小学生作文

时间：2021-06-05 11:17:06 小学生作文我要投稿

精选小学生作文七篇

　　在我们平凡的日常里，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编收集整理的小学生作文8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

精选小学生作文七篇

小学生作文篇1

　　你们有没有被“愚”过？在二年级，我们全班同学都被“愚”了一回。

　　那天，老师像往常一样走进教室上课，上完课后，老师对我们说：“今天学校组织我们去看《哈里。波特》的电影。”同学们一听，班级里一下炸开了锅，有的高兴地唱起了歌，有的转过去和后边的讲话，有的还大气地“耶”了出声，我也特别高兴，心里想着电影的内容会是怎么样的呢？

　　老师摆摆手示意大家安静下来，让大家排队，可大家仍然在叽叽喳喳地讨论着，眼看老师的眼睛里充满了怒火，一部分同学知趣地闭上了嘴，可仍然有一大部分同学在讨论着，嘻笑着。“回座位！”老师怒气冲冲地吼道。班级里瞬间变得鸦雀无声，同学们都望着老师，等着老师再让我们排队，可老师仍然在教室里走动着，丝毫不出声，同学们把椅子都挪开了个角，随时准备着冲出教室，过了一会儿，老师还是不说话，一脸的严肃，同学们都把头低下去了，似乎在反省。

　　又过了一会，教室里只剩下老师高跟鞋击地面的声音，老师尖锐的目光扫来扫去，目光所到之处空气仿佛都降至了零度，让人感到脊背上一阵阵发凉，大家心里都盼着老师让大家排队，可老师就是不出声，这时，楼下传来了一些歌曲声音，大概是《哈里。波特》开始了吧！大家都心急如焚，有的偷偷地问同学怎么还不下去，有的向老师投去期盼的目光，有的望着黑板，仿佛那就是屏幕似的。老师张了张嘴，同学们连忙低下头，准备接受“暴风雨”考验。

　　又过了一会，我心里纳闷，怎么老师这么久还不“打雷”呢？我偷偷瞄了老师一眼，呵，老师的表情好丰富，一副想笑的样子，却又憋住，手捂着嘴巴，最后大笑起来。同学们都满脸狐疑地看着老师，心里纳闷极了：老师葫芦里到底卖的是什么药？老师说：“你们也太好骗了！今天是什么日子？”哦，原来今天是愚人节！教室里又炸开了锅……

　　想不到一向严肃的老师竟然也参与了，而且演技那么高超，把全班同学都蒙住了。

小学生作文篇2

　　“时髦”像个调皮的小猴，跳来跳去。不同的时代，不同的阶层，对时髦总是仁者见人，智者见智。

　　当第一条泥盆纪总鲤鱼从大海里爬上岸的时候，那就是时髦；当第一只森林古猿下到地上的时候，那就是时髦；当魏晋时代的贵族因服“五石散”皮肤破裂不得不穿旧衣服而穷人争相仿效的时候，那就是时髦；当法王路易十五因花柳病变成秃瓢不得不戴假发而上流社会以此为荣时，那就是时髦；三伏天勇敢小伙坚持穿名牌牛仔裤捂痱子，蹬旅游鞋捂脚气，而三九天壮烈小姐坚持穿迷你裙美丽动人，则是另一种时髦。

　　时髦是老子反对的奇技淫巧，时髦是孔子指责的“流行歌曲”——郑声，时髦是纣王的象牙筷子，时髦是因楚王爱好而宫娥为之饿昏的细腰，时髦是贵族强烈抵制而赵武王大力推行的改革。当王崇山以丰富为时髦时，我听到了晋王朝的丧钟，当周王以用象牙筷子为时髦时，比干看到了商王朝灭亡的前兆。

　　当你正热烘烘的追着某颗星星时，同学一句：“你怎么还在捧这种过时明星的臭脚呀？”顿时让你神消气散；当你咬牙跺脚买了一双尖头皮鞋时，殊不知现在流行的是高沿圆头的了；当你狠心剃个成熟的“寸头”，却发现大街上涌动的是花花绿绿的彩帽，干脆染个墨绿，赶赶时髦。

　　女人擦脂抹粉，殊不知两千年前匈奴妇女已经开始用胭脂了。霍去病击退匈奴，匈奴歌云“失我燕脂山，妇女无颜色。”女人喜欢涂抹描画黑眼圈，殊不知四千年前的金字塔中木乃伊上正有这个熊猫式的装饰。时髦演绎着历史的轮回，时髦体现着心里的怪圈。当大唐皇帝惊赞西域的名马宝器时，大食王却以身着丝绸喜不自禁；当中国人以上下一身外国名牌为荣时，老外却以一身中国功夫衫引以为荣。

　　总之，时髦来去无踪，时髦没抓没挠。时髦促进商品流通，时髦掀起购物狂潮。时髦有时很深刻，时髦有时很无聊。时髦就在眼前，时髦又让人摸不着，偶尔抓住一次，却发现还是跟着大拨儿吵闹。

