实用的初中的作文合集10篇
在平日的学习、工作和生活里，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编帮大家整理的初中的作文10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
初中的作文 篇1
我真幸运成为您的孩子
我真幸运成为您的孩子，妈妈。
当您发现肚子里的我开始延续生命的枝丫时，您就把我视为您一生的最爱，无论我在别人的眼里有多不好，您都认为我是的'，我真幸运成为您的孩子，被您呵护，15年来我一直被您爱护，我感到非常的温暖，每当我遇到不开心的事时想到自己有一个幸福的家，什么事都是浮云，都会烟消云散。
你怀胎10月，又辛辛苦苦的把我生下来，那种撕心裂肺的痛只有母亲能忍得住。是您让我有机会看到这个世界，当我第一声啼哭意味着生命的开始，您也意味着为我付出一切，我总是被您的爱紧紧包围着，不会受到一丝风吹雨打，您总是把的给我，我有一次问您，都是因为要把我抚养长大成人您才如此劳累，您不后悔吗，妈妈说我从来不后悔我很幸能拥有你，我此时此刻心里美极了，也想对妈妈说我真幸运成为您的孩子，但没好意思说。
一根根白发一丝丝皱纹，都化作您爱我的痕迹，您对我的爱我溢于言表。
我真幸运成为您的孩子。
初中的作文 篇2
走了，在我生命最天真的时候走了，我那时，我也很天真的以为你会回来的，我也傻傻的相信了你只是出去跟我买糖去了。可，几天后，我感觉有些不对劲了，你还没有回来，没有带着我糖回来，我哭了，哭了，哭得很大声，最后，我无奈的说：“我不要糖糖了，你快回来啊——我的妈妈！”喊了很久，却始终没有看到你的身影。于是，我在漫漫无助中，开始了寻爱之旅……
寻爱，爱在童年。春天的阳光总是很明媚，小草也覆了一层微微的阳光，稍稍泛出了些光泽，闪亮闪亮。花儿们更加精神，骄傲地冲着太阳微笑。还有天空上的一些云朵，时隐时现，偶尔飞过一群燕儿，显得更美……而妈妈，正精心地为我搭一个秋千，妈妈拿着一块很长的木板，再猛地用绳子套住木板，用力一拉，一个结就出来了。然后，把绳子往树上的.枝杈抛去，绳子就乖乖地贴在了树杈上。妈妈最后再使劲地往秋千上，一坐，一站，一坐，一站……妈妈在对我笑着，连忙把我抱在怀里，一同坐在了秋千上，妈妈轻轻地用脚往地上划了几下，秋千就悠悠地荡起来了。一股柔柔的风吹在我脸上，很舒服。几乎脸上的每个毛孔都有意地张开，去感受春天这温暖的气息。妈妈用双臂紧紧地搂着我，而我却总是像关着笼子里的鸟一样，想摆脱“束缚”，狠狠地往前冲，可我越往前冲妈妈就搂地越紧。后来，我也顺服了，靠在了妈妈的怀里，我犹如唾液般死死的黏在舌头上，黏在了怀里。很紧很紧，妈妈轻轻地用手拍着我的头，一下、两下、三下、四下——我睡着了。秋千还在悠悠地荡着，我也依旧依偎在妈妈的怀里，好像一个摇篮，来回荡着。很温暖，很温暖。碎片的记忆总是很少，爱也浓浓的布散在我的周围。寻爱？爱还在我身边。
寻爱，爱在梦中。记忆中的妈妈，就在那天走了。此后，我再询问有关妈妈的事，家里人总是开口不提，甚至很多的不高兴，慢慢，这就成了一个很敏感的话题。而我，只好带着妈妈的容貌独自寻找着。一天，我见到妈妈了，可妈妈的样子有些模糊了，只能看见大概的轮廓。妈妈在前方不断地向我挥手，我激动地往妈妈的方向飞奔，可我越往前，妈妈的身影越模糊。我还是不顾一切地跑到妈妈站的位置，可妈妈却消失地无影无踪……我又在喊着妈妈，喊得很大声。突然，我眼前一片漆黑，那时，我才知道这只是个梦。现实生活中，妈妈还是早已离开我了。寻爱？爱到处弥漫。
寻爱？爱在，爱在，爱在……我不断地询问自己。
何处寻爱，爱在何方？我在家中，你在天涯！爱，只因你的欠缺，才让我在路上一直，一直，在寻找那最简单而又最伟大的爱。也许是一刻的期盼；也许是几年的等待；更也许是一生的寻求。
初中的作文 篇3
浪花拍打着岸边的礁石，而你拍打着我的心海。——题记。
