【推荐】“我的学生”作文合集5篇
在平平淡淡的日常中，大家总免不了要接触或使用作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编整理的“我的学生”作文5篇，欢迎大家分享。
“我的学生”作文 篇1
珍依就住在我的隔壁。记得上个学期有一天，我没带钥匙，爸爸妈妈也没有在家，珍依请我去她家做作业，让我体会到了邻居间的友谊。
那天下午，我和珍依一起回家，到了家门口，我摸了摸口袋，“唉呀!我忘了带钥匙了!”我心里非常焦急。这时，珍依对我说：“不要急，我带钥匙了，你就先到我家做作业吧!”我高兴极了，忙问：“真的可以吗?”珍依笑着说：“当然可以，我们既是邻居，又是好朋友，应该相互帮助的啊！”说完她就拉着我的手，一起进了她的家。
走进她的房间，我才发现，房里只有一张写字台，我非常失望。珍依好像知道了我的心事，她二话没说，从另一间房里搬来一张椅子，骄傲地说：“这样问题不就解决了吗?”我心里一亮，对呀!这样一来，我们两人都可以做作业了。当我们都拿出作业本坐下写字时，我才发现这张桌子小得只能一个人坐。我心想：我是客人，总不能和主人抢位子吧。于是，我就往旁边挪了挪，留了一大半的位置给珍依。珍依见此情形就对我说：“你坐过来，我这边位子很空的。”说完又将位子让了大半给我。顿时，我心中一阵感动。虽然，这只是非常平常的一个动作，却体现了好朋友间的情谊。
做了一会儿作业，我的肚子经不住饥饿的考验，咕咕地叫了起来。珍依似乎发现了，就从冰箱里拿出面包、饮料等食品。她对我说：“我们先吃点儿吧，我也饿了。”于是，两个人就大口大口地吃了起来。 吃饱了，喝足了，可是我爸爸妈妈还没回来。珍依一眼就看出我的不高兴了。她又笑着说：“我们打个电话给你爸爸妈妈吧!”说着就领我去前厅打电话了。
不知过了多久，爸爸妈妈终于回来了。我也要跟珍依道别了，想起珍依对我的帮助，心里又是一阵感动。珍依让我体会到了朋友间的友谊。珍依，你真是我的好邻居!
“我的学生”作文 篇2
你知道我的朋友是谁吗？实话告诉你吧，我的朋友就是洋娃娃。
我家有一个可爱的洋娃娃，它是我5岁生日是姑姑送给我的生日礼物，我一直非常珍爱它。
洋娃娃全身都是黄色和粉红色的绒毛，黑黝黝的大眼珠，脖子上还扎着一个漂亮的蝴蝶结，美丽极了，它的耳朵大大的，好像我说的话都在专心致志地听，那样子，可爱极了！
洋娃娃的样子栩栩如生，有一次，我的钢笔坏了，我用力地甩，不小心甩在洋娃娃的身上，这一下，我可着急了，连忙用热水帮它冲干净，然后放在阳台上把它晾干，我一直守着它，一步也不愿意离开，终于，它又变回以前那个干干净净的洋娃娃了！
有一天，洋娃娃被妈妈借给邻居家的小孩玩了，我不知道，回来之后就赶快找洋娃娃，后来，洋娃娃被还了回来，它用它那双黑黝黝的眼睛看着我，好像见了它最要好的朋友。
这就是我的朋友——洋娃娃。
“我的学生”作文 篇3
我有一个格外“凶”的老爸，他对我的管教十分严格，我的“凶”爸爸。我做事只要是慢了点儿，我老爸就会严厉地批评我，教育我。
有一次，妈妈去上海了，家里就我和老爸。我在楼下写作业，老爸对我说：“快点写好作业，再去睡个午觉！”说完他就去三楼玩电脑了。我看他不在一楼，作业又快写完了，听到隔壁家的电视在放动画片，就情不自禁地打开了自己家的电视。看着看着，“你作业写完了？还不快去睡午觉？”从楼上传来老爸严厉的声音。我立刻关掉电视，继续写作业，他见我还没上楼，就下来查看了，见我那么一点作业，这么久了还没做好，就责备我了，小学生作文《我的“凶”爸爸》。我就伤心地哭了起来，老爸就把我关在大大的“笼子”里，让我在里面呆几个小时。我实在熬不住了，就对他说：“爸爸，我想好了，我要学习。”老爸才把我放出来，让我学习。可是他呢，却在兴高采烈地玩电脑。
我的爸爸虽然很“凶”，但是，他的“凶”给了我进步，给了我优秀。所以，对于他的“凶”，我已经习惯了。
现在，我真的想对这个“凶”爸爸说几句心里话：“爸爸，请您不要用这样的方法教育我。虽然我有了一点点进步，但是，这种进步我实在是很累的。您难道没看过这样几句话吗？我给您念一念吧：只学习，不玩耍，聪明孩子会变傻；只玩耍，不学习，这种孩子没出息。又学习，又玩耍，学习成绩顶呱呱。爸爸，您就不要再用这种方法了，行吗？我是一个懂事的孩子，请您相信我吧，我会努力的！”