　　一句话，时髦永远很时髦。

小学生作文篇3

　　每到我放学的时间，就是爸爸和妈妈要去工作的时候，由于爸爸和妈妈的工作时段必须至凌晨，所以晚上就由我负责看家。

　　第一次顾家的时候，我很害怕也感到很无聊，不知道要做什么才好，当有人来电时，我甚至不敢去接听，那一瞬间，电话彷彿变成了大怪兽，让我感到很害怕，但久而久之我就习惯了，甚至还能当爸爸妈妈不在家时的传话小帮手呢！

　　爸爸妈妈不在家，我觉得有好处，也有坏处，坏处就是当我身体不舒服时，没有人可以照顾我、也没有人可以带我去看医生，和爸爸妈妈谈心的时间也不见了；但是好处在于爸爸妈妈不在家时，让我学会了照顾自己，也学会了遇到事情怎么办，现在即使有陌生人来按门铃或来电时，我都知道该如何去处理了，爸爸妈妈还夸我成长许多呢！

　　所以，爸爸妈妈不在家这件事情，让我成长了不少，不但学会独立，也学会负责，就连爸爸妈妈都称许我的看家本领，我会继续保持下去，持续让自己成长，绝不让爸爸妈妈感到失望。

小学生作文篇4

　　经历一次太空探险哇哈哈哈！我泡在日光浴里，一手抓着一部苹果手机，高兴得差点晕过去。

　　一个小时前，宇宙研究所的Q博士打了一个电话，说负责探测火星的小组出了点意外：有个队员生病了，不能参加今天的火星探测，所以请我这个全球最最著名的专家去代替一下。以我这助人为乐的好性格，当然要接受Ｓ谑俏疑沽巳展庠。奔泵γΦ赝博士的研究所赶。进了研究所，所有人一脸焦急，好像有什么大事要发生似的。Q博士塞了一件太空服给我，接着又递过一瓶紫色药丸，“这是‘万语通’，我的最新发明。它能让你听懂所有语言。”为了赶时间，我连忙换上太空服，快步登上飞船，挥手向大家告别。

　　飞船很快到达了火星。我们按照博士的要求，服下“万语通”，火星长老告诉我们：火星的天气多变，不注意便会感冒。了解完天气，我们便搜集超Q博士需要的土壤。可老天不作美，在这时下起了雨。我突然打了一个喷嚏，也许我感冒了。搜集完标本，我们便向火星长老告别了。可就在我们回到地球时出了个小意外：一块陨石朝我们飞来。我冲上去，抢走方向盘，用力往左转——陨石从我们的斜上方经过。唉。回到研究所，我把土壤交给了Q博士。

　　第二天早晨，我泡在日光浴里。忽然，苹果手机响了起来，一听，竟又是那个熟悉的声音：“老朋友，我是Q博士。我们研究所的水星小组出了个意外：有位队员请假了，没来。还想请你代替一下。喂，喂，你听见了吗”我已经在电话那头晕过去了！

小学生作文篇5

　　今天是中秋节了，我和爸爸妈妈去了姥爷家，我打了一会游戏，大家一起吃完晚饭后，我就和妈妈去看中秋节的月亮，我发现月亮非常亮，也非常的圆，我还发现月亮上有陨石碰撞形成的小黑点。

　　等我们看完月亮回来，姨妈打开了一盒月饼，我吃了一个，觉得月饼太甜了，都有点腻了，然后我把剩下的一点给妈妈了。后来又和哥哥下了一盘象棋，就高高兴兴的回家了。

　　中秋节小学生说明作文9

　　我国有许多传统的节日，有春节、端午节、中秋节……我最喜欢中秋节了！

　　我国的中秋节有吃月饼、赏月……的习俗。在月下，将月亮神像放在月亮的那个方向，红烛高燃，全家依次拜祭月亮，然后由当家主妇切开团圆月饼。在家的、在外地的.都要算在一起，不能切多也不能切少，大小要一样。

　　中秋节那天，我一边大口大口地吃饭一边赏月，可开心了！月亮又大又亮，真好看！吃完饭后还有各种各样的月饼吃！吃完月饼，我们这些小朋友就去玩花灯！有的小朋友的花灯上刻着一只美丽的天鹅，有的刻着一只顽皮的百灵鸟，我的花灯上刻着一只凤凰……我点了火，花灯马上亮了起来。我把它举起来一看，哇！真漂亮！

　　过中秋真美好！我特别喜欢中秋节吃月饼和赏月了。

小学生作文篇6

　　星期六下午，夏日炎炎，老师带来了一瓶可乐，我们朝着那瓶可乐望去，迫不及待地想喝，老师问我们大家：“你们猜，这可乐用来干吗的？”有的同学说：“用来喝的。”有的同学说：“用来做实验的。”老师说：“是用来喝的。”要知道，我们是最喜欢喝可乐的了。

