精选初中生作文集锦7篇
在现实生活或工作学习中，大家都尝试过写作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编为大家整理的初中生作文7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
初中生作文 篇1
“喂，你准备好了没？现在下楼，我们一起去买生日派对上的东西。”看到这儿，你或许在想，什么事儿呢？没错，在几个星期前，我愉快的度过了我的第十四个生日，而在生日前，准备工作是必不可少的，这不，我的好闺蜜佳佳比我还急，正拉着我去超市呢。来到超市有些茫然，不知道买些什么好，幸亏佳佳在一旁，她突然好像发现新大陆一样说:你生日那天不是刚好运动会吗？不如先买一些糖和巧克力分给咱咱班同学吧。于是我被她拉到了糖果区，对于我这个有选择恐惧症的人来说，该怎么办呢？只见佳佳不慌不忙的掏出手机，淡定的算着买哪种最实惠，不到五分钟时间我们就弄好了，而且只花了60就买够了全班同学的糖。
生日如期而至，运动会也来了，我也是受到了极高的待遇。早上五点多，爸爸就为我煮了一大锅鸡蛋，并且破天荒的开着车把我送到了学校，来到学校后本以为没多少人知道我的生日，谁知道，班上那一大群可爱的同学都来给我送来生日祝福，更让我感动的事那天天上下着蒙蒙的细雨，我们坐在操场上，几个死党完全不顾其他班同学一样的眼光大声地对我唱着生日歌，唱完就看见老班那不屑的眼神瞄向了我们几个人我们快乐的向着天空大笑。
他们的歌也不是白唱的，唱完我买的巧克力也被他们抢完了可是你以为我的'生日就这么结束了？对于我的好朋友来说，她们可还没玩够呢，于是在星期天我又请他们来到了练歌房，当然了，这个生日很与众不同，我们买了十四种不同的饮料和许多好吃的，小伙伴们尽情的玩着，当然还有令人期待的"蛋糕”环节，本想安安静静的吃蛋糕，但是小伙伴们却闲不住，我也惨遭黑手，朋友宸宸玩的最疯狂，平常本以为她是个淑女，谁知道她抹别人蛋糕的时候却成了名副其实的女汉子。练歌房中充满了满满的欢笑这次生日对我来说很有意义，因为它见证了友谊。虽说忙碌，但也充实。
初中生作文 篇2
从我呱呱落地的那一刻起，我的父亲便无时无刻的照顾我。父亲，是灰心失落时眷顾无言的支撑;父亲，是鲜花簇拥是没有结尾的掌声;但父亲却一直是惊涛骇浪中义无反顾的牺牲！
抛除杂念
炎炎夏日，家里突然停了电。此刻我的心情烦躁至极，我眸了父亲一眼，父亲却微闭双眼，一副享受的样子。我看见之后，十分惊愕，想那么热的天，你也能享受？父亲张开了嘴巴，说：孩子啊，心静自然凉啊！我听了，如同点燃了无名火，烦躁地说：我的心此刻不得安静！父亲不孕不恼，说：心有杂念，固然觉得烦躁。抛开心中所存的丝丝杂念，让心如水。我听后，觉得有一丝道理，我坐了下来，稍微的`深呼吸，让心中的苦闷、俗念随着我的气体排出。呼~心一阵轻松。父亲观察了我一会，说：孩子，现在你的感觉有点清爽了吗？
父亲，这就是你教给我的第一个道理，它让我终身铭记：抛除心中无关痛痒的事，让自己的心平静下来。
有心栽花花不成
父亲，你还记得那天早晨吗？那天清早，你煮了两碗面条，端到桌前，你问我：孩子，你要拿哪一碗？我仔细观察了这两碗面条，一碗边上卧蛋，一碗边上无蛋。我用手指指了指有蛋的那碗，父亲你开导我说：孩子，孔融7岁就能让梨了。你10岁了，不如让蛋给我吧！
他是他，我是我。不让！
真不让？真不让！说罢，我把蛋咬了一口。不后悔？不后悔！我又把蛋咬了一口。待我把蛋吃完以后，父亲节才开始悠哉悠哉地吃面条，我看到你吃到碗底时，我后悔了，你的碗底里竟有两个鸡蛋！
父亲，这就是你教给我的第二个道理，它让我终身铭记：想占别人便宜的人，往往占不到便宜。
对自己有信念
不知怎地，英语一向还行的我，成绩竟然跌到了谷底。回到家吃饭，口中的美味食物索然无味。回到书房，看见那一本本英语练习，我丧失了勇气，没有一丝力气去翻阅。英语，你就好像一个凶狠的恶魔，把我掐在摇篮上，此时的我，对你感到绝望
