【精选】五年级单元作文10篇
在学习、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?以下是小编帮大家整理的五年级单元作文10篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
五年级单元作文 篇1
我是小小推销员
大家好!我是光辉公司派来的推销员,我叫王胜晖,大家可以叫我王推销员。
今天我要向大家我推销的东西是一款新的布式文具盒。这款文具盒呈长方形,宽大约有4厘米长,长大约有17厘米长。想知道它的外观是什么样的吗?那你就跟我走进推销市场吧!
文具盒表面是灰色的,上面有一幅图画,图画的左下脚有一个小天使,他灰色的上衣,背上长有一对银白色的翅膀,头顶上有一个蓝色的太阳镜,旁边有许多的气泡和花朵。那些气泡应该是装载人们伟大梦想的气泡,那个小天使应该是运载梦想将它们飞向浩瀚的蓝天阳光天使。我只能希望人们美好的梦想变成现实吧!
这个文具盒的中间有一个拉链,把它拉开就可以往里面放东西。你可以把勤劳的橡皮哥哥放在里面,把又细又长的铅笔弟弟放在中间,把华丽的钢笔姐姐放在外面,这样搭配就合适了。但你也可一用自己喜爱的方法将这些淘气的文具们合理的搭配。
你们可能会想,那尺子呢?难道它就无家可归了吗?当然有它的“家”了,其实下面也有一个“家”尺子就经常住这里的!把拉链拉开就可以把朴实又文静的尺子妹妹放回“家”了。
你们觉得我介绍的好吗?好就来买呦!
五年级单元作文 篇2
童年是春天的小雨,童年是夏天的冰淇淋,童年是秋天的红叶,童年是冬天的雪花,童年是雨过天晴后的彩虹。在我记忆的沙滩上,有贝壳,高兴的往事;有细沙,悲伤的往事;有螃蟹,难以忘怀的往事。
我的老家在农村,农村最好玩的游戏还属捉迷藏,玩捉迷藏躲得地方多级了,像水渠,土坑,麦草垛,玉米地果,玉米杆里,藏的地方多的数不胜数,但是最好的地方还是我和另外一个伙伴制作的地方,那个地方从来没有被找到过,所以我称它为秘密藏身处。可是由于我的一次失误,被人发现了这个秘密藏身处。
那天,早上刚下了一场小雨,天气异常凉爽,空气也格外清新。下午,我找到全村所有的伙伴来玩捉迷藏,他们都来了,我们一共二十人,我大喊到:“猜三个捉的,然后抓的再数二百秒。”于是我们就以猜拳的方式挑选出三个抓的,然后他们趴在墙上数数,而我们却向四面八方跑去,我和那个小伙伴在村子里跑来跑去,将其他人甩开后,偷偷跑到秘密藏身处,我让他先进去,然后我站在旁边张望了一阵儿,看没有人,就先进去了。
过了一会儿,我们透过缝隙向外看,看见几个小伙伴被抓了……又过了一会儿,两个小伙伴在藏身处前被逮住了,我们吓得连大气都不敢出。大约又过了二十来分钟,所有人都被抓住,只有我两没被抓。突然,有两名抓捕伙伴从藏身处前走过去,我两吓得心惊肉跳,等他们走了过去,我们才松了一口气。
就在这时,有一个毛团跑进了我的鼻子里,我想打一喷嚏,伙伴立马捂住我的鼻子,说:“千万不要打出来,他们两个还没有走远呢!”我点了点头,可我的鼻子不争气,一心想叫出来,于是一个雷鸣般的"哈欠"从秘密藏身出传了出去,那两个同学立刻向着跑来,我们两冲了出去,我两跑了一阵儿,我的伙伴摔倒了,他刚起来就被抓住了,我继续向前跑,突然,我旁边冲出来了一个人,我往边一躲,左脚踩在泥潭里摔倒了,他呢?没刹住,也摔倒了,我们两身上都沾满了泥巴,但我两坐在地上,指着对方的脸哈哈大笑。
童年往事总是令人怀念,又是他令人开心,又是他令人悲伤,有时他令人害羞,有时他却令人哭笑不得。
五年级单元作文 篇3
假如我是语文老师,面对台下无数双渴求知识的眼睛,我会说:“让我们为共同的目标努力!”
