【推荐】“我的学生”作文合集5篇
在平平淡淡的日常中,大家总免不了要接触或使用作文吧,根据写作命题的特点,作文可以分为命题作文和非命题作文。你所见过的作文是什么样的呢?下面是小编整理的“我的学生”作文5篇,欢迎大家分享。
“我的学生”作文 篇1
珍依就住在我的隔壁。记得上个学期有一天,我没带钥匙,爸爸妈妈也没有在家,珍依请我去她家做作业,让我体会到了邻居间的友谊。
那天下午,我和珍依一起回家,到了家门口,我摸了摸口袋,“唉呀!我忘了带钥匙了!”我心里非常焦急。这时,珍依对我说:“不要急,我带钥匙了,你就先到我家做作业吧!”我高兴极了,忙问:“真的可以吗?”珍依笑着说:“当然可以,我们既是邻居,又是好朋友,应该相互帮助的啊!”说完她就拉着我的手,一起进了她的家。
走进她的房间,我才发现,房里只有一张写字台,我非常失望。珍依好像知道了我的心事,她二话没说,从另一间房里搬来一张椅子,骄傲地说:“这样问题不就解决了吗?”我心里一亮,对呀!这样一来,我们两人都可以做作业了。当我们都拿出作业本坐下写字时,我才发现这张桌子小得只能一个人坐。我心想:我是客人,总不能和主人抢位子吧。于是,我就往旁边挪了挪,留了一大半的位置给珍依。珍依见此情形就对我说:“你坐过来,我这边位子很空的。”说完又将位子让了大半给我。顿时,我心中一阵感动。虽然,这只是非常平常的一个动作,却体现了好朋友间的情谊。
做了一会儿作业,我的肚子经不住饥饿的考验,咕咕地叫了起来。珍依似乎发现了,就从冰箱里拿出面包、饮料等食品。她对我说:“我们先吃点儿吧,我也饿了。”于是,两个人就大口大口地吃了起来。 吃饱了,喝足了,可是我爸爸妈妈还没回来。珍依一眼就看出我的不高兴了。她又笑着说:“我们打个电话给你爸爸妈妈吧!”说着就领我去前厅打电话了。
不知过了多久,爸爸妈妈终于回来了。我也要跟珍依道别了,想起珍依对我的帮助,心里又是一阵感动。珍依让我体会到了朋友间的友谊。珍依,你真是我的好邻居!
“我的学生”作文 篇2
你知道我的朋友是谁吗?实话告诉你吧,我的朋友就是洋娃娃。
我家有一个可爱的洋娃娃,它是我5岁生日是姑姑送给我的生日礼物,我一直非常珍爱它。
洋娃娃全身都是黄色和粉红色的绒毛,黑黝黝的大眼珠,脖子上还扎着一个漂亮的蝴蝶结,美丽极了,它的耳朵大大的,好像我说的话都在专心致志地听,那样子,可爱极了!
洋娃娃的样子栩栩如生,有一次,我的钢笔坏了,我用力地甩,不小心甩在洋娃娃的身上,这一下,我可着急了,连忙用热水帮它冲干净,然后放在阳台上把它晾干,我一直守着它,一步也不愿意离开,终于,它又变回以前那个干干净净的洋娃娃了!
有一天,洋娃娃被妈妈借给邻居家的小孩玩了,我不知道,回来之后就赶快找洋娃娃,后来,洋娃娃被还了回来,它用它那双黑黝黝的眼睛看着我,好像见了它最要好的朋友。
这就是我的朋友——洋娃娃。
“我的学生”作文 篇3
我有一个格外“凶”的老爸,他对我的管教十分严格,我的“凶”爸爸。我做事只要是慢了点儿,我老爸就会严厉地批评我,教育我。
有一次,妈妈去上海了,家里就我和老爸。我在楼下写作业,老爸对我说:“快点写好作业,再去睡个午觉!”说完他就去三楼玩电脑了。我看他不在一楼,作业又快写完了,听到隔壁家的电视在放动画片,就情不自禁地打开了自己家的电视。看着看着,“你作业写完了?还不快去睡午觉?”从楼上传来老爸严厉的声音。我立刻关掉电视,继续写作业,他见我还没上楼,就下来查看了,见我那么一点作业,这么久了还没做好,就责备我了,小学生作文《我的“凶”爸爸》。我就伤心地哭了起来,老爸就把我关在大大的“笼子”里,让我在里面呆几个小时。我实在熬不住了,就对他说:“爸爸,我想好了,我要学习。”老爸才把我放出来,让我学习。可是他呢,却在兴高采烈地玩电脑。
我的爸爸虽然很“凶”,但是,他的“凶”给了我进步,给了我优秀。所以,对于他的“凶”,我已经习惯了。
现在,我真的想对这个“凶”爸爸说几句心里话:“爸爸,请您不要用这样的方法教育我。虽然我有了一点点进步,但是,这种进步我实在是很累的。您难道没看过这样几句话吗?我给您念一念吧:只学习,不玩耍,聪明孩子会变傻;只玩耍,不学习,这种孩子没出息。又学习,又玩耍,学习成绩顶呱呱。爸爸,您就不要再用这种方法了,行吗?我是一个懂事的孩子,请您相信我吧,我会努力的!”
