？” 这样介绍水果的外形，一定能把这个猕猴桃写具体、写可爱。
B：然后我们说说“颜色”。引导学生准确说出水果的色泽特点，如 “猕猴桃的皮儿是棕色的”。让学生仔细看看猕猴桃的皮上有些什 么？引导学生说出“猕猴桃的皮上长满了又细又密的绒毛”，把猕猴
桃的色泽说清楚。
C：给出句式，练习说流利：猕猴桃的皮儿是棕色的，上面有许多 （）的绒毛，好像一个（ ） ，又像一个 （），还像一个（），十分（）。 D：尝尝“味道”：
引导学生“剥一剥”“闻一闻”“尝一尝”的方式引导学生仔细看看猕 猴桃里面的果肉的颜色以及里面的小黑籽的样子，把猕猴桃的味道写 具体，尽量用上“香喷喷、甜津津、酸溜溜、酸酸的、甜甜的”等叠 词，把水果的味道写生动、写具体、
E:夸夸“营养价值”
引导学生通过联系生活实际，或者把从报纸、杂志、广播、电视等媒体中获取知识信息，来介绍这种水果的营养价值、药用价值等用途。提醒学生介绍突出猕猴桃是“水果之王|”。
（2）范文引路：老师出示范文，请学生仔细聆听，听后说说你最喜 欢老师文章中的哪些句子。
水果之王——猕猴桃
我爱吃甜津津的葡萄，也爱吃黄澄澄的香梨，但我最爱吃的是有“中华奇异果”之称的猕猴桃。
猕猴桃的皮儿时棕色的，上面布满又细又密的绒毛，短短的，好似一个椭圆形的土豆，又像一个可爱的小枕头，饱鼓鼓的，还像一个黄乎乎的小猴头，毛茸茸的，十分可爱，怪不得人们都叫它猕猴桃呢。
我轻轻一摸，有的硬邦邦的，像一块石头一样。我挑了一个软软的，它肯定已经成熟了。我轻轻撕掉猕猴桃薄薄的皮儿，里面理科露出了翡翠般的果肉，一股淡淡的清香扑鼻而来，令人垂涎欲滴。我把它横着切成一个个圆片片，只见园片中间是淡黄色的心儿，四周撒满黑黑的小籽儿，像一粒粒乌黑的字码。我用牙签戳了一片，塞进嘴里，啊，酸甜爽口，又香又脆，那滋味真让人回味无穷，吃了还想吃。
猕猴桃里面含有大量的维生素C，还有十几种氨基酸，真是名副其实的“水果之王”。
(3)精彩评点，机会别错过：小孩善于模仿，学习习作
三、描绘水果，展我风采
1、要求：写一写你喜欢的水果，注意要清楚而有顺序地介绍和描写出水果的特点。在家把喜欢的水果放在桌子上仔细观察和想象，抓住特点写下来，老师相信你们笔下的水果一定最讨人喜欢。
小学生作文 篇4
未来的房子和孙悟空一样可以七十二变，还可以变成爱心形，正方形，四边形等等等等。还可以变成各种颜色，比如；粉色，蓝色，黄色，绿色，红色。和各种各样的双色房，五颜六色的，五彩房子。
如果现在可以回到未来，我一定把我的房子打扮的非常漂亮。我的厨房有魔法锅和一个菜谱，只要是菜谱里面的东西我点一下，魔法锅就可以变出来，很神奇。而且，房子的后面还有一座美丽的魔法大花园，里面还有百合花，香草花，紫罗兰花，玫瑰花，风铃花等等等等。而且，还有其它各种各样花也都非常漂亮。里面还有一些非常可爱的小动物，比如；小白兔，小白鼠，小狗狗，小猫咪等等。这些，小动物们每天玩的是有高兴又开心，它们整天天都和美丽的小花儿们玩耍，它们的感情也非常好。大家都知道小花和小草都需要浇水，施肥。我只需要设定一下时间，一到时间就会自动浇水，施肥。很方便的。
未来的房子就是这样有趣，它可以变出各种各样的形状，和各种各样的颜色。我现在就很想有一套这样的房子。
小学生作文 篇5
又是一个国庆长假，在西安上大学的哥哥回来了，老家的爷爷奶奶也来了，我家变的热闹起来，我非常的开心。
一大早，妈妈就带我们去公园玩，那里人山人海。游乐场上有刺激有趣的冰天雪地，有惊心动魄的疯狂巴士，有使人竖起头发的疯狂迪斯科，还有非常过瘾的碰碰车......让人目不暇接，我们玩了一个又一个。
突然，我发现有一大群人围在一个水池边，好像在议论着什么，脸上还露着惊喜的笑容。我惊奇的飞
奔过去，看见有几个小朋友正拿着小奶瓶喂一大群红色的大鲤鱼，我高兴的欢蹦乱跳起来，大声嚷嚷道：“妈妈，我也要喂。”妈妈也觉得好奇，就爽快的答应了。管理员阿姨给我了一个小奶瓶，里面装了满满一瓶鱼宝，我刚把奶瓶放进水里，一群鱼就争先恐后的围了上来，想吃奶瓶里的鱼宝。终于有一个强者抢到了奶瓶，紧紧的把奶嘴咬住不放，生怕我把奶瓶拿走了。很快奶瓶里的鱼宝就被它吃光了，我依依不舍的离开了那里。
回家的路上我一直在想，鱼都这么聪明，人比鱼更聪明，只要用心做任何事情都会获得成功。
小学生作文 篇6
这几天， 我突然发现我们家旁边的一条不长也不宽的小河在几天的时间里变得很干净。
这条河原来既宽广又清澈。河里的鱼儿在水中自由自在地游来游去，很快乐。但是，后来因为道路维修，占用了一大部分地方，所以小河变得又窄有小，以后，人们又向河里倒污水、往河里扔杂物，一些人又在水里钓鱼，这使水变得很臭，而且没有鱼。
过了几年，有专业人员来清理小河了，只见他们先把水抽干，我看见里面的泥土足足厚一米，各种垃圾应有尽有，说不定比垃圾分类场的垃圾还多！他们热火朝天地干了起来，只见他们穿上大手套、大鞋子和工作服，大帽子，把泥土产到边上。后来，他们运来了一些高级设备，包括一台不知名的机器、几台挖土机和几台运货车。这些机器用处可大了，有的用于冲水，有的用于挖泥土，有的用于运走脏泥土。那些工人就在这“战场”上与泥土、垃圾“战斗”。经过很长时间的“较量”，终于“战胜”了它们，取得了这场“战斗”的胜利。
我们家旁边的小河又恢复了往日的清澈。
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