初中生作文

时间：2021-06-30 11:08:07 初中作文我要投稿

【精选】初中生作文7篇

　　在平凡的学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家整理的初中生作文7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

【精选】初中生作文7篇

初中生作文篇1

　　木制书桌上，厚厚的牛皮活页本安静地躺在中央，台灯的光线好似聚光灯，照亮了本子，也照亮了那一份份美好的回忆。

　　好不容易写完了堆积如山的作业，伸了个大大的懒腰，窗外繁星闪烁，心情格外的好。拉开抽屉，映入眼帘的是那本干净复古的牛皮本子。金色的边框、封面上华而不俗的花纹让它看起来“炯炯有神”。

　　牛皮本拿起来沉沉的，因为它装的满满都是回忆呀！轻轻放在桌上，悄悄打开一页，害怕那珍贵的记忆在不经意间就悄然离去，任凭我翻遍名为记忆的匣子都无觅踪影。

　　“今天，奶奶破天荒地花了300多元给我买了我最爱的那款双肩包，我一定要用好久好久，我相信这会是对奶奶最好的答谢！”

　　“要开家长会了，心里像有头小鹿在乱撞，想起上次父母回家后严厉、恐怖的眼神，就忍不住打了一个哆嗦。打了电话给表姐想去她那儿躲一晚上，可姐姐说，躲得过初一躲不过十五。我只好悻悻而归，乖乖在家等着‘末日’来临。门开之时，不知是梦境还是现实，妈妈竟是一脸笑容，我一时间错愕不已。‘妈妈，我……’‘怎么啦？还沉浸在没考好的悲伤中啊，妈妈知道你这次进步啦！来，击个掌庆祝一下’你的笑容展现在我的面前，驱散了害怕，温暖了心田。”

　　“清晨，我‘蹑手蹑脚’地把昨天辛苦制作了一个下午的感恩节卡片放在了爸爸妈妈的房间，早晨，我假装若无其事地走进你们的房间，你们温柔地摸着我的头，表扬我长大了。我欣喜、骄傲地接受了这份表扬，尽管亲昵的摸头让我有些不习惯但却又很想再多享受一会儿。这个早晨，我无比开心！”

　　直至现在，看见这些还有些稚嫩的字迹夹杂着淡淡的纸香，心中依旧有暖流缓缓流动，给我鼓舞与动力。生活中有太多的美好回忆要装载，可记忆总那么短暂，所以才要记下来，告诉自己：记忆是如此的美好，而我又是如此的幸福。

　　提起笔，纸上又渐渐浮现出某个美好的回忆……

初中生作文篇2

　　作文讲评课是作文教学过程中的一个极其重要的环节。它是根据作文教学的要求，对批改中发现的学生作文的优缺点进行分析和评价的过程。在作文教学的全过程中，它具有承前启后的作用，既是对前一次作文的总结，又是对后一次作文的指导。感谢这次同研一节课，让我对作文讲评课有了新的体会。反思这堂作文讲评课，我认为其成功之处在于：首先教师要给自己一个恰当的定位，扮演好导演的角色，引导学生一步步走向目标。这中间，教师要擅于调控课堂，做到

　　有收有放，收放自如。其次，让学生成为课堂的主角，积极参与到课堂活动中，教师是活动中的一员，在生生、师生的互动中生成新知识。再次，教师要擅于评价和鼓励，用精当的评语调动学生的积极性。在课上，我还注重让学生练习有条理地说话、恰当地表达自己的思想感情，锻炼学生的朗读能力、概括能力，培养学生修改习作的意识和能力等。让作文课不单是写，而且还有听、说、读等方面的训练。本课里同样也有一些有待改进的地方，如：环节上还有些把得死，想放开，可是不知道学生会说什么，怕驾驭不了，所以设计的时候还是走了保守的路线。这说明还是课堂调控能力不是很强，需要进一步锻炼并加强学习。在方法的总结上还是老师说得多，学生的认识仅限于表面，说明写作的方法、评价的方法及角度还是把握不好，需要教师在平时的教学中加强指导，促进学生的写作、评价水平都能提高一个新高度。如何利用作文讲评为学生开创一个正常的自由表达空间，是作文教学面临的难题，在今后的作文教学中，要使学生逐步掌握写作技巧，在作文讲评中真正体会到写作之乐，从而达到提高写作水平。我将尽量抓住几个关键环节。

