【热门】小学生的作文汇总4篇
无论是身处学校还是步入社会，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编精心整理的小学生的作文5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学生的作文 篇1
无虑地嬉戏着。忽然，一辆大货车呼啸而过，我的心一紧，禁不住闭上了眼睛。我知道不幸的事发生了……
只听汽车触物的“咔嚓” 声夹杂着凄惨的鸣叫，我缓缓的睁开眼睛，只见一只家燕，紧闭双眼，头也紧挨地面，身上溅着斑斑点点的血迹，躺在马路上不停地扇动着翅膀也许它还想飞回蓝天，飞回属于它的美丽的大自然，在不断的挣扎着，渐渐地它筋疲力尽，最终，倒在了血泊中……
又一只家燕飞了过来，它在死去的家燕身边不停的盘旋、环绕、哀鸣，叫声凄惨而悲凉，也许它就是这只家燕的母亲。它在不停地呼唤着： “孩子，走吧！宝贝！” 而孩子却一动不动，在百般无奈的情况下，母亲落在孩子身边，
想用它那柔弱的翅膀推动它，还是像往常一样抚摸孩子的羽毛，好像它的孩子只是已睡着了，但这无济于事。当它感到孩子已经失去生命，再也不能和它一起搏击长空的时候，母亲发出一声撕心裂肺的鸣叫，这鸣叫声在天空低绕徘徊，让人不寒而栗。看着雨燕的母亲在哀婉的鸣叫中不舍地慢慢飞走 ……
望着这感人的一幕，望着这伟大的母亲，风雨中顽强飞翔的精灵，我不禁明白了一个道理：无论是人还是动物，生命都是脆弱的，珍爱自己、珍爱他人、珍爱生命！
小学生的作文 篇2
在我们的`一生中，遇到困难时是谁帮助你，是谁在你不开心时安慰你，是谁跟你共度童年……是朋友。正所谓：“千金易得，朋友难求。”朋友之间要将心比心。如果你和朋友闹矛盾请快快解开。
在班级里我尝试过“酸甜苦辣”，让我最难过的是“酸”也就是和朋友发生矛盾。
三年级的一天中午我的漫画书不见了，我翻遍书包也找不到。这时我的好朋友过来了，我把怀疑的目光投向他，应为他说过他很喜欢看漫画书。曾向我借过漫画书我不借给他。所以他有很大的嫌疑，我对他说：“你快把漫画书拿出来，否者我马上告诉老师。”他说：“我没拿过，你告诉老师我也一样没拿过”我想：“拿了别人的东西还说没拿，我在也不跟你玩了。”
在离期中考试不久时，老师说：“我们班的杨植旺明天就要转学了。”这时我的心像栓了大石头似的忐忑不安，杨植旺转学的那天我来送他，他说：“我没拿你的漫画书。”然后就上车了。
回到家我仔细找了找，漫画书居然在书柜底下，我错怪了植旺，我连忙打电话到植旺家，对植旺说：“对不起，我错怪了你，请你原谅我。”植旺说：“我原谅你，以后我们还是好朋友。”
其他的朋友们，如果你们也发生过这样的事请查清楚哦！不然就会冤枉朋友的呀！
小学生的作文 篇3
一条山溪，给山村的小学生上学带来了困难。面叶同样的困难，两位老师采取了两种不同的解决方法。
与娇小的李老师比较起来，王老师有体力方面的优势。我们知道，人的体力总是与年龄成反比的，随着年龄的婚长，王老师的优势必将慢慢丧失。一旦王老师背不动学生了，学生上学难的问题又会突现出来。所以，王老师的“人桥”精神虽然可贵，但王老师并没能从根本上解决困难。
李老师的高明之处，就在于争取更多的人来参与，以促进好事尽快办成。山溪涨水，没有桥，学生上学成了问题，这应是当地政府的辛，不应由王老师或李老师“私了”。跟王老师的‘，人桥”法比校起来，我更欣赏李老师的“造桥”法。李老师给领导写信，这是争取政府支持；李老师带头发动群众集资，这是依幸群众力蚤。一座钢筋水泥结构的桥终于造成了，使学生上学难的问题得到固满解决。
“人桥”精神固然值得赞灸，但我以为还是“造桥”好!
小学生的作文 篇4
我最喜欢的老师是唐老师，她长的不高，戴副眼镜，长长地头发，长的很漂亮。第一次离开爸爸妈妈的身边我很不习惯，常常便秘，是唐老师给我喝蜂蜜水，还让我常常去蹲厕所，使我的便秘有所改善。
在她的教导之下我的胆子大了，独立性强了。爸爸妈妈见了很开心，我也很高兴！
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