看见的初中作文
在生活、工作和学习中，大家总免不了要接触或使用作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编整理的看见的初中作文，欢迎大家分享。
看见的初中作文1
看妖娆多姿莲花，见风光充满荷塘。
莲叶刚露翠绿边，便引我来赏其颜。惜是残夜，并无日光照亮荷塘，只有月光铺满塘面，放眼望去，似一银玉盘，盘有玉琢花。
美景便需一美塘来映。
荷塘，水域中数最圆满者。不大，并无大海纳百川之气势磅礴，也无湖泊精贵细腻、不可侵犯之娇羞模样。小塘，其上漂数朵莲花，其下游数条鱼虾，所以称之圆满。塘之色，以碧为主，以来衬莲之清香;莲之色，或粉或白，也可掺入些许红颜，缀于荷塘上，煞是好看。
美塘便需一美花来衬。
莲，高洁，独特，脱颖于众花之绚丽多彩，虽不可谓超凡脱俗，但其濯清涟而不妖，出淤泥而不染令其别具一格。昙花，花之佼佼者也，娇嫩、精贵，有千金来换妃子一笑，万等只求昙花一现一说，只惜过于稀贵，反倒失了美的韵味。不如莲，莲之美，透出朴素，渗出高洁，美丽容颜不过稀，欲得也不过易，恰到好处，这美便充盈了底蕴和韵味。牡丹，花之富贵者也，火红，灿烂，常开得盛烈，爱其者颇多，但其有一大大咧咧之范，过于招摇，显摆，不如莲，莲若欲开，则静开，呈娇羞状，不过分傲娇，其一大本色便清香淡雅。
美花配美塘便须我一有心人来赏。
浓眉黑发，水汪亮眼，或尔容颜与莲差甚多，可只需心有灵犀，对其之情便可一点就通。
拂晓，待晨光笼罩，便可赏其睡意惺松之态，当其睁开双眼，便会映射万丈灵动光芒轻叩吾之心窗，吾便开，愿其能长久驻留于吾心中。午后，那日依旧壮年，放出炙热阳光，心中愿大地能变红与之比较。塘中水为莲送予清爽，莲也静静享受着这一切。双脚入水，泼起点点水花，甩落于莲身上，莲便会娇羞地回过头，用那泛着红晕的脸对着我，递来一个讨厌的眼神，令我心花怒放;傍晚，看晚霞绚丽多彩，心中却无心看霞，只求莲能柔柔地回眸一笑，随后用依依不舍的目光轻抚我的脸颊，最后再慢慢入睡。
其传达的美是如此之自然，令我深爱不止，也正是她这美的'气息，使我变得高洁、质朴。
看莲花轻歌曼舞卖弄风骚，见荷塘平如明镜满是风光。
有幸能看见这莲与荷塘。
看见的初中作文2
在那都市夜里的灯光外，总有几个灰暗的角落，传递着与虚荣浮华不一样的温暖。在人罕踏足的老街里，总有那么几个人，传递着与都市浮躁风格不一样的平静。漫步在老街的小巷里，看见那人情的温暖。
在那傍晚时分早已亮起的广告牌下，我从下班后涌向各大商场熙熙攘攘的人流中走来，市中心的街道旁各种音响在不停地低吼，播放着各种特价广告。拐入一条又一条小道，仿佛我来到了一片世外桃源，不经意间远离了城市的喧嚣，这里是老街，虽然这里离市中心不远，但是这里却只有一片宁静祥和。
那是一个不大的铺面，我走了过去，与我的老相识——裁缝林大姐打了招呼。“我帮奶奶带衣服来补。”虽然林大姐补衣服不收费，义务帮助居民的，但是仍然很少有人找她补衣服。她看到我来补衣服，十分高兴。“能为社会做贡献，真的好啊，我老了，但我还能帮助大家，奉献社会！”她笑得很开心。我告诉她要补的地方，她娴熟地戴上针护环，给缝纫机上好了线，认真地补了起来。
她的脚有节律地踏动踏板，一前一后地，机器上的线筒随着飞轮快速地转动，丝线一段又一段地从纺织针里吐了出来，行云流水，手法娴熟。她常常一边织布，一边教导着我关于缝制的奥妙。“看，就是这样，这种凹下去缺口要从缺口处开始补，这样补更整齐。”她的认真，时时刻刻都在影响着我，每一次，她都力求完美。她总是告诉我，做人做事，要脚踏实地，认真，并且要力求完美地对待每一件事情。她缝制时全神贯注的面庞，她时刻认真敬业的品质深深地印在我心中，时时刻刻都提醒着我做好自己的本职工作——努力钻研，刻苦学习。在清冷的老街里，她的认真态度，她的敬业品质，传递出与都市虚荣浮华不一样的温暖。
“补好了！看吧，无论事情大小，只要认真，敬业地去做，总会有令人满意的.结果！”我走出店铺，望着那看不出修补痕迹的衣服，陷入了深深的沉思，回望林大姐，在铺里认真补衣的身影，我看到了那敬业，认真做事的人情温暖。
林大姐的认真，传递的温暖，使得我做事也像她一样认真并且精益求精，她一直温暖我的心灵。在老街的小巷里，我看见了人情的温暖与朴素。
看见的初中作文3
算了，若非我平时总有这种行为，他也不会怀疑是我干的。下午我去找他道歉，这事就过去了，至于小邓，他迟早会看清的
站在喧哗的楼梯口，他的声音瞬间被淹没，我站在那儿一愣，这一次，我真的看见了
提前回教室写作业，却已是一片喧哗，吵吵闹闹，早已在一天学习中烦闷无比的我，更是难以静心，深呼吸，想坐下静心写作业
咦，我的笔袋呢?