　　一、树立大作文教学观，正确评价学生的作文

　　学生的活动天地和思维空间会使他们的一些做法显得有些幼稚，想法有些天真，但那是他们真实情感的流露。按照 “写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，说真话、实话、心理话，表达真情实感 ”的要求，在作文评价中，要站在学生的角度去欣赏学生的作文，尊重学生的意愿.重视对学生道德品质的培养，教会他们讲真话。只要具体明白、具有真情实感，教师都应给予肯定和鼓励。只有这样，才能使学生从内心出发，写自己想写的、所追求的、所欣赏的，从而激发他们的写作激情，同时促进他们在知、情、意、行等多方面素质的发展。

　　二、以欣赏的眼光，科学评价学生的作文

　　作文讲评不是单纯的教师评、学生听，而是师生之间、同学之间进行讨论、评议、修改的互动过程，是师生共同参与的教学活动。要想使评讲课上的生动活泼，教师必须根据作文训练的要求和学生作文的实际情况，灵活选择教学方法并不断创新，才能使作文讲评真正起到抛砖引玉、穿针引线的作用。以欣赏的眼光来，首先要善于肯定。教师要抓住学生争强好胜的心理，在讲评过程中通过设置灵活多样的欣赏环节，如 “榜上有名 ”、 “佳作亮相 ”、 “片段欣赏 ”等，让学生朗读自己的作品，畅谈自己的写作思路。同时还要注意肯定学生自己的相对进步，从而使每个层次的学生都有展示自己的进步和成绩的机会，使被评价者通过他人的赞赏而受到激励。另外我们还可让学生的表现延展至课外，如鼓励他们投稿等，让他们充分 “炫耀 “自己的成果，享受成功的快乐。其次在欣赏的过程中教师还要注意 “赏中有评 ”。一是教师要善于用富有启迪性、商讨性、趣味性的语言点拨，引导学生共同讨论.各抒己见，让学生用自己的眼光评评好在哪里，妙在哪里，欠缺又在哪里;二是教师要善于激发提高，唤起学生 “我要修改、我要写得更好 ”的心理需求，主动修改自己的习作。值得提出的是，在学生动手修改、互改前，教师一定要强调 “三分文章七分读 ”，并提出相应的要求，切不可草率过场，敷衍了事，这样在具体的欣赏、评析中，学生会产生一种羡慕之心，会自觉不自觉地以别人的优点为榜样，吸收其中对自己需要的东西.自觉投入修改作文的过程中去。第三教师要抓住共性、突出重点。学生作文出现的共性问题，大致有以下几个方面：一是语句不够通顺;二是应用文的格式存在问题;三是记叙文的 “四要素 ”不全;四是议论文的论点不突出;五是文章的结构顺序比较混乱;六是记 “流水帐 ”，不能突出重点等。这些共性问题，其实都是学生作文的基础问题。评讲中，如果不注意这些共性问题，草草过场，往往它就成为我们作文教学路上的绊脚石，这点不容忽视。但我们又不能蜻蜓点水、面面俱到。因此教师要根据学生在作文中暴露出来的共性问题每次确定一到两个重点进行落实。

　　三、引领学生自改、互改，切实提高学生的自改能力

　　叶圣陶老先生说过： “作文教学要重在培养学生的自改能力 ”。因此，在讲评中，教师应充分调动学生的积极性，鼓励学生积极大胆地参与到自改、互改中来，引导学生进行自我反思，这是减轻老师工作负担和压力，培养学生动手、用脑等多方面能力的好举措。首先教师要明确修改方向、提出要求，学生对照要求自改;其次学生在自改的基础上进行互改。在这个过程中，学生可以学习到别人是如何触及生活、触及自然的，是如何展开大胆而合理的想象的，又是怎样以真情实感写出新颖的文章来的，在互改中培养学生的合作精神，在合作中相互学习，从而达到相互沟通、交流的目的。再次教师要引领修改，对部分学生进行面对面的评改和交流，用这种引路的方法，鼓励学生认真观察、亲临社会实践，把笔尖探到现实生活中去，从而激发学生的写作兴趣，以自己的真情实感去强化情感。综上所述，只要我们语文老师能够抓住关键环节，在讲评作文时讲究科学，注重方法的指导和能力的培养，尊重学生的自主权，创造一个和谐、民主、自由、健康向上的学习、育人环境，我们的作文教学水平就一定能上一个新台阶。

