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课堂教学中价值观目标设计的原则
课堂教学中价值观目标设计的原则
余清臣
［摘要］教学目标体系当中包括价值观目标是教学的基本要求，也是“优质教学”的基本维度。在一般课堂教学中进行价值观教学目标设计有现实必要性、现实可能性以及不可替代性。当代课堂教学中价值观教育效率不高有多种原因，其中在教学目标设计方面的主要问题包括目标错误、目标虚高、目标矮化和目标孤立化等。根据价值观教育的内涵和特点，价值观教学目标在设计上要遵循正当性、适度性和系统性的原则。
价值观教育；课堂教学；教学目标设计
Ｇ４２Ａ１００９－７１８Ｘ（２０１２）０７－００５６－０４
余清臣 北京师范大学教育学部 ，１００８７５
＊本文为北京市教育科学“十一五”规划青年专项课题“北京地区中小学生核心价值品质体系及其教育策略研究”（ＣＦＡ１０１５８）成果之一。
课堂教学中价值观目标设计有以下常见问题。
性，这里可以理解为王葎所述的“价值判断普遍性
（责任编辑：韩梅）
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年，卷(期)：余清臣北京师范大学教育学部,100875教育科学研究Educational Science Research2012(7)课堂教学中价值观目标设计的原则
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