三年级下册语文第四单元预习题

时间:2023-04-30 23:38:20 资料 我要投稿
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三年级下册语文第四单元预习题

13 和时间赛跑

三年级下册语文第四单元预习题

一、从文中找到下面的字,读熟并标上拼音。

忧( )哀( )慰( )梭( )狂( )若( )

二、下面的生字不但要认识,还要各写三遍并组一个词语。

赛、疼、忧、慰、梭、虽、狂、赢、暑、益、穷、将、若

三、正确流利有感情地朗读课文,注意读出人物心情的变化。并背诵自己喜欢的段落。

四、读课文,思考并试答下面的问题:

1、文中主要写了哪些事?

2、画出文中表现“我”心情变化的词语,想一想为什么会有这种变化?

表示心情变化的词语:

对应的原因:

3、爸爸和“我”对“所有时间里的事物,都永远不会回来了”这句话分别是怎样理解的?你是怎么理解的?

4、“??说不出的滋味”究竟指什么,是什么滋味?

5、我和时间赛跑的过程和结果是怎样的,你从中有何启发?

五、画出文中含义深刻的句子,连同课文后的格言一起积累下来。(抄在摘录本上并背诵。)

附:明日歌 (清) 钱鹤滩

明日复明日, 明日何其多!我生待明日,万事成蹉跎。世人苦被明日累, 春去秋来老将至。 朝看水东流, 暮看日西坠。百年明日能几何? 请君听我《明日歌》。

[译文]

明天又明天,明天何等多!如果我们一生做事都要等待明天,那么势必虚度光阴,一切事情就会错过机会。一般的人苦于被明日牵累,春去秋来衰老将到。早晨看河水向东迅速流逝,傍晚看太阳向西瞬息坠落。人的一生能有多少个明天?请您听取我的《明日歌》。

14 检阅

一、认识下面的五个生字,从书上找一找,标上拼音。

俱( )拄( )伍( )洪( )纠( )

二.下面的生字不但要会认,还要会写,能组词。把这些生字写三遍并各组一个词。 俱、博、鸦、截、伍、默、局、棒、羡、慕、禁、席、众、纠

三、读课文,回答问题:

1、课文围绕检阅主要写了两个场面:

第一个场面是:

第二个场面是:

2、在围绕“是否让博莱克参加国庆游行”这件事上,大家的态度有什么变化?你从中感受到什么?

3、观众为什么说“这个小伙子真棒”、“这些小伙子真棒”?在书上找一找相关的语句,并在旁边写出自己的体会。

4、课文中谁才有权决定“博莱克是否参加国庆游行”,是队长和儿童队员还是博莱克自己?当博莱克被告知参加国庆游行时,心情可能会怎样?仅仅是高兴么?

15 争吵

一、把本文需要认识的横格中的字抄在下面,并标上拼音。

二、将田字格中的字在文中组成的词语画出来,抄写三遍。注意把字写工整。

三、把课文读三遍,争取读正确、流利。试着用不同的语气把不同角色的特点读出来。可以想想老师在读《夏洛的网》时是怎么做的,你也来挑战挑战。

四、课文围绕“争吵”写了哪些事?

争吵的原因:

经过:

结果:

五、课文中的第五自然段写得真精彩!从中你看到了一个怎样的“我“?从哪里看出来的?在书上画出相关的语句,并把自己的感受写在旁边。

六、爸爸的话在文中出现了三次,用“看“我”做到哪些了,哪些没做到。在“我”的心目中,爸爸有着怎样的地位?

七、文中的许多句子描写了人物的动作、眼神,从中我们可以体会到人物的内心活动。如文中的最后一句话:

不料父亲把脸一沉,【注:“把脸一沉”说明爸爸很生气。】说:“既然你错了,就应该第一个伸过手去请他原谅,而不应该向一个比你高尚的朋友举起戒尺!”【这句话不仅仅是爸爸在教育“我”,更是对我错误行为的不满和指责。】说着从我手里夺过戒尺,折成两段,向墙角扔去。【“夺”、“折”、“扔”中可以看出父亲的愤怒与失望。】

仿照老师的批注,在文中再找几处这样的句子批注一下。

16、绝招

一、这篇文章含有生字的词语可真不少,你都认识了么?认识的打上对号。

挺着大肚子 唯独 腮帮子 瞪着眼珠子 竖起大拇指 一撑 蔫蔫地回了家 铲馅 攥饺子 尴尬 把嘴瞥到下巴颏 试试嘛 一握拳

二、把课文多读几遍,看能不能读出不同人物的表现和当时的场景。如果能,请给自己画一面小红旗。

四、在这几个人中,你最喜欢哪一个?为什么?

五、第三次比赛时,小伙伴们又练就了那些绝招?比赛的场景会是怎样的?想象着写下来。

暑假的一天,

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