初中生作文篇3

　　阳光有七彩，红橙黄绿蓝靛紫。成长有五味，酸苦辣咸甜。

　　成长的味道是酸酸的。

　　年幼的我们，不免有些小淘气，犯些幼稚而可笑的小错误，然后委屈地躲在床角偷偷哭泣，也可能会因为自己好不容易从父母那里得到的几角钱去买的糖果，被隔壁家的小朋友骗了去而“哼哼唧唧”。这便是酸。

　　成长的味道是苦苦的。

　　正处于青春年华的我们，整天忙忙碌碌，为着学业而奔波，可谓“朝而往，暮而归”。周末，回到家中，书桌上成堆的书等着你去看，山高般的作业等着你去做。哪来的空闲时间让你去玩乐？怎能不苦？

　　成长的味道是辣辣的。

　　每一个人在人生的道路上，都会有朋友陪伴。某些时候，也会因为小小的事而争吵，让你恼怒，或是伤心。亲人的离去，能让你泣不成声，甚至于断了活着的念头。这些事，突如其来地给了你心灵一个重击，让你无法承受。这，就是“辣。”

　　成长的味道是咸咸的。

　　例如：你曾经为了争夺班级第一而每天泡在书海里，或是在题海里奋力遨游，还是在灯下挑灯奋战。到期末后，光荣榜上却不见你的名字，心里会是怎样的一种失落？当眼泪“叭嗒叭嗒”地掉落下来，滑过脸颊，流入嘴里，才知道眼泪的味道是咸的。

　　成长的味道是甜甜的。

　　何为甜？发自内心深处地微笑就是“甜”，它是内心最美好的一种情感，它来源于成功的喜悦、胜利的欢欣，它经历了“酸、苦、辣、咸”。就像苦瓜，入口时苦得呲牙咧嘴，可就在下咽时，却透露出一丝甜意，甜得腻人;就像咖啡，遇舌时苦得难以吞咽，却流溢出一股清香，沁人心脾。恰好应证了一句话：“阳光总在风雨后，乌云下有晴空。”

　　朱自清曾说过：“我要一步步踏上泥土上，打上深深的脚印。”青春是如此，成长也是一样。周杰伦的歌曲《蜗牛》中有这样的一段歌词：“我要一步一步往上爬，等待阳光静静看着它的脸，小小的天有大大的梦想，重重的壳裹着轻轻的仰望……”蜗牛的生长更完美地诠释了成长的内涵：用自己的脚量出来的路程，即使摔倒后，也要自己爬起来，自己向前走。

　　在成长的道路上，只要你勇敢打开心结，敢于冒着风雨迎头而上，你就会发现，拥有快乐原来如此简单。我们正燃烧着的青春，就像流星划过天际，绚烂，耀眼，待它渐渐褪去了余温，暮然发现，虽然失去了光彩的外表，却更有价值，更富魅力。

　　成长的味道，只能自己体味。我品着加了柠檬的牛奶，甜中带酸，酸中略甜，漫步在心灵的沙滩上，微微的海风撷来成长的低声耳语，告诉我坚定地向前走。

初中生作文篇4

　　储蓄友情吧！友情，就是患难中的倾囊相助，当你在人生驿站上失魂落魄的时候，友情架起桥梁。不失意不叹息，朋友在默默的支持着你，就像是乌云弥漫的黑暗中突然透过一缕温暖的阳光，给你欣慰给你希望。难道在这之际，你还会一蹶不振？你可忍心让活泼而鲜丽的今天在你手里黯然失色，如一潭泛不起浪花的流水。

　　储蓄友情吧！友情是错误道路上的逆耳忠言，是跌倒时的一把搀扶。当你走到人生的十字路口徘徊的时候，面对如何选择正确与否的.时候，友情，连接起朋友之间的心愫，架起灯塔，一起和你走过坎坷的道路，踏上陌生的路，昂首阔步走向冷冰带，沿着野兽隐没的足迹，同舟共济，去确定自己的方向，默默地走向成功。

