太空清洁工2

时间:2023-05-01 02:25:24 资料 我要投稿
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太空清洁工2

教学过程:

太空清洁工2

(一)导入新课,检查预习。

1.这节课,我们来学习一篇关于科普知识的说明文,题目是《太空“清洁工”》。

2.检查预习。同学们已经做了预习,现在我来检查一下预习情况。

出示词语:

威胁 残骸 遭殃 稀薄 搜索 坠落 牺牲 捣蛋鬼

横冲直撞 同归于尽

⑴ 认读词语,随机给“残骸”正音。 指名读---齐读

(2) 字音读准了,我再来考考对这几个词语的意思了解情况。

太空清洁工牺牲自己,清楚太空垃圾的过程可以用哪个词语?

借指残废只剩下骨架的车辆、机械、建筑物等。

乱冲乱撞,蛮横无理。

3.看来同学们对这太空清洁工非常感兴趣。那么这位太空清洁工到底有什么特点?有是怎样工作的呢?那么接下来我们将以四人小组的形式完成一份学习单,进一步研究这位清洁工。

(二)读题质疑,激发兴趣。

出示学习要求:选择自己小组喜欢的方式朗读课文的4、5两段,找出有关语句进行研读,并用几个简短的词或句概括。

1.学习课文。表格法:列出太空“清洁工”用途、优点、工作过程、不足

(2)交流反馈。

预设:个儿不大:

太空“清洁工”的质量只有 6千克,制造和发射的全部费用不到100万美元。 读读这两个数字,你有什么想说的?

抓“6千克”,联系生活体会太空“清洁工”的轻、本领大。

抓“不到100万美元”,拓展资料理解造价低。

白俄罗斯:“松鼠”号人造卫星造价为900万美元;

美国:“太空监测卫星” 造价5亿美元;

日本:大地号卫星升空 造价接近5亿美元;

美国:新隐形间谍卫星 造价95亿美元。

(3)太空“清洁工”是怎样清除太空垃圾的?学习“本领不小”,出示句子:

一旦看到太空垃圾,它就立刻靠过去,然后紧紧抓住那个“捣蛋鬼”,接着迫使太空垃圾和自己一起减慢飞行速度,在重力的作用下降低高度,一起进入稠密的大气层,这时剧烈的空气摩擦产生的高温会将它们一同烧毁。

A交流作者是太空“清洁工”是怎样清除太空垃圾的?为了说清楚太空清洁工清除垃圾的过程,作者抓住了什么描写?

理清顺序:“然后”、“接着”等词语连接。

使用准确的动词:看 靠 抓 减速 降低 烧毁

B指导复述。

C太空“清洁工”个儿不大,本领可真不小!谁能用朗读告诉我们“清洁工”本领超强? 指名朗读——齐读。体会“清洁工”“本领不小”。

3、小结交代其它问题自学解决。

(四)想象写话,运用写法。

。同学们,你就是未来的科学家,你打算研制怎样的太空清洁工?有什么特点?又是怎样工作的呢?把你的设想写下来,注意说明方法的运用和用词的准确生动。

1.应用本课学到的写作方法写一段话。

2.拓展激情:告诉大家一个好消息。科学家们和你们一样在这项研究中也已经有了很大的突破,瞧:课件

.科学的力量是神奇而伟大的,我深信,只要同学们敢于探索,敢于创新,在不久的将来,你们一定会把人类的足迹带到更加遥远更加美丽的星球!

板书设计:

太空“清洁工”

个儿不大

本领不小 看到 靠 抓住

不合算

减慢 降低 进入 烧毁

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