喂，谁那么无聊拿我的笔袋啊?火上浇油，烦上添烦，我不禁大吼道。
原来吵闹的教室安静下来，同学们都把目光投向我，这时，角落里忽然发出一丝异声，一看，小邓正在一边偷笑。
好玩吗?拿出来!我朝他吼道。
有病啊!凭啥说我藏的?小邓怒道。
唬谁啊?!我看见的。我立刻接上一句。
哦，是吗?只看他三步并作两步，走到一个柜子前，翻出笔袋，扔给我，你看过藏东西还得那么爽快的?真看见了?只见他气烘烘踢了一下那柜子，指道：是他干的。便回位了。
小李?!尽管当时的.我颇为尴尬，但怒火却很快盖过头来要知道，这可不是第一次了
很不巧，小李这时回来了，面带讥笑，还冷不丁冒了句：好玩吗?真是哪壶不开提哪壶啊!怒火中烧，我冲上前，扭头就打
你干什么?我要告诉老师!有种去啊!恶人先告状!尽管被旁边同学架住，我依旧冲动不已
几天过去，我与小李依旧保持沉默，但或许为了弥补误会，我与小邓走近了
可是，几天过去，却没有老师来找我，或许是他心虚没敢去吧!我心想。却不断有同学证实不是小李干的，每每被我否认，便投来一个异样眼神我可是看见了!为了证实，我便会说，可内心却有一丝动摇，我真的看见了吗?
沉默中，又过了两天，这天，上楼梯时，机缘巧合，我走在小李后面，却听到明明是小邓，不是你干的，你为什么总不能让友情因为一个恶作剧断了吧?算了，若非我平时听到这些，一种复杂情绪涌上心头，是啊!友情总不能因为一个恶作剧就断了吧!一下子，对自己任性发泄的惭愧，对于小李的宽容与自我反思的内疚，对于小邓敢作不敢当的虚伪感到的恶心这一刻，我看清了
这一刻，我看清了真正的朋友对友情的包容，虚伪的人令人感到的恶心这一次，我真的看见了
看见的初中作文4
看，是一种本能;看见，是一种学问。
人的双眼，时时刻刻都在工作着，从万千事物中挑选着自己感兴趣的事。而人之览物之得，却大相径庭。俗话说，会看的看门道，不会看的看热闹。有些人，喜欢走马观花，得到的浮光掠影;有些人，喜欢寻根究底，结果是见仁见智。眼之所见，迥然不一样。所以，貌似容易的看功，也会有看花容易车花难的喟叹。
见其他人之未见，是一种智慧。它需要敏锐的观察和深入的考虑，需要剥去事物光鲜华丽的外衣，深透地看到事物的本质。
正如战场上带兵的将帅，对于作战计划的断定，需要摒除敌人的种种战术迷惑，方能作出正确的判断。“仁者乐山，智者乐水”，他们对山水的解析，从刚开始的“看山是山，看水是水”到中期的“看山不是山，看水不是水”，再到后来的“看山还是山，看水还是水”，这一过程，需要的是多么洞明的目光呀!所谓的“格物致知”，便是这一过程最好诠释。
见人之未见，与一个人的人格悉悉有关。
思想的高度决定生命的高度，佛家也说，“物即我，我即物”。假如一个人的心胸狭窄，怎能看到其他人的旷达磊落?假如一个人锱铢必较，又怎能看见其他人的大方磅礴?高尚的人格，才能看见己身之任，才能看见人之所需。诗人顾城有一首著名的短诗：“黑夜给了我黑色的双眼，我却用它来探寻光明。”
诗人的周围是黑暗，他的.内心深处看到的却是光明，理想让他看到了其他人看不到的东西。唐代诗人杜甫在我们的房子被风刮破之后，看到的不止是自己寒夜难栖，更有天下寒士俱无所依。“穷年忧黎元，叹息肠内热。”忧国忧民的思想，让他的目光高而远。宋代文学家范仲淹，在自己遭到贬谪后，仍能放眼天下，“先天下之忧而忧，后天下之乐则乐”。仁人之心，可视天下。
现在，国际风去变幻无穷，需要大家擦亮眼睛，拭去浮云，因此更需要智者的深邃、仁者的宽广。看见之责，任重而道远。看见，是一门大学问。
看见的初中作文5