我首先要在课堂教学上下工夫,使学生上好每一堂课。我要让学生跨上想象的骏马,在知识的跑道上赛跑,让他们带着问题去思考。让他们质疑问难,谁的见解有新意,我就带头为他鼓掌。我还会让学生找不会说话的“老师”——字典帮忙,使他们养成课前预习的好习惯。
最使学生头疼的问题就是写作文。有的同学一碰到写作文就抓耳挠腮、绞尽脑汁,总是不得要领。假如我是语文老师,就要改革作文教学。写作文离不开生活。我要带学生去广阔的天地。春天,我会带他们去春游、采野花;夏天,我会带他们去游泳;秋天,我会带他们去看落叶,低垂的麦穗;冬天,我会带他们欣赏雪景,堆雪人,打雪仗。课间,我会和学生谈心、做游戏,亲如朋友。
我要让学生和书交朋友,热爱书,使他们懂得“爱书吧,书是人类知识的源泉。”我每天会少布置作业,保证学生的阅读时间。
假如我是语文老师,我会做得让每个家长满意。
五年级单元作文 篇4
童年是无忧无虑的时间,给人们的遐想是一个天真单纯的时节。好比冬天的一场鹅毛大雪,到处是一片雪白,又像秋天人们收获果实的兴奋。童年是白色的,童年是红色的,无论何时想起,都会是那么的快乐。
夏天是一个炎热的季节。也是一个让所有女生都爱美的季节,每当看到妈妈穿上高跟鞋,我们都会有一种憧憬。就在太阳正热的时候,有一个女孩想要穿上那羡慕以久的妈妈刚买的凉鞋,妈妈看她是那么向往,就允许她穿,可心爱孩子吗,永远是改不了粗心大意的毛病……
几个小女孩围在一起,而那个小女孩则是在卖弄她那双亮丽的鞋子,她们走着,在向超市的方向前进,因为那一天是母亲节,他们决定为妈妈买几束美丽的鲜花,其实也是为自己买。艳丽的鲜花再加上那双光彩夺目的血鞋子,让那个女孩,不深深的沉醉其中,小女孩在公园里玩耍,可就在回家的路上,发生了一件不太幸运的事情。
小孩子总会有一些得意忘形当然她也不例外。她们走在小路上,忽然鞋子上的带子被甩开了,可处于爱美的原因,再加上散开鞋带会有一种飘飘然的感觉,干脆就把另一个也解开了,可由于甩得用力过猛让带子上的一个小挂饰打到了脚趾上,顿时有股疼痛开始漫延,“啊”的一声,原本得意洋洋的小女孩,这是却变成了一个小泪人。指甲盖也变成了淡紫色,几个朋友也慌了,有的到处乱跑,有的则是尖叫,有一个朋友回去叫了她的妈妈,把她抱回去。回去后,她一边哭一边不时地看看她那受伤的小脚,那样子真是叫人心疼,可怜。
回忆童年,哪个不是这样有酸甜苦辣呢,童年那个不是纯真的,这不就是它的本性吗?
呵呵,大家都已经猜出来了吧,文中那个有些小得意地小女孩,就是我。光阴似箭,真怀念那时的无忧无虑啊!
五年级单元作文 篇5
周瑜妒忌诸葛亮挺有才干。
一天,周瑜借口军中弓箭短缺,想让诸葛亮十天之内造好十万支箭。没想到诸葛亮说三天之内能造好十万支箭,还立下了军令状。诸葛亮走后,周瑜就派鲁肃去探听消息。诸葛亮向鲁肃借船和军士,还叫鲁肃不能告诉周瑜,鲁肃答应了,回来报告周瑜,只说诸葛亮不要造箭的材料。
鲁肃准备好了船和军士,等诸葛亮调度。第三天四更时候,诸葛亮请鲁肃一起去取箭。诸葛亮下令把船一字摆开,又擂鼓呐喊。曹操见了,下令叫弓**朝他们射箭。诸葛亮又下令把船掉过来,逼近曹军水寨受箭。天亮的时候,船两边的草把子都插满了箭。诸葛亮叫军事们齐声高喊“谢谢曹丞相的箭”然后回去。曹操见上了当,可要追也来不及了。
船靠岸时,周瑜的人正好来搬箭,二十条船共有十万多支。鲁肃告诉周瑜借箭的经过,周瑜自叹不如诸葛亮。
五年级单元作文 篇6
夜幕低垂,爸爸拉着我的手,走着走着,突然,一阵阵咖啡香扑鼻而来,原来,在我身旁的右手边,伫立着一间口碑姣好的咖啡店,从以前,就以爱喝咖啡为名的爸爸,二话不说,就拉着我,走进了那间咖啡店……
“呼……呼……”咖啡里的热气像是逃出笼的鸟儿般,快速的冲出马克杯,暖呼呼的热气,同时,也温暖了我的身子。我和爸爸,就静静的坐在店里,手中握着马克杯,望向余晖相交辉映的天空……
顿时,我好像领悟了一个道理:人生应该就要像一杯咖啡一样,香醇中带点苦涩,而那将会是杯极品咖啡。咖啡有很多种,有的咖啡淡而无味,不酸也不涩,但是,却一点滋味也没有;有的咖啡蕴藏着淡淡清香,但要稍微搅拌,才有办法品尝出它的价值;而有些咖啡,虽然苦涩,但香醇的滋味却让人久久无法忘怀、回味无穷。如果是你,你会选择哪杯咖啡?如果一杯咖啡等同于自己的人生,你会选择哪种人生?