“唰——”浪花翻滚，一层接着一层，好似凶猛如狮的野兽，迎面奔来。我们两个在一旁嬉闹，被浪花打得一个踉跄，摔倒在浸水的沙滩上。但我们的脸上都带着微笑，如浪花般爽朗。我总是怀念那个夏季，每日都阳光灿烂，花蝶迎风起舞，蝉鸣声声不息，我们披散着长发在沙滩上玩耍，无忧无虑，无牵无挂。
我们是最要好的朋友，总是形影不离。我们喜欢同一首歌曲，喜欢穿同一件衣服，一起照相时，相貌相似的我们常被误认为孪生姐妹。我们在每一个云淡风轻的日子里，哼着小曲结伴同行，在春日的草坪上看新芽破土，初花盛开；在夏日的树荫下呢喃细语，互诉心事；在秋日的田野里轻嗅麦香，捡拾落叶；在冬日的欢歌里互送祝福，交换心愿。
那时候的日子总是过的很快，它从指甲缝隙间流过，不曾让我察觉。我以为我们能一直这样彼此守候，但命运却在我们之间划下一道浅痕。
三年前的冬天，除夕的前一晚，我得知了你要转学的消息。你告诉我，你即将启程去香港，在那边完成你今后的学业。
除夕的夜，人们喧闹忙碌，家家户户都在为新春的到来而准备，互相送着祝福。我走在红光漫天的街上，却没有感到新春的温暖，只感到清冷的月光和刺骨的寒风迎面扑来，周围满是冷意。我一连在家闷了几天，没有再和你联系，我害怕见你，怕面临分离。
一星期后的一个下午，你终于还是约了我见面。我仍记得你那日的神情，不忍却坚定。那一个下午，我陪你再走了一遍通往学校的.小路，哼了我们共同喜欢的歌曲；我们没有更多的临别言语，只有相互间温暖的拥抱和会心的微笑。分别时，我们同时转身，大步前走，直到谁也看不见谁的身影，回头眼里只有朦胧的水雾。
后来的日子，我们的成绩都在各自的学校名列前茅。虽然分隔两地，却从没断过联系。我们还是喜欢同一件衣服，同一首歌曲，就像很久以前一样。那一海之隔，到正如“海内存知己，天涯若比邻”，让曾经密不可分的你我，也领悟了距离的美丽。
我还是常常喜欢来到海边，听浪花的声音，想起你。“唰——”一朵浪花拍在岸边，在阳光的照射下流光溢彩，那正如你灿烂似骄阳的微笑，在我的心海里泛起浪花。
初中的作文 篇4
第一次见您，觉得您是个博学多才的人，每天上课让我们做很多笔记，我有些厌倦，但我知道您是为了我们好，渐渐地，我们熟识了。不会有那些令人厌倦的枯燥的读书笔记，而是欢声笑语。有几次同学们惹您生气了，我以为你会生气走了，没想到你原谅了他们，还来给我们上课，您的容忍大度，心慈手软令我佩服。两个月后您要走了，那是我第一次见你当这同学们的面哭，我想您肯定是忘不了这份感情，我以为您会遮掩哭的事实，但您却解释了出来，令我感到佩服，佩服您的豪爽奔放，佩服您的不遮不掩。那天下午我被政治老师体罚去了，回来刚好遇见您，没想到这或许就是我在学校见您的最后一面，没想到第二天，我送了您一副字，你冲我微笑了，还说了声谢谢，我很感动在回教室的路上我哭了，您没有看见。也是您唤醒了我最不愿回忆的那段往事，当您用方言喊我名字时，我傻了，我愣住了，因为那是五年前曾经去世的`那位王静王老师喊我名字的声音，没想到五年前我听到了，五年后我又听到了，这让我既高兴又伤心，高兴是因为您用方言喊出跟王老师一样的声音，伤心是因为我想起了她，快考试的时候，我打算把这位老师告诉您，说出来或许才是对它最好的释放，一段时间后我发现了您在我心目中的地位跟王静一样越来越重要了，忘了她就忘了您，忘不了她就忘不了您。想起了她，便想起了您，想起了您，便想起了她，谁都难忘，忘一个人很难，何况是两个人。
我欣赏您的性格；佩服您的胆量；我觉得您是个拥有知人心生这一社交特性的社交高手；虽然专科是历史但能把语文教的看不出一点破绽的语文老师令我佩服，您也是一个永远让我值得怀念的马老师，您在我心目中的地位就是如此，不管您拿不拿我当朋友，我拿您当朋友，我管您愿不愿与我聊天，愿不愿理我，只要您能记住你曾经还教过一位书法高超，外表冷静，内心热情，姓杨，名一博的学生，我就已经知足了。
初中的作文 篇5
金华的双龙洞，我一直很想去，如今，我终于有时间了，不过我去的是杭州桐庐的瑶琳仙境。
瑶琳仙境的旁边就是富春江，那江水又快又急，“哗哗”的声响震耳欲聋，颜色是绿色的，十分干净，似乎只剩下这碧玉般的水了，虽然没有小草一样的嫩绿，也没有树叶一样的翠绿，富春江的水是淡淡的绿，但它绿得十分朴素、自然，见过的都会把都市的烦恼忘记。
