实用的日记作文5篇
一天终于结束了，相信你有很多感悟吧，是时候静下心来好好写写日记了。可是怎样写日记才能出彩呢？以下是小编收集整理的日记作文5篇，欢迎阅读与收藏。
日记作文 篇1
偶然间，发现了初一时的日记本，由于时间过于长久，本子略有些泛黄，轻轻地翻开，每一篇歪歪扭扭的日记下，总有着工整大方的红色批注，我的记忆之门随着那批注而缓缓打开……
记忆碎片(一)
刚上中学时教我们语文的是李瑞宏老师，一位落落大方，温文而雅的女老师。也许是被她朝气蓬勃的活力所吸引，也许是被她亲切和蔼的话语所感染，反正，我当时萌生出一种很强烈的意念——学好语文，夺得老师赞赏的目光！写日记是语文作业之一，想要学好语文，日记总得过关，可我当时却只会记着流水帐，看着其他同学优美的日记被老师一夸再夸，我的心里很不是滋味。但老师每次检查我的日记时，总会在我日记后写几句批语，给我最初的评语就是写日记的要领，写作文的要领。老师每天一个人要批那么多的日记，但却每天都能给我写批语，而且是那么认真，那么祥细，这令我很感动，为了不辜负老师的期望，从那时起，我便立志要努力练习写作。那日记下的批语，是珍贵的，是无价的，是我一生都受用的。
记忆碎片(二)
忙碌而紧张的学习生活，困难时时存在，挫折也常常相伴，我有着一肚子的苦水也倒不出，闷在心里很难受。这时，我想到了日记，或许那善解人意的李老师可以帮我排忧解难。于是，每每遭遇挫折失败，我都会将心中的苦闷化成文字，通过日记向老师倾诉。老师每次都会在日记下面给予我鼓励与支持，看着老师的批语，老师亲切和蔼的微笑仿佛浮现在我的面前。捧着日记本，突然有些东西释怀了，心中顿生许多前进的动力。那日记下的批注，是亲切的，是温暖的'，是鼓舞人心的
记忆碎片(三)
初一下半学期临近期末时，大家都多多少少有听说要换语文老师的事，因此那几天的语文课也总是气氛凝重。期末考试的前一天，我拿出日记，记了好多好多，这一年的酸甜苦辣，这一年语文课的种种，这一年李老师带给我们的感动……随后，我又拿出红笔，模仿老师的笔迹，在日记下，含泪写下两个大大的字“加油！”随后重重地合上了日记本。那日记下的批注，我想也应该正是老师想要对我说的话吧，是真挚的，是纯朴的，是令人难以忘怀的。
难忘恩师，给予我广博的学问知识；
难忘恩师，给予我无尽的关怀体贴；
难忘恩师，给予我真诚的鼓励支持。
日记作文 篇2
绿草是春的日记， 记载着春的绚丽； 荷花是夏的日记， 记载着夏的.成熟； 红枫是秋的日记， 记载着秋的凄美； 白雪是冬的日记， 记载着冬的高洁； 叶子是植物的日记， 记载着植物的茂盛； 白云是天的日记， 记载着天的广阔； 5.12是汶川地震的日记， 记载着生命的故事。
日记作文 篇3
今天，妈妈带我去王城公园玩，一进去就看见一片美丽的菊花。有黄色的`、红色的、紫色的、白色的五颜六色，漂亮极了!
妈妈还带我坐了摩天轮、碰碰车、自动滑车，还去挤水枪。妈妈夸我是个勇敢的孩子。
今天是我最快乐的一天!
日记作文 篇4
今天上午，我在教室里观察金鱼。
鱼缸里一定有五条金鱼，一条是水泡鱼，其它四条都是普通的鱼。水泡鱼的头上长了两个泡泡，像两个乒乓球，泡泡上长着一对水灵灵的大眼睛，像两颗珍珠。那红红的身子胖胖的，大大的，尾巴像一片枫叶。其余四条眼睛像两颗小黑豆，全身都是红色的，尾巴像一把剪刀，美丽极了！
小金鱼还会摆出各种各样的造型，有时候首尾相接摆出一个三角形，有时候四条金鱼一起摆出一个正方形，还有的时候会摆出一个“个”字，它们真像一群舞蹈家。
金鱼在游泳的时候，头向上仰着，嘴巴一张一合的，吐出一串又一串的泡泡，尾巴轻轻摆动，真是太可爱了！
小金鱼有时候也很友好，它们聚在一起，好像在开会。有时候也很顽皮，故意挤来挤去，一会儿游到东，一会儿游到西，把鱼食都掀起来了。
喻老师把鱼食撒进鱼缸里，鱼儿就争先恐后的游过来抢鱼食，过了一会儿，它们的嘴巴张的'大大的，一下把鱼食吸进去了。
通过这次观察，我了解了金鱼的生活习性，让我的知识更丰富。
日记作文 篇5
我们常说要开展批评和自我批评，事实上批评他人容易而自我批评难。并非必须做到“吾日三省吾身”和“静坐当思过”，只要能坚持写写自我批评的“自省日记”，对你建立完整人格不失为重要途径和自我完善的积极动力，做起来亦非难事。
借每日记录的自我批评，清楚地观察自己，连续一段时间之后，就可以看到自己在某个需要改进的行为上，已取得了可喜的进步；写“自省日记”对自己身上某些类似的问题也便于进行归纳，找到它们的'共同症结，对症下药，一举数得，同时在几个方面取得进步。写自我批评日记还有个好处，就是可以将需要改正的缺点，按轻重缓急的次序列出。一般地说，同时改正自己的几个缺点，会给你造成过大的心理压力，不如先判定一下哪一件事是当务之急，然后集中精力先行解决。同样，你也可以在“静思己过”的日记中先分析一下哪一件事最容易做到，就先着手去做那件事，这能为你做好下一件较难的事增强信心。
青少年朋友，你愿试试吗?
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