【推荐】小学生作文合集九篇
无论是身处学校还是步入社会，许多人都写过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编帮大家整理的小学生作文9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学生作文 篇1
一、修辞：
1.比喻生动、形象、贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。
2.适当地运用对比、比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。
3.不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。
4.巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。
二、选材：
1.选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材、老思想，平淡无奇。
2.虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。
3.选材平淡无奇，过于老旧、粗俗、简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性、真实性。
4. 未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。
5.对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。
6.能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。
7.选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。
8.虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。
9.事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。
10.从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。
三、情感：
1. 语言简朴，感情平淡，情意不够深切。
2. 感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作多情。
3.情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。
4.心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想、态度，好恶观。 事理：1.反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。
5.引用名人名言、经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。
6.论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。
7.例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。
8.感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。
9.感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。
10.情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。
11.心里过程真实细腻，人物的想法、态度在读者面前一览无遗。
12.感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。
13.从自我反思中寻求人生得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力，震撼人心。
四、语句：
1.语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。
2.语言简明扼要、言简意赅、言至意达、精炼有力、笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。
3.语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动;句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。
4.语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。
5.行为描写用词讲究，准确到位，系列动词逼真地凸现了人物的心理状态，点明了人物的性格特征。
五、语句：
1. 语言基本通顺，偶有不畅。
2. 语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。 3. 语句嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。
4. 语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领， 文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。 作文开头：
1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。 2、开头简明扼要
3、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。