我的英语还能学好吗？抱着这个疑问，我的成绩如同坐过山车一般，不，是火箭。急速下跌！
我翻开了英语练习，上面的习题早已不见踪影。似乎这是一张不经世俗渲染的纸。我无助，空洞的眼神与父亲你相遇。你语重心长的说：孩子，不要怕英语爸，我怕我学不好孩子，怕什么啊？啊！你是男子汉，男子汉就该顶天立地，不要畏畏缩缩！懂吗？努力去学！别灰心丧气！
听完你的这番话，我的思绪悄悄跑回了我的脑里，对英语的感觉，回到了心中。啊！此刻，真好！
父亲，这就是你教给我的第三个道理，它让我终身铭记：即使世界抛弃了你，你也不能抛弃自己！
父亲，你教我的种种道理我都会铭记心中。父亲，正是因为你的谆谆教导，在滚滚红尘中，我今生心灵的最深处都是温暖的。
初中生作文 篇3
师生之情，是成长中的一道青春骊歌。
——题记
初一，我和你……
坐在教室里的座位上看着窗外绚丽的阳光和姿态婆娑的白云在嬉戏打闹，自幼喜欢美术的我心里则迫不及待地想见到你——我的新美术老师。
忽然，身穿洁白衬衣搭配着旧式牛仔裤的你疾步来到教室，棱角分明的脸和蓬松的散发弥漫着一种青春、向上的气息。这时心里便涌起这几个词——“年轻”、“有干劲”！你笑起来又不缺乏温和。
初一，我和你相遇了，你的笑靥深深地烙印在我的脑海里。
初二，我和你……
上了初二以后，虽然还有美术课，但因作业的繁重，我逐渐疏远了画画。可是马上学校就要举行一个画画比赛，我束手无策了，这时你竟然牺牲你空闲的时间，来帮我补课。
在画画的过程中，你全神贯注，毫不含糊。你那对画画的热情，对工作的负责，就像那坚守岗位、保卫家乡的`“哨兵似的”白杨树，让我打心里油然而生一种对你的敬佩之情。
初二，我和你相处了，我从你的身上学到了那股力争上游的干劲。
初三，我和你……
初三的学习生活令我应接不暇，而美术科已被其他科目占据，我为这忙碌的学习生活感到厌倦。
一天下午，我来到了学校的羽毛球场看你打球，站了一会儿，发现你打球总是输，我心里沮丧极了，但我又渐渐发现你对输抱着无所谓的态度，只是一味地打球，但上一次的错误绝不再犯。我猛然想到了我的学习也应该有你那像陆蠡笔下的“绿囚”一样有着永不屈服于“黑暗”而向着“光明”的执着。
初三，我和你分离了，但你我之间的师生之情坚如磐石，冷对狂风骤雨摧。
初中生作文 篇4
作文讲评课是作文教学过程中的一个极其重要的环节。它是根据作文教学的要求，对批改中发现的学生作文的优缺点进行分析和评价的过程。在作文教学的全过程中，它具有承前启后的作用，既是对前 一次作文的总结，又是对后一次作文的指导。感谢这次同研一节课，让我对作文讲评课有了新的体会。 反思这堂作文讲评课，我认 为其成功之处在于：首先教师要给自己一个恰当的定位，扮演好导演的角色，引导学生一步步走向目标。这中间，教师要擅于调控课堂，做到
有收有放，收放自如。其次，让学生成为课堂的主角，积极参与到课堂活动中，教师是活动中的一员，在生生、师生的互动中生成新知识。再次，教师要擅于评价和鼓励，用精当的评语调动学生的积极性。 在课上，我还注重让学生练习有条理地说话、恰当地表达自己的思想感情，锻炼学生的朗读能力、概括能力，培养学生修改习作的意识和能力等。让作文课不单是写，而且还有听、说、读等方面的训练。本课里同样也有一些有待改进的地方，如： 环节上还有些把得死，想放开，可是不知道学生会说什么，怕驾驭不了，所以设计的时候还是走了保守的路线。这说明还是课堂调控能力不是很强，需要进一步锻炼并加强学习。在方法的总结上还是老师说得多，学生的认识仅限于表面，说明写作的方法、评价的方法及角度还是把握不好，需要教师在平时的教学中加强指导，促进学生的写作、评价水平都能提高一个新高度。 如何利用作文讲评为学生开创一个正常的自由表达空间，是作文教学面临的难题，在今后的作文教学中，要使学生 逐步掌握写作技巧，在作文讲评中真正体会到写作之乐，从而达到提高写作水平。 我将尽量抓住几个关键环节。