　　储蓄友情吧！友情，是寂寞时期的伴侣，当寂寞堆积成山的时候，它是一场滑稽的戏，使你从忧郁中解放出来，不让你一个人默默地前行，独自潸然泪下，只要求共同分享那份酸涩的滋味，让快乐解开你无奈的心绪。

　　友情，长久的友谊凝成的结晶，璀璨星辰，花前月下中，需要彼此相通的心桥。友情需要储蓄多少和谐、多少默契、多少理解、多少扶持呀！你可否感觉到朋友在你患病中给你的一句深情话语，徘徊时的一番温柔鼓励，失意时给你的支持、理解？朋友，他会在你生日之际送去祝福，共同享受快乐。

　　爱情，只是两个人的事，几十岁以后的事；友情，是更久、更长、更远的事，一生的事。

　　珍惜友情，储蓄友情，储蓄人生，铺平以后的路……

初中生作文篇5

　　中华者，中国也。亲被王教，自属中国，衣冠威仪，习俗孝悌，居身礼仪，故谓之中华。——题记

　　中华文化源远流长而又博大精深，其历史之悠久，底蕴之深厚，内容之丰富，影响之深远，是世界上其他国家任何一种文化所不及的。

　　中国的文化一直是华人的骄傲，爱国、诚信、尊老等更是炎黄子孙的优秀品质。“怒发冲冠凭栏处，潇潇雨歇......”这首《满江红》想必大家并不陌生。它是宋代名将岳飞在死前的最后一首词，抒发了岳飞无尽的爱国之情。五千年来，名垂青史的爱国将领数不胜数，他们用行动来报效祖国，甚至为祖国先出自己的生命。炎黄子孙的爱国情，在千年歌谱中，写下了一段壮丽的交响曲。

　　师昌绪是中国科学院和中国工程院两院院士，助推新中国几代战机飞上蓝天。新中国成立时，师昌绪正在美国留并取得重大突破，却与钱学森等35名留学生被美国扣留。他和同学们经过不懈的努力终于回到祖国母亲的怀抱，为中国的迅速发展作出了巨大贡献。“作为一个中国人，就要对中国做出贡献，这是人生的第一要义。”这是师昌绪最常说的一句话，凝聚着他大半个世纪以来矢志报国的赤子情怀。

　　作为一名中国人，我们首先要有一颗真挚的爱国之心，没有什么比这个更重要。师昌绪和他的同学们坚持不懈地争取回国，只想用自己的一生铸就祖国的辉煌，即便付出生命也在所不惜。作为中学生的我们，还无法做到用专业知识来回报祖国，现在的我们，只能好好学习，学好文化知识，成为一个品学兼优的人，将来才能在各个专业领域来报效祖国。这是我的目标，也是我们的目标。

　　当今社会，“诚信”一词成了人们的口头禅，也是不少人的自我要求。一个人为人诚实，表里如一，不弄虚作假，对于取得别人的信任是无比重要的。“人无信不立”这句话是有一定依据的。一个人诚实守信能让他得到许多，若是每个人都能做到一诺千金，我们的社会就会更和谐更美好。我们学生更应该从生活做起，诚信考试不作弊，对待他人不欺诈等等，这也是我们做人的基本道德要求。

　　中华文明的传承，不能只靠一个人，要靠每个炎黄子孙的共同努力。传承中华文化，延续千年历史。

初中生作文篇6

　　我的初中生活——雨后彩虹

　　记得小学毕业时，我高兴的不得了。对即将来临的新生活充满了好奇和向往，第一天上学的前一个晚上，竟激动的睡不着觉。现在回想起来，才觉得当时的我是多么的幼稚、可笑。现在真的想回去了却已经变成了一场无法挽回的梦。只记得梦中的我傻的快乐、傻的可爱。人是在不断的成长中渐渐长大的，每成长到一个阶段，都需要付出一定的代价。而我付出的是从前那个没有忧愁和烦恼的我。

　　初中生活就素描一样，除了黑就是白，简单而单调，沾上水就化成一片浑浊，却也是一种生活。我觉得自己仿佛就是掉进了一个巨大的旋涡中，用一种模式重复着消耗着我的青春，没有了喧闹的生活，它失去了精彩和活力，静的像一摊死水。是从什么时候开始，我的生活竟变成了这样。

