做班牌散文
星期四中午，校长在学校四楼那个宽敞明亮的大会议室里，针对周五全校师生到沈阳方特研学旅行这件事给老师们开了大会，讲解了研学旅行的意义，强调了活动中的注意事项。
会后，各班班主任到德育处领取了两面少年先锋队队旗，准备研学旅行时站在排头的同学打着。卫生室的老师也为每个班级发放了创可贴。
为孩子们上完了下午第二节课，我回到办公室。看到了教一年三班数学的伊老师桌子上放着个班牌，洁白的班牌两面各写着苇小一年三班。我问：“这是谁什么时候在哪做的？”“是我中午在教室里做的。”正在忙着批改作业的伊老师抬起头看着我说。“孩子们的校服一致，打着的队旗一致。孩子们小，去方特人多找不到自己的团队了怎么办？”伊老师笑着说。“上面的字谁写的？”“谭老师写的”伊老师说。“你们太聪明，太有爱心了！”我说。
在他们两位老师的启发下，我和教一年二班语文的邹老师也到学校专用教室里，找出了泡沫压缩板，亲自动手做起了班牌。量好了尺寸，用剪刀剪成上边是四开纸大小，下面带着手柄的班牌雏形。为了使班牌的手柄坚固，我们就在单片的手柄处增加些又窄又长的泡沫压缩条，然后用透明胶把上端的泡沫压缩条粘上，使它紧紧的贴在手柄上面的长方形上。紧攥拳头，手柄由原来的单片已经成为圆柱样，外面缠上一圈一圈的透明胶。这样的手柄绝对不会被风吹断的。
同在一个办公室教美术的张老师拿出了四开彩色图画纸和小张的闪光纸，并把几张闪光纸剪下了漂亮的图案，邹老师选了两张淡紫色的图画纸和深紫色、黄色的闪光纸。谭老师选了一张红色的图画纸和红色的闪光纸。我选了两张橘黄色的图画纸和绿色的闪光纸。谭老师在图画纸上写好了自己班的，贴在了她和伊老师做好了的白色班牌的一面上，下面白色的手柄上又被伊老师贴上了红色的闪光纸。班牌有了色彩，更加醒目漂亮了。
谭老师又帮助我写了一张，字迹刚劲有力。“写得真棒！”我不由得赞叹着。我在另一张图画纸上写了两行字，上行写的是苇小，下行写上了一年一班。字在纸上看上去很细，我就一点一点把每一笔加粗。我边做边想：这那里是写字，简直是在画字呢。画好了字，就在其中一张橘黄色的图画纸的四角贴上刚才美术老师帮忙用闪光纸剪成的有头，有伸张的胳膊，穿着带花边长裙像个人形的闪光图案，另一张图画纸的四角贴上形似被人咬了两口的带叶子的绿色大桃子的闪光图案，做为班牌的装饰物。
邹老师是帅气的特岗教师，家住在沈阳，他从学校食堂吃过晚饭后，就到街里买回了一些第二天出去研学旅行需要带的水果和小食品。他回到办公室见到我说：“呀，张老师还没回家呢？”“今天，我老公有看护学生的任务，5时50分下班，我在这里等他，正好把班牌做完。”我微笑着说。
我拿出双面胶把写好字的两张图画纸贴好。为了色彩协调，不杂乱，手柄上我就选用绿色的闪光纸。
年轻的邹老师也在忙碌，他的班牌做的很有创意，班牌下面和左右两侧都有沿，图画纸可以随时翻转。他在白纸上写上字，然后把字剪下来，然后按在黄色的`闪光纸上，把相同的字剪下来，贴在了淡紫色的图画纸上。图画纸的另一面画了个可爱的笑脸。
“要把事情做好，还真得需要时间呢？”周老师对我说。“是的，在集体中，要把事情做好，首先要有团结合作的愿望，人字的结构需要互相支撑，大家要目标一致，心往一处想，劲往一处使；其次要有互相配合的协作精神，发挥每个人的特长，形成合力。”
想一想我们办公室里的九位老师多么和谐，我们原有六位老师，去年十一月份来了三位特岗教师。他们都住在学校里，是来至于不同的地区的充满青春活力年轻人。三位年轻人很快便喜欢上了山清水秀的坐落于马鞍山脚下的胜似城市化校园的苇小。他们勤奋好学，工作上扎扎实实。在家里还是小娇孩的老师，在学校可是劳动模范呢。早上早早起床，把办公室打扫得干干净净，一尘不染的。我们原有的几位教师常说：“我们可是有福的人呢，办公室都不用我们收拾了。”办公室里便充满了欢声笑语。
在我不停地忙碌下，班牌终于做好了。我拿出手机，为班牌拍了张相片，然后急忙给老公打电话，可是老公开着车快到家了，老公又调转车头，回到学校接我。
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