一、树立大作文教学观，正确评价学生的作文
学生的活动天地和思维空间会使他们的一些做法显得有些幼稚，想法有些天真，但那是他们真实情感的流露。按照 “写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，说真话、实话、心理话，表达真情实感 ”的要求，在作文评价中，要站在学生的角度去欣赏学生的作文，尊重学生的意愿.重视对学生道德品质的培养，教会他们讲真话。只要具体明白、具有真情实感，教师都应给予肯定和鼓励。只有这样，才能使学生从内心出发，写自己想写的、所追求的、所欣赏的，从而激发他们的写作激情，同时促进他们在知、情、意、行等多方面素质的发展。
二、以欣赏的眼光，科学评价学生的作文
作文讲评不是单纯的教师评、学生听，而是师生之间、同学之间进行讨论、评议、修改的`互动过程，是师生共同参与的教学活动。要想使评讲课上的生动活泼，教师必须根据作文训练的要求和学生作文的实际情况，灵活选择教学方法并不断创新，才能使作文讲评真正起到抛砖引玉、穿针引线的作用。 以欣赏的眼光来，首先要善于肯定。教师要抓住学生争强好胜的心理，在讲评过程中通过设置灵活多样的欣赏环节，如 “榜上有名 ”、 “佳作亮相 ”、 “片段欣赏 ”等，让学生朗读自己的作品，畅谈自己的写作思路。同时还要注意肯定学生自己的相对进步，从而使每个层次的学生都有展示自己的进步和成绩的机会，使被评价者通过他人的赞赏而受到激励。另外我们还可让学生的表现延展至课外，如鼓励他们投稿等，让他们充分 “炫耀 “自己的成果，享受成功的快乐。 其次在欣赏的过程中教师还要注意 “赏中有评 ”。一是教师要善于用富有启迪性、商讨性、趣味性的语言点拨，引导学生共同讨论.各抒己见，让学生用自己的眼光评评好在哪里，妙在哪里，欠缺又在哪里;二是教师要善于激发提高，唤起学生 “我要修改、我要写得更好 ”的心理需求，主动修改自己的习作。值得提出的是，在学生动手修改、互改前，教师一定要强调 “三分文章七分读 ”，并提出相应的要求，切不可草率过场，敷衍了事，这样在具体的欣赏、评析中，学生会产生一种羡慕之心，会自觉不自觉地以别人的优点为榜样，吸收其中对自己需要的东西.自觉投入修改作文的过程中去。 第三教师要抓住共性、突出重点。学生作文出现的共性问题，大致有以下几个方面：一是语句不够通顺;二是应用文的格式存在问题;三是记叙文的 “四要素 ”不全;四是议论文的论点不突出;五是文章的结构顺序比较混乱;六是记 “流水帐 ”，不能突出重点等。这些共性问题，其实都是学生作文的基础问题。评讲中，如果不注意这些共性问题，草草过场，往往它就成为我们作文教学路上的绊脚石，这点不容忽视。但我们又不能蜻蜓点水、面面俱到。因此教师要根据学生在作文中暴露出来的共性问题每次确定一到两个重点进行落实。
三、引领学生自改、互改，切实提高学生的自改能力
叶圣 陶老 先生说过： “作文教学要重在培养学生的自改能力 ”。因此，在讲评中，教师应充分调动学生的积极性，鼓励学生积极大胆地参与到自改、互改中来，引导学生进行自我反思，这是减轻老师工作负担和压力，培养学生动手、用脑等多方面能力的好举措。首先教师要明确修改方向、提出要求，学生对照要求自改;其次学生在自改的基础上进行互改。在这个过程中，学生可以学习到别人是如何触及生活、触及自然的，是如何展开大胆而合理的想象的，又是怎样以真情实感写出新颖的文章来的，在互改中培养学生的合作精神，在合作中相互学习，从而达到相互沟通、交流的目的。再次教师要引领修改，对部分学生进行面对面的评改和交流，用这种引路的方法，鼓励学生认真观察、亲临社会实践，把笔尖探到现实生活中去，从而激发学生的写作兴趣，以自己的真情实感去强化情感。 综上所述，只要我们语文老师能够抓住关键环节，在讲评作文时讲究科学，注重方法的指导和能力的培养，尊重学生的自主权，创造一个和谐、民主、自由、健康向上的学习、育人环境，我们的作文教学水平就一定能上一个新台阶。
