【精华】叙事作文集合7篇
在日常学习、工作抑或是生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编收集整理的叙事作文7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
叙事作文 篇1
我是一只爱摇尾巴的小狗，今年十岁，我的名字叫“机灵鬼”。由于我太机灵了，主人非常喜欢我。
我有一个灵敏的'的鼻子，一双黑宝石般的大眼睛，十分闪亮。我还有一嘴锋利坚韧的牙齿。主人每天都会陪我去玩，一玩就是大半天，我每天都很开心，主人也是很开心的。
我爱吃肉和骨头，我很调皮，也很爱睡觉。每次我都不愿和主人出去玩，不过主任人给我肉吃，受宠若惊的我就会跑到主人面前。
主人很爱我，有一天，主人带我到外面玩，突然，看到主人的妈妈提了好多东西，主任帮她提回家，主人对我说：“‘机灵鬼’等着，我马上回来”。过了很长时间，主人还没回来，我就在后院的大树下睡着了。主人回来找不到我，很着急。后来，还是在大树下找到了我。
我有一个特异功能，就是预测地震。又一次地震来临前，我感到心神不宁，天旋地转，仿佛赶到山摇地动，尸横遍野，于是我想报答主人的时候到了，拼命咬着主人的衣服往外拉主人一家出门一看，发生了强烈的五·一级汶川大地震。
从此以后，主任更爱我了，我也感到自豪。
叙事作文 篇2
一天，妈妈叫我帮她洗红薯。在洗红薯时，我发现部分红薯的外皮上有许多黑色的疤痕，疤痕里的泥土怎么也洗不掉。我心里想：这红薯上面为什么有这么多疤痕呢？是小虫子咬的？还是“与生俱来”的？还是另有原因？这一个个问号萦绕在我的脑际。
今年，在妈妈栽培红薯时，我就注意观察。妈妈剪藤插苗，给红薯锄草、施肥，直到秋天收获。我都没有发现什么特别之处，问题仍未解决。
直到有一天，我知道了蚯蚓有嘴巴，而且吃土壤中的腐植质为生时，我才联想到：红薯上的疤痕会不会是蚯蚓的“杰作”呢？
为了验证我的想法，我做了一个实验。我找来两个木盒子，分别放入潮湿的沙子，然后将几个没有疤痕的红薯埋一进两个木盒子里，最后在一个木盒里放入几条蚯蚓，另一个木盒里不放蚯蚓。
两星期过后，当我再挖出两个木盒子里的红薯时，意外地发现放蚯蚓的.木盒里的红薯上出现了几条疤痕，而没放蚯蚓的木盒里的红薯上却没有出现疤痕。没想到，红薯上的疤痕是蚯蚓弄成的。问题解决了，从而更证实了素有“翻土小行家”称号的蚯蚓，不是浪得虚名的。
蚯蚓的身子那么柔弱，怎么能把红薯弄出疤痕来呢？如果是它饥饿时“啃”成的，那么它有牙齿吗？我将进一步探究其中的奥妙。
叙事作文 篇3
那天晚上，我躺在床上。忽然听见屋外有吱吱的响声，好像还有啃东西的声音。我赶忙爬起来，刚出屋门，就看见一个灰色的影子闪了一下，猛地不见了，当时我就吓得大叫起来。爸爸听见了，赶紧过来问我怎么回事，我就给爸爸讲了这个惊奇的发现。爸爸听后马上就猜出来了，说那肯定是老鼠搞得怪。
当晚，我就给爸爸提出了一个建议：我们共同捉老鼠。爸爸爽快地答应了。可是当我想起那个小东西时，心里还是有点儿害怕。就瞪大眼睛问爸爸：“老鼠会不会咬人？”爸爸说：“不会的！”可我还是有点半信半疑。接着我们找来了一个网，爸爸把它支在老鼠经常出没的地方，又在网里放了点吃的东西，心想：这下一定会网到老鼠的，于是就放心地上床睡觉去了。
