读后感2：从三门课总分7分到优秀毕业生

读后感2：从三门课总分7分到优秀毕业生

从三门课总分7分到优秀毕业生 ——学生工作之小见 谭国玉，1930年生于哈尔滨，1947年入伍，1953年如哈军工学习，1958年毕业后赴苏联留学获得副博士学位，曾任工程兵副部长，徐州工程兵指挥学院院长职务，少将军衔。就是这样的一位优秀的军人，从初中没毕业进修误入了哈军工，每门课不及格，到最终科科优秀，由于毕业考试和论文答辩全部优秀而获得优秀学员称号。这其中哈军工的学生管理对他的帮助不得不说是至关重要的。从中可见我们当今辅导员至少应做到如下三点： 一、不能让学生因为学习底子不好而轻易放弃。 如今我们哈尔滨工程大学，每年招生大约3000多人，都来自五湖四海，各个地方的教育能力都不尽相同，而每个地方的录取分数也有较大差异，因此学生之间的学习好坏差异较为明显。比如有大多数省份的英语高考都有听力测试，而部分省份则没有，这必然导致此类省份的学生对英语听力不够重视，那么在大学英语学习及国家英语等级考试中都处于不利的位置。例如在老师的英语授课中，就有个别同学90%的内容听不懂，从而产生了抵触情绪，不想再听课。那么对此类同学，我们辅导员应该对其进行梳理思路，分析轻重点，不能顾此失彼，因小失大，在批评中带有鼓励，让学生认识到问题的困难点和自己能力，认识到自己错误的同时找到自己成功的信心。 二、多与学生沟通，了解学生存在的问题，并及时给予帮助解决。 了解源于沟通，要想知道学生们存在的问题，就需要经常与学生交流，沟通首先要打破导员学生之间的距离感，让学生能够感到辅导员是自己的之心朋友，有什么问题都可以向辅导员寻求帮助，那么我们辅导员就应该认清：有需求，就有帮助。对每个学生遇到的问题都及时分析存在的原因，并及时给予帮助。那么作为拥有300多个学生的辅导员，与每个学生一对一的沟通并帮助解决他们的问题，已经成为一种“奢侈”，因此，为了达到一致或更佳的效果而寻求有效方式，是我们工作的重点，比如：班主任，名誉寝室长，班级的科技领航员，他们都是我们了解学生，帮助学生的不同方式。因此如何同班主任，名誉寝室长，班级的科技领航员协调，共同服务学生，成为了今天需要解决的问题。 三、要做到以人为本，凡事多为学生着想。 当谭国玉挂满2科，将要退学时，是刘居英院长留住了他。留住谭国玉的原因是，他的学习底子很薄，但他态度端正，学习非常刻苦，虽然达到了退学底线，但他入学的整个过程中看到了他的进步，也有理由相信，只要给他时间，他就能将学习搞上去。而如今我们周围的同学几乎没有因为底子不好，努力学习仍然达到退学底线的，基本都是因为迷恋网络游戏，看小说成瘾，沉浸在恋爱中等情况。这主要是学生对学习态度的不端正造成的。但是如果有学生因为自己在学习的某方面确实非常欠缺，那么我们辅导员可以适当的给予鼓励，或者对其“特殊”的照顾，这也是一种以人为本的体现，其根本目的是让每一个学生都能顺利毕业，并在社会中中实现自己的人生价值。

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