高二学生作文：盒子里的旧故事

高二学生作文：盒子里的旧故事

　　在生活、工作和学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那要怎么写好作文呢？下面是小编精心整理的高二学生作文：盒子里的旧故事，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

高二学生作文：盒子里的旧故事1

　　他们说，人喜欢把自己关在四方的盒子里。

　　她坐在盒子的正中央，四方的空间是时间对她的嘲弄。

　　—–题记

　　深夜赶路，我回老屋去。天黑得厉害，北风摇荡着院里的梧桐，院里没人影，昏黄的灯光稀疏，着实让人悚然，但老院是老院，久别重逢，毕竟还是股熟悉的温馨味儿。

　　每隔几周我都回去，看看两位老人，顺便拿回一些忘在那里的东西。在楼下按门铃，没人应。我知道，这个点多半是是奶奶一个人在家，她听力不大好，长年呆在自己的房间里，于是从包里翻出钥匙自己上了楼，开了屋，屋里漆黑一片，但里屋的电视的声音清晰可闻。想进去问个好，门把手却给从里面锁住了，我下意识用力多试了几次，这重门却久久不为所动。莫非她老人家在干些什么重要的事？我一面猜疑一面敲了门，过了半会才听见脚步声，门只给开了条小缝，她却是低着头，在拿抬头的瞬间看我时竟然吓得打了个寒颤！我的心也漏跳半节，听她解释才明白是发生什么事。

　　起风的夜晚，门经常被穿堂风推开，老人在家不安着，就把自己反锁在屋内。今晚又听见门把手被无声转动着，她害怕。一个人守在屋内总不免产生的不安的臆想。“我知道是风，但是还是吓得人心慌慌的…..”她无奈地笑着,我也不由自主地在脑中浮现起一些似有似无的黑暗场景,莫名的恐怖似在胸腔里噬咬着柔软的地方。

　　进屋不久，墙上显眼的地方那张久久没有挪动地方的照片映入眼帘，那是我和妹妹儿时的艺术照。一些被沉淀的东西便如潮水般开始从心里涌出表层。

　　这间屋子有四方的角，四方的家具，四面墙围起奶奶全部对家的定义，无数从前的事情都曾发生在这个屋子里，多少年月前，八个人生活在同一屋檐下时，这个屋子里笑语未歇，她的'儿女承欢膝下，那时屋里是我和妹妹笑闹的稚声……曾经的曾经，在溽暑的时节一家人挤在床边边看电视边吃西瓜，在寒冬的时候齐力打扫起落灰的衣柜，有过彻夜不眠的争吵，有过夏日午后的欢笑。后来又购置过新的家具，她说自己不用，都堆积在其他屋子里，而这个屋子却始终如一贮存着当年的样子。就像一个巨大的盒子，贮存着过去的场景，贮存着过去发生的故事，她要把自己也放在这个盒子里，她和那些记忆都一样年迈，盒里的故事已旧，没法给她现在的安全感，却在周而复始地给予她慰籍。

　　我缓过神，听见嘈杂的电视无机质的声音还在响着，在墙壁上撞击回环，萦绕着老人。我明白，即使是在这个屋子里，也不能给一个人的她以充足的安心感，然而她还是执拗地守在这个屋子里，用这样一个记忆的盒子对抗时间的流逝。

　　离开的时候，她追上来说我要拿的东西忘在了桌上。“用完了，下次要用的时候我会再来的。”我说。

　　原本属于盒里的东西，就应该长久地贮藏在盒子里被视作珍宝，发生在盒子里的故事，尽管会蒙上灰尘变得陈旧，也永远不该停止和终结。

　　让盒子里的故事，永远地叙述下去。

高二学生作文：盒子里的旧故事2

　　我有一个盒子。这个盒子并不精致漂亮，但我却视若珍宝。这里面装了许多我挚爱的家当，每次一打开，一种怀念的味道便在空气中浅浅氤氲，让我不自觉地嘴角上扬。

　　这盒子里放了一大摞我收集的笔迹，这是专属我的益达（一沓）。当看见有人要丢掉自己写过字的纸时，我便抓住时机嚷嚷着＂给我吧＂；当老师说作业要撕下来重写时，我便蹭蹭地环绕教室一圈，到处讨要“废纸”，成果颇丰；当有人丢张自己写过字的纸给我时，我

　　便逼迫其签个名再收集。小学时我对这个爱好可谓无比热忱，以致我现在还有唐焕丽（小学好友现在同班）三年级时的作业纸，为此我很是得意。

　　我也不只是收集别人的笔迹，还有我自己的。五个作文本和三个作业本，凡是我写得很认真的作业本都被留宿于此。小学时我对语文作业可谓一丝不苟。改字工具影响美观，只要写错一个字我就撕下来重写，不怕浪费时间，就怕写的作业看着不舒坦。那一行行工整的字只能让现在的我长叹声惭愧。以前是磨作业，现在是刷作业。虽然那些作文通篇没什么优美语句，记述的情节却生动形象，一些奇妙的想象我都想给自己点赞，现在我恐怕是写不出那么有趣的作文了。

　　除了在我盒子里占了很大空间的益达外，还有三个日记本也安详地躺在我的盒子里。我从小喜欢写日记，小时候写的都是些流水账，吃早饭吃中饭吃晚饭。在我四年级翻看的时候觉得好没有营养，就全撕了又开始写新的。现在想来有点可惜，应该留作纪念的。我四五年级的日记大都记一些学校里发生的趣事，和同学吵架的战况。六年级时开辟了一本新，那时候我换了座位，旁边是很机智却喜欢打人的同桌。因此我六年级的.日记里大都是和同桌斗智斗勇的故事，我的智力和武力值又都不如他，常惨败，泪流满面。终于有一天，同桌逼我学鸡叫，我觉得＂士可杀不可辱＂，于是向班主任申诉换了座位，我的战斗小故事就此落幕，日记又回归正常。第三本日记是我从初中时开始写的，现在还在用，刚上初中时，日记里是满满的负能量，因为和小学好友分离，我又不算很外向，不会和别人搭讪，那时我就挺郁闷的，在日记里狂倒苦水，后来习惯了周围的环境后我就每天挺开心的，在日记里还是吐槽一些电视剧，记一些有笑点的事。接下来就是我高中的日记了，在理科班的时候写了许多愤恨理化的日记，以及明知道自己要学文科却在理化边缘挣扎的痛苦，但美好的回忆还是远多于痛苦的，从前下了化学课就奔到小伙伴旁边求解上课听不懂的天书，在有一堆作业要刷的情况下，善意的小伙伴还是会给我耐心讲解，现在想来，还是觉得很温暖很美好，如果不学理科，有些朋友也许就此无缘，那该有多么遗憾！后来学了文科，日记还是以吐槽居多，也记了一些印象很深的事和我乱七八糟天马行空的想象。

　　这就是我的盒子里的旧故事。时光机器不断改变我们的生活轨迹，然而，我要用我的盒子记住那每一个开心或者不开心的故事，因为诗人普希金说了，一切过去的都将变成美好的回忆。

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