初中生作文 篇5
她从地球的另一边来，为一群不相识的孩子而来，她带来了阳光。她的双眼如此明亮，健全的人也能从中找到方向。”萨布里亚。坦贝肯——一个来自异域的失明天使，让我知道了什么是真正的博爱，让我在心中暗暗镌刻上“有梦想就有光亮”这七个字。
谁没有梦想呢？正常人都有梦想，有的人想成功，有的人想快乐，有的人想发财……不管梦回何方，梦想的种子始终根植于心田。盲人最大的愿望莫过于能够睁眼看看这五彩缤纷的的绚丽的世界，天使的出现，使他们梦想成真。是她敲开了盲人孩子紧闭的心扉，打开了他们心的窗户，感悟了灿烂的`阳光。你看，那太阳从海上一跃而起的一刹，凝聚了多少美丽与绚烂啊！有阳光的地方，总是那么明亮，然而在盲人心中，梦想的心灵便是他们最明亮的太阳，在对梦想追求中他们拥抱了太阳。从此他们的世界不再黑暗。
失明者尚能感受到明媚的的阳光，试问我们又有什么理由不去寻找和追逐太阳的踪迹呢？只要心中有梦，便要不断追寻，没有理由可以使我们停下脚步。生命有多久，我们就应该奔跑多久，哪怕失败了，当我们回顾过去，一段历史就这样被印证。这时，你会忽然发现，暖融融的阳光萦绕在你身边，你跟太阳第一次距离这么近。这不是一种幻觉，因为梦想的太阳在你心中绽放光芒，使你熠熠生辉。
有阳光的地方就有希望，有梦想的地方就有光亮，为梦想，为未来的那一刻的幸福奋斗吧！除非你不想前进，然而一旦启程，就没有什么可以阻挡你坚强的脚步。
初中生作文 篇6
无尽的痛苦慢慢向我延伸
直到我内心的世界
有时
激起了我无尽的思念
有时唤起了我那阵阵连绵的忧伤
我的世界不再充满光芒
我也只有一味的挣扎
渴望有阳光的拥护
渴望有爱的包围
一直对生活失去了信心
一直对生命失去了热情
但是
只有信心能给予我勇气
只有热情能给予我动力
等待的宿命
却只有千年的.轮回
穿过那狭窄的缝隙
我来到了今天
不管有多苦
我都愿意等候
不管有多难
我都试着去相信
失去并不代表永不再永不再有
我只会一味的等待
想忘记那永远的忧伤
永无至尽的守侯
我要忘记过去
不再想念痛苦
我要从头开始
相信永恒
问你永远有多远
那是因为我爱你永远
看到流星划过的瞬间
泪水却不再划落
只因为忘记了一种美
那种美叫忧伤
初中生作文 篇7
我也不知道从什么时候开始，突然喜欢一个人待在房间里学习。关住门，隔绝弟弟妹妹嬉戏打闹的声音，隔绝电视的声音。
说起来，因为弟弟妹妹年纪小，作业也少，没写完作业或者正写作业之时，总会打打闹闹停不下来，或许我曾经也这样吧，但是也已经懒得去想了。
每每我写作业，他们总会出声打扰，一会儿比谁长得高，一会儿比谁写的速度快，我也是有点无奈了。这样的争论，对于他们来说，可能是放松心情的一种办法，可是对于我来说，真的.有点儿打扰我。我常常厉声对他们写作业时不能大声吵，可是他们就是屡教不改，我也放弃了。
写作业的时候关上门，倒也能够隔绝一些吵杂的声音，不过妈妈似乎并不同意我这样做，常常让我打开门或者出卧室和弟弟妹妹一起写作业。我想解释，可是却不知道该怎样说，所幸不说了。
可是，我独处的时光总是轻易被别人打断，这是让我很无奈的一个地方，一会儿，弟弟妹妹有题不会做，便敲开卧室的门，我也乐意给他们讲题。一会儿他们闹矛盾了，敲开卧室的门，互相告状。又一会儿，他们以为什么什么不同的原因来敲我的门，我也有点儿厌烦，便不去开门，让他们自己去解决这些琐事。
也因为这样，弟弟妹妹好像对我有点儿疏远，他们二人玩的来，和我在一起，到不知道该怎样玩。罢了，玩不到一起就算了，我把这个问题归类在年龄上面。
其实一个人待在房间里也挺好的，没有任何打扰，可以认认真真去思索那些难题，可以不收打扰的背课文，也可以静下心来写这篇作文。
总之，独处挺好的。若是觉得外界有点儿干扰你，那就关上门，沉浸在自己的世界里，如此，便不受打扰了。心静，人自然也就静下来了。
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