“小马虎”遇难记-六年级-记叙文

“小马虎”遇难记-六年级-记叙文

　　大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，特别是作为常用文体的记叙文，记叙文是一种以记叙为主要表达方法的写人、记事、绘景、状物的文体。这类型的作文应该怎么写呢？下面是小编收集整理的“小马虎”遇难记-六年级-记叙文，欢迎阅读与收藏。

　　我一直戴着“小马虎”这顶帽子，怎么摘也摘不掉。这不，今天它又给我惹祸了！

　　今天，语文老师发了一张卷子，我拿到一看，嘿，挺简单！我暗暗自喜，第一题，看拼音写汉字，都是老师平时强调过的，对我来说，小菜一碟。我急急忙忙地写了起来，不一会，完事大吉。我心里乐开了花，哼，老师太不相信我们了，整天不停地唠叨：凡事都要认真呀！今天不用你说得那么认真，准能夺冠。走着瞧，你这次的奖品非我莫属了。

　　等待是漫长的日子，盼星星，盼月亮，终于该上语文课了，教室里静极了，彼此能听到呼吸的声音。我满不在乎等待老师发卷，再看看其他同学，满头大汗，如坐针毡，我心里轻松极了。

　　我拿到试卷，第一眼先看分数，一个鲜红的“良”字映入眼帘。我心里猛得一沉，怎么会这样？我头脑发昏，如挨了当头一棒。我快速浏览了一番，“恋”字组词，怎么会错哪？我记得很清楚，写的是“留恋”呀，怎么会只有“留”字，“恋”字不翼而飞了哪？得意忘形、骄傲自大，自食其果。我在暗暗自责，刚才那趾高气扬的劲儿，抛到了九霄云外。我脸红了，低着头，急急忙忙往下看，看到把“浸出”写成了“渗出”。嗨，这两个字有天壤之别，对我来说容易的不能在容易了，错的太可惜，太冤了。

　　后悔之余，最讨厌的是老师要“小马虎”们写试卷分析，这是我最怕、最头痛的事了。记得上次我写试卷分析时，曾下过决心：今后作业一定要认真，再也不马虎了。可是今天，我又犯了这个毛病，现在后悔有什么用哪？千错万错，都是我的错……这都是骄傲招的祸呀！

　　我会吸取教训，把马虎这顶帽子抛到九霄云外，让它永远别在光顾我了。

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