通俗音乐泛滥的深层原因及其对策
摘要：本文在对通俗音乐的传播和受众进行分析的基础上，挖掘了当今通俗音乐泛滥的深层原因，并试图对改变这种情形进行了意识观念和社会环境两方面的深入探讨，以期望能让高雅音乐为国民音乐素质的提高发挥应有的作用。 关键词：通俗音乐 深层原因 对策 随着社会的发展，市场经济的兴起和商业利益的角逐，通俗音乐渗透到了我们视听的所有领域，成为了一种强制接受的音乐形式，在这样一个提倡素质教育、倡导高雅音乐普及的今天，有人对通俗音乐的流行和泛滥及对高雅音乐的推广举步维艰分析出了种种原因，指出通俗音乐之所以这样流行和风靡。原因有以下几点：通俗歌曲感情单一，指向明确，曲调简单。这样的形式很容易推广，不需要很高的技术培训，很易上口，老少皆宜：商业化的炒作。发行量及其业绩的要求。造成了各个通俗音乐的竞争，倾销式的播放和商业利益的驱使造成了大街小巷通俗音乐的泛滥。当然，高雅音乐因为曲调高深，技术要求高，指向性不明确等缺点，被认为“理所当然”的得不到推广和普及。 表面看来，这确实是通俗音乐得以泛滥和高雅音乐很难推广的原因，但当我们对这些表层的原因再进一步追问的时候。就会呈现出另一番深层的原因。 第一，社会价值取向的混乱。随着改革开放的深入。经济生活越来越重要的今天，人们的意识发生了深刻的变化，外来的各种思潮也竞相涌入国内。在这样的环境之中。方向很容易迷失，有人说其为“社会转型。”由于经济利益的挂钩范围越来越广，有人就认为金钱代表着一切，特别是在收入分配差别如此之大的今天。在这样片面言论的影响下。人们对物质的追求近似于白热化，甚至出现了“毒奶粉”、“假面粉”等极端的例子。不再注重对客观规律的尊重和真善美的追求。非常直白的表达着自己对物欲的追求，殊不知这只是社会发展的一个短暂阶段。看不到几十年后支撑社会发展的不变真理。而通俗音乐的直白性和萎靡性，正迎合了这样一个精神状态的'需要。不需要思考。歌词即是呈现的所有：不需要展望。现实的拥有将会使一切物欲成真。 第二，生活的压力和节奏的加快。社会的飞速发展和分工的细化，要求劳动者的效率要提高。中青年人支撑着国家的运转。这部分人正是压力最大的人群。在这样忙碌一天晚上只希望倒头就睡的状态中。肯定无暇顾及对一些深层次问题的思考，有的只有疲惫和到处想发泄的委屈和劳累。通俗音乐的口语化和直白性，更是表达自己所思所想的最佳方式，于是，在这种状态下游走于各种练歌房的几率远大于进入专业的音乐厅去聆听高雅音乐的洗礼。 第三，性的开放与冲动。中国社会最近三十年的发展是性意识急剧发展的三十年，从以前的“谈性色变”到今天的不以为然，从以前的男女有别到今天各种不堪入目的影像的疯传。足以体现了中国人的性观念开放的程度。商业利益的驱使，“眼球效应”的使然，通俗歌星一般都是靓女俊男。如果不是，即使做手术也要变成这样，因为这是“人民需要”。通俗歌曲的演唱者一般穿着比较暴露，时髦、性感，在这样的情况下。即使一个新歌手从来没有被人见过。从歌声里就暗示了这是又一美女俊男出现了，从歌声联想到形象。再进而想象出他们诱人的身材和如花的容颜。造成了一种在性冲动驱使下的膜拜和追捧。当然，对其音乐也不加选择和思考的进行传唱，认为只有这样，才会被潮流认可，自己才会被证明有社会价值。 第四，学校音乐教育的不到位。我们的学校音乐教育虽然也是迎着改革开放的春风从第一部教学大纲的颁布逐步发展起来的，取得了巨大的成就。但在普及方面，显然还不尽如人意。如今成长为通俗音乐传播者的当年第一批接受新大纲教育的学生。没有秉承学校音乐教育的理念在社会上担负起传播高雅音乐、正统音乐或者是民族音乐的责任。虽然这不能完全归咎于学校音乐教育，但其有效的实施程度。和学科自律性的发展深度显然是不够的。学校音乐教育没有前瞻到进入社会后受教育者对音乐的正确取向和良性选择，没有找到理论和实际的转化中比较切实可行并行之有效的途径。造成了这部分人成为了通俗音乐的被动接受者和无意传播者。 通俗音乐的泛滥有其深刻的原因。而这些原因的作用势必会带来负面的影响，对社会和个人的发展也将不利。找出相应的对策将是当务之急。首先，崇尚真善美的传统美德。引导并建立正确的社会价值观。倡导平凡中的伟大。在社会当中大力弘扬朴实精神、中国传统哲学。明示社会永恒的真理。倡导社会发展的历史阶段性，营造一个平静、安详的社会环境，对一些过分表达个人需要的音乐形式进行管制。对出版业进行必要的干预和引导，规范媒体传播，建立相应的法律法规体系，其次，加大社会保障力度，缩小收入差距，大力关注民生。让更多的人有时间去干自己爱好的事情，留有充分的发展空间。为高雅音乐的普及创设良好的条件。最后，加大音乐理论转化为音乐实践的研究，让前沿的音乐理论真正为音乐事业的发展做出实际的贡献，促进高雅音乐的传播和国民音乐素质的提高。 通俗音乐的泛滥有其一连串的原因，有意识形态的影响。更有物质条件的作用，对其进行改变将是个系统工程，不仅需要个人的努力和学科的发展支撑，更需要国家政策的合理引导和物质基础的充分发展。让生活在当今的人们在良好的意识观念和社会风气影响下，有充分的时间去思考人生和社会的问题。再通过有效的音乐传播途径。把真正的听觉食粮传递给每个要求提高的人。 参考文献： [1]廖乃雄.音乐教学法[M].北京市：中央音乐学院出版社，2005. [2]曹理.普通学校音乐教育学[M].上海市：上海教育出版社出版，2002. 作者简介： 胡洪刚（1983-），男，汉族河南濮阳清丰县人，职称，助教，安阳职业技术学院艺术系教师，文学硕士，音乐教育学研究方向。
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