　　我独自一人走在空荡荡的大街上，漫无目的的寻找着我自己都不知道的东西。望着路边高大的梧桐树，一种空荡荡的忧伤浮上心头。我轻轻的抚摸着树干上的一道道疤痕，回忆的大门瞬间敞开。我突然想起，这条街上曾埋没过我无数欢快的笑声，和小伙伴们充满稚气的歌声。它很偏僻，却十分幽静，所以小伙伴们都喜欢来这里玩，因为这里永远不会听到大人们的责备声和抱怨声，我们手拉着手，对着天空呐喊，喊出一片属于我们的天地，对着云彩唱歌，唱出心中的那份喜悦。那个粗壮的树干上，还留着我成长的足迹，那一道比一道高的疤痕还是同当年一样清晰，不知道我刻下去的时候，大树有没有感到疼，但我知道我的心此时如同被刀割般的疼痛。离开的时候，我突然好怀念从前的这条街，从前的那些伙伴，更怀念从前的那个我。

　　Magic是我的同桌兼死党，她是个追求时尚的女孩，但也只是嘴上说说，却不敢在实际中这样做。因为刚进这所学校的时候，她的服饰就使她挨了老师一顿教导。她说“：学校扼杀了青少年拥有活力的权利。”我问她“：时尚就是活力吗？”她笑着说“：是活力的一种，我追求时尚是为了丰富自己的生活，如果一直沉浸在枯燥乏味的生活中，自己都会感到累的，何谈得上有活力呢？”我仔细想了想，觉得也有道理。小说一直被视为影响学生进步的一大障碍，所以我从不去接触它们。而Magic却不这样认为，她只要一有空就看小说，学习依旧那么好，还当上了学习委员。她说，看小说也是享受生活的一种方法，小说并没有你想象中的那么恐怖，只要你懂得怎样利用时间去看它们，其实对你的学习是不会有影响，还会对你产生帮助作用，我不就是一个活生生的例子吗？我问她为什么喜欢看小说。她说得挺伤感的，她说“：初中生活让我觉得很单调，很没意思。小说中，主人公身边总会发生这样或那样的事，或喜或悲，看完后，我总会有一种亲身经历过的感觉，它为我的生活增添了几分色彩。也是我精神的寄托，我总想，等长大以后，我的生活或许就不会在像现在这样子了。你呀，成天闷闷不乐的，让我看了都心疼，你也可以学着找适合自己的生活乐趣啊！”我笑着点了点头。

　　我为什么从来没想过为自己的生活添色彩呢？我早已厌倦了这种生活模式，只知道抱怨、独自伤心，却不曾想过改变生活的模式，毕竟生活是属于我自己。我一便又一便的回顾过去，然后任泪水打湿我的衣服，却不愿往前面看。

　　我再次来到那棵梧桐树边时，已经学会了微笑，我默默地说“：也许这是我最后一次来这里，过去的一切我已回顾的太多了，眼泪也流得太多了。现在，我要微笑着面对生活，自己去改变它，我会头也不回的一直向前走，希望有一天和别人谈起自己的初中生活时，我可以笑着说，我的初中生活是雨过天晴后的一道彩虹。所以，这是我最后一次对你哭，哭出一个全新的我。”说着我的眼泪顺着脸颊滚落下来。只是我分不清这是高兴的泪水还是伤心的泪水。但我知道一点，就是我真的长大了。

初中生作文篇7

　　脚步匆匆，过年的脚步近了，人们脸上洋溢着欢笑，人们心中充斥着热情。我的心中充满疑问：过年，是开头，还是结尾？

　　我喜欢去问身边的事物，因为，我可以从它们的话语中了解我想知道的事情。我去问春联，春联说：“一年接一年，脚步是时光的飞逝，身影是人们的笑脸。”我去问氢原子和氧原子，它们融合后回答我说：“缠绵流水，一年接一年，泛滥的是人们对生活的美好祝愿，对未来的美好期盼。”我最后去问小树丛：“过年是开头还是结尾？”“你说呢？”树丛答，“我注重的是过年的快乐，新年可以说是开头，因为寓意着为接下来的一年打造一个美好的开始；可以说是结尾，为上一年用彩笔画一个七彩的句号。”

　　我明白了。

　　不论开头结尾，出发点是美好啊。我要好好过这个新年，我要用一颗充满快乐的心度过这一段快乐的时光。

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