4、文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
5、文章语言生动丰富，可读性强。 6、开头出手不凡，吸引读者 7、开头打动人心，具有真情实感。
8、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。 9、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望
六、作文过程：
1、以饱满的激情，描写了…… 2、重点突出，详略得当，内容具体。 3、比喻贴切，用词生动。
4、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。 5、…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
6、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
7、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
8、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
9、文章边叙事边抒情。
10、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法
11、小作者观察仔细，叙述时井然有序
12、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
13、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣
14、文章想象合情合理，
15、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
16、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。
17、细节描写颇具匠心。极富功底。
18、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。
19、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
20、，语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，
21、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。
22、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理
23、文章将…写得细致入微 24、语言活泼明快，富有情趣。
25、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。
七、作文结尾：
1、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
2、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
3、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。 4、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
5、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。 6、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。
7、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。
8、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。 9、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
10、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。
11、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突()现了文章主题。
12、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。
13、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
14、结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长。
八、总评：
1、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。
2、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点作了细腻而传神的刻画。
3、…切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
4、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。
5、事例叙述生动、具体、趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。 6、文章前后连贯，形成完整的形象。
7、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
8、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
9、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
10、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。 11、文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
12、详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富、更生动。
13、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。
14、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。
15、全文通俗易懂，趣味性强。
16、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
17、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。
18、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体
19、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。
20、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
21、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
22、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。
23、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
24、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
25、文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。
26、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
27、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
28、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。
29、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。
30、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣
小学生作文 篇2
窗前，是一棵高大的皂角树。
不知它是哪个朝代的，只是当我与它初次邂逅时，就怦然心动，选择了这间明净整齐的小屋。它高大而坚挺的身躯刚好伸展至与我的小屋相平，密密匝匝的绿意星星点点地剪切着阳光的碎影，将小屋醉人的静谧衬托得淋漓尽致，那笔挺的树干透露出不可侵犯的尊严，但对于我，却有一份说不出的亲昵和好感，让我甚至产生了与这位无声的朋友拉拉家常、寒暄寒暄的冲动。一年一年，四季更替，我与皂角树，萌生了一种灵魂的契合。
春天，跳跃进我惺忪睡眼的第一幕的，往往是它绿意渐丰的身影。它慢慢抽出新绿的枝条，向四周蔓延着盎然的绿意。闲坐窗边，听那椭圆的叶的纹理一寸寸拓宽的声音，仿佛走进微观世界，触摸一份别样的体验。有时，皂角会漫不经心的将树枝叶伸进我的小屋，好像试探性地邀我这位邻居欣赏春景，我总是会意地抚摸着它的枝叶，心里，总有一种说不尽的欢愉。
初夏，皂角花开。碎碎的黄绿小花，密密地缀满盘虬卧龙的树干，一道道、一簇簇，在皂角树伟岸的躯体上恣意镶嵌，没有别致的香，就连颜色也那么从容淡定。凝望皂角，醉人的热情里摇曳着恬淡与平静的张力，动态美与静态美的碰撞交织，仿佛在我的窗前绣了一帧不可多得的艺术品。
深秋，嫩绿发黄的豆荚挂满了整棵树，远远望去，像挂满了修长而扁平的袖珍蛇皮袋，袋中收藏着累累硕果。顺手采撷一个豆荚，饱满而圆滑的种子凹凸着清晰的曲线，蕴含着丰收与圆满之美。每年这个时候，许多人来到树下，将一个个豆荚采入竹筐，喜悦的笑声在窗边飘荡。
寒冬，奶白的积雪一寸寸爬上枝头，丝丝凉意，越发凝重，可皂角却欣然接受雪的洗礼，让寒冷将春夏秋炽热的激情冷却，雪是何其之冷，风是何其之寒，可皂角依旧在冰雪中舞蹈，在寒风中昂首。透过皂角深情的双眸，我看到了它对生命的执着，透过它冰冷躯体里沸腾的血液，我看到了它对生命的追求，无论命运怎样多舛和不堪，它依然疯狂飞扬生命的火焰。当我面对窗外那无言的沧桑容颜，心往往被无形的力量触动，坚定与坦然、刚毅与勇气，勾起我对生命深层的崇敬和追求。
我与皂角是多年的伴侣，更能奏鸣高山流水的心灵之音，我曾多少次浮躁焦虑，皂角的绿荫让我释然平静；我曾多少次孤独无依，皂角为我点亮前进的火把，给予我真诚的慰藉和鼓舞；我曾多少次欣喜欢愉，皂角伴我微笑；我又曾多少次失意悲怆，皂角同我一起叹息……无论怎样的境遇里，当我凝望皂角，无言、从容与缄默，像一位屹立在几千年风雨中的老者，看淡岁月的悲欢离合，在生命漫长或短暂的旅途中，我与皂角注定携手同行。
一树情愫，一生情意，我与皂角是恒久不变的伴侣，亦是灵魂的历久弥香的知己。
小学生作文 篇3
今天我要向大家介绍一种名叫丑柑的水果，他就是中国人口中的”丑八怪”.这丑八怪是由清见和中野三号椪柑杂交育成的。
丑八怪的到校是柑橘科中的“大哥”。它的大小和体重是一般桔子的一倍，桔子平均只有150克，它却有200-400克。丑八怪没有成熟时是绿色的，成熟时是黄橙色的，好似一盏小灯笼。它的皮上面有一块一块的疙瘩，顶上还有一块和树枝连在一起的“小帽子”。丑八怪的果肉是橙色的'，果肉的颗粒很大，就像一颗颗小雨滴。