一个周五，夕阳西下。我刚出校门，正等候着我的母亲来接我，心想我应该是最慢的一个了。无意的一瞥，在校门旁，我看见了一位剪着短发的母亲，她斜坐在长椅上，神情有些呆板落寞。手中拎着一个袋子，里面似乎装着一些水果。也许她在等她的孩子吧。
我从书包里拿出一本书，坐在了她的对面。专心致志的看了起来。然而就在我抬头张望母亲有没有来时，我又看见了那个母亲，她瘦小的身子看起来十分弱不禁风。被风吹落的柳絮飘到她的头发上，肩膀上，她也丝毫不在意。仿佛被定格了一般，远远地望着不远处的教学楼，犹如一个被封塑已久的雕像。
我看书也看累了，索性直接把书放在一旁，目不转睛的看着同样是目不转睛的那个母亲。看着看着，我眼前的这个母亲渐渐地变成了另一个母亲，那可不就是我的母亲吗？小学三年级的时候，我有许多补习班，我天天跑这儿跑那儿，母亲放心不下我，也跟着我跑这儿跑那儿。我忽然忆起母亲等着我下课的情景，当我下了教室旁的.楼梯时，母亲也是那样坐在楼下的长椅上，远远地望着我上课的那间教室，手中拎着我爱吃的东西。我们分开的时间并不太长，可母亲每次见到我都会欣喜若狂，仿佛一个看见糖果的孩子那般。我准备接过她手中的东西，她却推开我的手，弯腰捶捶因为坐了太久而酸麻的腿，把我送到楼梯口旁，然后交给我同这位母亲一样的手里的袋子，看着我一步一步的走上楼去上第二堂课，才恋恋不舍的离去。
现在，我又看了同母亲一样的另一位母亲，拎着浓浓的爱，斜坐在长椅上极目远望着。而我，却如同那个无知的孩子把时光度得飞快，忽视了母亲等待的漫长，忽视了母亲深厚浓烈的爱。
现在，那个极目远眺的母亲已经离去。开满小花的树依旧摇曳，春光依旧，不知道那个无名的孩子是否知道那条落满柳絮的路上曾久久伫立着一位母亲。而我，已真正读懂了一位母亲的爱。
母亲，总是在我们看不见的地方默默守护着我们，无时不刻地不关心牵挂着我们。我们在一天天的成长，她却在一天天的老去。趁着还来得及，多关心自己的母亲吧！
看见的初中作文6
又是一个炎热的夏天，家中即使有空调也是无比的闷热，坐不住了，便打算去游泳。
坐在公交站台上等候，倒不如说是坐在桑拿房，豆大的汗珠垂直滴落。抬头看去，仿佛热得时间停止，天空不再有云儿飘动，鸟儿飞翔；路上不再有车子奔驰，行人漫步；就连偶尔吹过来一点儿风儿，也像是热腾腾的蒸气快要把人蒸晕，唯有不远处的建筑工地在尘土飞扬
不一会儿，车来了，我一个箭步蹦了上去，找了个舒服的位置坐下来，有了车内的空调终于感觉好一些。心里暗自窃喜：暂时不用再忍受外面的酷热了。反倒是公交车也像是热得受不了，喘着粗气缓慢的行驶着
车终于到了下一站，这个站很偏僻，除了那个建筑工地再没有其他什么建筑，天气炎热，估计没有人上车了，就在司机准备关车门的那一刻，一个身影窜了上来，这时车上一双双昏昏欲睡的眼睛好像找到了支点，都齐刷刷的把目光聚焦在此人身上，从大多数人眼里透出的满是鄙夷。只见他全身上下布满灰尘，鞋底上还粘有些许新鲜的泥土，要不是他骨碌转运的眼球，我还以为是个水泥灰覆盖的雕塑呢。只有从他头上带着的`安全帽和身上穿着的隐约看得出是橘色反光马甲可以看出他是在那个建筑工地工作的建筑工人。
他似乎感觉到了人们异样的眼光，虽然车上还有好几个空位子，他却视而不见，径直走到车后部坐在了后排的台阶上。这时旁边的一位小伙子拉了拉他并对他说：“叔叔，车上还有空位的，您不要做在台阶上，这样不舒服还很危险，快坐到座位上来。”这时他不好意思的摸了摸后脑勺，憨厚的笑着说：不用啰，我身上太脏啰，会把座位弄脏的，我坐了别人就做不了啰。”看着他笑意盈盈的面容，我和车上的人都若有所思
