【精品】初中的老师作文锦集四篇
在平日的学习、工作和生活里,大家都写过作文吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。你知道作文怎样才能写的好吗?以下是小编帮大家整理的初中的老师作文5篇,欢迎大家分享。
初中的老师作文 篇1
正所谓“严师出高徒”,我就有这么一位严厉的老师。她长得很漂亮,看起来很温婉很亲切,但是在实际的学习课堂上她却对我们很严厉。不过我们都很喜她,她就是我最喜欢的语文老师王老师。
王老师的课堂很有吸引力。她不会像其他老师那样一整节课对着课文或者投影一字不漏地念;也不会像有些老师把课堂当作任务来完成;也不会像那些放任差生不理会的老师那样,对成绩比较差的学生不理不问。她在课堂上充满热情,泛读课文,朗诵诗词都是她的魅力所在。她会跟我们一起讨论问题,一起专研某个学习点,她会把我们当做孩子一样看待无论我们的成绩是好还是坏。
她的课堂很严厉。她会用自己的方式来管理纪律,一个眼神就能让全班安静下来。俗话说:“三等人靠手,二等人靠嘴,一等人靠眼神。”王老师就是能用犀利的眼神来将我们管住的一等人。现在回想一下她在生气的时候的'眼神,我的手都会起鸡皮疙瘩。或许这就是她的魅力所在吧。
我觉得她就像我的启蒙老师一样,用她的言行举止影响着我,渲染着我,我很钦佩她。这让我的内心强烈想要成为跟她一样优秀的语文老师。
初中的老师作文 篇2
到了初中,我的老师少说有七八个,多说就有十几个了。可在这么多优秀的老师中,给我留下的印象最深刻的、我最喜欢的就是她---教我们英语的韩辉老师。
韩老师的教学经验十分丰富,不说她教过三四届毕业班学生,起码一两届是有的。韩老师讲课时的语速很快,但是她吐字十分清楚,而且讲课时的节奏也把握得非常好。韩老师的声音十分有力,我在英语课上不但不像在其他课上昏昏欲睡,反而越听越精神,越听越起劲,越听越想听。韩老师在讲课时从来不会“断片”,我猜老师在课前充分地备好了课,所以在讲课时总是思路不断。
韩老师做事还十分迅速。有时,韩老师让我和另一个英语课代表给同学们发卷子,可我们俩总是笨手笨脚,不是这儿发多了,就是那儿发少了,总有一些同学没有拿到卷子,韩老师终于“按捺不住”了,亲自示范了一次。看了老师发卷子时的动作是那么熟练,我目瞪口呆,真是自愧不如。
韩老师说话时还有股“外国腔”。老师刚教我们班时,同学们听了老师的腔调后都感觉有些古怪。至今我也没有发现韩老师说的`汉语到底是哪里有些“怪”。我有时怀疑老师是不是说英语说多了,连母语都说不好了呢!不过这样的汉语听起来,倒是别有一番风味。
韩老师还是一个“两面派”。上课时十分严厉,不让我们发出一点声音。如果有同学上课跑神了,她就会说道:“刚才我讲的都是重点!没听到就算了!”可韩老师是“刀子嘴,豆腐心”,一下课总会亲切地问我们有没有听懂。韩老师总是说别的班比我们班好,在别的班讲的知识点比我们班多,可是我认为老师还是比较“偏心”我们班的,一有空就来我们班学生讲题。
这么可爱的英语老师,我有什么理由不喜欢呢?