第二天一早，我就赶快跑到捉老鼠的地方。却发现不但网里吃的东西没有了，网还被咬了一个洞。我心中的火气不打一处来，愤愤地说：“这死老鼠真狡猾，我们一定要捉住它！”可是，该怎么才能捉住它呢？这还真是个难题。正当我头疼的时候，奶奶了走过来，只见她左手拿了一个纸板，右手拿了一个小铁板，奶奶微笑着告诉我：“一个是现在用的粘鼠板，一个是以前捉老鼠常用的老鼠夹，有了它们一定能帮你捉到老鼠的'。”“太好了！这下老鼠一定跑不掉了。”
于是，我赶紧找来爸爸，拿起奶奶为我们提供的新武器，再次开始捉老鼠。我们先把粘鼠板展开放到墙角，然后又把老鼠夹打开，而且还在老鼠板和老鼠夹上都放了一点面包屑。我相信在美食的诱惑下，老鼠一定会上当的。
东西准备好后，我就上学去了。放学回家后第一件事情就是跑去看老鼠被捉到了没有。可是一天下来，结果让我很失望。爸爸和奶奶逗安慰起我来：“老鼠晚上活动的多，我们再耐心等等。”吃过晚饭，我又去看了几次，可还是没有动静。
次日早上，还在做着美梦的我听见奶奶的喊声：“佳欣，快来看，捉到老鼠了！”一听到捉住老鼠了，我赶紧从床上爬起来，穿着睡衣就往外跑，只见一只大老鼠被老鼠夹死死地夹住，已经不能动弹了。
虽然捉老鼠是件挺不容易的事情，可是想到以后就可以安心地睡觉，不会再被老鼠打扰了，心里还是蛮有成就感的。
叙事作文 篇4
今天是20xx年7月24日，今天的天气很奇怪，只是下了几滴雨，但很凉爽，适合玩耍。
我和几个同学看到电视里有跳伞的游戏，很羡慕，但是由于我家在农村，去哪里弄降落伞呢？这个问题并没有难倒我，嘿嘿，没有降落伞就用雨伞来代替吧！
然后我和同学们爬到房顶上，准备举着雨伞往下跳。不幸的是，这时候被我的妈妈看见了，妈妈说，这是危险的活动，不许我跳。我口头上答应着妈妈，等妈妈走了，我就又拿起雨伞开始跳了。
屋顶距离地面只有3米左右，所以就算有危险，也不会摔死吧？我当时这样想。然后我纵身一跳，呵呵，飘起来的感觉真爽啊！好像是飞起来一样呢！可是好景不长，伞面有点撑不住了，翻过去了，然后我就迅速的掉了下去，屁股被摔成了八瓣！呜呜呜，但我没有哭出来，因为我是开心的'，我体验到飞一般的感觉呢！
看到我傻呵呵的笑，几个小伙伴以为实验成功了，也纷纷举着小雨伞跳了下来，结果可想而知咯！嘿嘿，一个个都把屁股摔肿了……虽然受伤了，但是心里面很高兴。
这就是我的一天，我很开心啊！
叙事作文 篇5
游泳是一种很好的体育活动，它能给游泳爱好者带来无穷的乐趣，同时也是一种自我保护的技能。我是一个喜欢游泳的男孩，在我十岁的时候，就学会了游泳。
那年的夏天，我在妈妈的带领下来到游泳池。池水是那样的清澈，那样的凉爽，我真想跳下去凉快一下，可是我从小就怕水，没有胆量下水去。站在一旁的妈妈仿佛看透了我的心思，就买了一个游泳圈给我套上。我小心翼翼地把脚伸进水中，生怕掉入水里。啊！水里真舒服，水凉凉的`，我好象到了冰箱一样。刚学游泳繁荣我，连游泳的基本动作都不会，只会在水中乱扑腾，根本不会前进，只是在原位转圈圈，真是一只游泳“菜鸟”。妈妈下水来教了我游泳的动作。我按照妈妈教我的去做，果然动了起来。可是速度太慢了，与蜗牛差不多。渐渐地，我掌握了游泳的动作。于是，妈妈要求我拿掉游泳圈，教我潜水。妈妈说：“潜水先袄学会憋气。”我把头埋进水中，一不小心，气没憋住，就呛了水，难受极了。可是我想起了一句格言：“世上无难事，只怕有心人。”我怎能就这样退缩了呢？于是我练习了好多次，终于学会了憋气。妈妈又说：“你只要把游泳动作和憋气结合在一起，那么你就会潜水了。”听完妈妈的话，我再次沉入水中，摆动着手脚，我的身体浮了起来，好象自己在天空中，下面有一朵白云托着我呢！游泳时，我克服了种种困难，比如呛水、速度不快等等。经过几个星期的练习，我学会了多种泳姿，有仰泳，有蛙泳，还有自由泳……。就像一小鱼一样可以在水中自由自在地游来游去。
