教师资格考试教育学复习资料-理解分析

时间:2023-04-30 07:36:29 教师资格证 我要投稿
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教师资格考试教育学复习资料-理解分析

  二、理解分析:4*8分=32分

  1.一(1)P10从逻辑学角度理解教育的涵义

教师资格考试教育学复习资料-理解分析

  从逻辑学角度看,教育存在着8个层面的涵义:

  1.教育是一种影响活动。

  2.教育是人与人之间的一种影响活动。

  3.教育是人与人之间一种有意识的精神影响活动。

  4.教育是人与人之间的一种有意识的向善的精神影响活动。

  5.教育是使人不断向上、不断超越的积极的精神活动。

  6.教育是一种以道德上可以接受的方式使人不断向上的活动。

  7.在学校中,教育是一种以教与学以外在表现形式,有目的地促进人的身心向上发展的精神生活。

  8.特指思想品德教育。

  2.三(1)P76理解学生的本质属性

  “教育原理”理论体系中的“学生”是指在中小学接受基础教育的青少年。从本质意义上来说学生是具体发展意义的人(1.学生发展是多方面尽可能充分的发展2.学生的发展是富有个性的发展3.学生的发展是持续的、终身的发展)、是具有社会意义的人、是具有文化意义的人;学生是独特的生命精灵。

  3.六(1)P154新课程背景下的课程定义

  从词源分析,课程一词是随着社会的发展而不断发展的。一般而言,它是为实现各级各类学校的教育目标而规定的教学目标几它的目的、内容、范围、分量和进程总和,包括为学生个性的全面发展而营造的学校环境的全部内容。

  4.七(1)P191教学的语义

  从汉语的语义考察,“教学”有四个意思:教学即学习;教学即教授;教学即教学生学;教学是教与学的统一。从teach的语义学分析,有五种定义方式:描述式定义;成功式定义;意向式定义;规范式定义;科学式定义。教学就其性质而言,有三层意思:一是教师通过教而学习;二是师生共同学习;三是学生在教师教的过程中得到学习。

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