初中的老师作文 篇3
瞧!那是什么?在暗中观察同学们的一举一动,在迷茫的路途中为我们引路,让我们充满力量与自信。没错,那就是汪老师这尊“如来佛”的眼睛。
一次数学课上,汪老师因有事离开了教室,这对同学们来说,可是千载难逢的好机会,如果不好好“放松”一下,怎么对得起“‘珍惜’时间的典范”这个响当当的称号呢?几乎是一瞬间,教室里一下子炸开了锅,同学们有的挤眉弄眼,有的“谈笑自如”,有的离开自己的“老巢”,在教室里“漂洋过海”,甚有奇葩者,捏着钢笔睡“美容觉”。而我这个“齐天大圣”早已经过五关斩六将,“杀进敌人”,只好无聊的望着窗外。咦?那是什么?我像发现OUF一样惊喜起来。窗外的“东西”动了。呀!那不是汪老师的.眼睛吗?我惊讶极了。汪老师不是有事出去了吗?难道……我做恍然大悟状,假装写作业,用眼睛的余光瞄着窗外。那双眼睛正“滴溜溜”地转着,时不时还眯眯眼,好像是在皱眉头。过了一会儿,汪老师见好就收,在窗外直了直身子,整理了一下衣服,若无其事地从外面走了进来。“老虎”走来了,众“猴孙们”岂不坐得端端正正?教室里安静得连掉根针都能听见。汪老师面带着微笑,轻轻走到正在睡大觉的小胖同学桌前,用手摸了摸小胖的头,说:“嘿!小胖,醒醒。”小胖喂喂睁开了眼,一看是老师,顿时吓得手足无措,只得红着脸,低下了头。“小胖,周公教了你几道数学题呀?”汪老师随手翻了翻小胖的“战绩”,打趣道。听了老师的话,同学们个个都哄堂大笑,而“周公的头号弟子”——小胖则很不得找个地缝钻下去,暗自咬牙:“我藏得那么好,可定是有间谍告密,真想让那间谍尝尝我‘天马流星拳’的滋味!”不过自从“小胖事件”以后,同学们可都安分守己,因为“间谍”看着呢!
汪老师读心之行,只因其眼之尖、一次简单的数学检测中,我这个“不败的神话”考了个“天文数字”——90分!自打那以后,我总是闷闷不乐,颓废地看着窗外发呆,上课也漫不经心。而后,“如来佛”名正言顺把我叫至办公室。看来,今日俺老孙是好日子到头了。我也越想越沮丧,头低的都要与地面“亲密”接触了。我一到办公室门口,心就砰砰乱跳,心想:不知道这次“五指山”会压多久呢?但一切并非如此,等待着我的不是什么唇枪舌剑,而是一双温柔慈祥又饱含鼓励的眼睛。老师平静地看着我,轻轻地说:“孙凌,你要加油呀!那不过才面对一个小土坡,如果在这里就放弃了,同学们会怎么看你?你要从哪里跌倒就从哪里爬起来!”老师的话像有催眠的作用,我不禁点了点头,甩开了“灰色心情”,换来了满满的自信。
老师的眼睛像幽幽的潭水,令我们难以捉摸,但她又时刻鼓励着我们,让我们不由得在心里高呼:吾爱吾师!吾爱吾师之眼!
初中的老师作文 篇4
我最喜爱的老师,便是阎老师。
阎老师不仅知识渊博,而且教学经验丰富,是大家公认的好老师。
自从阎老师担任班主任以来,我们班的纪律越来越好。他每节课都能采用灵活多变的教学方法,提高同学们的学习兴趣。他在讲台上讲课,同学们坐在座位上全神贯注地听讲;他在黑板上板书知识点,同学们也在书上仔细、工整地抄写着。当听课的老师羡慕地问他是怎样管理班级的,阎老师总会笑着说:“是我们班的学生守纪律!”可我们深知:这是老师对我们精心培育的结果啊!
阎老师为了提高我们的学习成绩,经常牺牲自己的休息时间,给学习成绩不理想的`同学补课,督促他们认真完成家庭作业后,还要根据他们的弱点给他们辅导,让我们班的整体水平有了很大提高。在期末考试中,我班的语文成绩直线上升,这是阎老师用多少辛勤的汗水换来的呀!
记得有一天,我因生病没能到校上课,第二天到校后才知道,大家已经学新课了。我落下的课怎么办呢?我心里犯了难。这时,阎老师似乎看透了我的心思,告诉我周六去他家里,帮我补习落下的功课。我激动地点了点头。补课时,阎老师给我讲得更仔细、更易懂,使我做起作业来易如反掌。老师夸奖我:“你听得真认真,作业做得真是迅速!”我感激地对老师说:“都是因为您教得好,我的作业才会做得好!”
阎老师,如果您是园丁,我们就是受甘露滋润的树苗。在您的培育下,我们一定会成长为国家的栋梁!“谁言寸草心,报得三春晖。”您的哺育深情,将永远铭刻在我们的心上。
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