《发明大王在小人国》读后感范文
当品味完一本著作后，相信大家一定领会了不少东西，让我们好好写份读后感，把你的收获和感想记录下来吧。那么我们该怎么去写读后感呢？以下是小编整理的《发明大王在小人国》读后感范文，欢迎大家分享。
《发明大王在小人国》读后感1
看完《发明大王在小人国》这本书后，我有一种自豪感和后悔感，因为这里面发明大王的发明居然有不少是我曾经想到过的，但是他成功了，而我却失败了。
这本是童话故事讲的是发明大王在上课期间居然睡着了，而且被老师那么一推，居然来到了小人国，在紫色的小人国里发生了许多奇怪的事情，发明大王创造出许许多多神奇的发明，解决掉一个又一个的难题。这里面讲的即有对困扰人类生存和发展的现实问题而进行的发明，又有因发明而引起一部分小人不满而发生的罢工和失业等，最后峰回路转，趣味横生。我看了又看，爱不释手。
我感觉发明最好的是折叠的房子、喷雾枪、夜视镜、自动理发机和自动修鞋机。我们国家人口这么多有了折叠的房子就方便多了，白天收回夜里放开不在为盖房子占用大量土地而发愁。喷雾枪能使我国企业污染的烟灰凝固我们在也不怕环境污染了。自动理发机能随时随地的给我们理出好看的头型，自动修鞋机能够帮助我们修鞋我们再也不怕因跑步而损坏鞋了
我也想过好多发明如：多功能飞机，不但能飞行战斗而且能下海攻击。轻便式课桌既能代替书包又能折叠便于携带。无能源智能汽车不需要任何汽油或电就能根据人的指挥按照行驶路线到达。多功能吸雨降雨机，不但能够吸附大量的雨水而且能够按照指挥分片降雨，我们就不怕哪个地区降雨多或干旱了等等。可是到现在我还没成功的发明一个，比起发明大王我差的'太远了。
我现在学的知识太少了，以后要认真听课，好好学习，把学到的知识应用起来，把我的梦想都发明出来，努力回报祖国。使我们的祖国无污染、无战争、无贫穷等一切智能化的社会。
《发明大王在小人国》读后感2
《小人国》这部纪录片记录了在巴学园中，一群性格迥异的孩子们是如何上幼儿园，玩耍，学习；以及老师是如何对待这些性格不同的孩子的。每当发生一些令我们手足无措的情况时，巴学园的老师总能用自己的方式巧妙的化解。这很值得我去思考，使我受益匪浅。
这部纪录片当中有好几个令我印象非常深刻的人物。首先是每天早晨在巴学园门口等待南德的辰辰，每天辰辰都会花一个多小时的时间等待南德。虽然辰辰是一个比较沉默寡言的儿童，很少与老师交流，但是她与南德之间的关系，使她获得了真正的同伴交往。儿童在与同龄人的交往中，需要由自己引起并且维持，而且同伴给予的反应远比家长和老师要来的模糊和缺乏指导性。因此，儿童从与同伴的交往中，更能学习亲社会性的行为。相比起亲子关系，同伴交往更加平等并且要适应各种不同的情境，对孩子的亲社会发展有很大的帮助。所以老师对于辰辰的尊重顺应了孩子的天性和发展，并且做出了许多支持辰辰的行为，例如陪辰辰一起等待，在南德到达幼儿园以后，也帮助促进辰辰和南德之间的交流。教导辰辰和南德之间的社会交往行为。
第二个令我印象深刻的是池亦扬，这个孩子很顽劣，喜欢欺负人，搞点小破坏。这是孩子同伴交往中带有攻击性的行为。虽然池亦扬常常欺负别人，老师经常对他进行教导，但并未因此而放弃他，也不会非常严厉的指责他。仍然采取循循善诱的方式，并且在池亦扬认识到自己的错误之后，告诉被池亦扬欺负的小朋友池亦扬身上的闪光点，努力让池亦扬融入进小朋友之中。
第三个令我印象深刻的是锡坤，这个孩子非常具有探索精神。他经常把自己和别人的东西扔进垃圾桶里来度量垃圾桶的深度。这种行为在不了解情况的人眼里可能非常匪夷所思。但是老师在这当中起到了一个非常好的作用，她细心地了解了情况，并且鼓励锡坤的这种行为，让他在巴学园当中尽情的探索。
最后我觉得最重要的是，老师在当中起的作用，她对这些孩子们非常耐心，而且因材施教。在孩子们之间起到了非常积极的作用。这位老师非常明白这些孩子们具有不同的生活经验和背景，因此他们对于相同事物也会做出不同的具体反映。老师在当中起到了引导的作用，使孩子们能够更好的相互交流和互相模仿。同伴交往为儿童提供了更广泛的交流讨论和协商的机会，让他们一起探索，发现事物的新方面。丰富对于生活的认知，发展自身解决问题的原因。
这部纪录片，让我们看到了真实的儿童，让我们明白，应该顺应儿童的天性，这样他们才能更好的发展，促进儿童同伴之间的交往，这样孩子们才会茁壮成长。
《发明大王在小人国》读后感3
列夫·托尔斯泰说：“理想的书籍是智慧的钥匙”。的确如此，今年暑假，我读了一本好书——《发明大王在小人国》，这本书的作者是刘克升，是一部写给男孩和女孩的益智阅世童话，它不仅是一部精彩的童话书，更能引起爱好童话的大朋友和小朋友深深的思考。
《发明大王在小人国》是一本极具想象力的书。作者写这本书是很费心思的，每个故事虽然不长，但是他的构思加上动手完成，是很用心的在写。小读者们都喜欢这些故事，这些故事都充满了想象力，也很有趣，非常适全小学生来阅读。书的字体比较大，行间距也比较大。每一段故事都和前后没有很大的关联，都可以独立存在，还有很多可爱的插图深受学生的喜爱。
《发明大王在小人国》的内容很有意思，是我们从来都没有想象到的。因为是发明大王在小人国，所以每个故事中都会有一项于我们的生活息息相关发明，我想：有些发明如果真实存在于我们的生活中该有多好呀！比如：神奇的道路拉链——现在道路确实存在今天刚刚修好，明天又要挖开进行其他的工程，如果有了道路拉链，随时拉开维修，修好再把拉链拉好，道路完好无损，我们真需要这样的发明。又如，烟雾凝固剂——冬天的雾霾天气就与烟雾有着直接的联系，锅炉的烟、燃烧秸秆、汽车尾气等，烟雾凝固剂的发明可以把烟雾变成固体落下来，想一想真是个好发明，但同时这个发明又存在些问题，凝固后的固体落下来又产生了大量的垃圾。再如，机器人老师，孩子们是不是都想拥有一位态度和蔼、知识丰富、善解人意的机器人老师呢？如果这样的机器人老师发明成功了，我们的老师是不是都要失业了呢？
总之，我觉得《发明大王在小人国》这本书幽默、活泼、温暖、快乐、宁静、有趣……希望您在看了这本童话书后，您也一定会说：“读《发明大王在小人国》能感受驰骋想象，品味无限童趣。真是：理想的书籍、智慧的钥匙！”
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