丑八怪的剥法很简单。先摘掉它的“小帽子”，然后找准丑八怪的一头的中心把丑八怪外面一层橙黄色的批剥下来就可以食用了。
虽然丑八怪这个名字很怪，但是吃起来的口感却很好。一口咬下去，汁非常的多，清凉爽口，味道甜美。
丑八怪的营养价值也很高，它的果肉里含有维生素B1 、维生素C和维生素P,而且他还可以止咳润肺、治呕逆食少、口干舌燥等不良症状。其实丑八怪的皮也是宝，可以用来防蚊驱虫。
小学生作文 篇4
小鸟对天空说“谢谢”，因为天空是小鸟自由翱翔的地方，小鱼对海洋说“谢谢”，因为海洋是小鱼赖以生存的地方……老天爷赐予所有人和物感谢他人的权利与被感谢的权利，我们也应该对老天爷说一声“谢谢”！
人的一生，会遇到无数给予你恩惠的人，或许一个微笑，一句鼓励，一个拥抱，在需要这些的人眼里，都成为了恩惠，我也遇到过无数给我帮助，需要我去道谢的人，可是，思来想去，有一个人，是我最该感谢，却又感谢不尽的，她就是——母亲，伟大的母亲。
小时候，牙牙学语时，她每天都给我讲故事，故事的结局，都是一个深刻的道理，是教会我该去奉献不贪图回报，是教会我该去感谢不能觉得别人的帮助是理所应当的，这些道理，我一辈子都不会忘，谢谢你，母亲。
长大了，叛逆在我心中生根发芽，做事前不经大脑思考，说话前也从不想想后果，然而做出的事，说出的话，都像泼出去的水，是滚烫滚烫的那种，泼到母亲身上，心上，一而再再而三地惹母亲生气，把她的心灼烧得千疮百孔，她下不去手打我，出不了口骂我，只能一个人哭泣，我知道我犯错了，多希望她打我一顿，狠狠地骂一顿，让我以后做事时能长点记性，虽然事后总是那么想，但是一次次地一哭而过，让我庆幸后果不会很严重，最后导致我犯错的次数持续增多，不过，渐渐的，她的哭泣比打骂更有用，每次说话做事时，她的眼泪就滴在我的心上，让我考虑到了后果，便不再做，不再说。
谢谢你，母亲，你的言语，你的眼泪，教会了我如何做人，谢谢。
小学生作文 篇5
冷风拍打着窗户，小白兔待在家里，穿上小棉袄，还是十分冷。
只见一阵凛冽的寒风吹过，把原本有点裂了的玻璃打碎了。呼啸的寒风吹在小白兔身上，冷得它直打哆嗦。小白兔忽然意识到这样子是不行的。于是它冷静下来，望了望窗外，已经是白茫茫一片了，有的地方还结起了冰。冰块像明净的玻璃，闪闪发光。想着想着，它忽然灵机一动，想出了一个好办法。小兔冒着寒冷，来到门外，找到了一块和玻璃差不多大的冰块。小兔这是要做什么呢？原来，它要把碎掉的玻璃补上。把冰块往玻璃框上一按，嘿！不大不小，刚刚好，而且还很漂亮呢！小白兔现在不冷了，非常开心，一整天都在欣赏“玻璃”，连晚上做梦都梦到它。
第二天，天气暖和了，小兔来到窗户前，一看，呆住了，“玻璃”不见了，只剩下了一滩水，小白兔放身大哭，兔妈妈听见了，赶过来问：“宝贝儿，什么事呀？”小兔把经过告诉了妈妈，妈妈笑着说：“孩子，冰块是在0摄氏度以下才结成的，然而，被太阳一照，温度上升了，冰块就会融化了，明白了吗？”“明白了！”小兔心想：这次“玻璃”不见了是值得的，因为自己有学了一门新知识！
小学生作文 篇6
假如我是冰箱，我就可以天天吃到丰盛的山珍海味，人们每天剩下的食物也都放到我的肚子里，一点也不会浪费，所以我长得虎背熊腰，又高又壮。
有一天，我被一个家庭主妇买走了，。刚到家的时候我害怕得一直发抖，都不敢乱动，主人把我小心翼翼的搬进屋里。一插上电源，我就开始运转工作。他们对我很好，每天喂我好吃的食物，我觉得我是天底下最有口福的人了！
有一天我的肚子有如被大炮轰炸一番似的，肚子痛死了，原来是我的肚子装满太多食物，挤得水泄不通，主人立刻把我的肚子打开，把食物清理一些掉。费尽九牛二虎之力，才把我的肚子医好。经过这次的事情，小主人每天都把饭菜吃完，但是我的肚子变成空荡荡的冰宫；唉！真希望小主人可以给我吃一些东西。
我还有一个最厉害的大嘴巴。每年一到夏天，我就像制冰工厂的机器不停制造冰块。小主人最喜欢来我这儿吹冷气，他每次都一边喝冰水、一边打开我的大嘴巴，坐在地板上吹着从我嘴里散发出的“凉风”，享受这独一无二的“凉风”滋味，见小主人眉开眼笑的样子，我也快乐得不得了！
原来我的用处这么多，不像我出生时只知道发呆。在这里不但每天吃到山珍海味，奇珍异果，热的时候还可以吃冰块，清凉一夏。我要谢谢主人对我的疼爱，也好感谢妈妈经常帮我清理肠胃，擦洗外表，让我永远光鲜亮丽，表里如一。我一定会尽忠职守，好好为疼爱我的家人服务，保护他们全家人的健康。
小学生作文 篇7
一、看看他（她）能说出几个词来，妈妈也可一旁提示。
（1）视觉形象（眼能看到的）：
整体轮廓：高、矮、胖、瘦、厚、薄、大、小
形状：平面——长方形、正方形、梯形、三角形、多边形、圆形、扇形、五角星形等等
立体——长方体、正方体、圆锥体、棱椎体、圆柱体、台体、球体、球冠等等
颜色：黑、赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫、白、褐、灰、红
光泽：明亮——黑暗、鲜艳——灰暗、灿烂——阴暗、枯燥——滋润、干燥——湿润、粗糙——细腻等等
状态：老（苍老）、嫩（娇嫩、鲜嫩）、新（崭新、全新、七成新）、旧（陈旧、半新旧）
速度：快（迅速）——慢（缓慢）
（2）触觉形象（手能摸到的）
质地：软——硬、韧——脆、坚硬——柔软、结实——松弛、浓稠——稀薄、粗糙——光滑、粘稠——干爽
温度：冷——热、温暖——寒冷、热——凉、烫——冰
（3）嗅觉形象（鼻子能闻到的）
气味：香——臭
（4）味觉形象（嘴能尝到的）
味道：酸、甜、苦、辣
（5）听觉形象（耳朵能听到的） 声音：嘈杂——悦耳、大声——小声、尖叫、哭声、笑声、还有其他象声词
如哈哈、嘎嘎等
二、事物特征的最基本描写方法
教学方法：拿出一个具体的事物，如动物或植物或日常用品，让孩子按照前面的特征顺序逐个进行描写训练，妈妈可以先举例子
1、用形容词
前面阐述事物特征的例词基本说都是形容词
2、用比喻句
例如：瘦得象根火柴棒；圆圆的象个皮球；红红的象火一样；鲜嫩鲜嫩的，就象刚出芽的树叶；跑得象箭一样快；等等
3、作比较
例如：小明比小林高十公分，但却要瘦很多；西瓜圆圆的，有点象皮球，可是它还穿这绿色的花衣服；等等