走进第一个洞。我们顺着石楼梯往下走，越到下面，石梯越窄，头顶上的岩石也越低，迎面的是一阵雾气，不过倒是暖和起来了，冬日的寒气似乎被这热气给吓蒙了，让我们也有了闷闷的感觉。终于，第一个洞呈现在了我们的眼前！我们跟着导游，听着他的讲解，看到了有些石头像中华华表，上面似乎盘着龙，不对，是石龙缠绕着它，在那五颜六色的灯光照耀下，显得多么栩栩如生。让我印象最深的就是飞流的瀑布，那是一大块钟乳石，石头一条条的，有粗有细，好像是用橡皮泥精雕细啄出来的。表面看上去有水，但用手一摸，不是水，是因为表面很光滑，让我以为上面有水一直在滴下来。大块的钟乳石尤如笔直的瀑布飞流而下，又像有一双筷子把那么多面条夹了上来，大自然的巧夺天工，真是让我大为赞叹！
第二个洞与第一个洞的差别就是十分寒冷，我们直接是从夏天进入了冬天，里面依然是千奇百怪的.钟乳石，很美，很漂亮。
很快，我到了第三个洞，又暖和起来了，灯光也都是暖色调，让我真正感觉到了仙境的美！在离出口很近的地方，我们还欣赏了一段壮观的钟乳石组成的美丽故事表演，灯光，音乐、流水和石头太美太美了。
从里面出来，我不竟感叹，美丽的大自然呀！美丽的瑶琳仙境呀！
初中的作文 篇6
过去，我们总是说:只是付出，不求回报;只付，不付。这其实是一种误导，一种对人类心理的扭曲。
事实上，就人们的心理而言，如果他们付出了，就一定会有回报，付出越多，回报的期望就越高。当然，这种回报可以是物质的，也可以是精神的。如果你只付出，不回报，至少人们的心理会失衡。对于那些曾经付出却没有得到回报却可以照常做事的人，如果他们不是自我欺骗，那么他们一定是心理素质比较高的人。前者以自我欺骗来寻求心理平衡，以欺骗来显示自己的宽宏大量。但话又说回来，如果你能说出一些你不想回报的东西，就会暴露出你想要回报的心理。这就像为爱付出很多，但一次又一次地证明你不想回报。毕竟，苍白的文字掩盖不了不平坦的心灵。我认为这只是一个说法，当它很难得到回报或根本没有。这不是它心理的真实写照。
试想,如果上述表达式来自真相,当它被爱的回报,将他又对另一方说,我为你付出了很多,但我不希望得到你的回报,这些支付都是我的愿意,你不能给我爱的回报,因为这个原因,这个点或清晰地思考吗?我想99%处理这种情况的人都不会说这样的话，除非他们欣喜若狂。因为，毕竟，你总是希望得到爱的回报。可见，人们的内心仍然渴望得到回报。对于后者——那些心理素质较高的人，即使他们的心理素质较高，也可能是由于付出的原因，而只是认为自己做了应该做的事情，从而保持心理平衡。这就像给老人、弱者、病人和残疾人让座，给灾区人民捐款。如果你是为了它而做，你就不会要求任何回报。如果他的努力超过了必要的限度，他也会有返回的愿望。
事实上，就普通人的心理而言，如果你付出了，你希望得到回报。例如，如果你帮助了别人，你希望得到别人的感谢;如果你为别人付出了，你希望得到别人的回报，等等。因为我们绝大多数都是普通人，有着共同的心理需求和共同的心理表现，所以我们应该尊重彼此的心理需求，这样我们才能对彼此有一个平和的.态度。这对人们和他们自己都有好处。为什么不去做呢?想想。如果别人为自己付出了代价，而他们自己也很清楚，但他们却无动于衷，那么我们往往会有一种负罪感，而这种负罪感的折磨可能不如心理失衡。所以，如果你能回馈他人，你最好回馈他人。如果你无法回报，你最好不要去理解别人的付出。也许这样的拒绝会对他人的情绪造成一定程度的伤害，但小伤害总比大伤害好得多。过去我们常说，我们的民族是懂得报恩、有报恩之心的民族，甚至提出“恩泽必报”的道德标准。这并没有错，因为这个道德标准实际上是人们普遍的心理需求。至于“喷涌的泉水是否应该得到回报”，似乎无关紧要。重要的是，至少应该有“奖赏”的表达。“报答”，我的心是平静的;“报答”，我的心是平静的。当然，这种“报偿”是指对内心利益的报偿，与“以德报德”、“以德报怨”无关。
总而言之，就普通人的心态而言，如果你能给予更少的回报期望，更多的“帮助他人”的精神，更少的互惠要求，更多的回报时的满足感。然后，我们必须快乐地生活!