一路上，我突然觉得没有那么热了。当这位工人叔叔到站时，我目送着他远去的背影，一股敬意油然而生。
车又启动了，看着窗外枝繁叶茂的行道树，浓密的绿意为这座城市带来些许凉意，而他就像是这座浮躁城市的一缕清风，让人感觉无比凉爽和舒畅。我顿悟：美不在外表，心灵的美才是真的美！因为一个人，温暖一座城！
看见的初中作文7
能躺在舒适的躺椅上在家乡大树的荫蔽下躲避烈日的炙烤，确是一件不可多得的惬意的事。
指尖流水般划动，踩着鼓点般清脆的蝉鸣，翻看着暑期出门游玩的照片，一张奇特的南瓜造型图映入眼帘，记忆泉水般不断涌现。
在华丽的吊灯下，一道美味的菜肴似乎如一块价值连城的黄金，吸引着着所有人的注意。确实不错，一个去了瓤的南瓜在厨师的精心雕琢下竟生出一个篮子的模样。篮子的边缘是锯齿般整齐的形状，使南瓜的外形显得十分耀眼。那南瓜皮像是抹了一层浓重的蜂蜜，或者说像是涂上了一层厚厚的油吧。在灯光的映衬下愈发亮眼，浑黄的色泽又显的那么凝重，又那么富有生机。那篮子里盛着汤，琥珀一般，冒着丝丝缕缕的热气。
周围的叔叔阿姨都忙着拍照，我期待着这精致的南瓜器皿内的汤会给我带来期望的清甜。
闪光灯聚集在南瓜上，我耐不住馋和好奇，恶人版拿起汤匙盛汤时，他们才停止了拍照。我欣喜地望着那一碗汤料颗粒浮动的水，小小的抿了一口。一阵反胃，难受的咸在口中蔓延开来，掺杂着些许南瓜的.甜，混合成一种说不出的怪味。我吐了吐舌头，大口大口的灌起水来。
像受到嘲弄似的，兴致一落千丈。再看那南瓜，便越看越不顺眼，觉得像个俗不可耐的大骗子。
结末的教训是：真相不是想象，不要轻易相信看到的，听到的。实践才会出真知。
痛苦地摇摇头，我从回忆中抽身出来，一时兴起，想去看看田间的南瓜。
我跃过一道道田坎，在一片翠绿之中发现了隐藏的一抹黄色。我扒开青翠欲滴的叶子。一个完整的南瓜出现我眼前：优美自然的弧线勾勒出南瓜的轮廓，淳朴的黄色沾染了些许泥土，显得厚实、宁静、平和。似乎在空气中除了清新的泥土芬芳外，还隐约散发着南瓜的清甜。
我轻轻闭上双眸，嗅着这一股还原本真的味道。这味道确实难得，返璞归真，真实自然。
直到这一刻，我才真正看见，看见了南瓜褪去华丽外衣后真实的模样。我轻轻拭去南瓜上的泥土，阳光毫不吝啬的照耀着它。我看见了，那是质朴的光芒。
看见的初中作文8
对方辩友以及各位同学们，大家好!我方认为“平凡是福”。
开宗明义，定义先行。“平凡”在字典中是平常、普通之意。而并非对方辩友所提到的“平淡”“平庸”。而福即为幸福、福气。我方认为“平凡是福”并非在给平凡下定义，将“平凡”和“福”完全等同，而是认为“平凡可以带来幸福”。理由如下：
第一，平凡不会受到过多关注。我们或许羡慕过明星在荧幕前的光鲜亮丽，惊叹于马云所取得的非凡成就，却不知他们还有着我们平凡人没有的烦恼。我们都知道“人红是非多”，一个人一旦暴露在公众眼中，那么他所做的一切都将成为焦点，无论做什么背后都有无数双眼睛盯着你，你是否会感觉后背发凉?当我们看到网络上曝光的明星行程，但我们看到有名的人不管走到哪都会被当成动物一样围观时，是否都会庆幸自己只是个平凡人。当袁隆平培育杂交水稻而广受关注时，他似乎更想当一个平凡人，过着自己平凡的生活，享受着自己平凡的`幸福。
第二，对方辩友所看到的不平凡的幸福或许只是因为他们仅仅将幸福展现出来，而那些痛苦的，悲伤的是我们所看不见的。但幸福是属于自己的，不需要被看见，被展现出来。而对方辩友只关注到了不平凡的幸福，却没有去发现平凡的幸福，这不是一叶障目吗?对方辩友连平凡的幸福都不愿去发现，又怎能武断这是不幸福的呢?