通过游泳，我明白了：只有掌握了游泳这一技巧，才能更好地保护自我；只要有勇气和毅力，无论什么事都一定会成功的。
叙事作文 篇6
“小嘛小儿郎，背着那书包上学堂，不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我懒哪，没有学问（啰）无颜见爹娘……”坐在妈妈的电动车上，我一边哼着歌曲，一边欣赏着上学路上的风景：苍翠挺拔的树木、长龙似的汽车、行色匆匆的人流……
拐弯的时候，我不经意的往路边看了一眼，正好看到一个和我年龄差不多大的男生拿着一袋南瓜粥，边走边喝，南瓜粥是用一次性塑料袋装的，这样都能喝到嘴巴里，我真佩服他。突然，男生脚下被绊了一下，整袋南瓜粥顺着脖子、经过上衣、一路流到了裤脚边，一身衣服惨不忍睹。男生连忙用手去擦，可这黏糊糊的粥岂是用手就能擦下来的.，这时候已是早上7：30，回家换衣服肯定来不及了，男生大概也怕迟到，不停地用手去擦。这时候妈妈也看到了，尽管已经离的有点远了，妈妈还是急忙把电动车停在了路边，从我的书包里拿出唯一的一包手纸和湿巾，让我给男生送过去。
我一路小跑到男生身边，把纸和湿巾递过去，男生抬起头，红着眼睛对我说谢谢，我摆摆手表示不用谢，准备和他一块擦，被男生拒绝了。我想他应该是不好意思吧，也就没坚持。我又快速跑回妈妈身边，坐到电动车上继续往学校赶。
抬头看看，天空好像更蓝了，太阳也更灿烂了！原来能帮助到别人的感觉是这样的：即害羞又激动，更多的是快乐！
叙事作文 篇7
现在的马路上出现了许多“相貌”相同的自行车，不论是上学还是放学回家路上，不管工作日还是休息日，都能看见许多人骑着“共享单车”。有时还能路边看见一个“共享书店”。
越来越多的共享资源正与我们每个人产生密切关联，也在逐渐改变着人们的生活理念。
虽说有了共享资源，方便了出行，但也有利有弊。先来看看利：
利
“共享单车”的出现，让我们提高了绿色出行的几率。有许多年轻的上班族蹬着“小黄车ofo”、“小鸣单车”去上班，不再去天天开车上班或者挤公交车上班。
有些人每天吃完了晚饭，就下楼开了一辆小黄车在骑一骑运动运动，想要用骑车来锻炼身体。
有一些共享书店内，经常有人在悠闲地读着书，偶尔轻声与其他人交流
看吧，共享资源是挺好的，共享单车能让我们绿色环保出行，共享书店能让我们放松心情，能让我们的生活变得不单调。
有好处，那就肯定有坏处，毕竟没有一件事是十全十美的。
弊
虽说是共享单车方便了出行，但有些人没有正确利用这样的共享资源。
有些未满十二岁的学生也会去骑共享单车。记得前些时间就有一名学生在马路上骑共享单车因而被车撞到，遭遇了不幸。
当然了，不是每个人都是不幸的。也许有的`学生骑只是为了好玩，但没意识到安全问题。
在我身边也有不满年龄就上路骑车的，上一次我们的益老师在广播里说她看到有预备学生带手机到学校里来，放学拿出手机，扫码开了一辆共享单车骑走。老师有对我们再三强调：初二、初三才可以骑自行车。
共享资源方便了我们，我们也没有“善待”它。
那一天，我看见一辆单车“躺”在草地上，车轮朝天，仔细看：车的链条还被拆了下来，一只车轮还瘪瘪的，漏气了。
这肯定是有人故意破坏了共享资源。
现在是“共享时代”，我们正享受共享资源带来的好处，我们不应该破坏共享资源，要文明、正确利用我们的共享资源。
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