小草不怕风雨，努力成长，这是雨露滋润它的回报;河水不怕沿途的阻碍，向前奔流，灌溉着远处大地的每一面，这就是养育它的大地母亲的归来;世界上所有的东西都是一样的，更不用说人了。
初中的作文 篇7
日月星辰，斗转星移，弹指间，柔情岁月，已为回忆。
遥想当年，独自一人踏上求学之路，初秋之节，送来缕缕清香，不禁感到阵阵凉意。
新的学期，新的一天，本该满怀好奇心迎接新的生活，我却感到丝丝的恐惧。
仰望天空，环视四周，顿生思乡之情。
骄阳故弄着舞姿，若似……果真，开学的几天后就给我了一个格外的惊喜，同桌竟是个男生。
他身高平平，相貌平平平，成绩平平，看似一无所成，但为人处事却一鸣惊人。
课上，他与他前后故友聊得兴高采烈，却丝毫不在意我的感受。似乎在讨论我们座位的事，片刻后，我终于忍不住写张纸条，小心翼翼的问道：“你是不是很介意与我同桌啊？”但他的回答却出乎我的意料，原来他是怕我介意，才特此与他故友（女生）商量。看到此回答，我忐忑不安的心终于平静了下来。
他身高平平，相貌平平，成绩平平，但心地善良。
在日后的相处里，它一次又一次用真诚打动了我。
新学期，因书没有发齐，他每天都坚持给我借书。每当他看见我静静坐着，一个人偷偷抹眼泪时，她会安慰我说：“同桌想家了？以后的路还很长，女孩子要学会坚强。”尽管我每次都不回他的话，但他依然继续说，似乎他很懂我，虽说的每句话都很朴实，但句句温暖人心。
某天，他看到我开心地笑了，他也很高兴，并像发现新大陆似的说，同桌你终于笑了。我也不知所措的回了个笑脸。
我们偶尔也说句话，但都是关于学习的或请他帮忙。我明知他数学不会，但还故意问了呀。他每次都找他故友教我，并嘱咐人家说，要好好教我同桌，要是能让我同桌考90分，我就请你吃饭。每次他都全程服务（提供笔纸）他总是对别人说，我同桌到时肯定能考第一，拿奖学金。
每次有零食时，他都会给我一份，尽管我每次都不要。有时我一再推迟，他就会开玩笑的说：“同桌，还要我喂你呀，或说，赶快吃了吧，要不老师看见了，壳都让你吞了。
我每天以坚持给他擦桌子作为小小回报，有次不经意间，让他逮个正着，他高兴地说：“同桌还帮我擦桌子呢？”
我们虽没说过几句话，但像多年的故友一样，每次我有难时他都会全力相助，尽管我不曾帮助过他。
当一天要把桌椅从宿舍四楼搬到班里时，他毫不犹豫的一口气帮我把他们搬到了班里。
他身高平平，相貌平平，但有颗至善至美的心。
临近冬天，寒风凛凛，风肆意地刮着，不祥的预兆笼罩了……
天阴沉沉的，教室里喧哗一片。前面的同学小声对我说，你同桌要与被人换桌了。我当时只是应了声，但心里突然异常难受。
晚上，我正看书，同桌走到我跟前说：”同桌我要换桌了，以后有啥事就和我说，我一定会尽力帮忙。“听到同桌的这番话，我视线模糊了。同桌见我不说话，就开玩笑的说，同桌不舍得我走啊？
当时我多么想说：同桌你可不可以不走？“同桌走后，我终于忍不住哭了出来。但那又怎样，谁也有追求幸福的权利，怎能因自己的不舍挽留人家呢。
回家那天，我给同桌写了封信，以表示感激与祝福。星期天同桌在QQ上回信说，我不是因为你才换座位的。我简单的.回了个哦字。同桌便开玩笑的说，我说这么多，你就说一句啊？我也第一次和同桌开玩笑的说道，我还写了那么一大张呢，你就会几句话。同桌其实挺舍不得你的。同桌看了我的回答笑了，我也会心的笑了。
虽已有了新同桌，但总会时常想起和故友相处的时光。