第三，社会上占绝大部分的还是平凡人，他们有着平凡的工作，平凡的愿望，每天在家和工作岗位之间奔走，但你能说他们就不幸福了吗?那这个社会该多么的不幸啊!对方辩友提到追求卓越才能实现人生价值，难道平凡就不能吗?我每天在工作岗位上兢兢业业，回到家孝敬父母养育子女，这难道没有实现自己的人生价值?并非卓越才可以伟大，希望对方辩友可以多发现自己身边的幸福，做一个幸福的人。
再者，我方所证明的“平凡是福”并没有否认“不平凡不是福”，而对方辩友认为的“平凡不是福”又如何否认这些平凡的幸福?
平凡也依然可以拥有波澜壮阔的人生，平凡也依然可以在自己的一方乐土奋斗。平凡的幸福无需被看见，自己能够看见便足以。我们在平凡的人生里也依旧可以追求幸福，拥有幸福!
谢谢大家!
看见的初中作文9
人的生命是宝贵的，但人生有长有短，终究会离逝。我看见了人始终经不起岁月、世事的折磨和摧残，而不得不屈服。可那又何妨?
一次，出于好奇我随父亲来到医院，父亲是个外科医生，有很多病人。把我留在他的办公室后，他便去检查病人了。我悄悄跟着，父亲检查的是一位年过花甲的老奶奶，是胃癌晚期患者。虽不知病人的家属怎么想，毕竟，胃癌已经够可怕的了，更别提晚期，我听见后也不禁为之一怔。老奶奶好像已经开始做化疗放疗了，走近一看，她头发全无，露出光秃秃的脑袋，面色已然泛白，毫无血色，嘴里牙齿没剩几颗，手臂纤细。她在病床上安然睡去，干燥的嘴唇，嘴角微微翘起，活像个十几岁的小孩子，与世无争。
父亲简单地跟家属说了一下继续治疗的费用问题，便先出来，让家属讨论是否续费治疗。我站在门口，侧耳倾听，用心地看。老奶奶的'家属应该是自己的儿女，两男一女在里面争辩着，两个男人觉得，首先治疗的费用家里无法接受，且治疗效果不太明显，治疗过程也不好受，不如了结了来得爽快干净。两个男人觉得，母亲活在世上已毫无意义，不如省下这笔钱供孩子读书。女人争辩了几句，却也同意。这场景让我看见了儿女的无能、不孝，门外的我为老奶奶倍感心痛、无奈。
给了答复后，家属便离开了，老奶奶也醒了。她对答复甚至病情丝毫不知，她独自坐在窗前，看着窗外的景色，手里攥着一块油饼。已无牙齿的她自然无法嚼食手中的油饼。只见她不紧不慢地用手撕下一小块，放入口中，先用舌头品一品味道，再用两边的牙肉耐心地反复磨着，直至能够吞下，再吮一吮手指上的油。她的神情，仿佛在品尝美味佳肴，满足的神情，再加上那天真无邪的笑脸。阳光透过窗户，斜射在桌子上，病床上，她那干皱的脸颊上显得红润了些。
老奶奶是多么想要活下去，可结局是如此的不圆满，她的儿女如此以待，可能是因为金钱的缺少或利益在前，这是个谜，可见她的儿女是那么复杂。
这个社会存在着何等不圆满而又复杂难懂的事。所以，我们要珍惜当下，活出精彩的自己。
看见的初中作文10
在一个充满阳光，蝉鸣稀薄的夏日。空空如也的操场上突然响起了刺耳的下课铃声。不久同学们在校园里来来往往地走动着。
我坐在书桌前默默写作业，在不久后，我的一位同学悄悄地出现在我面前，他欲言又止，我抬头问他：“有事吗?”他犹豫了一会儿，才说：“那个，数学作业写完了吗?借我抄一下。”他此刻微微低着头，只看见他的眼神中似乎正在散发出最真诚的渴望。我变得十分无奈，万不得已之下，最后还是磨磨蹭蹭地把作业递给了他，他拿到作业本向我微笑了一下，然后悄悄离开了。
第三节课开始了，老师她板着一张严肃的面孔大步流星地走进教室，我若无其事地把课本放在桌上的时候，隐隐约约地听见一个令我觉得非常熟悉的声音。我循声看去，只见老师拿着两个本子，站在那位同学的旁边问：“为什么你和他的作业一模一样?”他就特别不知所措，一声不吭地低着头，无言以对。老师这下更加肯定了他的`过错，于是老师发起了更加严厉的训斥：“你好大的胆子，竟然敢抄别人的作业?”
