有效提升高中作文教学的理念
在高中作文教学中,许多教师面临着教学成效低下、学生学习兴趣不足等方面的难题。纵观这一现象,与部分教师教学理念不够创新有关,陈旧的教学理念和模式让作文教学陷入了低效率的尴尬境地,广大教师应当充分认识当前推进教学改革的重要性和必要性,对传统教学模式中存在的问题具有全面深刻的认识,并有效推进教学改革,提升作文教学成效。
一、传统作文教学存在的主要问题
一直以来,高中生对作文学习普遍存在着畏难情绪,这一点已经成为了制约教学效率提升的瓶颈因素。归纳起来,传统作文教学主要存在着三个方面的问题。
1.教学理念不够创新。许多教师还是抱着应试理念老一套,以提高卷面作文得分率为主要目标,侧重于对学生进行得分点的技巧传授,而忽略了作文本身语言文字底蕴的熏陶、技巧的运用,使作文教学沦为了应试的工具。
2. 教学形式过于陈旧。许多教师作文教学模式一成不变,习惯于简明扼要地提出作文写作的要求,其余环节则是放羊式让学生自己写作,作文教学的技巧性明显不足,这样的教学形式对学生作文能力的提升未能发挥强有力的'促进作用。
3.教学互动明显不足。师生之间互动效果不佳,学生与学生之间也没用能够形成有效互动,整个作文教学课堂气氛淡薄,处于单向讲授的模式之中,整个教学过程对学生缺乏吸引力,教学有效性大打折扣。
二、强化理念创新,打造更加素质化的作文教学
随着课程改革的深入,高中作文教学也应当与时俱进走在教学改革的前列,以先进的理念方法手段以及充分运用教学资源,引领学生扎实有效开展作文学习,提高学习效率,提升综合素质。
1.培养学生细致观察能力,从生活中汲取生动素材。高中生提高作文写作能力必须要有真切的感知,凭空捏造的事例在作文中会表现出苍白无力,只有增强素材的生活化程度才能够写出高质量的文章。生活素材从何而来,必须还从生活中来,这一点是毋庸置疑的。高中语文教师应当指导学生敏锐地观察社会、观察生活,从自己身边的生活小圈子着手,逐步扩大到家庭、社区乃至所接触的整个社会,观察生活中发生的各种事情,观察生活中遇到的各类人物,从这样的仔细观察中搜集大量的素材,并学会分门别类的筛选,总结提炼出对自己写作活动有帮助的素材,筛选出有价值有意义的素材,在这样的过程中达到积累、夯实写作底蕴的目标,培养学生细致的观察能力是写好作文的基础与前提。
2.强化与阅读教学的融合,在阅读分析中渗透技巧。阅读写作是一对孪生姊妹,如何时候都不能人为地将其割裂开来。选入苏教版高中语文教材中的文章都是精挑细选的美文,不同类型的文章对学生的写作具有抛砖引玉的重要功能,教师一定要结合阅读教学对学生开展写作技巧渗透。一方面,教师应当在阅读分析理解中渗透写作方法、写作技巧,尤其是文章结构、选题、立意等方面的技巧,有意识地设置一些思考题让学生进行分析讨论、领悟交流,并要求学生谈一谈对文章写作手法的认识,增强对这些内容的理解。另一方面,教师还可以通过文章仿写的形式,仿写一篇课文、一个片段,或是运用其中的一种手法进行仿写等等,以不同的形式帮助学生巩固阅读学习中所获得的写作技巧,这对于增强学生写作能力也有较大的帮助。
3.选准思维引导的切入点,鼓励学生拓展思维空间。高中生具备了较强的独立思维能力,在作文创作中应当体现出对主题把握、情感渗透方面的高超技巧。许多学生基础较好,但是因为缺乏有效的指导,导致学生在这一方面与作文的有效写作出现脱节。由此可见,强化对学生思维方式的引导也是提高作文学习有效性的重要方面,教师可以选取学生普遍关注的一些热点事件,以此为载体引导学生分析研究,鼓励学生发挥充分的思维与想象,不拘一格提出自己观点、构思文章布局,这些方面在作文教学中都具有极大的意义。例如教师可以选取校园内存在的生活浪费、过度追求物质等不良思潮,组织学生进行讨论交流,从这些现象的表象、思想产生的根源、思想的实质,以及整改的方向与措施等方面,引导学生进行表达交流。发生在学生身边的事、存在于学生中的思想被作为写作中的研究话题,学生自然有话可说,在引导学生进行交流发言之后,可以带领学生按照上述环节进行深入分析,让学生由表及里,从表象看到本质,对错误思潮的根源有了深刻认识,树立正确的理念,文章的思想与情感也就油然而生,具有一定的深度,在这一过程中,学生的思维技巧、构思技巧都得到了同步提高。
4.发挥各种载体促进功能,激发学生作文写作兴趣。高中作文教学一定要避免生硬枯燥的局面,要以丰富的载体激发学生作文写作的兴趣。例如在作前指导中,教师可以出示下水文引导学生进行分析,让学生同座位或同小组进行讨论,对范文的选题、手法、结构、特色等方面进行充分的讨论研究,自己感悟文章的奥秘,还可以提出一些改进的建议,以生生互动的方式调动学生学习兴趣,提高学生的感悟认识水平。接下来开展师生互动,进行交流汇报点拨,过渡到自主创作提纲,这一环节对学生具有抛砖引玉的示范功能,整个学习研究活动更为热烈。再比如,教师还可以通过一些研讨活动、竞赛活动,为学生创设参与的平台,让他们在交流互动中掌握写作技巧,提高写作能力,这也是提升学生作文学习有效性的重要抓手。
综上所述,高中作文教学需要以创新的理念为引导,扎实有效推进各个环节的改革,从而让学生的写作能力得到快速提升。
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