每每想起他一声一声同桌亲切的叫着，每每想到再也听不到他说同桌……，每每醒悟到他不在是我同桌时，心里便难受不已，但也只能任泪水肆意地洒满脸庞。每每想起他时，也总会有种幸福感夹在里面。纵使有再多的不舍，留恋，也只能深深的藏在心底最深处。
我也不明白，是何种原因，可以让我对同桌如此念念不忘。也许，是他在我最无助时给予我帮助，也许，是他的真诚让我感受到了最纯洁的友谊吧，也许，这就是真情的魅力吧。
同桌再次谢谢你，谢谢你曾无私的帮助我，谢谢你对我的安慰，谢谢你让我在最好的年华里遇见最好的你。
初中的作文 篇8
家，对于每个人来说再熟悉不过了。人自呱呱坠地后开始的第一个起点是在家，成长过程中的避风港也是家，人生的暮年落叶归根的依然是家。家，一个简简单单的文字，却饱含着数不清，道不尽的情啊！
家，人生的起点。
我们初到人世间的第一声啼哭不一定在家中，但我们的第一个笑容一定是在家里，双脚站在大地上的第一步一定是在家中迈的。我们第一次的远离，苦恋的一定是家；我们第一次的长途跋涉后，回到的地方也是家。无数的第一次使我们懂得：无论以后的旅途会有多少驿站，家永远都是我们踏上人生道路的起点。
家，我们成长的避风港。
如果说我们的人生是一条河流，那么我们便是河流上航行的一条帆船，家则是长河的港湾。河上有了风暴，我们可以到港湾中去避风，去寻找温馨，寻回亲切。家可以给我们依靠，给我们以安全感。家中的亲人能给我们心灵以慰藉，抚平我们心灵的'创伤，消释我们心头的忧虑，激励我们勇敢地同风浪搏击。
家，我们最终的归宿。
“落叶归根”的感觉，年少的我们尽管还未体会到，但单从那满头银发饱经风霜的游子眼中，便可体会到其中的款款深情。狐死尚知首丘，更何况人呢地球毕竟是圆的，就算走遍世界各地，最后的落脚点依然会是家。
家，牵系着人间多少亲情，是每个人毕生情感倾注的地方。家，使我们一生倾情，倾情一生。
初中的作文 篇9
我始终把写作，作为一种灵魂的抒情，一种救赎，一种信仰。
有时，一种莫名的情绪风起云涌，忽地感觉自己活得很虚无，不知身在何处，四处皆茫然。这时总想关起门来，写点什么，寻找灵魂的落脚点。我们探索自己的内心，一种心灵的需要，一种自然的流淌，以释放心头的郁积，写作让心灵安静。
从白杨树抽芽，到树叶斑驳发黄，我喜欢这种细水长流的日子。去楼下花园掐一束蔷薇，或附近田野剪一束野菊，放于盛满清水的透明玻璃杯，音乐在身边疯长，蔓延，我从一个故事，漫延到另一个故事里，在一个又一个角色里穿梭，而故事里，总有那么一个角色，在凝视我，陪我的灵魂一同成长。于是，心一瓣一瓣地绽放，暗夜里，我听到了花开的声音……
写作，触及自身的灵魂，才成为真正意义上的写作。
当脑海“一片白茫茫大地真干净”，便什么也不要写，若强迫自己写，如眼睛直视正午的阳光那般难受。可以听听音乐，读读书。有时阅读能带给我们心灵的躁动。我曾读过一本电影小说《烈火焚情》，那种伤感让人窒息，有一种慢慢渗到骨子里绝望的颓废。心，此时沉沦成一首诗歌，内心深处的'琴弦轻轻拨动了，这时思绪如涓涓细流汩汩流出，汇成一条澄澈的文字溪流。
总之，文字是一种心灵状态，一种自然的心境，正如巴金所言：“写自己最熟悉的，写自己感受最深的，把自己的心交给读者，不粉饰，不做作，让文字从肺腑中自然地流出，你的文章就会如晨风朝露般明净。”