听到原本就非常严厉的老师发这么大的脾气，全班所有同学都齐刷刷地把视线都集中在那位同学身上。我看见他更加窘迫了，面对着老师的那一句句刺耳的批评和同学们质疑的目光，他满脸通红，脸上写满了焦虑和羞愧。在我眼里他热泪盈眶，在同学面前忍住了泪水。
那天过后，我就很少看见他的身影了，有一次我经过他的座位时，我不经意间看见他正在一丝不苟地计算一道数学题，聚精会神地思考着。当他得到灵感的一瞬间，只见他表现出一种发自内心的快感，他脸上的那份激动与喜悦无法形容。我突然想到了那天他被老师训斥的情景，心中的自责油然而生，因为我看见了一个与以前截然不同的同学，而且也看到了自己的错误。当我在把作业借给他的时候，没有去思考这样做的后果，事后我的心里对他十分过意不去，感觉这样做真的是害人害己。
所以，在生活中应该用冷静的头脑去看穿事件的本质，去分辨事情的是非对错。总而言之，要学会去看见，成为一个明辨是非的人。
看见的初中作文11
所谓最难忘的，就是从来不曾想起，却永远也不会忘记。
——题记
岁月是一道闸门，把时光流水强硬地阻隔在流向远方的那条路上。每每看见溅起的水珠流露出的几丝不舍，在阳光下折射着耀眼的光时，仿佛会有几道光束，穿透心灵，直击我内心深处。
柳树参差不齐的枝条划过水面，带来一圈圈迂回的水波，枝尖逗弄着水中小鱼敏锐的身躯，荡漾着点点水纹。柳树长长的绿叶，把她的身影隐藏起来，只露出那双乌亮乌亮的大双眼，晶莹透澈得宛如两潭秋水。她长长的睫毛柔软地覆盖在眼睑上，却如何也遮不住眼底的笑意。她走出来，把小小的我抱在怀中，我看见她如寒星、如宝玉般的双眼温顺地凝视着我。这一刻，我看见，看见她眼窝深处的爱。
小小的木梳轻轻柔柔地划过她一头乌发，她用手轻抚，仔细地梳理着。乌发如丝，轻抚过我小小的鼻尖，痒痒的，但又像她的手摸我的鼻子，软软的。她把头发垂下，任我玩弄。这个时候，我看见那一头青丝，多了几丝淡白，填充着这一秀发。我用手轻轻扯下，她却只不过回过头，笑挂满了她的脸颊。这一刻，我看见，看见她缠绕在发丝的爱。
大手拉着小手，穿过一条条臃肿的街道，穿过车水马龙，也不曾放下。大手的纹路仿佛都印刻在小手上，温暖着小手的'每一道纹路。那双手，柔柔的，软软的，像一条丝绸，划过我敏锐的手背，又像流水，淌过我的手心。我举起她的手，细细端详。但我看见，细小的茧悄悄地爬上她的手指。我轻轻爱抚，她只不过握紧了我的手指。这一刻，我看见，看见手指间成长出的爱。
她的眼，她的发，她的手，我不曾想起，却从来没忘记。
我看见你的爱，直击我的心，缭绕着我的心，成长在我的心间。看见你的爱，我热泪盈眶。母亲，我会叫你看见我——温暖的爱，正如我看见你一样。
看见的初中作文12
向来心是看客心，奈何人是剧中人。
——题记
上天给人一双眼睛，无非就是用来看见。在看见时代的厌恶与赞美，冷漠与狂热，怀疑与信任，逃避与亲昵中，也完成了对时代的认领。这个世界上简单的真理之所以深入人心，是因为它们从不表现为一种盲目的灌输，而是对每只眼睛外在的刺激。
耳听为虚，眼见为实?眼睛看见的表面抑或许是真实的，而表面背后的真相可否看见?世上有两样东西不可直视，一是太阳，二是人心。