“树的方向,由风决定,人生的方向,由自己决定。”人生的方向,就好比是杯咖啡,手中握着的那杯咖啡,决定了我的人生、梦想与未来!如果我的人生是一杯咖啡,我希望那杯咖啡并不是淡而无味的,而是经过咖啡机研磨的经典,香醇中带点苦涩,那苦涩代表我经历的考验、淬炼,那香醇代表我所努力得来的成果……
握着手中的咖啡,梦想,似乎离我更近了,不再是身子暖呼呼,我的心,也同样甜滋滋的……爸爸,像是会读心术的魔法师,彷?范晕倚闹械南敕?巳糁刚瓢悖 爸爸再度牵起了我的手,但不像是要带我离开那儿,反倒像是替人引向永恒之旅的使者,要带我去筑梦──建筑我的人生、梦想与未来!
五年级单元作文 篇7
生活中,给我留下最深刻印象的一个人,就是无微不至照顾我的妈妈。妈妈个子不高,一双乌黑发亮的大眼睛是那么慈祥。她做是耐心细致,认真负责。
记得在我很小的时候,我刚刚开始学写字,我连握笔的姿势都不会,更别说字写得怎么样了。妈妈知道了,就耐心地手把手地教我,笔应该握到什么位置?又应该如何下笔?她握者我的手。一笔一划地慢慢地教育我,还不时地问:“瑞瑞,懂了没有?”“知道了吗?”妈妈看我握笔姿势对了,便拿来1本描红,让我去描。虽然我有时姿势又错了,但是妈妈在旁边看着呢!只要姿势一错,它就会立刻纠正我。
还有一件事给我留下了深刻的印象。一天下午,我做完了作业。去妈妈屋里找妈妈,还没进屋,就听屋里有人在“叽哩咕噜”地念着外语,进去一看,原来是妈妈在学外语哩!我问她:“您都三十多岁了,怎么还在学外语?”妈妈却回答:“这有两个原因。其一是为了能和你在生活中用外语对话;其二是因为妈妈是营业员,万一哪天厅里来了个老外,好用英语和他对话。所以妈妈当然要学外语呀!听了妈妈的的话,我有些自愧不如,妈妈都是成年人了,还有工作,却还抽出时间学习外语。而我呢?每天的功课就一点,还不愿在写完作业的时候读外语,心早就飞了。我不愿意再想下去因为我要向妈妈那样对任何事情都认真、负责。
妈妈这种耐心细致、认真负责的态度给我留下了深刻的印象。正因为如此,这种深刻的印象才激励着我永不停步,努力向前。
五年级单元作文 篇8
我的邻居李阿姨是四川人,因为那场大地震失去自己的儿女,成了一个失去儿女的孤独阿姨。李阿姨虽然失去自己的儿女,但是周围的孩子对她都很尊重,因此她将周围的孩子当做自己的孩子来疼爱。
记得那一天下午,天突然下起了鹅毛般的大雪。放学时候,每个同学都冻得缩成一团,等待父母来送衣物。一些同学的父母来得早送衣物给他的儿女早就回家了,而我只好在教室里焦急的等待妈妈送衣物给我。这是李阿姨正好下班,她看见我冻成这个样子,马上将身上唯一能取暖的大衣脱了,往我身上盖,全身发抖的说:“快将这件大衣穿上,要么就会冻病了,快穿。”阿姨你不冷吗?”我哆嗦的问。阿姨想用手取暖的说:“我不冷,阿姨的身体比你强壮,冻一会没什么问题。”“难道阿姨真的不冷吗?不是的.,李阿姨看见我冷,仿佛就看见自己的儿女也在冷,就自由的想将自己身上的大衣脱下来给我穿。当时,她每发抖一下,我的心有一种说不出的感谢。当我走到家里,李阿姨已经冻得像一块冰一样,但她还是装作没事的样子说:“我没事,你放心回家吧。”听到这句话,我感动的快要流泪。
第二天,我才知道李阿姨生病了,我知道李阿姨是因为我才生病的,我经过这次才真正了解李阿姨真的很爱每个孩子。虽然这次我没有去探望李阿姨(在这场大雪中,我也生病了)但是我永远不会忘记。每当下雪时走在路上,我的头里就会浮现李阿姨送我回家的情景。