“我的学生”作文 篇4
那另一片天地是什么？
它是我们心中的太阳，永远不会下山。
它是我们心中的鲜花，永远不会凋谢。
它是我们心中的火焰，永远不会熄灭。
它便是我的课余生活！
我，一个初中生，枯燥无味的校园生活让我无法抗拒，而那一片天地让我向往至深。
“这只仙鹤比谁的都飞得高，你看，你看！”“你看这只小蜜蜂，都快要赶上那只仙鹤了，这只小蜜蜂在飞高点啊！”
哦！原来这是在比赛放风筝啊！星期六下午我们约了好几个同学一起出去玩，已到了清风湖我们就都变得活跃了起来，有的拉线，有的拿风筝，每个人都争先恐后的把风筝放到天上，跟蓝天衬托着。这个时候突然出现了一只非常显眼的粉色仙鹤，所有人都目不转睛的看着，看出了神，我们也赶快把自己的风筝放得更高，都在和那只仙鹤较量，都在围着仙鹤飞去，也许是被仙鹤的美丽吸引住了吧？
忽然，有一个同学说：“那只小蜜蜂快赶上那只仙鹤了，这只小蜜蜂再飞高点啊！”我急忙转过身去，向同学们指的`方向看去，看见那只小蜜蜂在竭力的飞行，不禁赞叹道：“多么高超的技术啊！”
天空风筝渐渐多了，有被人仰慕的仙鹤，有被人赞赏的蜻蜓，更有在花丛间劳作的小蜜蜂……也正是因为这些风筝点缀出了我的另一片天地……
这时候没有了烦恼，没有了压力，没有痛苦，只有快乐，轻松，高兴……
转眼间，昨天过去了，今天来了，看到繁华的广场上，孩子们在比赛放风筝，就会想起昔日的风光，昔日的欢笑，昔日的风筝，当摸一下风筝时，感觉到的便是简单快乐的日子，那另一片天地……
“我的学生”作文 篇5
那日，在整理旧物时，不知从何处掉出了一个蓝色的小本子，我弯下腰，检查那掉在地上的本子，拍打着封积的灰尘，翻开了扉页，只见本子上稚嫩地划着几行淡淡的铅笔记字。
“今天我7岁了，我想长大去开汽车。”
“今天我8岁了，我想长大去花店。”
“今天我9岁了，我想长大去开家咖啡店。”望着儿时所写下的幼稚的梦想，自己都不知道当时怎么会那样傻乎乎的。不禁摇了摇头。
这时一曲《致爱丽丝》打破了缅怀着过去的思绪，手机在口袋中欢快地振动着，唱着歌，拿出手机，接听后是同学的，让我陪她去逛书店，挂电话，收起了本子，便出了门。
我握着手中的月票，向站台走去，一辆蓝的公交车从眼前飞驰而去，那蓝的条纹，红底白字的“18”再熟悉不过了，于是，向着汽车驰去的方向奔去，看那车进了站台。看那进车门的门口的乘客一个一个的减少，装进那蓝色的大罐子中，正要赶上之时，脚底却一滑，跌在了坚硬的大地母亲的怀中，我闭上了眼，想像那车飞驰而去的样子；想像自己与大地“接吻”的糗态，想像周围等车人看见我的样子；……5秒过去了但汽车的车箱运作的声音，还在不断传入耳朵，睁开眼，却发现那车还在那儿，似乎等着什么人，我便爬了起来，奔向车门，刷完卡后，看了那那位司机，竟发现他正对我笑，原来他在等我上车。望着司机笑着的脸，我竟觉得那般可爱。
下了车，站在站台上等同学，身后面是一家花店，进去的人并不多，生意比较冷清，我回头望望那间花店，似乎每一个从花店中走出的顾客脸上都挂着笑，似乎那手中捧得并不是一束鲜花，而是一个被蜜糖和幸福，所包裹着的心，是啊！每一个收到鲜花的人，都会有或多或少的快乐。原来卖花的人可以让买花的人以及收到花的人那样快乐。
不一会儿，便等到了同学，在去书店的途中，路过一咖啡馆，不知为何想到了那本蓝色的本子，匆匆地看了一眼，却发现原来咖啡馆，是这样一个安静祥和的地方，侍者带着微笑将咖啡轻轻磨碎，周围的顾客们，有的人在交谈，脸上的表情充满安宁与祥和；有的人则在阅读着报纸，桌上的咖啡冒着淡淡的白气。原来这个喧嚣的城市，竟有一个如此安宁祥和的避风港。难怪那时的自己会想开一家咖啡店。
刹那间一切似乎豁然开朗。司机可以送出温暖，开花店的人可以送出快乐，而咖啡店老板则可以为人们送去一份宁静于祥和。
是啊！那些送给他人温暖、快乐、安宁的职业，我竟会认为它们太幼稚。愿顿悟的自己长大也可以成为送给他人欢乐的人吧！
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