看“欲界”两字，简单看来，就是欲望的世间。而“欲界”在文言文中的意思为人间。人间里每天发生精彩而又刺激的故事，以及无数只了解事情的眼睛。有那么些人只看见了美好和温暖，感动到痛哭流涕;有的人选择拿着可爱的键盘，在屏幕背后露出真实的獠牙，敲打下恶心的话语;剩下的人只会冷漠看着，“事不关己，赶紧高高挂起”;终于，有几个眼睛明朗的人，说出事情背后的残忍，与社会的冷暖作赌注，可终究抵不住“位高权重”的世俗，讨不回任何公道。在社会之中，多数情况下人不讲真假，就这样，道德被逼成了“有限的道德”，勇敢成了“战战兢兢的勇敢”，善良成了“心有余悸的善良”，高尚成了“如履薄冰的高尚”。
这些现代中的新闻似乎太过于可怕，朋友、爱人、孩子……看见残忍即一瞬间。来不及反应，来不及探索，来不及寻找一个真相。
红黄蓝不再是孩子们五彩斑斓的向往，不再是快乐成长的乐园，不再是美好世界的童话;变态残忍的凌迟，难以置信的真相，悲痛欲绝的父母，利益熏陶的`“清官”，随钱带走的“故事”，被权掩盖的真相，永远上不了的热搜才成为了本质。终于，我看见了，那些表里不一的恶魔，那些始作俑者的黑手，还有那些将红黄蓝幼儿园曾经发生过这种惨剧和丑闻掩盖的人，那些只顾着赚钱的人，他们都是恶魔的帮凶。
于是，我看见的，黑白是故事的颜色，泪水是夹杂其中的痛，欺骗是刺进里面的针，然后，用漠然去敲打，用自私去掩盖。
如今，谁还记得善良本来的模样?时间恍惚，人的抉择陷入浑浑噩噩，到了有一天，我再也看不见花开的样子，我只感到眼睛的刺痛，我再无法体验到光明。
我愿看见痛苦背后的纯真，而不要停留在恶心前面的善良。
看见的初中作文13
耳边，有单曲循环放起了这首歌“我相信，天是蓝的；我相信，微笑是甜的······”我想看见你的笑，你的笑可以让我奋勇向前。
那是初一时第一场月考的事了
那天，天气微凉，阳光微暖，我们将要进行第一场月考。说起月考，因为当时没有经验，考试之前十分紧张。说起来，那时可比小中考要紧张好几倍呢。虽然在家中已奋力拼搏了几日，可心中依然没底，怕这怕那的。就在这时，旁边的同学见我紧张，跑来帮我驱赶紧张心情。于是开始跟我闲聊。聊着聊着，我这心里越发的也就放松了下来。临近考试时，她还特意过来为我鼓劲，走的`时候给了我一个好看的微笑。
就是这个微笑融化了我心里所有的紧张，消除我所有的顾虑。那是我见过的最鼓舞人心的微笑。我还记得你的微笑。
我想看见你的笑，你的笑是那么令人心安。
大概是前两周的事情了吧。那天正好轮到我代替我们班国旗下讲话。国旗下讲话对我来说并不陌生。也许是因为新初一的学弟学妹们吧。说实话我的虚荣心是很强的，所以当然希望能在他们面前表现好，好让他们崇拜我。就是这该死的虚荣心害我当时手脚凉的跟冰箱似的，大脑处于休克状态。不知何时，前方伸出了一双手，于是手上便多了一双温暖的手。我把目光投向手的主人，只见她正朝着我笑。那天，气温也算挺低，没有阳光。可我却感受到丝丝暖意。接着，我转过头，发现其他人也朝着我笑。这场景虽然看起来诡异，不过正是这堆笑容让我找回了自信。让我很安心。他们在台下注视着我。我缓缓走上台，总算无误的完成了演讲······
我还想看见你们的笑，即使再过不久就天各一方。
再过不到一年的时间就要毕业了呢。想起这就有些感伤。因为在也没有那么几个人肯陪我疯，陪我傻笑。毕业之后也再没有什么机会能看见你们。所以，我希望在毕业前可以少到更多的微笑。因为，你们的微笑是独一无二的，是不可多得的毕业礼物。
希望时光永远停在初中。我，想看见你们的笑！
看见的初中作文14
听说长安城有个名角儿，从皇城角楼一跃而下，可不是，可怜个妙音人呐，最拿手的便是霸王别姬，不知惹多少皇城公子倾心。
可……为何?