“我的学生”作文 篇4
那另一片天地是什么?
它是我们心中的太阳,永远不会下山。
它是我们心中的鲜花,永远不会凋谢。
它是我们心中的火焰,永远不会熄灭。
它便是我的课余生活!
我,一个初中生,枯燥无味的校园生活让我无法抗拒,而那一片天地让我向往至深。
“这只仙鹤比谁的都飞得高,你看,你看!”“你看这只小蜜蜂,都快要赶上那只仙鹤了,这只小蜜蜂在飞高点啊!”
哦!原来这是在比赛放风筝啊!星期六下午我们约了好几个同学一起出去玩,已到了清风湖我们就都变得活跃了起来,有的拉线,有的拿风筝,每个人都争先恐后的把风筝放到天上,跟蓝天衬托着。这个时候突然出现了一只非常显眼的粉色仙鹤,所有人都目不转睛的看着,看出了神,我们也赶快把自己的风筝放得更高,都在和那只仙鹤较量,都在围着仙鹤飞去,也许是被仙鹤的美丽吸引住了吧?
忽然,有一个同学说:“那只小蜜蜂快赶上那只仙鹤了,这只小蜜蜂再飞高点啊!”我急忙转过身去,向同学们指的`方向看去,看见那只小蜜蜂在竭力的飞行,不禁赞叹道:“多么高超的技术啊!”
天空风筝渐渐多了,有被人仰慕的仙鹤,有被人赞赏的蜻蜓,更有在花丛间劳作的小蜜蜂……也正是因为这些风筝点缀出了我的另一片天地……
这时候没有了烦恼,没有了压力,没有痛苦,只有快乐,轻松,高兴……
转眼间,昨天过去了,今天来了,看到繁华的广场上,孩子们在比赛放风筝,就会想起昔日的风光,昔日的欢笑,昔日的风筝,当摸一下风筝时,感觉到的便是简单快乐的日子,那另一片天地……
“我的学生”作文 篇5
那日,在整理旧物时,不知从何处掉出了一个蓝色的小本子,我弯下腰,检查那掉在地上的本子,拍打着封积的灰尘,翻开了扉页,只见本子上稚嫩地划着几行淡淡的铅笔记字。
“今天我7岁了,我想长大去开汽车。”
“今天我8岁了,我想长大去花店。”
“今天我9岁了,我想长大去开家咖啡店。”望着儿时所写下的幼稚的梦想,自己都不知道当时怎么会那样傻乎乎的。不禁摇了摇头。
这时一曲《致爱丽丝》打破了缅怀着过去的思绪,手机在口袋中欢快地振动着,唱着歌,拿出手机,接听后是同学的,让我陪她去逛书店,挂电话,收起了本子,便出了门。
我握着手中的月票,向站台走去,一辆蓝的公交车从眼前飞驰而去,那蓝的条纹,红底白字的“18”再熟悉不过了,于是,向着汽车驰去的方向奔去,看那车进了站台。看那进车门的门口的乘客一个一个的减少,装进那蓝色的大罐子中,正要赶上之时,脚底却一滑,跌在了坚硬的大地母亲的怀中,我闭上了眼,想像那车飞驰而去的样子;想像自己与大地“接吻”的糗态,想像周围等车人看见我的样子;……5秒过去了但汽车的车箱运作的声音,还在不断传入耳朵,睁开眼,却发现那车还在那儿,似乎等着什么人,我便爬了起来,奔向车门,刷完卡后,看了那那位司机,竟发现他正对我笑,原来他在等我上车。望着司机笑着的脸,我竟觉得那般可爱。
下了车,站在站台上等同学,身后面是一家花店,进去的人并不多,生意比较冷清,我回头望望那间花店,似乎每一个从花店中走出的顾客脸上都挂着笑,似乎那手中捧得并不是一束鲜花,而是一个被蜜糖和幸福,所包裹着的心,是啊!每一个收到鲜花的人,都会有或多或少的快乐。原来卖花的人可以让买花的人以及收到花的人那样快乐。
不一会儿,便等到了同学,在去书店的途中,路过一咖啡馆,不知为何想到了那本蓝色的本子,匆匆地看了一眼,却发现原来咖啡馆,是这样一个安静祥和的地方,侍者带着微笑将咖啡轻轻磨碎,周围的顾客们,有的人在交谈,脸上的表情充满安宁与祥和;有的人则在阅读着报纸,桌上的咖啡冒着淡淡的白气。原来这个喧嚣的城市,竟有一个如此安宁祥和的避风港。难怪那时的自己会想开一家咖啡店。
刹那间一切似乎豁然开朗。司机可以送出温暖,开花店的人可以送出快乐,而咖啡店老板则可以为人们送去一份宁静于祥和。
是啊!那些送给他人温暖、快乐、安宁的职业,我竟会认为它们太幼稚。愿顿悟的自己长大也可以成为送给他人欢乐的人吧!
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