　　老师打开瓶盖，一些白色的汽娃娃纷纷冒上来，老师给我们分了杯子，还给我们倒上了可乐，刚倒完，许多汽娃娃都冒到杯子上端，我们用舌头舔了舔可乐，舌头感到长了小刺一样，接着，我们把可乐大口大口地喝到了肚子里了，刚到了嘴里，好像许多小人在我的嘴巴里跳舞，喝到了肚子里，肚子好像一直饱起来。

　　我感觉可乐真好喝呀！

小学生作文篇7

　　【教学目标】

　　1、引导学生能抓人物特点，选择典型事例；

　　2、指导学生有条理地表达，把事情写具体。

　　【教学重难点】选择典型事例并有条理地表达。

　　【教学过程】

　　【课前采访】

　　师：同学们，认识你们真高兴。想和老师交朋友吗要想成为朋友，就需要先相互了解。那我们先来做个采访。我采访你们一个问题，你们也可以采访我一个，好吗？

　　师：你叫什么名字？你的兴趣是什么？（爱好、特长、优点、缺点、性格、脾气、品质）很高兴认识你，谢谢，请坐！

　　一、谈话交流导新课。

　　1、师：同学们，上课前请推荐一名咱班字写得最漂亮的学生？我来考核一下：请写“我”。

　　生写。

　　师：汉字是世界上最美的文字之一。中国有个成语叫“字如其人”，同学们来看他写得“我”字，像不像他的脸？字漂亮，人也帅气。你愿意和老师一起在这里上这节课吗？

　　2、师：本节作文课，老师就带领大家来写“我”。要想写的“我”让人一下子就记住，就得写出“我”的与众不同之处，所以今天这节课的作文题目就是《与众不同的我》，请你在“我”的前边写上“与众不同的”。每次作文我们先要审题（老师板书“审题”），本次习作的中心词是什么？（与众不同），就是要写出自己与众不同的特点。

　　二、范文引路写特点。

　　1、师：有一个小朋友，他写了一篇文章叫《与众不同的我》，看他是怎么写的？请同学们拿出作文纸快速浏览，思考他从哪几方面来写自己的与众不同？

　　师：谁来说说？（1、小书迷2、马虎虫3、调皮鬼）这是作者选取的3个特点来写自己的与众不同。（老师板书“选材”）

　　师：我在四小上课时，有几个学生让我一下子就记住了：其中一男生一女生都写自己是“武林高手”，一个武术的“武”一个舞蹈的“舞”，原来男生练习跆拳道，女生是学习恰恰舞。还有写自己“爱卖萌” “好耍酷”，（性格：假小子、疯丫头、小燕子；

　　脾气：一根筋；特长：大力士、狮吼功、游泳健将、小刘翔、小画家；爱好：军事迷、电脑达人、小馋猫，幽默大王，超级女生；优点：智慧星、金点子大王、手工小能手；缺点：小懒虫、健忘症；品质：活雷锋、孝心少年）更有一个学生写自己有一个绝招——“掐指神功”。这些学生太有才，太有“杀伤力”了，我一下子就记住了，只因为她们都抓住与众不同的特点（教师板书抓住特点）

　　2、师：那你的特点是什么？思考一下，请大家拿出笔在习作纸上写出自己与众不同的特点，至少三个，越多越好，鼓励创新。如果有困难，参考老师的“温馨提示”

　　同学们，选择素材可以结合自己的兴趣、爱好、特长、优点、缺点、性格、脾气、品质等方面想开去

　　师巡视，适时交流、点评。

　　三、抓住特点巧取舍。

　　1、师：好了，现在你们进行取舍（选材），三个里边你感到最平凡、普通的一个划掉，别人说过的划掉。（询问：你划掉了什么，为什么）

　　师：好了，再划掉一个，只留一个，最能突出你的与众不同。请一位学生说说，最终留下的是哪个，为什么只留它？

　　师：下面请一排全部站起来，开火车的形式从第一个开始大声地说出你留下的与众不同的特点。

　　四、指导方法写具体。

　　师：有了与众不同的特点，那怎样把这一特点写具体？咱们再回过头来看刚刚的例文：请同学们推荐咱班朗读最好的一名学生走上台来，读读她是个调皮鬼这个特点，同学们边听边思考：他是怎样把“调皮鬼”这个特点写具体的呢？（生念）

　　师：小作者是怎样把他的调皮劲写具体的呢？

　　师：你来说？（结构顺序：总分总，典型事例：3个，写法：详略得当。）（一段变四段，谈谈发现。）（板书：典型事例，要有条理，详略得当）这就是组织材料的方法（板书：组材）联系你的积累说说，你还知道哪些方法可以把人和事写具体？（第四单元刚学过的直接描写和间接描写，动作、语言、神态、心理描写）

　　师：现在大家知道怎样把一个特点写具体了吗？