大自然的语言预习资料
“学案导学”资料
年级科目 学生姓名：课题: 16.大自然的语言(竺可桢)
一、预习导学
1、选择自己喜欢的.方式读课文二遍。
读完后请你完成：①给课文标段 ②利用词语手册和课文注释给重点词标注音。
2、以下加点词语的音和形你会读会写了吗？（第一空注音）（第二空写字）写完后读一遍，并把你觉得掌握还不够地写一遍。
纬度（ ）（ ） 萌发（ ）（ ） 孕（ ）（ ）育 翩（ ）（ ）然 ．．．．
连翘（ ）（ ）冰雪融化（ ）（ ） 簌簌落下（ ）（ ） 衰草连天（ ）（ ） ．．．．
草长莺飞（ ）（ ）农谚（ ）（ ） 风雪载途（ ）（ ）销声匿（ ）（ ）迹 ．．．
3、词语积累（读一读，记一记）
【翩然】动作轻快的样子。
【销声匿迹】原意是不公开讲话，不公开露面。文中指昆虫都无声无息、无影无踪了。匿：藏
【载途】满路，遍地都是。载：满 【孕育】这里用来比喻酝酿新事物。
【周而复始】固定短语，绕完一圈再从头开始。一圈又一圈地轮转。周；环绕一圈。复始：重新开始。
【次第】一个挨一个地。 【年年如是】年年都像这样。
4、文学常识填空：
《大自然的语言》作者是 ，我国卓越的 家和 家。我
国现代气象事业的创始者。
二、概括课文内容
1、文章围绕“大自然的语言”这个题目，看看每段分别写了什么内容？（找找每段中心句
或关键字） 那些内容是可以归在一起的？
2、结合课文练习一中的四个问题，请你在课文中用符号做好相应的圈划。
第一问：﹏﹏
第二问：﹦﹦
第三问：○○
第四问：——
3、收集一句农谚，并说明其中包含的物候知识。
例：“清明前，开秧田”是根据节气确定“开秧田”的时间。
“柳毛开花，点豆种瓜”是根据物候现象安排“点豆种瓜”的时间。
你来一句：
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