写作让心灵放飞，让我们的生命变得丰富，安静，柔韧。为自己建立一个虚构的世界，一个天堂，让灵魂有一片纯净的乐土，在那里汲取滋养，繁衍生息，不为名利，而是对自己灵魂的安慰。写作的迷人之处，在于它的私密性，这个私密性就非常享受，难怪有的作家说，写作是一种甜蜜、美妙的奖赏，它的代价呢，在夜间，也是为魔鬼服务的的奖赏。
三毛的多数作品是写自己，她的精神天地也只有自己，整个世界，不过是她暗淡的背影，以行云流水的文字，缝补童年的阴影。其实，文字带有作者的体温、情感、爱好、个性，是一个人思想生活经历的拓展，并非空中楼阁，沿着这些细密的文字足迹，我们会找到作者本人，嗅到来自作者自身的气息。
情绪如水，流过无痕迹，手指在键盘上灵动跳跃，灵魂漫舞，往事支离破碎，若多年前信笺上的一滴泪珠，空然的沉寂。一颗与尘世碰撞而浮动的心，渐渐燃烧变为灰烬。
雨后，空气清凉而干净，法桐树叶在风中闪闪发亮，细细想来，来自真性情的写作状态，也许，算是一个人写作的最佳的境界吧?
初中的作文 篇10
最近，我重读了《筑梦路上》一书，又生发很多感触，其中“创新”一词深深刻在了我的脑海中。
创新—— 一个拥有着魔力的词，它让人们走向更加美好的未来。蒸汽机的发明，电器的出现，电子计算机的运用、空间技术的开发……无不让我们领略了“创新”的独特魅力。创新是人类智慧中最美丽的花朵，是社会文明进步的源泉。
曾有人说，如果你要成功，你应该朝新的道路前进，不要跟随被踩烂了的成功之路。我想这就是创新的诠释吧!一直难忘那次佑康行。那天，妈妈带着我和几个同学去佑康工厂实地参观学习，可谓是大开眼界！平时一餐自制水饺，从准备馅料，到擀饺子皮、包饺子，再到下锅，端上餐桌，奶奶总是能忙活上老半天。可是，佑康的水饺从擀皮、包馅、装袋、入盒，“一条龙”流水线操作，不仅速度快、产量大，而且无需人工操作，更为重要的是口感好，营养丰富。这得益于佑康企业对水饺生产孜孜不倦的研发与创新。佑康企业正是抓住了“创新”这把秘钥，才顺利打开了水饺的广阔市场。
企业的成功离不开创新，老师的教学，我们的学习又何尝不是呢？为了激发同学们的阅读兴趣，让更多的同学真正爱上阅读，我们的班主任鲁老师可真像个魔术师，变着法的吸引我们钻进书海中。大家一定听说过或者看到过爸爸妈妈用来存钱的存折。但是，你们有见识过阅读存折吗？这不，我们的“百变”鲁老师居然发给我们一本“阅读存折”。这算是我见过最特别的存折了。自从有了这本不一般的存折，班里的同学为了将存折里积满积分，使自己成为了不起的“精神富翁”，一个个居然着了魔似的成了“小书虫”，“啃”完一本又一本课外书。 鲁老师并不是苦口婆心地絮絮叨叨，讲一大堆“读书有什么好处”的道理给我们听，而是用了一本小小的存折，就让我们乖乖就范，我是打心眼里佩服啊！
鲁老师的这股“创新劲”，我也是默默偷学。做数学题，除了常规思路，我总想着另一种可能的解题方法；写作文，为避免走“大众路线”，我也不走寻常路，一定选个新颖独特的`角度入笔。一次实验，一次观察，一次画作……都会让我有很多新的创想。多思考一步，或许就是一种学习的“创新”，一份收获的“动力”。
李四光爷爷曾说：“作了茧的蚕，是不会看到茧壳以外的世界的。”作茧自缚，不是我们所希望的。所以，我会努力，我也会坚持，循着创新的路走下去，去看更美好的世界！
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