呵，不过爱了个假霸王，做了一回真虞姬。
我喜欢程蝶衣，正因为他不疯魔不成活。风华绝代是袁四爷赏的，也是万千观众赏的。蝶衣疣，蝶衣嗔，蝶衣癫，因为有戏，有小楼。
民国的母亲把小豆子送来时就知道了，他与小癫子跑去买冰糖葫芦就知道了，他落泪时便知道了，他要成为的`是名角儿。
“小尼姑年方二八，正青春被师傅削去了头发，我本是女娇娥，又不是男儿郎。”小豆子记住的是这句，他真成女娇娥了，他真做女娇娥了。
我愿常说蝶衣的情，他是虞姬，对霸王矢志不渝的真虞姬。童年，年少时小石头对小豆子的照料是蝶衣的情的缘起。被母亲割去手指，进了戏班子，对他来说早已不是什么痛了。师傅常说要“从一而终”，他确实照此活了一辈子，因为少一分，一秒，一个时辰都不叫一辈子。
蝶衣与小楼常唱《霸王别姬》，在戏里，霸王英勇，虞姬娇嗔。霸王不想其他，只念虞姬在戏外只有真虞姬，假霸王。没了霸王，蝶衣唱贵妃醉酒，一颦一笑皆忧伤，虞姬为何而死，因为爱霸王呀?
蝶衣其实不恨菊仙吧，菊仙也没有那么忌惮蝶衣吧，只是因为他们爱错了霸王。菊仙懂蝶衣啊，捧着一颗真诚的心去爱，无果。菊仙怎么不懂女人心思呢?她怎么不懂蝶衣要的那个拥抱?她怎么不懂有两个虞姬不被选择的失落?她又如何不懂被段小楼自家检举时的心碎?菊仙也是虞姬。
没有霸王后的虞姬，爱不成，活不成。
多年后，在剧院里，“小尼姑年方二八，正青春被师傅削去了头发，我本是女娇娥…”响起，小楼说，“错了”。或许直到那时，蝶衣才念起“我本是男儿郎”。没有虞姬了，也没有霸王别姬了。
我只是想有蝶衣的那一份情，无情，活不久。我做不到那样爱着一个假霸王，但也做不到十足的爱自己，因为爱是要有本线的，自己要有被爱的一面，自己也要学去爱。
拜托别打断这一折，因为我已经看见通往未来道路，叫，有情。
看见的初中作文15
哲学教授向动物们传授知识时说：“所有建筑都必须从底层做起。”当他被一只青蛙质疑的时候，瞧不起他，最后被青蛙反驳得哑口无言。动物们纷纷夸奖青蛙的独特见解。
教授为什么会被一只青蛙反击得哑口无言呢？知识没有青蛙丰富吗？当然不是，因为井底之蛙比谁都了解井底，因此有了它的独特见解——打井不需要从底层做起。教授则没有意识到这一点，没有看到井底之蛙的长处。
许多人自恃学富五车，认为自己总是对的，所以容不下他人质疑。其眼界之高自然也看不到别人的长处。这种看不进别人长处的心态总有一天会出问题，就像教授被青蛙所扳倒看似偶然，但偶然中自有必然的东西，谁让他看不起别人呢？高傲自然不是做学问之人应该有的，是社会的`浮躁造就了众多的傲慢。我们还是得多让心静下一点，多谦虚一点，即使井底之蛙也有可学之处。
社会的浮躁使我们看不到别人的长处，而我们传扬几千年的优良传统则是“取人之长，补己之短”孔子就说：“三人行，必有我师焉。”古之圣人们提倡的无疑是要看到别人的长处。而今之众人们却是与其背道而驰，而且却走越远了所以我们要放低心态，才能看到别人的长处，才能不像教授一样被动物们孤立取笑。试想教授如果是乐于解答动物们的疑惑，谦虚一点，听听青蛙的见解，也不会被所有的动物所取笑啊。
不轻视别人的同时，我们也不能轻视自己，连井底之蛙在面对教授时都能勇敢地提出自己的意见，何况是我们呢？诸葛亮亦能被三个臭皮匠赛过，皮匠虽然智慧不及诸葛亮，但在某一方面上却有自己的见解，是连诸葛亮也比不上的。可见人人都有其所长，是其他人怎么也赶不上的，每个人能提出自己的意见，才会使这个世界更加精彩，这也是我们存在的价值之一，不轻视自己的话，一定会有意想不到的结果。
多看看别人的“独特见解”，别人的长处，才是一个善于做学问之人应有的态度。
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