语文词与句的重点总结 -备考资料

备考资料 时间:2019-01-01 我要投稿
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学好语文的基础,就是要熟练使用字词句,

语文词与句的重点总结

。词语的词性、类别、句子的成分及其划分都是学好语文必须掌握的知识。

一、词性

    词语根据不同的词性分为很多种。常见组成句子的词语包括:名词、动词、形容词、介词、副词、助词等等。这里着重介绍一下易混淆词性的区别。

①区分名词和动词

除表示方位的名词外,名词这边一般可以直接用数量词修饰;而动词一般不能直接用数量词修饰。例如:可以说“三辆车”、“一封信”,但不能说“一圈跑”、“两下看”。 名词一般不能用副词修饰,而动词能用副词修饰。例如:不能说“不桌子”“不书”,但能说“不笑”、“不听”、“不喜欢”、“不讨论”。 

名词一般不能重叠,但有些动词可以重叠使用。例如:看看、听听、想一想、讨论讨论。 

名词后面一般不能加动态助词,但动词后面一般可以加动态助词“着、了、过”。例如:看着、听着、拿了、吃过。

 ②区分动词与形容词

用“很”区分动词和形容词。除表示心理活动的动词可以用“很”来修饰以外,一般动词均不可用“很”来修饰。例如:不能说“很跑”、“很思考”、却可以说“很美丽”、“很纯洁”、“很精神”。 用重叠形式来区分动词和形容词。双音节动词的重叠形式一般为ABAB。例如:漂漂亮亮、轻轻松松、干干净净。 用能否带宾语来区分动词和形容词。动词后面一般可以带宾语(不及物动词例外)。 

③区分介词和动词

动词在句中常作谓语,能单独回答问题,介词则不能。例如:“他在教室吗?”“在”。这里“在”可以用来单独回答问题,因此是动词。“他在哪儿学习?”“在教室。”这里“在”不能单独用来回答问题,因此是介词。 

动词可以重叠,介词不能。例如:可以说“想想、看看、听听”,不能说“向向、在在”。  

二、短语 

短语又叫词组,是由词和词组合而成的语言单位。这种组合关系是给词组分类的依据。短语的类型主要有以下几种: 

①并列短语:有两个或两个以上的名词、动词、形容词组成。如:调查研究,你们和他们,省,市,县,等等。 

②偏正短语:由名词中心语或定语或由动词、形容词中心语和状语组成。如:我的老师、

一个同学、勤奋的女生、一孔之见,仔细地看、突然听到、特别快、相当好,等等,

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③主谓短语:由主语和谓语组成。如:阳光灿烂、心情舒畅、人声鼎沸,等等。 

④动宾短语:由动词和宾语组成。如:歌唱祖国、顾全大局、做作业、是散文、喝凉水等等 

⑤动补短语:由动词(形容词)和补语组成。如:看清楚、做得完、住一宿、跑得快、红透了、富得冒油等等。 

此外,还有复指短语(如:首都北京)、连动短语(如:画蛇添足)、兼语短语(如:引狼入室)等。

②主语部分和谓语部分之间可用‖划开。 

二、句子成分

(1)了解句子的成分是提升语言组织能力的重要前提。分清句子的主语、谓语、宾语。 

主语:是谓语陈述的对象,指明说的是“什么人”或“什么事物”。

谓语:是陈述主语,说明主语的,说明主语“是什么”或“怎么样”。 

宾语:在动词后面,表示动作、行为所涉及的人或事物,回答“谁”或“什么”一类问题。

句子一般有两种情况:写人、写物(写事、写物)。 

①写人       格式:“谁” +“干什么” 

②写物       格式:“什么事”或“什么物” + “怎么样”

(2)划分句子成分,还要抓住枝干(定语、状语、补语) 

定语:在句子中起着修饰、限制主语或宾语中心语的作用。 

状语:修饰、限制谓语中心语,一般在谓语中心语前面,有的在句子最前面,交待时间、地点、范围、情况等。 

补语:对谓语中心语起补充说明作用,一般放在谓语中心语之后。

(3)划分句子的口诀: 

句子成分要划对,纵观全局找主谓。主前定状谓后补,谓前只有状地位。“的”定“地”状“得”后补,宾语只受谓支配。 

在高考政策改革之后,语文明显越来越重要。每一个学生想要在高考中取得好的成绩,学好语文就是必不可少的。越早打好语文的基础,对学习就越有帮助!

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