三、作业布置：
拿出两种不同的水果或蔬菜，让孩子调动五官，按照视觉、触觉、嗅觉、味觉、听觉的顺序全面观察、摸捏、品尝，一边观察，一边将自己的感受记录下来，然后通过形容词、比喻句、作比较的方式对刚才记录的内容进行润色，最后整理成一篇观察日记
第二课 人物描写#外貌描写
教学目的：让孩子掌握外貌描写的基本方法，知道有物可写
教学重点：对人物外貌内容按顺序细分
课时：45分钟左右（各位妈妈可根据实际情况调整，以后的都不再注时间） 教学内容及步骤
教学方法：妈妈可以自己或孩子（照着镜子）作为描写对象，同时选择几张不同人物的相片作为比较对象，指导孩子依次按照下列项目的顺序进行描写
（一）、整体轮廓
外形：例词—高（高大、魁梧、修长等）、矮（矮小、敦实、娇小等）、胖（肥胖、胖乎乎等）、瘦（瘦弱、苗条等）（可根据实际情况自己运用形容、比喻、比较、夸张等手法，如“胖得象头小肥猪”，以下相同，不再说明） 体质：例词—强健、硬朗、结实、壮实、丰满、单薄、纤弱、羸弱、虎背熊腰、铁塔般等
(二)、头部
1、脸：例词—瓜子脸、四方脸、国字脸、薄饼脸、橘子脸、茄子脸、马脸、英俊、漂亮、美丽、亮丽、丑陋等
2、发：例词—长发、短发、卷发、披肩发、板寸、白发（银发、华发、白发斑斑等）、黑发、黄发等
3、眉：例词—浓眉、剑眉、粗眉、卧蚕眉、月峨眉、柳叶眉、弯月眉、吊梢眉等
4、眼：例词—三角眼、猫眼、凤眼、媚眼、鱼尾眼、牛眼、铜锣眼、鼠眼等
5、鼻：例词—鹰钩鼻、酒糟鼻、蒜头鼻、高鼻梁、塌鼻子、朝天鼻、玉石鼻等
6、口：例词—厚唇、薄唇、朱唇、绛唇、樱桃小嘴、尖嘴猴腮、大嘴巴等
7、牙：例词—洁白、黄黑、整齐、杂乱、暴牙、虎牙、尖牙、犬牙等
8、耳：例词—招风耳、卷耳、大耳廓、长耳垂、猫耳等
（三）、身体
1、脖子：修长、纤细、粗短、粗壮、天鹅颈、猪脖子、鸭脖子等
2、肩膀：厚实、薄弱、圆滑、尖削、宽厚等
3、胸脯：丰满、高耸、狭窄、开阔、扁平等
4、背：阔背、猿背、虎背、驼背等
5、腰：粗腰、细腰、蜂腰、水桶腰等
6、腹：大腹便便、大肚子、大肚腩等
7、臀：肥臀、高翘、瘦削、扁平、圆滚滚等
（四）、四肢
1、手：臂—丰腴、粗壮、枯瘦、玉笋般等；腕—白皙、肥胖、干枯等；掌—蒲团大手、布满硬茧、铁钳般等；指—细嫩、白净、纤细、枯瘦、葱跟般等
2、脚：大腿—丰满、粗壮、枯瘦、结实等；小腿—粗短、修长、纤小、肥嘟嘟等；脚掌—肥厚、扁平、宽大、窄小、象鸭掌、象鹿蹄等；脚趾—肥短、秀气、粗大、修长、细小、短小等
（五）、肌肤
1、肌肉：结实、发达、松弛、肥胖、精悍等
2、皮肤：细腻、粗糙、光滑、暗淡、枯黄、圆润、滋润、油光闪闪、皱纹很深等
（六）、服饰
从头到脚有：帽子、发夹、发结、耳环、项链、领结、领带、衣服、手表、手套、戒指、裤子、裙子、袜子、鞋子等
小学生作文 篇8
妈妈给我买了一只小鸡，它有一身灰色的羽毛，我给它取名叫灰灰。灰灰的嘴巴尖尖的，像一片短短的竹叶；它两只像黑珍珠一样的眼睛很警惕地瞪着我，叽叽叽地叫个不停，好像在跟我说：“你是谁啊?我不认识你，我要回到我的家里，那里有好多我喜欢吃的小虫子。”小鸡的爪子如果沾上水，它走过的路上会留下两排歪歪扭扭的不规则的竹叶。我天天给它喂食，过了几天，它跟我越来越熟了。它晚上睡觉时，会一只脚抬起来，一只脚站着睡觉，有时候还飞到我家石榴树的树杈上睡觉。平常我把小米放在它跟前，边跑边撒，小鸡跟在我后面用尖尖的嘴巴吃着小米，头一点一点的，可爱极了。
小鸡灰灰渐渐的长大了，灰灰喜欢用尖尖的嘴巴啄我的手。我想抓它时也只好带上我的小手套了。过了一段时间灰灰长大了，每天早上灰灰都“喔喔、喔喔”的叫我起床。
小学生作文 篇9
日盼夜盼，老爸终于把做模型飞机的材料给寄来了，事情的起因是怎么回事呢？原来，1月25日的早晨，我打电话给爸爸，说你回来陪我干什么？老爸就说他订购了一些做模型飞机的木板和相关图纸，是要自己动手做的，寒假我们就做这个，好不好？我一听，一口就答应了。
当星期天爸爸从上海回来的时候，我看到他带来很多工具，有砂纸，速粘胶等等，星期四的下午，我们就开工了，先画图纸，我们照飞机图纸在计算纸上一丝不苟的画着，一点都不能差，如果差0.1毫米的话，飞机照样也不会平稳，所以我们要一点也不能疏忽，我们拿着尺子和铅笔一点一点的话机翼、机身、机尾，终于，飞机的整体终于在计算纸上画好了，时间不早，我们准备下次再继续做。
因为这几天有事，所以我们星期四的晚上才开始做，今天我们要把计算纸上画的线印到木板上，怎么印呢？我们先把上次画好的计算图纸拿出来，然后在下面垫上一张蓝色的复写纸，在复写纸下垫上一块木板，我们拿着铅笔在计算纸上把已画好的线在描一遍，然后就能把图线通过复写纸印到木板上了，我们先割机翼和机身，割掉以后，我们就开始做机翼了，要想让飞机飞起来，就得把飞机机翼的上半部分给削成圆弧形，这样上面的静压力就会小，下面的静压力就会大，飞机才能飞起来，我们就用平措来磨，磨好后，我们就来把机翼弄成上反角，可以保证飞机不翻滚，我们先沿着机翼中心把机翼割成两半，然后把割面磨成五度角的斜面，再把一块放平，把一块竖成六公分的高度，再用速粘胶给粘好，粘到机身上，就大功告成了，今天太晚了，明天再做水平尾翼和垂直尾翼吧。我默默的想着。
终于到大功告成的时候了，星期五的晚上，我和爸爸开始做最后两个尾翼：水平尾翼和垂直尾翼，我们先做水平尾翼，本来做水平尾翼很简单，可我们俩懒，水平尾翼本来厚1毫米，可我们直接就拿一个3毫米的木板来安，结果还要费劲打磨，弄好后，就把水平尾翼给粘到机身的尾部，做好水平尾翼后，再做垂直尾翼，这次我们为偷懒，认真的把垂直尾翼做好，粘到机尾上，在测平衡时，我发现重心偏后，这样飞机在空中会翻跟头的，所以我们在机头两侧钉上了一些铁片和木片，直到飞机头尾重量平衡为止，再在飞机底下钉个弹射钩，我们一试飞，飞机飞的很平稳，我们俩双手一拍，yes!
星期六的早晨，我在小区里玩模型飞机，看着模型飞机飞得又高又平稳，我再一次开心地笑了。
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