第二次赏湖记叙文
相信大家对作文都再熟悉不过了吧，尤其是作为主要学习作文类别之一的记叙文，记叙文要写清人物、时间、地点、事件的起因、经过和结果等”六要素“。如何写记叙文才更具感染力呢？下面是小编为大家收集的第二次赏湖记叙文，欢迎阅读与收藏。
第二次赏湖记叙文1
我只记得我第一次见到这片湖时，它波光粼粼，金色夕阳抚弄着它的面庞，像是撒了一湖碎金。
风一拂，水波层起，涟漪频生。水温柔的抚着岸，像对惺惺相惜、含情脉脉的年轻情侣；又像是中国山水水墨画中的一幅，清雅动人，可与陶渊明的“桃花源”相比，竟还胜出几分清丽悠闲。
我为它的美丽所动。
可如今它竟是这般模样！
水已干得几近枯涸，枯黄的大片陆地失去了水的保护，裸露在寒风中，它定冻得瑟瑟发抖！风匆匆逃过，也只见那微小的可怜的圈浮在水面，顷刻便销声匿迹。
我呆愣着，张了张嘴不知能说点什么安慰的话语，我该是安慰这湖莫要哀伤，还是安慰自己这一定只是个未醒的梦？
两年时光如白驹过隙，不想它竟成这般凄凉。
我终究只发出一声短暂的叹息。
那片美丽的湖一定会回来！
我再度注视着那片湖，暗暗握紧了拳。
是的，我相信它一定会回来。
就像南迁的雁总会回到北国，拥抱那北国风光：就像那光秃树枝，随着来年春天归来的脚步再次冒出碧色的新芽：就像那漂泊在外的游子终回故乡！
湖失去了大片的水，宛若人失去了许多力量，可它没有亡，因为它还有那一小汩活水，它还有希望！所以那失去的水，睡去的力量，一定会归来。
人也是如此，力量渐渐随着岁月流逝而消失，身体再逐渐老去，可内心的炽热，灵魂的烈焰不灭，人，就会获得心灵的力量！
我如释重负，心中的凄凉也渐渐烟消云散。
湖的不远处，人们正大力植树造林，湖的不远处，不合理的工厂正在被迁走，湖的不远处，不合理的引水灌溉正被修正……那片湖似乎又漾起秀气的波澜，尽它所能去拥抱环绕着它的土地。
我微微一笑，对它做了个加油的手势。
它以同样的波浪回应着我。
我是第二次赏湖。
我看到了第二个湖。
第二次赏湖记叙文2
进入初中后，我们获取知识的方式方法增多了，同学们不仅可以在课堂上通过教师的授课学到书本上的知识，还可以通过综合实践课汲取更多的丰富的课外知识。
星期五上语文课时，王老师组织同学们上了一堂生动有趣的“探索月球奥秘”的综合实践课。老师先把同学们分成四个组以比赛的方式进行，作为主持人的我，看到同学们有的在课前认真查找资料，有的胸有成竹迫不及待的样子，心里也有些痒痒的，想加入他们的.行列“上阵杀敌”，但是重任在身，我必须以高度的责任感完成教师交给我的主持人的任务。
终于，综合实践课在同学们的期待中拉开了帷幕，同学们以激动的心情和活跃的思维回答出了各个环节中的难题，他们的巧思妙答，使我这个主持人深感“功力不足”，于是我也在主持中学到了不少知识。
综合实践课——一个人性化的学习方式，让我们在娱乐与竞争中学习知识，回忆当时快乐的一幕幕，令人回味。同学们常常对老师布置的收集什么资料的作业并不放在心上，但是综合实践课是检验和提高同学们学习积极性的最好办法。使学习者产生浓厚的兴趣，有句名言叫“知之者不如好知者，好知者不如乐知者”它不正说明了兴趣有助于更好、更快地掌握所学的知识吗？
以前我对学习语文不是很感兴趣，通过这次综合实践课之后，对学习语文的兴趣有了大幅度的提升。总之，综合实践课可以开阔我们的视野，拓展我们的知识面，妙趣横生，其乐无穷。
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