我们周围土壤

时间:2023-04-30 22:28:29 资料 我要投稿
  • 相关推荐

我们周围土壤

1、我们周围的土壤

教学目标:

科学探究:

1.能够运用多种方法和多种感官来认识土壤。

2.会描述、记录自己的观察结果。

3.能够和同伴交流自己的观察结果。

情感态度与价值观:

1.意识到土壤和动植物有着密切的关系。

2.愿意亲近土壤。

科学知识:

1.知道土壤里含有不同大小的颗粒,含有动植物和它们的遗体

2.能够建立土壤是个混合物的概念。

教学重难点:

重点:发现土壤里的生命。

难点:测量出小草根的总长度。

教学准备:

教师准备:土壤、给每个学生准备一只放大镜、每组一小桶水、报纸、抹布、玻璃棒。

学生准备:一根木棒、一张白纸、一只塑料杯子、一个硬纸板。 教学时数:1课时

教学过程:

一、导入新课

讲述:在我们周围哪里有土壤吗?关于土壤,你知道些什么?大家还有什么感兴趣的问题?

二、师生互动学新课

(一)说说你对土壤的认识

1.你对土壤已经知道了些什么?

2.小组内交流、分组汇报。

3.在活动记录卡上记录你已经知道的有关土壤的知识。

(二)观察泥土里有什么

1.把课前准备的泥土袋子拿出来,仔细观察泥土里有什么。哪些是你已经知道的?你最惊奇的发现是什么?

2.观察土样、用放大镜看、在手指间摩擦干燥的土样、闻土样。给学生足够的时间来观察土样,让学生讨论土样的成分并作简单的分类,可从以下几方面讨论:

外观:土样里的物质看上去像什么?

颜色:土样里有哪些颜色?

闻:土样里各种物质的气味。

看:土样里都有哪些物质?还可以看看垫在下面的报纸有怎样的变化。

3.把自己的观察发现写在活动记录上。(科学教材第62页)

4.组织学生汇报交流观察到的结果。

三、全课总结

(一)通过今天的学习, 你有什么收获?

(二)小结:通过今天的学习,我们知道了土壤里有许多小动物,同时,知道植物与土壤的亲密关系。

四、板书设计

1.我们周围土壤

小草

土壤

动物

五、随堂练习

(一)用纸巾包住土壤,用手使劲握一握,纸巾(湿)了,说明土壤里有(水分)。

(二)将硬土块放入水中,会看到有(气泡)从土块中冒出,说明土壤中含有(空气)。

六、温馨提示

在外出实践活动中,要注意安全。

【我们周围土壤】相关文章:

我们与周围的世界作文04-30

《我们周围的空气》复习教案04-25

我们与周围环境作文12-06

我们周围的环境主题作文10-04

「原创」《我们周围的材料》教学反思04-29

我们周围的环境作文(精选85篇)04-08

大庆地区油井周围土壤重金属污染的初步研究05-02

某锌厂周围表层土壤及典型剖面镉污染特征04-30

我们周围的环境作文(优秀6篇)12-12

第二单元 我们周围的空气(教案)04-25