五年级单元作文 篇9
在我记忆的长河中,浮现着无数令我感动的事。使我记忆犹心的是几年前发生的一件令我感动的事。
那时我只有七岁,对什么都怀有好奇心。在厨房里摆着各种各样的刀便使我有了兴趣。
厨房里的刀有又方又扁的,有又细又长的,有…··突然我在角落里发现了一把多功能小刀。我仔细一瞧,它的外皮是棕色的,掰一个小片就能出一种样子的刀。拿着银闪闪的刀子,我毫不犹豫地掰出了一片,学着削水果的样子做了起来。不经意间,手指划过了刀子。一刹那,一股忍无可忍的痛向我袭来,我忍不住“哇”地一声哭了出来。
妈妈慌慌张张地跑了过来亲切地问:“怎么啦?”我一边把手伸过去一边说:“被,被刀划了。”她把我的手轻轻放到嘴边,抿着嘴吹了一口气,拍着我的肩膀说:“怎么样,不痛了吧!”我止住了哭,无奈地看着她说:“还疼。”再仔细一看,口子还不断地玩往外冒血。我急得像热锅上的蚂蚁一样,团团转。这时,妈妈开始翻箱倒柜地找起什么。“妈,你找啥呢。”我急切地问。“这里有啊,棉签。”之见妈妈举起了一袋白白的东西。“来,过来。”妈妈喊着。话音刚落,便拉起我往卫生间走。
妈妈打开水龙头,紧紧地握着棉签,反复而仔细帮我冲洗。那时还是夏天,大豆般的汗珠不断地顺着头发往下流。我关切地问:“妈妈,你累不累呀?”她没有回答,只是笑了笑。没过多一会,伤口就不疼了。我叹了一口气,歪着脖子说:“呼,不疼了。”她也露出了欣慰的笑容。当我依偎在她身边时,猛然发现了妈妈的手在干什么时被划破了。我惊讶地问:“妈,你的手怎么破啦。”她笑了笑,把手藏到了身后。泪水在次充满了我的眼眶。
事情过去了许多年,但它使我记忆犹新。从那次起我懂得了母爱是伟大的,妈妈悉心照顾我,帮助我,却不求回报,那是多么无私啊!
五年级单元作文 篇10
我家窗前有一棵槐树。
夏日常有暴雨,电闪雷鸣之时,独爱倚在窗前,望着那棵被狂风暴雨折磨得面目全非的槐树。它咆哮,它翻滚,它怒号,它挣扎,它像一只雄师在与自然搏斗。有几次我以为它会被风刮断,可雨过天晴之后,它依然挺立,带着三分韧性和对生命的执着。
每当看到那挺拔的枝干,我就会想到他——被称为“宇宙之王”的霍金。
他的躯体是平凡的,他的穿着是平凡的,他的生命却是不凡而精彩的。被判有绝症的他呈“S”形瘫痪在那张轮椅上,僵硬的笑容始终不变。可能他会令你感到害怕,可一旦你了解了他之后,你会感受到一股浩然正气从内而外地打动着你。
他对生命永不放弃,以常人都难以达到的境界,深度地探秘宇宙。以超乎想象的毅力和坚韧成就了改变人类足迹的佳绩。品读《时间简史》,才能真正地体会到他的艰难与执着。
命运给予他的几乎是九十九条绝望之道,他却在一线希望之中成就了一翻事迹。
正如他所说的,“我的大脑还能思考,我的手指还能活动,我的眼睛还能转动,对了,我还有一颗感恩的心。”
是啊,一个近乎全身残废的人都能达到如此至高的境界,我们还有什么理由为一点小事而退缩发愁呢?
从霍金的身上,我看到了人生命的真正价值;我听到了生命行走的声音;我学到了他那对人生不屈不挠,对生命永不放弃的态度,以及那颗执着的心应该如何释放内心的狂热。他启示着我,像天空般伟大,像大地般厚重,像自然般开朗。
霍金,就像那棵屹立在窗前的槐树,厄运打不垮的信念,扎根于我的心灵,让我奔向理想的目标。
他启示着我。
我家窗前有一棵槐树,看着它,我总能想起他——霍金。
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